广西壮族自治区贵港市平南县2025年高考模拟（八）语文试卷（含解析）

1、写出下列加点词语的反义词。

1．他接过助手过来的子，敏捷地从伤员的腔里取出一块弹片，丢在盘子里。（________）

2．聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！（________）

3．小狗不知道该怎么回答这些批评。（________）

4．为了弄清楚道理，就是挨打也值得。（________）

5．它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。（________）

2、在括号里填上合适的词语。

（   ）的乳汁   （ ）的清流

（   ）的臂膀   （ ）的力量

（   ）的源泉   （ ）的情怀

3、拼一拼，写一写。

liàn xí   zhǐ yào   lěng  dàn　 　fēn bié 　　　　　　 　　

zài jiàn　　　　lì liàng 　　 kōng  qì  　yánɡ ɡuānɡ

4、根据积累填空。

1．《竹石）和《石灰吟》中。诗人借以托物言志的诗句分别是：“_____，_____。”“_____，_____。”

2．毛泽东同志在《为人民服务》一文中，引用名言来论证观点的句子是：_____，_____，_____。

3．《两小儿辩日》中，一儿认为“日始出时去人近，而日中时远也“，他的依据是：日初出_____，及_____，此不为_____？

5、写出加点词语的近义词，填在括号里。

1．夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神怡。（__________）

2．榕树正在茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。（__________）

3．河水在月光下灿烂地闪着银光。（__________）

6、课外阅读。

绝句

杜 甫

迟日江山丽，

春风花草香。

泥融飞燕子，

沙暖睡鸳鸯。

【1】诗中的动物有________和________。

【2】这首诗描写了____________（季节）的美丽景色。

【3】诗中哪一句概括地描写了景色？

_________________________

7、课外阅读。

夜

［苏俄］叶赛宁

河水悄悄流入梦乡，

幽暗的松林失去喧响。

夜莺的歌声沉寂了，

长脚秧鸡不再欢嚷。

夜来临，四下一片静，

只听得溪水轻轻地歌唱。

明月撒下它的光辉，

给周围的一切披上银装。

大河银星万点，

小溪银波微漾。

浸水的原野上的青草，

也闪着银色光芒。

夜来临，四下一片寂静，

大自然沉浸在梦乡。

明月撒下它的光辉，

给周围的一切披上银装。

【1】你认为这首诗传达出诗人怎样的心境？

___________________________

【2】“只听得溪水轻轻地歌唱”一句中“轻轻地”去掉好不好？请说明理由。

___________________________

【3】这首诗主要运用拟人化手法，请你谈谈这种写法的好处。

___________________________

【4】读了这首诗，你还能联想到哪些诗或诗句？

___________________________

8、阅读短文我能行

我是好奇的小鸟

妈妈说我

像一匹小马，

拴不住，到处蹦跶。

我说，我是一只

好奇的小鸟

张开翅膀，

去寻找美丽的童话。

到小河边，

去看看青蛙捕捉害虫。

到大树下

去看看蚂蚁怎样搬家。

到高山上，

去看刺猬怎样和狐狸打架。

到森林里，

去看花皮蛇怎样偷袭乌鸦。

妈妈，你知道吗？

大自然的学问真大！

我多想揭开所有奥秘，

做一个响当当的科学家！

【1】这首诗歌共有（________）小节。

【2】在妈妈的眼中，我是一匹（_________），到处蹦跶；在我看来，我是一只（_________），想去寻找美丽的童话。

【3】在（      ）里填写合适的量词。

一（_________）小河            一（_________）高山             一（_________）科学家

【4】你知道下面这些小动物，都有哪些本领吗？联系诗歌内容，用直线连一连。

青蛙                偷袭乌鸦

蚂蚁                捕捉害虫

刺猬                能够搬家

花皮蛇              对抗狐狸

【5】大自然有无穷无尽的奥秘，你还知道关于大自然的哪些有趣的事呢？写一个给大家看吧。

______________________

9、阅读短文，回答问题。

世界水日

3月22日是“世界水日”。这是第47届联合国大会根据联合国环境与发展大会在《对世纪行动议程》中所提出的建议而确定的，旨在使全世界都关心解决淡水资源短缺日益严重的问题。

