河南省开封市禹王台区2025年高考模拟（二）语文试卷（含解析）

1、用括号里提示的方法理解下列加点词的意思。

1.它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……(联系上下文理解词语)

细嚼慢咽:_____________

2.原野上、森林里的雪都融化了。（联系生活实际理解词语）

融化：__________________________________

3.多么温暖多么明亮的火焰啊！（用找近义词的方法理解词语）

温暖：________________________

2、按课文内容填空。

1.采得百花成蜜后,　　　　　　? 

2.　　　　　,种豆得豆。 

3.　　　　　　,更进一步。

3、看拼音；写词语。

jì   lù                    fēn   fāng            qiān   xū            pò   liè

( )( )( )( )

dào   yìng          jiǎn   chá          chuàng   jǔ          xíng   chéng

( )( )( )( )

4、根据课文内容填空。

1．客家人是为了______________，所以形成了______________住宅；傣家人是为了___________，所以傣族人家至今依然保持着“____________，____________”的习惯。

2．这两篇文章都是介绍______________，反映了中华民族______________的魅力。

5、按要求填空。

（1）看到小伙伴虚度光阴，我想用葛洪的名言“______，_______”来劝诫他。

（2）___________，直把杭州作汴州。

（3）家家乞巧望秋月，___________。

6、补全古诗，并完成练习。

山行

远上寒山 斜，白云生处有人家。

停车坐爱 晚，霜叶红于二月花。

【1】补全古诗，诗中描绘了一幅由 、 、 、 等构成的生机盎然的山林秋色图。

【2】借助插图可知，“斜”指山间小路______的样子，“生”写出了白云_______的动态美。

【3】用“ ”在诗中画出诗人停车的原因，并写出诗句的意思。

【4】下列对这首诗的理解和赏析不恰当的一项是（ ）

A．第一句中的“寒”点明深秋季节，“远”写出山路的绵长。

B．从“有人家”可以联想到炊烟袅袅，鸡鸣犬吠的情景，驱走了寒山的清冷。

C．从第三句可以看出，诗人停下车子之后，发现因为天色太晚，什么都看不清了。

D．“霜叶红于二月花”运用了对比手法，突出了经霜的枫叶红得鲜艳、红得热烈。

7、课外阅读。

谁的房子好

佚名

喜鹊的房子树上搭，

燕子的房子屋檐下，

蜗牛背着房子爬，

狗儿住在主人家。

【1】选一选，填一填。（填序号）

①狗儿   ②喜鹊   ③蜗牛   ④燕子

________的房子树上塔，________的房子屋檐下，________背着房子爬，________住在主人家。

【2】你想要一个什么样的房子？请画一画。

8、阅读理解。

绝句

(唐)杜  甫

两个/黄鹂//鸣/翠柳，

一行/白鹭//上/青天。

窗含/西岭//千秋雪，

门泊/东吴//万里船。

【1】诗中描写色彩的词有：____________________________________________

【2】诗中描写动作的词有：____________________________________________

【3】诗中表示数量的词有：____________________________________________

【4】这首诗描写了怎样一种景色？表达诗人什么感情？

_________________________________

9、阅读课文 ，回答问题。

爱在拐弯处的回头

一天，弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破，到医院包扎（zā zhā）后，几个同学送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷起扎（zā zhā）了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧（sāng sang）着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代几句，便自己走了。

弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爹都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同地停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。

爸爸（突然　虽然　依然）笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身拐弯的刹那，好像不经意似的（突然　虽然　依然）回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。

（突然　虽然　依然）这一切都只发生在一瞬间，但却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是拐弯处的回头。

【1】联系上下文，用“√”在文中的括号里选择合适的拼音和词语。

【2】写出下列词语的近义词。

伤心（　　）　　简单（　　） 注视（　　）

【3】联系上下文，理解词语。

不约而同：________________________________

半信半疑：________________________________

【4】本文写父爱，抓住了爸爸回头的动作和神态来写，真切感人，请用“——”划出这句话，并从中可以看出爸爸是一个 的人。

【5】在这个故事中，弟弟的感情一直在发生着变化，这些变化，可以用几个词语来概括。

诉苦 →（____）→（____）→ 感动

【6】父亲在拐弯处回头，这一动作让你体会到什么？

_________________________________

10、课内阅读。

果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，那深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。

【1】选文出自_____（作者）的《海上日出》，主要描写了_________的景象。

【2】“太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。”这句话运用了________的修辞手法，这样写的好处：__________________________________________________________________________

