上海市杨浦区2025年高考模拟（9）语文试卷（含解析）

1、西沙群岛______________，______________，是个可爱的地方。那里的鱼很多，所以人们说西沙群岛的海里______________，______________。

2、根据意思写诗句。

在阵阵鞭炮声中送走旧岁，迎来新年，人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。

_______________

江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅的行人，个个落魄断魂。

_______________

这时候，我想远方的兄弟们一定登上了高处，他们都插戴了茱萸，只是少了我一个人。

___________

3、猜一猜,画一画。

身穿绿衣裳,肚里水汪汪。生的子儿多,个个黑脸膛。(打一水果)

请画出谜底。

4、将四字词语补充完整。

四海（______） （______）古迹 神气（______）

害群（______）  蒙蒙（______）  （______）柳绿

5、根据所学内容填空。

（1）绿阴不减来时路， _________。

（2）竹外桃花三两枝， _________。

（3）_____，路上行人欲断魂。

（4）_____，有过则改。——《周易》

（5）泥融飞燕子，________。

（6）花中君子：梅兰竹菊     中医四诊：_________   文房四宝：______

（7）这地方的火烧云______，一会儿_____，一会儿______，一会儿_________，一会儿_____，葡萄灰、梨黄、茄子紫这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

6、阅读天地。 

四时田园杂兴（其二十五）

（宋）范成大

梅子金黄杏子肥，

麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，

惟有蜻蜓蛱蝶飞。

【1】诗中描写的是一幅什么样的场景，描写出来。

__________________

【2】诗中那一句是名句？

__________________

【3】诗中描写了作者何种心情。

__________________

7、课内阅读

惠崇春江晚景

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

【1】这首诗的作者是   ，他与   、   并称“三苏”。

【2】这是一首________ （题画诗  写景诗  咏物诗），诗中“欲”的意思是____________ 。

【3】诗中哪些是诗人看到的？哪些是诗人想到的？请把相关诗句摘抄下来。

看到的：_______________________________________________________

想到的：_______________________________________________________

【4】全诗写了竹子   、   、   、   、   等景物，表达了诗人 的思想感情。

【5】这首诗描写的是什么时令的景物？诗中哪些意象能够表明这一时令特征？（列举两例）

__________________________________

8、阅读材料，回答问题。 

《十五夜望月》

（唐）王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

问题： 这首诗描写的是什么节日？你是怎样看出来的？这首诗表达了作者怎样的思想感情？

9、读童谣。

一只老虎口渴了，来到河边把水喝，

水里还有一个“我”，它在对“我”把话说。

10、（二）五指之谜

也许，你曾经诧异过，为什么我们人类每只手是五个手指，每只脚是五个脚趾，而不是六个或者四个呢？为了弄清楚我们人类每只手(脚)都不多不少地是五个手指(脚趾)这个问题，英国科学家通过对长有多余脚趾的老鼠的专门研究，声称已经找到了答案。他们指出，其实五个已经是极限了。他们的解释是，如果动物长有多于五个的脚趾，那么它的肢体别的部位骨骼会因此变形，导致其不能正常行走或奔跑，严重影响其捕食和逃避天敌的能力。

此外，人的一双手之所以十分灵活，是因为粗壮有力的大拇指与其他四指有着对撑作用，能够抓握物体。但是，人手的四个指头都是三节，而大拇指却只有两节。这是什么原因呢？原来，人手的其余四指的三个骨节下端都有一根掌骨，对手指的活动起支持作用。研究表明：大拇指的第三节下移融成了掌骨，因而只显露出两节。从手的功能来看，如果大拇指只有一节，那么它就无法和其他四指配合抓握物体；反之，如果大拇指也同其他手指一样有三节，那么它就可能软弱乏力，无法胜任手的复杂动作。

（1）.这两段文字说明了关于指(趾)头的哪两个方面的内容？请用简洁的语言概括。

（2）.英国科学家为什么认为五个指(趾)头已经是极限了？

（3）.从文章当中找找看，为什么人的大拇指只能看到两节呢？

（4）.“英国科学家通过对长有脚趾的老鼠的专门研究，声称已经找到了答案。”“声称”为什么不能去掉？

11、课外阅读。

哪吒闹海

东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吃决心治一治他们，为老百姓出一口气。

一天，哪吃带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，来到大海边。他跳进大海里，取下混天绫在水里一搅，便掀起了滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。机灵的哪吃取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这个小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下子就把夜又给打死了。

龙王听说夜叉又被打死了，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，怒气冲冲地对哪吒说：“你打死我家夜叉，该当何罪？”说着举枪便刺。哪吒一闪身，随手取下混天绫，朝三太子扔去。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也打死了。三太子一死，现出了原形，原来是一条小龙。

