四川省乐山市金口河区2025年高考模拟（六）语文试卷（含解析）

1、根据积累和理解填空。

（1）《十五夜望月》是唐朝诗人王建创作的一首描写农历________节月夜的诗。

（2）我们常用《长歌行》中的“________，________”来激励青少年珍惜时间、发奋学习。

（3）和别人交谈的时间虽然很短，但是受益却很大，胜过读许多年的书，可以用《增广贤文》的格言“_______，_____”来形容。

（4）《游园不值》中表现春天勃勃生机的诗句是“_______，_______。”

（5）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“________，_______，_______。”

（6）人们经常用《春夜喜雨》里的诗句赞美春雨：“________，________。”

2、把下列成语补充完整，再选词填空。

兴（______）（______）烈 （______）闻（______）睹 忐忑（______）（______）

（1）妹妹不小心把妈妈最喜爱的花瓶打碎了，心里（______）。哥哥（______）了这一切。

（2）下课铃一响，同学们就（______）地跑到操场玩了起来。

3、给加点的词语换个说法，使句子的意思不变。

（1）他的这一研究成果，震惊了医学界。   （________）

（2）稳妥的做法是亲自跑一趟。   （________）

（3）我向你担保，我压根就没想抓你。   （________）

（4）吃掉它，又要犯偷嘴的禁令。   （________）

（5）小蚂蚁们消失在草丛中。   （________）

（6）小鸟一回到这里，专门去找她的好朋友树。（________）

4、比一比，再组词。

喝( )             吹( )             容( )             昨( )             秤( )

渴( )             吵( )             穿( )             作( )             称( )

5、仿写词语。

1．雾蒙蒙(ABB式)   __________  __________  __________

2．喃喃地说(用上叠词)  __________  __________  __________

6、阅读下列古诗，回答题后问题。

竹石

清﹒郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

1.解释句中加点的字。

（1）磨（ ） （2）击（ ） （3）任（ ） （4）尔（ ）

2.“咬定”，这是 手法。

3.这首诗着力表现了竹子   的品质。

4.这是一首寓意深刻的题画诗。这首诗表面上写竹，其实是写人，写作者自己那种   的性格和 风骨。

7、补全诗句，完成练习。 

春日

胜日寻芳泗水滨，________________。

等闲识得东风面，________________。

【1】补全诗句。

【2】朱熹的这首诗表面描绘了________（季节）的美丽景色，实则是一首________（咏物  哲理）诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。

【3】从“________”一词可以看出这是一个晴朗的好天气，从“________”一词可以知道作者是去踏青。作者在这个过程中看到了“________”（诗句），由此发出赞叹：________，________。

8、古诗阅读

城南

（北宋）曾巩

雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。

一番桃李花开尽，唯有青青草色齐。

【1】这首诗的前两句是一幅“春雨山水图”，请你发挥想象把它描绘出来。

_________________

9、阅读梁容若的《夏天里的成长》回答问题： 

夏天是万物迅速生长的季节。

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸，你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。

一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

【1】谈谈文章第一段的作用。

答：____________________。

【2】夏天是成长的季节，写了许多事物的成长，从文中找一下动物、植物以及没有生命的事物的成长过程，各写两个。

答：___________________。

【3】仿写：昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。

答：___________________。

【4】文中引用了许多农谚，根据课文谈谈作者使用“六月六，看谷秀。”“处暑不出头，割谷喂老牛。”的作用。

答：____________________。

【5】读了这篇富有哲理的短文，结合最末一句，谈谈你的理解。

答：_____________________。

10、课内片段阅读

午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是　　　　　　　　,看不出　　　　　　　　　。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。 

那条白线很快地向我们移来,逐渐　　　　,　　　　,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,　　　　　　　　地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像　　　　　　　　　　　　　　　。 

1.将选文内容补充完整。

2.写两个如“隆隆”这样的拟声词。

(　　　　　　)(　　　　　　)

