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1、写出下列词语的近义词。
潮湿________ 连忙 ___________
连忙 _______ 闷热 __________
2、填写合适的词语。
( )的声音 ( )的小曲
( )的乐曲 ( )的音乐会
( )的大合唱 ( )的鸟叫
3、先把词语补充完整,再选词填空,把字母填在横线上。
A.（______）（______）虚传 B.风和（______）（______）
C.（______）（______）古迹 D.风景（______）（______）
① 北京的___________吸引了许许多多中外游客。
② 在一个___________的日子里，我看到了美丽的大海。
③ 人们都说秋天的香山，今天一看，果然___________。
4、照样子，写词语
1.哈哈大笑：__________、__________、__________
2.大摇大摆：__________、__________、__________
5、读拼音写字词。
（1）爸爸在duàn zào（______）厂上班，带领他的小组gǎo（______）了一个节能实验。
（2）一个孩子掉进了zhǎo zé（______）地里，警察叔叔采取一切cuò shī（______）拯救孩子。
（3）庄稼招虫子了，爷爷打完chú cǎo jì（______）以后，běng zhe liǎn（______）坐在一旁生闷气。
6、阅读练习
绝 句
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
1.这首诗描绘了（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
六种景物。
2.诗中描写颜色的词是（ ），描写声音的词是（ ）。
3.这首表达了诗人怎样的心情？
___________________________________________________________________________
7、阅读诗歌和短文，完成练习。
童年的水墨画（节选）
张继楼
街头 树下
听不见马路上车马喧闹， 黄桷树撑开一柄翠绿的伞，
哪管它街头广播声高。 一群白鸽在浓荫中飞翔。
书页在膝盖上慢慢翻动， 阳光从叶缝间悄悄地看，
嘴角旁牵动着一丝抹不掉的笑； 千百只眼睛织成一张光的网。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖， 仿佛老树也变得年轻了。
也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。 一次 次鼓着绿色的手掌。
【1】读《街头》，联系上下文，诗中画横线句子的意思是（ ）（填序号）
A．阳光悄悄溜到孩子身边，想和他一起看《水浒传》中“ 黑旋风”水战“浪里白条”的故事。
B．孩子看《水浒传》看得入迷了，只想着“黑旋风”水战“浪里白条”的事，一点儿也没注意到时间流逝。
【2】结合生活实际阅读《树下》，我知道诗中“一柄翠绿的伞”指( )，“千百只眼睛”指( )，“绿色的手掌”指( )。（填序号）
A．绿色的树叶 B．绿色的树冠
C．阳光透过树叶间的缝隙，照射到地面上，形成了许多圆形的光斑
【3】《街头》这首诗描绘了街头____________的情景；《树下》这首诗描绘了__________的情景。
【4】《童年的水墨画》通过一组组儿童生活的镜头，表现了孩子们_________________
8、课内阅读。
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| 莺 | 飞 |
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| ， |
拂 | 堤 |
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| 醉 | 春 | 烟 | 。 |
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| ， |
忙 | 趁 |
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| 放 | 纸 | 鸢 | 。 |
【1】补充古诗。
【2】这首诗是 代诗人高鼎写的《 》。诗中的“纸鸢”指的是 。这首诗描写了一幅 的风景图。
【3】诗中的孩子们放学后急忙去干什么了？你觉得春天还可以干什么？
_________________________________
9、阅读。
做个快乐的读书人（节选）
读书就跟到博物馆一样。你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西；你也可“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。
读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，（ ）浪费了时间，（ ）搞坏了身体。
在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？”孔子又说：“只知道学习，却不加思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。”（意译）
孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”“习”和“思”。“学”是指“学新的东西”。“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。
现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页书，算是“学”，是“习”，还是“思”？你的答案大概只有“学”吧！
【1】联系上下文解释下列词语的意思。
（1）精读：________________
（2）浏览：________________
【2】在文中括号里填上恰当的关联词语。
【3】短文中提到的“学”“习”和“思”分别指的是什么？
_____________________
【4】你知道画线句的原文吗？请选择正确答案（ ）
A．敏而好学，不耻下问。
B．默而识之，学而不厌，诲人不倦。
C．学而不思则罔，思而不学则殆。
D．知之为知之，不知为不知，是知也。