我们人类居住的地球表面，约百分之七十被海洋覆盖，淡水只有百分之二左右。而在所有淡水中，百分之八十七又储存于两极冰川与永久性“雪盖”中，人类难以利用。因此，全世界可利用的淡水资源非常有限，而这少得可怜的淡水资源中有一些是已遭到污染的“脏水”。随着世界人口的迅猛增加，人类过度开采、严重浪费和工业污染等，使得淡水资源越来越短缺。由于缺水，一些国家江河干涸，农作物枯萎，牲畜断水，甚至在一些国家和地区爆发“水战”。

“世界水日”呼唤地球的儿女，要珍惜每一滴水。

我国已被列入贫水国家名单。尽管我们在水的兴利除弊方面取得了举世瞩目的成就，但与现代化建设的需要仍不相称。开发、利用、保护水资源和节约用水，必须引起社会各方面的关注和支持。

【1】这篇短文运用了哪些说明的方法？举例说明。  

______________________________________

【2】你了解哪些节约用水的方法，分别介绍给大家。

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10、阅读短文，完成练习。

童年（节选）

①这一天，她正跪在那里虔诚地祷告，外祖父闯了进来，吼道：“老婆子，着火了!”（1）“什么？啊!”外祖母“腾”地一下从地板上跳了起来，飞奔而去。

②“叶芙格妮娅，把圣像拿下来!”“娜塔莉娅，快给孩子们穿衣服!”外祖母大声地指挥着。外祖父则只是在那里哀号。我跑进厨房。向着院子的厨房被照得金光闪闪，地板上飘动着闪闪烁烁的红光。

③雅科夫舅舅一边穿靴子，一边在乱跳。好像地上的黄光烫了他的脚似的。他大喊：“是米希加放的火!他跑啦!”“混蛋!”外祖母大声训斥着他，出手一推，他几乎摔倒。

④（2）染坊的顶子上，火舌舒卷着，舔着门和窗。寂静的黑夜中，无烟儿的火势，如红色的花朵，跳跃着盛开了！黑云在高处升腾，却挡不住天上银白的天河。白雪成了红雪，墙壁好像在抖动，红光流泻，金色的带子缠绕着染房。突突、嘎吧、沙沙，哗啦，各种各样奇异的声音一齐奏响，大火把染房装饰成教堂的圣壁，吸引着你不由自主地想走过去，与它亲近。

⑤我抓了一件笨重的短皮大衣，把脚伸进了不知道是谁的鞭子里，吐噜吐噜地走上台阶。门外的景象实在太让人震惊了：火舌乱窜，啪啪的爆裂声和外祖父、舅舅、格里高利的叫喊声响成了一片。

⑥外祖母头顶一条空口袋，身披马被，飞也似地冲进了火海。她大叫着：“不好，硫酸盐要爆炸了!”

⑦“啊，格里高利，快拉住她，快!……哎，这下她算完啦……”外祖父狂叫着。

⑧外租母又钻了出来，躬身快步，两手端着一大桶硫酸盐，浑身上下都在冒烟。

⑨“老头子，快把马牵走!”外祖母哑着嗓子叫喊：“还不快给我脱下来，老头子，我都快着火了!”

⑩格里高利用铁锹铲起大块大块的雪往染坊里扔着。舅舅们拿着斧头在他身边乱蹦乱跳。外祖父在忙着往外祖母身上撒雪。外祖母把那个桶塞到雪堆里之后，打开了大门，向跑进来的人们鞠着躬：“各位街坊邻居，快救救这大火吧!马上就要烧到仓库了，我们家就要被烧光了，你们也会遭殃的！来吧，把仓库的顶子扒掉，把干草都扔出去！格里高利，快!雅科夫，别瞎跑，把斧头拿来，铁锹也拿来！各位各位，行行好吧，上帝保佑！”

