四川省内江市隆昌市2025年高考模拟（2）语文试卷（含解析）

1、写出下面句子运用的修辞方法。

（1）哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。  （   ）

（2）火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（   ）

（3）我现在还真是想家，想故国，想故国里的朋友。（ ）

（4）为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本不行？一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案：西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。（ ）

（5）五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶，八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。

2、我会背。

（1）夜来( )( )声，花落知( )少。

（2）举头望( )月，( )头思( )乡。

3、我会查字典。

用部首查字法查下面两个字：“睑”字先查（______）部，再查（______）画；“骏”字先查（______）部，再查（______）画。

4、巧嘴巴，会说话。（解释词语并造句）

兴致勃勃：

造句：   。

流连忘返：  

造句 ：

5、看拼音，写词语。

1．“杂交水稻之父”袁隆平在农业lǐnɡ yù( )贡献巨大，他用“禾下乘凉梦”道出了他的奋斗mù biāo( )：梦想水稻有高粱高，穗子有扫把长，颗粒有花生米大，他yī wēi( )在水稻下乘凉。

2．2021年5月15日7时18分，我国自行yán zhì( )的“天问一号”探测器携带“祝融号”火星车成功zhuó lù( )在火星上，shǒu cì( )在火星上留下中国人的印迹，是我国航天事业的又一具有里程碑意义的重大jìn zhǎn( )。

6、阅读与理解

题西林壁

_________________，_________________。

不识庐山真面目 ，只缘身在此山中。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗是______代诗人______写的。

【3】联系古诗，写出下列词语的意思。

题：____________________   缘：___________________

【4】写出后两句诗的意思。

答：______________________________

【5】学了这首诗，你受到了什么启发？请你写下来。

答：___________________________

7、古诗阅读

远看有色，近听无声。

春花还在，来鸟惊。

【1】补全古诗

【2】选出与下列字意思相反的字。（填序号）

①去  ②近 ③无

远——（____）  有——（____） 来——（____）

【3】诗中写到了哪些景物？用“___”画出来。

8、牛刀小试。

【1】林林画了一幅国画。下面哪首诗最适合题在画上？（ ）

A．床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

B．人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

C．戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明

【2】这幅画可以命名为“____________图”。

9、阅读文段，完成练习。

对此，我的回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！”

【1】“这有什么关系呢”，这个句子中的“这”字在文中是指：_______________________________。

【2】照样子，写句子。

你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。

你喜爱的书就像________________，就像______________。

【3】文中画横线的句子，在文中的含义是（   ）

A. 房间的每一个角落，只要我们留心观察，都会发现美。

B. 只要有光线照射到房间，就一定会很美。

C. 你总能从一本发现新东西，不管你看多少遍。

10、分析方法。

我给妈妈剪指甲

今天开班会的时候，班主任张老师号召大家，回家帮妈妈做一件有意义的事。放学后，我兴冲冲地跑回家里，心想：帮妈妈做点什么呢？扫地？家里已经被妈妈打扫得一尘不染了。煮饭吧？妈妈早就在等我吃饭了。