【5】想一想，怎样才能做个快乐的读书人？
______________________
10、阅读文段，完成练习。
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞呀飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
【1】在括号里填上合适的词语。
（____________）的小毛虫 （________）的翅膀 （________）的花纹
【2】选文中_________、_________这两个词语表现了小毛虫发现自己变成蝴蝶后的心情。
【3】看到“它飞呀飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中”，我想对小毛虫说：____________。
11、在饭店里
一天中午放学时，突然下起了倾盆大雨。我们不能回家吃午饭了，于是我就和何菲一起到学校对面的幸福餐厅去吃面。
幸福餐厅生意兴（xīnɡ xìnɡ）隆，宽敞的店堂里早就客满。何菲排队买面条，我找座位，好不容易才等到两个空位子。我便坐下来，把书包放在一个座位上等何菲。邻座是一位打扮入时的姑娘，她旁边的座位也空着。┃┃
正等着，我看见一位老奶奶扶着一位盲人爷爷走过来。老爷爷身穿雨衣，戴着墨镜，拄着红白相间（jiān jiàn）的拐杖。老奶奶看见我们这张桌子还有一个座位空着，就想让盲人爷爷坐下。那位漂亮姑娘连忙叫道：“喂，这儿有人！”
“等人来了，我们再让吧……”那位老奶奶用商量的口气说。
“那不行！我朋友马上就要来的。”
老奶奶见姑娘不肯让，只好无可奈何地扶着盲人爷爷站在旁边。
“老奶奶，这儿有座位，你们来坐吧！”我连忙站起身来。
“哦……”老奶奶感到意外，她怔怔地望着我。
“不要紧，我同学去买面条了，看样子，还要等一会儿呢！你们先坐吧。”我热情地扶盲人爷爷坐下。
正在这时，何菲一手端着一碗面条小心翼翼地往这儿走。
老奶奶见何菲来了，连忙起身让座。
何菲急忙放下面条，让老奶奶和盲人爷爷坐好，说道：“我们不急，你们先吃吧！”┃┃
两碗香喷喷的面条放在二位老人面前，我随即递给盲人爷爷一双筷子，亲热地说：“老人家，您请用餐吧！”“可真谢谢你们啦！”老奶奶十分感激地说。盲人爷爷一边津津有味地吃着，一边不住地念叨：“这餐厅的服务态度真好……”
我和何菲听了都笑了，周围的顾客也笑了，并向我们投来了赞（zàn zhàn）许的目光。那漂亮的姑娘却羞愧地低下了头……┃┃
【1】用“√”给文章中划线的字选择正确的读音。
【2】联系上下文解释下列词语的意思。
①倾盆大雨：________________________
②无可奈何：_________________________
【3】从文章中找出下列词语的近义词或反义词。
找近义词：协商（_______） 称赞（_______）
找反义词：冷淡（_______） 狭窄（_______）
12、阅读。
叶圣陶先生二三事（节选）
张中行
①凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而感动。前些年次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点符号。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点符号一定清清楚楚，不敢（ ）。
（聪明的同学，读到此处，你能提出有效的问题是： ）
②我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是（ ），让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。
（划线句子是对叶圣陶的 描写，句句含情，从加点字词语中读出了一位 的长者形象。）
③文字之外，日常交往，他同样是（ ），宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外才告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他总是举手打拱，还不断地说谢谢。
（划线句中的两个加点的“才”能去掉吗？我的观点是： ，理由是： ）
④叶圣陶先生待人宽厚，还有一次更为突出，是在某一小型会上发言。大概是“讨论”批评和自我批评之类的大题目吧，他说，这，他只能做到一半，是自我批评；至于批评，别人的是非长短，他不是看不出来，可是当面指摘人的短处，他总是说不出来。这只能做到一半的作风，是对是错，自然是（ ）的事。这里我只能说说我自己的感觉，那是：至少是某些时候，或从某个角度看，德的力量会比力大，因为它可以使人自重，努力争取不愧于屋漏。
【1】我会用批注的方法来阅读，写在上文横线上。
【2】联系上下文，选择合适的选项，将对应的字母填入文中括号内。
A．一以贯之 B．草率了事 C．仁者见仁、智者见智 D．不耻下问
【3】本文从生活小事着手、回忆与叶圣陶先生交往的点滴，请你用简洁的语言进行概括。
【4】第一自然段中写到吕叔湘先生说自己以后写文章不再草率，用意是（ ）
A．写出吕叔湘先生做学问没有叶圣陶先生严谨、认真，自愧不如。
B．从吕叔湘先生的变化中，写出叶圣陶先生伟大的人格和影响力。
C．侧面写出了吕叔湘先生被叶老先生的待人宽厚而感动，突出他的宽厚待人。
D．动作描写，写出了吕叔湘先生向叶老学习，勇于改正自已的不足之处。
【5】读完这篇文章，我想到了本学期学过了叶圣陶写的文章《____》，如果要概括文章的主要内容，我又想起了《为中华之崛起而读书》概括主要内容的方法，我可以采用方法是：__________。
13、叶公好龙
春秋时期，楚国有一个自称叫叶公的人。叶公经常对别人说：“我特别喜欢龙，龙多么神气、多么吉祥啊！”于是当他家装修房子的时候，工匠们就帮他在房梁上、柱子上、门窗上、墙壁上到处都雕刻上龙，家里就像龙宫一样。就连叶公自己的衣服上也绣上了栩栩如生的龙。叶公喜欢龙的消息传到了天宫中真龙的耳朵里，真龙想：“没想到人间还有一个这样喜欢我的人呢！我得下去看看他。”有一天，龙从天上降下来，来到了叶公的家里。龙把大大地头伸进叶公家的窗户，长长的尾巴拖在地上。叶公听到有声音，就走出卧室来看，这一看可不得了了，一只真龙正在那里瞪着自己，叶公顿时吓得脸色苍白，浑身发抖，大叫一声逃走了。
【1】“叶公好龙”中的“好”读音为（ ）
A．hǎo
B．hào
【2】联系上下文理解“叶公好龙”的意思是：____________________________。