⑪外祖母的表现就像这场大火本身一样特别好玩。大火好像抓住了她这个一身黑衣服的人，走到哪儿都把她照得通亮，她东奔西跑，指挥着所有的人。

（选自（童年）高尔基/著 刘辽逸/译 人民文学出版社）

（注）文中的“我”指的是阿廖沙。

【1】选文主要讲了一件什么事？请用简洁的语言概括。

__________________________________

【2】联系短文内容填空。

（1）第①自然段的句子（1）中“跳”“飞奔”等词语是对外祖母的_____描写，这样写的好处是______________________。

（2）第④自然段的句子（2）运用了______和______的修辞手法进行环境描写，这样写的好处是________________________。

【3】以下哪些是外祖母在这场大火中的表现？____

A．大声地指挥。

B．头顶一条空口袋，身披马被，飞也似地冲进了火海。

C．钻了出来，躬身快步，两手端着一大桶硫酸盐，浑身上下都在冒烟。

D．打开大门，向跑进来的人们鞠着躬，请求街坊邻居救火，以免自己遭殃。

从这些表现可以看出外祖母是一个__________________的人。

【4】结合（童年）这部小说，说说外祖母给阿廖沙的人生带来了怎样的影响？

____________________________________

11、阅读《老师的腰围》，回答问题。

在一所小学听数学课。老师是个女的，胖胖的，40来岁。讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。两分钟后，被点名的同学报出答案，都得到了表扬，一张张小脸涨得红红的，嘴巴笑成了一朵朵花。

老师说，我们再找找别的东西测量一下。老师的话刚讲完，我旁边的那个一直没得到机会的瘦个子男孩“噌”地站起来，“老师，我想测测你的腰围。”

教室里一下静了，同学们都转过头或侧过身看着这个瘦男孩，而后又把目光对着老师。

老师低头看了一下自己的腰，然后静静地看着那个学生，笑道：“好啊，你来量吧。

小男孩拿着尺子，飞快地跑到老师跟前。他用手按住尺子的一端，让尺子在老师的肚皮上翻着跟头，可能是男孩的手拙，也可能是尺子太短，跟头翻了好几趟，他才说出了一个答案：“87厘米。”

“不错，他量得很认真，答案也比较接近。”老师的话显然激起了其他同学的表现欲，她不失时机地问了一问：“其他同学有没有更好的办法，测得更准确一些？”她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说：“老师，我有，我用手。”

小女孩已开始往老师跟前跑了。老师问：“你用手怎么量呢？”小女孩说：“我一掌是11厘米，我看是几掌就知道了。”老师笑了。小女孩的手在老师的腰上爬了一圈之后，她就报出了答案：“89厘米。”

“有没有更好的办法？”笑容在老师的脸上绽放。片刻之后，前排的一个小孩子站起来：“老师，你把裤腰带解下来，我们一量就知道了。”

老师听后开怀大笑，一边笑，一边真的解下了裤腰带。

小同学量出的是90厘米，这当然是最准确的一个答案。老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。

【1】联系上下文，理解“不失时机”的意思。

不失时机：______________________

【2】我们学会了快速阅读的方法，阅读本文时，你是运用__________的方法提高阅读速度的，了解了短文通过写________的事，表现了老师________的特点，作者抓住老师的一个神态——“__________”，让我们感受到一个鲜活的教师形象。

【3】“老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。”这句话中两个“漂亮”的意思是什么？表达了作者怎样的思想感情？

第一个“漂亮”的意思：____________________；

第一个“漂亮”的意思：___________________。

表达的感情：____________________。

12、阅读课外短文，完成练习。

蚂蚁的力量

①常听人赞美蚂蚁的力量，所以，我决定实地观察一下蚂蚁。

②今天，我发现我家前面的土地上有许多蚂蚁。这些蚂蚁，一个个黑乎乎的身子，三角形的脑袋，细细的触角，长着6条纤细的腿，看着就给人一种弱不禁风的感觉。

③离它们不远的地方，有一只被弄坏翅膀的大飞蛾。一只小蚂蚁首先发现了这个“庞然大物”，它围着大飞蛾观察了几圈后，掉头，匆匆地走了。

④不一会儿，那只小蚂蚁领着黑压压一大群蚂蚁来了。大飞蛾虽然已经爬得远了，但是，小蚂蚁们还是很快地找到了它，把它围起来，然后一拥而上，对大飞蛾展开致命的攻击。

⑤蚂蚁们冲上去，大飞蛾力气大，一脚把蚂蚁们蹬到一边，接着抖动着翅膀，显示自己的力量，仅仅一扇，就把几只蚂蚁扇出去老远。可蚂蚁们不着急，一次又一次地向大飞蛾扑去。大飞蛾渐渐招架不住了，翅膀也扇不动了，原来，有许多小蚂蚁趁大飞蛾不注意，紧紧咬住了它受伤的翅膀。

⑥蚂蚁们将飞蛾团团围住，步步逼近。蚂蚁们又使用了“车轮战术”，它们越来越多，越战越勇，爬得飞蛾满身都是，飞蛾被咬得在地上打滚，再也抵挡不住蚂蚁们的进攻，最后只好束手就擒。只一会儿，蚂蚁们就把大飞蛾拉回了自己的家……