我一边吃饭一边琢磨着，忽然，我看见妈妈的手。有了！我神秘地对妈妈说：“今天我要帮您做件事！”“你要帮妈妈做什么？”妈妈问。“等会儿您就知道了。”我说。

我赶快吃完饭，倒了一盆温水，拿来香皂，神气地说：“妈妈，我要帮您剪指甲，先来给您洗个手。”妈妈惊讶地说：“今天怎么了？太阳从西边出来了？咱们的小宝贝要帮妈妈做事了！”说完，妈妈乖乖地把手放在盆里。我开始帮妈妈洗起来，一摸妈妈的手，我顿时觉得好像在摸老松树皮似的，疙疙瘩瘩的。我举起妈妈的手，奇怪地问：“妈妈，您的手怎么这样呢？不像我的手白白的、滑滑的。”妈妈微笑着说：“我的傻女儿，妈妈小时候的手和你的一样。现在事做多了，手自然就会变‘老’了。”听了妈妈的话，我懂了：现在家里的每一件事，不都是妈妈做的吗？为了供我读这所市里一流的学校，妈妈吃了多少苦啊！妈妈是纺织工人，工资不高，除了每天工作八个小时以外，还经常到外边做清洁钟点工。妈妈，您真辛苦啊！我一定要好好学习，不辜负您对我的期望……等水把妈妈的指甲泡软了，我便小心翼翼地剪了起来。突然，妈妈的手颤抖了一下。我一看，原来是剪到肉了。我不好意思地说：“妈妈，疼吗？”妈妈鼓励我：“不疼，不用怕，慢慢来。”于是，我又鼓起勇气继续剪。这回我更仔细，更认真了……

就这样，我终于帮妈妈剪完了指甲。看着妈妈笑了，我忽然觉得自己长大了。

我长大了

暑假里，我参加了少先队大队部组织的野外生活训练营，当时发生了一件令人感到意外的事情。

那天，我们在营地进行野炊比赛。我们一边玩，一边捡回一些枯枝败叶，作为做饭用的柴火。到了中午，我们抱着柴火来到营地。工作人员早为我们准备了自来水、蔬菜、肉类等。我们一拿到材料，就立刻分头行动起来：有的搭灶安锅，有的洗菜切菜，有的生火。费了九牛二虎之力，用了半盒火柴，我们终于把柴火点着了。火熊熊地燃烧着，大家都以为已经没事了，就坐在旁边说说笑笑、打打闹闹起来。

突然，不知道谁叫了起来：“火，火，起火了，起火了！”火焰腾起足足有我们一个人这么高。怎么办？容不得多想，大家纷纷拿起身边的东西就开始扑火。有的捡起旁边的树枝使劲扑火，有的把洗菜的水泼了上去，还有的竟然往火里面扔菜和石块。我也揭起一块餐布，准备用餐布扑火。可刚冲到跟前，熊熊的火焰就“舔”掉了我额头前的一绺头发。

我一下子清醒了，我们这样扑火是很危险的！我立刻向工作人员住的小屋跑去。不一会儿，几位叔叔手提着水桶冲向火场。几桶水对着火焰倒下去，火终于被扑灭了。再看同学们，有的满脸乌黑，有的衣服也被烧破了。好险啊！

最后，工作人员表扬了我们的勇敢，同时又提醒我们，遇到起火，应该立即通知大人，不应该自己贸然扑火，要善于保护自己。一个叔叔拍着我的肩膀说，我是第一个通知他们的人，虽然我没有直接扑火，但我绝不是懦夫，这是智慧。

一件意外的事情，使我长大了。

【1】以上两篇文章都是以________(写人记事)为主，都记述了作者在成长过程中的事情，表达了作者在事件中的感受。

11、阅读下面文字材料，完成下列各题。

兔爷儿

金波

①小白兔向来是孩子们的宠物，雪白的绒毛，通红的眼睛，尤其是温顺的性格，让我们格外爱怜。每年中秋节，市面上除了卖月饼、水果、干果外，最引起我们孩子家兴趣的，就属泥塑兔儿爷了。

②本是兔儿，偏以“爷”相称，这在别的动物中，绝无这种殊荣。“爷”字向来是与长辈、与威严连在一起的。在人间不说，单就诸神而论，我有时候就知道有“灶王爷”“财神爷”；对这些“爷”们，需格外敬畏，以免招灾惹祸。

③这兔儿爷，虽然也算得上广寒宫里的“神兔”，即使称得上“爷”，我们也并不惧怕它，相反，都觉得这兔儿爷和我们最平等、最亲近。每年的中秋节，都愿意“请”一尊兔儿爷来和我们玩耍。它带给我们的快乐，是别的玩具所不能代替的。