【3】用“ ”画出表现叶公好龙的句子。
【4】这则寓言故事告诉我们（ ）
A．自称爱好某种事物，实际上并不是真正的爱好，甚至是惧怕、反感。
B．叶公真的很喜欢龙。
14、阅读与欣赏
世界第一大力士
如果蚂蚁不是世界第一大力士，那什么昆虫能担此重任？没错，屎壳郎。它的学名叫蜣螂（qiāng láng），又叫粪金龟。它是一种腐生动物，以动物的粪便为主食，尤其喜欢把各种动物的粪便滚成球形，因此得名。
食欲旺盛的蜣螂在一天之内能吃下重于自身体重的粪便。虽然听起来略有些恶心，但它们清理粪便的速度和效率非常优异，备受澳大利亚农业学家们的青睐。1965年至1985年间，为应对牧场臭气熏天的粪便堆积成山这个问题，澳大利亚人开启了蜣螂计划，他们从世界各地引进了23个不同品种的蜣螂，很好地解决了该问题，同时还减少了约90%的丛林飞蝇。人们还发现，蜣螂有效减少了温室气体的排放。在今日的美国，蜣螂为养牛业每年节省约3．8亿美元的粪便清理费用。
回到正题，为什么说蜣螂是世界第一的大力士呢？众所周知，蚂蚁可以举起自身体重数十倍甚至上百倍的物体。这非同凡响的力量当然令人印象深刻，但和蜣娜一比就是小巫见大巫了。《每日邮报》2019年3月的一篇报道称，经研究人员实验，发现蜣螂可以推动相当于自身体重1141倍的物体！这相当于一个0千克重的正常人类男子，徒手推动重达79．87吨重的物体。在古埃及传说中，太阳是圆的，粪球也是圆的，于是人们将蜣螂视为太阳神的某种化身，称其为“圣甲虫”。蜣螂的形象还出现在古希腊喜剧作家阿里斯托芬的作品《和平》中，被视为和平的象征。
蜣螂是一种益虫，请善待这种为我们清理粪便，减少温室气体排放的小家伙！
【1】文中最终告诉我们：世界第一大力士是谁？（ ）
A．蚂蚁
B．蜣螂
C．大象
D．牛
【2】文中画横线的句子采用哪种主要的说明方法？（ ）
A．打比方
B．排比
C．列数字
D．作比较
【3】结合文本，你认为下列说法哪一项是不正确的？（ ）
A．蜣螂喜欢把各种动物的粪便滚成球形。
B．蜣螂能有效减少温室气体的排放。
C．蜣螂在一天之内能吃下重于自身体重的粪便。
D．蜣螂在古希腊喜剧作家阿里斯托芬的笔下被称为“圣甲虫”。
【4】文中列举澳大利亚人开启了蜣螂计划的例子具有什么作用呢？（ ）
A．强调蜣螂食欲旺盛。
B．介绍蜣螂是一种令人恶心的昆虫。
C．突出澳大利亚人特别聪明。
D．说明蜣螂清理粪便的速度和效率非常优异。
【5】“在今日的美国，蜣螂为养牛业每年节省约3．8亿美元的粪便清理费用。”句中的“约”能去掉吗？为什么？
__________________________________________
15、为了我们的身体，老班长冒着生命危险去钓鱼。(改为双重否定句)
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16、句式变换，体会不同的表达效果。
(1)谁能说这不是天地给我的恩泽?(改为陈述句)
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(2)走路的人口渴了摘个瓜吃，不能算偷。(改为反问句)
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(3)我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛。(改写为肯定句)
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(4)老人诗一般的语言打动了我。(改为“把”字句)
_________________________________________________________________________
(5)家乡美，是一个世外桃源。(改为感叹句)
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17、按要求写句子。
（1）仿照例句，想象下列情景的具体画面，写一写。
例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
忙：___________________
（2）孙悟空必须保护师父西天取经。（改成双重否定句）
_______________________
（3）小红兴奋地告诉妈妈：“爸爸给我买的钢笔终于寄到家了！”（改成转述句）
_______________________
（4）因为老舍爱养花，而且养了很多花。（修改病句）
_______________________
（5）沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。（缩句）
_______________________
（6）没有比这更好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌。（改为反问句）
_______________________
18、把下面的句子改成“被”字句。
（1）小敏做好了今天的家庭作业。
_____________
（2）乌云遮住了太阳。
_____________
（3）雨水淋湿了我的衣服。
_____________
19、按要求改写句子。
“把”字句改成“被”字句：
(1)那个渔民的儿子把埋在沙里的琥珀挖了出来。
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(2)海水渐渐漫上来，把这片森林淹没了。
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缩句：
(3)一只小苍蝇在太阳光里快乐地飞舞。
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(4)许多老松树在热辣辣的太阳光里，渗出厚厚的松脂。
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20、叶子上的虫还用治？（意思不变、换种说法）
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21、请根据以下内容，替“教导处”写一则通知。
4月8日上午8点半在体育馆举行校运动会，全体学生穿校服。
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