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1、填一填。
1．（__________）的春天 （__________）的小姑娘 （__________）的月亮
（__________）地说 （__________）地观察 （__________）地读书
2．例： （维持）秩序 （__________）眼睛 （__________）方向 （__________）脑筋
3．例：绿茵茵（ABB式的词语）：___________ __________ _________
开开心心（AABB式的词语）：______________ ___________ ______________
2、将下面的词语补充完整，再结合语境选词填空。
三头（_____）（_____） 神（_____）妙（_____） 人（_____）人（_____）
开天（_____）（_____） （_____）彻（_____）霄 刀（_____）不（_____）
国庆节到了，广场的空地上______，礼炮声______，好不热闹。
3、删改下面对联中的下联，使之与上联对仗。
上联：学如逆水行舟，不进则退。
下联：心好似马在平原上奔跑，容易放开却很难收回。
_____________
4、补充词语。
（______）风拂面 梳（______）打扮 （______）空如洗
引人（______）目 （______）发图强 （______）高采烈
揠（______））助长 亡羊（______）牢 后羿（______）日
5、猜字谜
手把山扳倒（ ） 姑娘出嫁（ ）
走上面（ ） 独生女（ ）
6、阅读短诗，完成练习。
繁星（一三一）
大海啊！
？ ？
哪一次我的思潮里，没有你波涛的清响？
【1】将上面的短诗补充完整，填写在横线上。
【2】这首短诗的作者是___________，原名___________，她是我国著名小说家、___________、______________。
【3】对诗歌理解错误的一项是（ ）
A.这首诗格调清闲自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。
B.诗中三个反问句的排比，体现了诗人对于大海的挚爱。
C.大海对于诗人的创作及思想的形成都有重要影响。
7、阅读古诗，并完成练习。
独坐敬亭山
[ ]
，孤云独去闲。
相看两不厌， 。
【1】补全古诗。
【2】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）这首诗的前两句抒发了诗人孤独、寂寞的心情。( )
（2）这首诗用拟人的修辞手法，把敬亭山当作自己的知己来写。( )
（3）这首诗后两句表达了作者对敬亭山的厌倦之情。( )
8、我能阅读小诗《伞》，完成练习。
伞
公路边的大杨树，是小喜鹊的伞；
水塘里的大荷叶，是小青蛙的伞；
山坡上的大蘑菇，是小蚂蚁的伞;
下雨了…… 大家都有一把伞。
【1】我能根据诗赋的内容填空。（只填序号）
①小青蛙 ②小蚂蚁 ③小喜鹊
大杨树是（____）的伞，大荷叶是（____）的伞，大蘑菇是（____）的伞。
【2】我也会写诗。
（____）的（____），是（____）的伞。
9、阅读课文语段，完成练习。
青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
【1】写出下列词语的反义词。
勇敢——_________ 细嚼慢咽——_____________
【2】用“﹏﹏﹏”画出语段中能体现红头当时恐慌、绝望心情的句子。
【3】展开想象，第三自然段青头说的话中，省略号省略的内容最有可能是（ ）
A．把食物嚼得碎碎的
B．你可以趁机从牛的嘴里跳出来
C．然后再吞回胃里进行消化
D．你要小心躲开牛的牙齿，等待下一次机会
【4】牛肚子里有_____个胃，前三个胃是__________的，第四个胃是管______________的。青头告诉红头牛肚子里胃的结构，目的是______________。
10、读一读，做一做。
小猫和小狗
小猫和小狗是一对好朋友。小猫爱玩水， 小狗说：“别玩，危险！”小猫爱玩电器开关，小狗说：“别玩，危险！”小猫笑小狗是个胆小鬼。
晚上，一只狐狸从窗口钻进屋子。小猫吓得躲到床底下。小狗猛地朝狐狸扑去。狐狸逃跑了。
【1】填一填。
（1）小猫爱玩的危险的事有（_______）和（_______）。
（2）（_______）笑（_______）是个胆小鬼，其实，真正胆小的是（_______）。
【2】想一想，狐狸逃跑之后，小猫会对小狗说些什么呢？
_______________________
11、守株待兔
春秋时，宋国有个农夫在田里看见一只野兔撞在树桩子上，折断脖子而亡。他不费吹灰之力便吃到了兔肉。从那以后，他什么农活儿也不干了，天天守在树桩子旁边，等着捡兔子。可再也没有野兔来撞这树桩子，他的行为被人们当作了笑话。
【1】农夫守在树桩旁是为了（ ）
A．休息
B．捡兔子
C．观察树的年轮
【2】“守株待兔”中“株”解释为（ ）
A．露出地面的树根。
B．成长的植物体。
C．量词，泛指树木的数量。
【3】下列与成语中与“守株待兔”同样出自寓言故事的是（ ）
A．完璧归赵
B．女娲造人
C．揠苗助长
12、阅读短文。
月光饼
琦君
月光饼也许是我故乡特有的一种月饼。每到中秋，家家户户及各商店，都用红丝带穿一个比脸盆还大的月光饼，挂在屋檐下。廊前摆上糖果，点起香烛，和天空的一轮明月相映成趣。月光饼做得很薄，当中夹一层稀少的红糖，面上撒着密密的芝麻。供过月亮之后，拿下来在平底锅里一烤，辨开来吃，真是又香又脆。月光饼面积虽大，分量却不大，所以一个人可以吃掉一个。我总是首先抢到大半个，坐在门槛上慢慢地掰开嚼。家里亲友们送来的月光饼很多，每个上面都有一张五彩画纸，印的是“嫦娥奔月”“刘备招亲”“西施拜月”等图画，旁边还印有说明。我把这些五彩画纸抽下来，要大人们给我讲上面的故事。几年的收藏积蓄，我有了一大沓。长大后，我还舍不得丢掉，时常拿出来看看，还把它订成一本，留作纪念。