【3】说说选文是从哪些方面描写日出的？

________________________________________

11、阅读理解

  一个小孩子，(拉  牵)着妈妈的衣襟儿去姥姥家，一口气走了二三里地。路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走进一座亭子里去歇歇脚。亭子外边，花开得很(茂密  茂盛)，小孩子伸出小手指念叨着：“……八枝，九枝，十枝。”他越看越喜欢，想折下一枝来。妈妈拦住了他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就看不到花儿了。”后来，这儿的花越开越多，数也数不过来，变成了一座大花园。

【1】用“√”选出括号里恰当的字词。

【2】画“________”的句子可以用四字词语________、________来形容。

【3】小孩子想折下一枝花的原因是________，妈妈拦住了他，因为________。从中我们了解到这位妈妈是一个________的人。

【4】你能把选文的内容用一首小诗概括出来吗？试试看。

________________________________，________________________________，

________________________________，________________________________。

【5】“小孩子伸出小手指念叨着：‘……八枝，九枝，十枝。’”这里的省略号表示________。

12、课外阅读

小白兔的时钟

小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。

太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。

【1】这篇短文共有( )自然段。 第2自然段有( )句话。

【2】小山羊送给小白兔什么花？请用“——”把答案在文中划出来。

【3】根据短文内容填空： 

( )花早晨开，( )花中午开，( )花晚上开。

13、课外阅读。

海的梦

海的梦，曾出现在我梦幻般的童年里。

后来，我真的见到了海。大海彻底地把我征服了……一幅波润壮间的画面在我的眼前展开，整个世界仿佛都在翻腾，仿佛都是蓝色的！这时候，我才懂得了：什么叫雄浑，什么叫浩大，什么叫力量，什么叫生机！水珠溅湿了我的面颊，我从海滩上捡回了一只彩贝。有一天，我讲一篇关于海的课文，忘情间，拿出了那只海贝。孩子们传着，目转神移，如同净面上轻风习习……海很大很大、很美很美…

我要用我的梦，去播种一片蓝色的希冀。

“老师，海是怎样形成的？它会不会消失呢？”

我取来了地图。从黄河、长江，讲到了校旁边的滠水河、山间的小溪，岩缝的泉滴……“她们是海的母亲。这是海永远年轻、永不消失的奥秘。”

是的，海的存在就在于汇集。聚涓滴、纳百川，不断地充实自己，永不满足，永不停息。

【1】文中画“﹏﹏﹏”的句子运用的修辞手法是______，请你仿写一句话。

__________________________

【2】“我要用我的梦，去播种一片蓝色的希冀。”这句话中“我的梦”指____________ ；“蓝色的希冀”指____________。

【3】大海给人类的启迪是什么？可以用文中原句回答。

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【4】读了短文，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？

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14、课内阅读。

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

【1】用“ ”画出第1自然段的关键句。

【2】画“﹏﹏﹏”的句子中的“几百万年”“几亿年”说明了_______________。

【3】人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来可以再生，后来为什么不能再生了呢？

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15、按要求写句子。

（1）农夫将禾苗一棵一棵往高里拔。（改成被字句）

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（2）这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。（改成反问句）

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（3）那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。（缩句）

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16、按要求改写句子。（10分）

（1）黄继光对指导员说“请把任务交给我。”（改为转述句）：

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（2）人与山的关系日益密切，使我们感到亲切，舒服。（改为反问句和双重否定句）：

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（3）爸爸送给我一件最有意义的生日礼物。（改为“把”字句和“被”字句）：

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（4）小刚几下就爬到了杆顶，非常灵活。（改为比喻句）：

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（5）窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）：

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（6）寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）:

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（7）春天来了，大地一片生机。（改为排比句）：

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（8）一位台湾同胞说，他是中国人，他爱祖国。（改为引述句）：

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（9）老大娘走过小路。(扩句)：

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（10）这比山还高的比海还深的兄弟情谊，我们不会忘记的。（改为反问句）：

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17、死亡在洪水的声音中逼近。（改为拟人句）

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18、按要求，改写句子。

（1）他是一个好人。

改为反问句：______________________________

改为感叹句：______________________________

（2）杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠吗？

改为陈述句：_______________________________

改为感叹句：_______________________________

19、照样子，把句子补充完整。

例：椰子扑通一声掉进水里。

（1）几声惊雷刚过，大雨就_______________________________________。

例：在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起吗？

（2）在宇宙的这一边，________________________；那么，在宇宙的另一边，________________________？

20、按要求完成句子练习。

1．外面的噪声太大了，我只好关上门窗。（改为双重否定句）

_________

2．我们不能辜负老师对我们的殷切期望。（改为反问句）

_________

21、把《望洞庭》改写成一篇简短的小故事。

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