3.选文第一自然段中的“白线”是指　　　　。 

4.由“从远处传来”可以看出作者是按　　　　　　　　的顺序观察浪潮的;由“往东望去”可以看出,大潮是从　　　　(方向)来的,由“闷雷滚动”和“一条白线”可以看出,作者主要是从　　　　和　　　　两个方面来描写大潮的。 

5.文中画“　　　”句子把　　　比作　　　　,说明江潮浪头十分　　　　。

11、阅读短文。

碗

我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗饭，夹一些菜放在饭上，一齐涌到村口的小场上来吃。我们有的坐在石板上，有的坐在木墩（dūn）上，有的干脆蹲在那儿。大伙儿一边吃饭，一边说话，可热闹呢。大家还可以自愿地你吃点我的菜，我吃点你的菜，结果一顿饭吃了好几种菜，比在家里吃强多了。

我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜：大家把手里的碗举得高高的，让对方猜，猜不着，就吃对方一口菜；猜着了，就让对方吃一口菜。小小的手儿，要举起那么大个碗，是要有一点点技术的。弄不好，碗打破了，饭吃不成还要挨一顿打。可尽管这样，这个“节目”却从未中断过。

有一次猜菜，我的碗打破了。我吓哭了。隔壁一个比我大两岁的小姐姐，忽然把自己的碗给了我，自己抬起破碗回家去了。不一会儿，我们就听到她妈妈的骂声：“打破碗了？你死去了！”接着是“啪”的一巴掌。

这一巴掌好像打在我的心上。我端着碗默默地回家去，饭也没吃完。妈妈以为我病了，泡了一碗红糖茶给我喝。我把茶端到屋后给正在屋檐下哽（gěng）咽（yè）的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里。

后来我读大学了，回家看她。她已经结了婚，生了个漂亮的小女孩，跟她小时候一模一样。当我们说起这打破碗的故事时，她回忆说：“你妈打起人来比我妈厉害，你又小，我怕你受不了⋯⋯”

她说得很平静，我心里却像倒海翻江一般。

【1】给加点字选择正确读音，并在下面画横线。

端着碗（zhe   zhuó   zháo   zhāo）        猜不着（zhe   zhuó   zháo   zhāo）

【2】小姐姐为什么把她的碗给了“我”，自己拾起破碗回家去？

_____________________________

【3】第四自然段中画横线的句子写了人物的外表。从这外表你知道小姐姐会想些什么？

________________________________

【4】第五自然段中的省略号表示什么？在正确答案后的括号里画“√”。

①表示省略了的话。（       ）            ②表示断断续续的语气（       ）

12、读漫画，回答问题。

【1】下列对漫画主题的理解最恰当的一项是（ ）

A．我们要热爱生活，关爱动物。

B．我们要保护环境，关闭化工厂。

C．我们要保护环境，减少废气、废水的排放。

D．我们要和小鱼和平共处，其享资源。

【2】请结合这幅漫画设计一条宣传标语。

_________________________

13、读一读下面的课文片段，然后做题。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。

【1】下面是对贝多芬《月光曲》的4种理解，选出理解正确的一项是（     ）

A．用舒缓——渐强——激越的音乐变化，表现了大海的变化。

B．用沉郁——突变——高昂的音乐变化，表现了大海的变化。

C．用舒缓——渐强——激越的音乐变化，表现了月光的变化。

D．用沉郁——突变——高昂的音乐变化，表现了月光的变化。

【2】选出下列描写中不属于联想的一项是（       ）

A．月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

B．他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。

C．被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来。

D．月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。

【3】下面不是比喻句的一句是（      ）

A．月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱。

B．月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

C．她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。

D．微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。

【4】如果用诗句来概括段意，下面的哪个诗句，最能体现上面段落的意思？（    ）

A．月落乌啼霜满天

B．唯见江心秋月白

C．新月似钩涛声动

D．海上明月共潮生

【5】文中说“她仿佛也看到了”，联系全文内容，说说为什么用“仿佛”一词？

________________________

14、在阅读中学习方法。

我给妈妈剪指甲

今天开班会的时候，班主任张老师号召大家，回家帮妈妈做一件有意义的事。放学后，我兴冲冲地跑回家里，心想：帮妈妈做点什么呢？扫地？家里已经被妈妈打扫得一尘不染了。煮饭吧？妈妈早就在等我吃饭了。