我有一个比我只大两岁的表姑，她时常在我家过中秋节，她也喜欢吃月光饼。有一次，她拿了三张五彩画纸要跟我换一个饼，我要她五张，她不肯，两个人就吵了起来。她的脸很大很扁，面频上还长了不少雀斑。我指着她的脸说：“你还吃月光饼！再吃，脸长得更大更扁，雀斑就跟饼上的芝麻那么多了。”这句话真伤了她的心，她掩面哭泣起来，把一沓画纸撕成片全部扔掉。我也把月光饼扔在地上，用脚一踩踩得粉碎，心里不免又心疼又后悔，也就哇的一声哭起来。母亲走来狠狠地训了我一顿，又捧了个刚烤好的月光饼给表姑。表姑抹去眼泪，看看饼，抬眼望着母亲问道：“表嫂，你说我长大以后，脸上的雀斑会好吗？”母亲抚着她的肩说：“你放心吧！‘女大十八变，变张观音面’，你越长大，雀斑就越隐下去了。”母亲又笑笑说：“你多拜拜月亮菩萨，保佑你长得美丽，这月光饼供过月亮，吃了也会使你变漂亮的。”表姑半信半疑地摸着月光饼面上的芝麻，呆愣愣地和我对望了好一会儿，她忽然掰下半个饼递给我，说：“我们分吧！我跟你要好。”我看看地上撕碎的画纸与踩烂的饼屑，感激万分地接过饼，跟表姑手牵手悄悄地去后院里，恭恭敬敬地向天上的月亮拜了三拜，我们都希望自己长大后能有一张“观音面”。
表姑长大后，脸上的雀斑不但没有隐去，反而更多了。但是婚后的表姑、表姑父十分恩爱，表姑生的两个女儿，都出落得跟玫瑰花儿似的。我们见面时，谈起幼年抢月光饼和拜月亮的事情，她笑笑说：“月亮菩萨还是听我的祷告的。我自己脸上的雀斑虽然越来越多，但她却保佑我有了一对美丽的女儿。”
台湾是产糖的地方，各种馅儿的月饼，做得比大陆的更腻口，想起家乡的月光饼，那又香又脆的味儿好像还在嘴边呢！
中秋节，一年又一年地，来了又过去，什么时候回家乡去吃月光饼呢？
【1】文章第一自然段，从外形、_________、_________等方面描写了月光饼。
【2】阅读第2自然段，结合上下文，说说“我”为什么又心疼又后悔？
__________________________________
【3】时隔多年，“我”为什么还对家乡的月光饼记忆犹新？
____________________________
【4】贯穿全文的线索是什么？最后一自然段有什么作用？
_______________________
13、阅读课内片段，完成练习。
①我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？
②有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
【1】片段的主要内容是__________________________。
【2】片段中有两处具体描写了“盼”这一心理活动，请在文中用“＿”画出来。
【3】第①段写天气的晴朗，写出了“我”________________________。
【4】第②段中，变天时路人的反应是______________________，“我”的反应是___________________。二者之间形成____________，写出了“我”对下雨的“盼”。
【5】片段中画“ ”的句子运用了__________的修辞手法，这样表达的好处是什么？
_____________________________
14、课外阅读。
孩子，我为什么打你
毕淑敏
有一次与朋友聊天，我说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：“妈妈，你经常打一个人，那就是我……”那一瞬，屋里很静很静。那一天，我继续同客人谈了很多的话，但一直心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我整个心灵。面对你的眼睛，我要承认：这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常；不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。
在你很小很小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微的碰撞，都会将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜的操劳，无怨无悔。我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。
你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……你摔破盆碗．拆毁玩具．遗失钱币．弄脏衣服…… 我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会摔跤一样应该得到原谅。
第一次打你的原因，已经记不清了。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧，你像一匹顽皮的小兽一样我行我素，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终身遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖．批评．恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——殴打。如果问我为什么要打你，我只能说，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去摸它。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，我能够通过打让你感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