④对兔儿爷的喜爱，除了源于对生活中真实小白兔的喜爱之外，还由于兔儿爷多了几分童话色彩。兔儿爷的外貌就很奇特，兔脸儿，人身子，那样子格外引人遐想。

⑤那时候，每逢买来一个兔儿爷，总是沉甸甸地抱在怀里，和它脸对脸地对视好久。兔儿爷的眼睛瞪得圆圆的，很有神。三瓣嘴儿闭得紧紧的，显得很严肃。脸蛋儿总是施着淡淡的胭脂，样子有些滑稽可笑。

⑥兔儿爷的穿着打扮也很奇特，有的穿着大红袍，有的披着甲胄，有的背插令旗，样子很是威武。

⑦兔儿爷可不是卧在那儿，而是骑着老虎，或者狮子，或者麒麟，好像随时准备出征，无往而不胜。

⑧在我买到的众多的兔儿爷中，我最喜欢的是一种叫“呱嗒呱嗒嘴”兔儿爷。这种兔儿爷嘴唇会动，一动就发出“呱嗒呱嗒”的响声。原来有一根线连着嘴唇，从中空的身体里伸到脚下，用手一拽，嘴儿一张一合，就会发出声响。

⑨说起兔儿爷，本是中秋祭月的象征；以兔代月，又是源于兔居月中捣药的神话。妇女拜月，供的是“月光码儿”，我们儿童效法妇女，供的是兔儿爷。对我们这些孩子来说，拜月是游戏，兔儿爷就成了我们的玩具了。

⑩小时候，年年中秋节都要买一个兔儿爷。开始，由于年龄小，买个二三寸高的，随着年龄增长，买的兔儿爷也越来越大。我买过的兔儿爷，最大的有身高一尺的。

⑪兔儿爷最大的有二三尺高。这么高的，我没买过，一来因为抱不动，二来也没地方摆。

⑫已经好多年没见过兔儿爷了；如果现在有卖兔儿爷的，我一定买一个大个儿的。

【1】文章首先通过孩子们的宠物小白兔引出了文章主角兔爷儿，之后又依次介绍了 ①_____，②_____，接着作者向我们介绍了兔爷儿的象征意义和尺寸。

【2】文章中作者对兔儿爷的喜爱溢于言表，请你从两个划线句子中任选一个，分析作者是如何做到的？

答：_____

【3】兔爷有很多形象，不同的兔爷寓意不一样。坐象兔爷，寓意为吉祥如意，象与祥同音，象本身也是祥瑞的象征；坐虎兔爷，寓意为事业兴盛，虎为百兽之王，是统帅者，因此骑虎兔爷象征事业有成，人脉广博；麒麟兔爷，因麒麟吐书的典故而流传，象征着学识广博，学业有成；坐葫芦兔爷，象征着福禄双全，因葫芦与福禄同音，葫芦在民间也是平安吉祥的化身……

请你从下面的兔爷形象中选择一个，送给你的朋友，同时要向朋友描绘它的样子，并借兔爷送上你的祝福。（介绍的时候至少使用一种修辞）

_______________________________

【4】分号的作用有 A．表示并列分句之间的停顿；B．表示多重句子中第一层分句与后面分句之间的停顿（主要是选择、转折等关系）。“已经好多年没见过兔儿爷了；如果现在有卖兔儿爷的，我一定买一个大个儿的”这句话中分号的作用是哪一种？（填选项即可）