⑦我忽然明白，人们赞美蚂蚁，不光是因为它个体的力量，也是它们团结一心的力量。

【1】第②段是对小蚂蚁哪一方面的描写？下面正确的一项是（ ）

A．动作

B．叫声

C．嗅觉

D．外形

【2】根据短文内容填空，最恰当的一项是（ ）

表现小蚂蚁“弱不禁风”的词语有：        能感觉到大飞蛾是“庞然大物”的动作是；           蚂蚁能取得胜利的原因是：     。

A．①身子、脑袋    ②扇、扑    ③乐观和团结

B．①细细、纤细    ②蹬、扇    ③勇敢和团结

C．①三角形、纤细  ②围、拥    ③勇敢和自信

D．①黑乎乎、细细   ②冲、蹬    ③乐观和自信

【3】短文第③～⑥段写了小蚂蚁们和飞蛾的“战斗”，请按照事情发展的顺序填空。

发现飞蛾→（_________）→（_________）→拉回飞蛾

【4】请你想象一下小蚂蚁们用“车轮战术”对付大飞蛾的场面，并写下来，注意使用表示动作的词语进行描述。

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13、阅读

天空还是一片浅蓝；颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞；慢慢地在扩大它的范围；加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了；便不转眼地望着那里。

果然；过了一会儿；在那个地方出现了太阳的小半边脸；红是真红；却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步；慢慢地努力上升；到了最后；终于冲破了云霞；完全跳出了海面；颜色红得非常可爱。一刹那间；这深红的圆东西；忽然发出夺目的亮光；射得人眼睛发痛；它旁边的云片也突然有了光彩。

【1】这两段选自《________》；作者是( )；文章是按照( )的顺序写的。

【2】用“——”画出文中表示颜色的词语。

【3】用“﹏﹏﹏”画出文中具体描写太阳升起的过程的句子；并说说从作者这样细致的描写中你可以体会到什么。

14、阅读课内片断,完成练习

(一)《诺贝尔》片段

诺贝尔为了发明爆炸力更大的炸药,连续不断地加紧实验。有一次,他在实验室里亲自点燃了导火线,双眼紧盯着缓缓移动的火星。近了!近了!火星已经接近炸药了!诺贝尔的心怦(pēng)怦直跳,但双眼仍然盯着炸药不放。轰!巨大的爆炸声震撼着大地,滚滚浓烟从实验室里涌出来。人们慌忙赶来,齐声(　　　　):“诺贝尔完了!诺贝尔完了!”

突然,一个满身鲜血的中年人冲出浓烟,高举双手(　　　　)着:“成功了!成功了!”他,就是诺贝尔。

1.说有不同的表达方式,不同的“说”,含义是不同的。请在文中括号里填上意思是说的词语。

2.文中画“　　　”一句话,这句话表面上写火星接近炸药的过程,实际上它还包含着　    　。 

3.用“　　　”画出最能体现出“为了发明炸药,诺贝尔投入了他的整个生命”的词句。 

4.忘我的实验成为众多科学家成功的标志,读了这个片段,你想怎样夸夸诺贝尔?

15、扩句。（至少扩两处）

①浪花高。

②风吹倒了小屋。

16、给句子换种说法，但句子意思不变。

叶子上的虫还用治？(改成陈述句)

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17、天空中飘着白云。（把句子说得更具体）

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18、句子乐园

【1】衬着 巨大的 蓝天 高耸的 雪峰  （将词语连成一句话）

【2】教室里真静啊，静得_________________________________。 （把句子补充完整）

【3】吹着口哨的孩子迅速穿过杂草丛生的空地。（缩写句子）

【4】天山这时不是春天。 有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？  （用关联词语将两句话连成一句话）

19、例：天那么高，那么蓝。

______ 那么 ______ ，那么 ______ 。

20、句子加工厂。

（1）孩子们不跑到街上去淘气。孩子们在家中能照样有声有色地玩耍。（用恰当的关联词语连成一句话）

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（2）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）

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（3）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）

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21、习作。

有时，一本书、一个人、一句话、一首歌……都会使我们受到启发，悄然改变我们的生活……请结合自己的生活体验，以“ 的启发”为题，写一篇作文。不少于450