我谨慎地使用殴打。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深的自责。假如惩罚我自身可以使你吸取教训，孩子，我宁愿自罚。但我知道，责罚不可以替代，它如同饥饿中的食品，只有自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。
我从不用工具打人。打人的人用了多大的力气，便会遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确的掌握力量，不至于失手将你打得太重。
我知道打人不对，但这个世界给了为人父母一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。我毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……
孩子，听了你的话我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了许多道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。惟有对半懂不懂．自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。
孩子，打与不打都是爱，你可懂得？
【1】文章采用第二人称“你”的叙述方式，在表达上有何好处，请简要说明。
__________________________________
【2】根据文意，“我”在什么时候、什么情况下才会动手打孩子？
___________________________________
【3】文章题目“孩子，我为什么打你”，根据文意，请说明“我”为什么打孩子？
___________________________________
【4】“孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我整个心灵。”这句话运用了什么修辞？有什么表达效果？
______________________________________
15、将句子说法变一变，但不能改变句子的意思。
我们救出了美丽的公主。
_____________把______________________。
_____________被______________________。
16、体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照例句写一句话。
【例句】它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
勤劳的妈妈 尽职的班长 爱阅读的小明
_______________________
17、我能照样子改写下面的句子。
例：“林务官把灌木丛砍了。”
改写为：灌木丛被林务官砍了。
（1）蝙蝠把飞蛾和蚊子捕捉了。
改写为：_____________________________________________
（2）害虫把树林渐渐给毁了。
改写为：_____________________________________________
18、按要求进行句段练习。
（1）照样子用作比较的方法介绍一种事物。
例：地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。
____________________
（2）仿照例子，根据情景提示写句子，句子中至少有3个连续动作。
例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
妈妈开始洗衣服了，_____________________
（3）下面的句子把自然现象当成人来写，请你用这种方法写一写夏天。
例：（冬天）雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
（夏天）_______________________________
（4）仿照例句，把“兰兰荡秋千”改成比喻句，表达出对兰兰的喜爱之情。
雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
兰兰荡秋千。
___________________
（5）修改下面这段话中的4处错误。
今天是“六一”儿童节，小敏穿着黄裙子和红帽子到学校参加联欢会。会上她首先第一个上台表演，收到了大家的热烈欢迎。随后同学们表演了独唱、舞蹈、快板等许多精彩的歌舞。
___________________
19、下课了，同学们向操场跑去。（改为比喻句）
____________________
20、缩写句子
(1)毛主席夜以继日地为了解放全中国的事业操劳着。
________。
(2)全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。
________。
(3)警卫员端端正正地向毛主席敬礼。
________。
21、习作。
题目：_________________最珍贵
要求：请先把题目补充完整，横线上可填“友情”、“亲情”、“善良”、“诚信”、“尊严”等词语。要注意把内容写具体，写出真情实感，字数不少于500个。