我一边吃饭一边琢磨着，忽然，我看见妈妈的手。有了！我神秘地对妈妈说：“今天我要帮您做件事！”“你要帮妈妈做什么？”妈妈问。“等会儿您就知道了。”我说。

我赶快吃完饭，倒了一盆温水，拿来香皂，神气地说：“妈妈，我要帮您剪指甲，先来给您洗个手。”妈妈惊讶地说：“今天怎么了？太阳从西边出来了？咱们的小宝贝要帮妈妈做事了！”说完，妈妈乖乖地把手放在盆里。我开始帮妈妈洗起来，一摸妈妈的手，我顿时觉得好像在摸老松树皮似的，疙疙瘩瘩的。我举起妈妈的手，奇怪地问：“妈妈，您的手怎么这样呢？不像我的手白白的、滑滑的。”妈妈微笑着说：“我的傻女儿，妈妈小时候的手和你的一样。现在事做多了，手自然就会变‘老’了。”听了妈妈的话，我懂了：现在家里的每一件事，不都是妈妈做的吗？为了供我读这所市里一流的学校，妈妈吃了多少苦啊！妈妈是纺织工人，工资不高，除了每天工作八个小时以外，还经常到外边做清洁钟点工。妈妈，您真辛苦啊！我一定要好好学习，不辜负您对我的期望……等水把妈妈的指甲泡软了，我便小心翼翼地剪了起来。突然，妈妈的手颤抖了一下。我一看，原来是剪到肉了。我不好意思地说：“妈妈，疼吗？”妈妈鼓励我：“不疼，不用怕，慢慢来。”于是，我又鼓起勇气继续剪。这回我更仔细，更认真了……

就这样，我终于帮妈妈剪完了指甲。看着妈妈笑了，我忽然觉得自己长大了。

【1】“我”回家帮妈妈做的一件有意义的事是什么？

_________________________________

【2】与“现在家里的每一件事，不都是妈妈做的吗？”句意相同的一项是(　　)

A．现在家里的每一件事，都是妈妈做的。

B．现在家里的每一件事，不都是妈妈做的。

C．现在家里的每一件事，都不是妈妈做的。

【3】妈妈惊讶地说：“今天怎么了？太阳从西边出来了？咱们的小宝贝要帮妈妈做事了！”运用了什么描写方法？

_________________________________

【4】请找出描写妈妈的手的句子，画上“____”，并说说你的体会。

_________________________________

【5】文中画“~~~~~”的句子是什么描写？(　　)

A．动作描写

B．语言描写

C．心理描写

D．神态描写

【6】读了这篇文章，你想说些什么呢？

_________________________________

15、照样子，把成语的意思用具体的情景表现出来。

左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。

喋喋不休：_____________________________

16、有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。（改为双重否定句）

__________________

17、用画线的词造句。

风筝越飞越高，犹如云海里的一叶小舟。

18、将下列句子改为“把”字句和“被”字句。

1．整个森林浸在乳白色的浓雾里面。

“把”字句：_________________________________________________________________________

“被”字句：_________________________________________________________________________

2．胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子。

“把”字句：_________________________________________________________________________

“被”字句：_________________________________________________________________________

3．蚂蚁队长集合好队伍。

“把”字句：_________________________________________________________________________

“被”字句：_________________________________________________________________________

4．担架队抬起做过手术的伤员。

“把”字句：_________________________________________________________________________

“被”字句：_________________________________________________________________________

19、按要求完成句子。

小船儿推开波浪。

1.变成“把”字句：

2.变成“被”字句：

20、我买到了那个精致的手工艺品。(改为“把”字句)

_____________________________________________________

21、习作。

以《忙碌的早晨》这个题目完成一篇习作。

要求：

①标题鲜明。

②格式正确，内容清楚，分点分段说明。

③书写规范、整洁，标点使用正确。

④不要出现真实的学校名、姓名。