从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平的日子。

【1】文中破折号的作用是（   ）

A.表示声音的延长 B.表示解释说明 C.表示意思的转折

【2】根据文章内容，写出下列词语的意思，并从中任选一个词语写一句话。

怒气冲冲__________________________________________________________________

胡作非为__________________________________________________________________

任选一个词语写话

___________________________________________________________________________

【3】哪吒的法宝是_____________和_____________。你从文中哪些句子可以看出这两件法宝很神奇？请用“____”画出来。

【4】哪吒闹海的原因是什么？结果怎样？

____________________________________________________________________________

【5】读完这篇文章，你觉得以下哪一项最符合“哪吒闹海”中“闹海”的意思。（   ）

A.在海里玩 B.在海里打闹 C.在海里洗澡 D.教训海里的霸王

12、阅读园林

蜻蜓老师

一只小猫在河边钓鱼。他钓了半天，一条小鱼也没钓到。妈妈说他太爱动了，鱼儿都被他吓跑了。就在小猫再次把鱼竿伸向河心时，发生了一件奇妙的事。

一只红红的小蜻蜓悄无声息地停落在小猫的鱼竿上。她那透明的翅膀，圆鼓鼓的脑袋，细长的身子一动不动，仿佛原先就是长在鱼竿上的。

  小猫屏住气，也一动不动，生怕把小蜻蜓惊飞了。不知过了多久，小蜻蜓早已经悄悄飞走了，可是小猫还是静静地坐着。

  这时，河里的浮标动了。小猫把鱼竿一甩，一条银白色的鱼儿在半空中扑腾着。

  这天，小猫钓到了好多鱼，当妈妈叫他回家的时候，望着满桶的鱼大吃一惊，妈妈问他是怎么一回事。小猫高兴地说：“我找到了一位老师。”

1.短文一共有（   ）个自然段，第一段共有（   ）句话。

2.从短文中找到合适的词语再填一填。

( )的翅膀   ( )的身子 （ ）地坐着 (   )地说

3.请在文中用“   ”画出描写小蜻蜓外形的句子。

4.小猫说的“老师”是谁呢？他为什么这么说？

13、课内阅读。

就在英子刚刚站定的那一（该 刻），教室里骤然间响起了掌声，那掌声热（列 烈）而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水（留 流）了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热（列 烈）的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

【1】用“√”画出括号里正确的字。

【2】从文中找出下列词语的近义词、反义词。

近义词：凝视——_____ 刹那间——_____

反义词：短暂——_____ 慌张——_____

【3】文中两次写到同学们给英子热烈的掌声，第一次掌声是同学们想告诉英子__________，第二次掌声是想对英子说_______________。

【4】读了这段话，让我们懂得了人人都需要掌声，特别是一个人身处困境的时候。让我们珍惜_________，同时，也不要忘记_____________。

14、阅读短文，完成练习。

寻找小木耳

“小木耳！小木耳！呜――呜—―”一天中午，咪咪发现心爱的毛毛狗小木耳丢了，就大哭起来。

“别急，咪咪，”妈妈安慰(wèi)咪咪说，“只要你肯动脑筋想办法，你肯定能找回小木耳的。”

咪咪一听，心想：对呀，我哭有什么用呢？还是给小木耳登个启（qǐ）事，看看能不能将它找回来。于是，咪咪就和妈妈一起给小木耳做画像、登启事。

咪咪看着照片，认真的将小木耳样子描在一大块纸板上，妈妈则把剪成一小段一小段的各种颜色的毛线放在一个包装盒里，摆在咪咪旁边。咪咪挑出两种颜色的线，做出和小木耳一样的头发和尾巴，最后又给小木耳画上圆圆的眼睛、灵巧的小鼻子、翘翘的小黑耳朵和鼓鼓的小嘴。嘿！真是像极了。

咪咪高兴地把写好地址的启事登了出去。果然，没过两天，咪咪就找回了它心爱的小木耳！

【1】这篇短文一共有几个自然段。（__________）

【2】咪咪的小木耳是（ ）（填序号）

A. 木耳 B. 玩具 C. 毛毛狗玩具 D. 小狗

【3】咪咪找回小木耳的办法是（ ）（填序号）

A. 咪咪和妈妈一起去找。

B. 咪咪和妈妈一起做毛毛狗小木耳的画像，并登了寻找启事。

C. 咪咪在妈妈的帮助下，做了毛毛狗小木耳。

【4】咪咪的小木耳长着一双 的小眼睛、   的小鼻子、翘翘的   和鼓鼓的   。

【5】咪咪是个______________________________的孩子。

15、扩写句子。

1.雪花飘落下来。

2.星星撒满天空。

16、按要求改写句子。

1.无锡惠山的一泓清泉是天下第二泉。（换种说法，意思不变）

___________________________

2.他通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。（改为“被”字句）

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3.司马迁想到《史记》还没有成，便打消了这个念头。（改为双重否定句）

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4.司马迁发愤写《史记》，用了大概整整13年时间。（修改病句）

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17、把下面句子改为被字句。

①闹钟把我吵醒了。

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②贝多芬把这首曲子送给盲姑娘。

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③妈妈把我的衣服洗得干干净净。

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④悦耳的歌声把全班同学吸引了。

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⑤灿烂的晚霞把湖水映得火一样红。

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18、按要求改写句子。

什么样的新鲜事他都看到了。

①改成“把”字句

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②改成“被”字句

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19、把下面的句子改成被字句。

1．白天强烈的阳光会把昙花灼伤。

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2．我把蜜蜂放在纸袋里。

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3．虎克把一片放大镜固定，另一片放大镜可以随意调节。

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4．乌云把红红的太阳遮住了。

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20、按要求改写句子。

1.改为“被”字句

（1）王二小把敌人领进了我们的埋伏圈。

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（2）凶狠的敌人把王二小杀害了。

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2.改为“把”字句

（1）这动人的故事被人们到处传扬。

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（2）敌人胸膛被复仇的子弹射穿。

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21、第三部分习作与生活

同学们，回忆小学校园六年的美好时光，总有一些感受，流淌在心间，可能是被朋友误解的“酸”，可能是一次比赛中获胜的“甜”，也可能是一次考试失利的“苦”，也可能是犯错后被老师教导的“辣”……

我们的生活就像调味盒，请你联系自己的校园生活，从“酸、甜、苦、辣”中任选一种感受，以《那件事令我 》为题，写写值得回味的、有深刻感受的事情，把起因、经过写清楚，把自己的感受写具体，让真情在笔尖流淌。请将题目补充完整，再进行写作。