答：_____

【5】请你揣摩一下作者写下最后一句话：“已经好多年没见过兔儿爷了；如果现在有卖兔儿爷的，我一定买一个大个儿的”时的心理活动。

答：_____

12、读片段，完成练习。

空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

【1】哪句是直接写景？用横线画出来。哪句是作者的感受？用波浪线画出来。

【2】在写景中融入感受的好处是_________________________________________

【3】根据下图内容写一句话，在写景中融入自己的感受。

_________________________________________________

13、阅读理解

鲜花课

乔  叶

①那天出差，在高铁站候车，闲着无事便看着来来往往的陌生人解闷。忽然，视线里出现了一个中年男人：他棕黑面庞，西装革履，身材修长高挑，看起来很严肃的样子。可此时他不得不笑：一群人围着他，此起彼伏地寒暄着。终于挨到告别即将结束时，戏剧性的一幕来了--一位 姑娘慌慌张张地奔过来，往他怀里塞了一大捧鲜花。

②是一束淡黄色的玫瑰，足有四五十枝，每枝都用淡绿色的纱纸独立包装着，极为悦目。花中还插着两枝大大的粉色百合。

③于是这个男人一手抱着玫瑰，一手拉着箱子，还背着一只包。他忙不迭地冲着送行的人们挥手再见，进入了安检区。看着他在安检的传送带上手忙脚乱地挪动箱包和鲜花，我不禁笑起来。

④鲜花，我也收到过这样的礼物。说实话，这样的礼物是一种漂亮的麻烦。第一次被送鲜花时，我也是两手满满的行李，却还是倍加珍惜地把花抱回了郑州。安检、上车，放到行李架上， 下车再从行李架上取下来……到家后的鲜花已经不堪挫折，我将其恋恋不舍地端详再三，还是扔进了垃圾捅。从此再有告别时收到鲜花的事，我便直接送进了机场或者车站的垃圾捅。也曾想要留在座位上的，可是想来这种不知底细的鲜花也没有别的旅客敢要，最终的宿命不过是进垃圾捅，那我干脆就把它一步到位吧。

⑤于是得出结论：鲜花这种东西，收到的时候是喜悦的，照相的时候抱着是   的，在房间里插着的时候是 的，但在旅程中，确实是狠狈的。

⑥所以，当这个带着一股淡淡的百合芬芳的男人从我身边走过时，我便怀着近乎看笑话的心情，观察着他怎么处置怀里的鲜花。

⑦只见他走到候车室的一头，站在那里，一脸严肃。似乎是踌躇了片刻，然后，他解开了花束的包装纸。接着开始送花，每人一枝，每人都送。

⑧“发花呢？”有人惊叹。“哦，这种福利真不错！"“要钱吗？”有人问。“送的。”他强调。

⑨有老人谦让，说给年轻人吧。也有人谢绝他，说手上行李太多。他也不勉强。事实上，这事情虽然很温馨，但他看起来仍然很严肃，一点儿都不热情，只是有一些腼腆。不得不承认，这种腼腆在他脸上，很可爱。

⑩人群微微有了波澜，候车室里有越来越多的人看到了他，注意到了他。有人凑了过来，其中有一对小情侣点名要那两枝百合，他自然是慷慨相赠。小情侣顿时笑靥如花，还要求和他合影。合影时，男人的脸上流露出一丝笑的模样。虽然是淡淡的，却也是极动人。

⑪快到我这里了。 等待命中注定的糖果。眼看他越来越近，我的心居然有些紧张得好像要跳起来，如同小孩子在等待命中注定的糖果。 他终于送列了我这里。 “谢谢！”我接过来。“不客气。”他微微点头。多奇怪。我曾那么多次将成束的鲜花放进垃圾箱．现在，却如此珍爱他分赠的这一枝。这是怎么了？究竟是怎么了？

⑫环顾四周．整个候车室．花香弥漫。

⑬是他给我上了经典的一课，我对一他不禁肃然起敬，继而充满神往地想，我们的身边多一些这样的人，一定会很好。一定。

【1】联系上下文．理解下列词语的意思。

踌躇：____________________________________________

肃然起敬：____________________________________________

【2】根据语境，在短文中的“   ”上填写合适的词语。

【3】理清文路。短文以“鲜花”为线索，写中年男人 __________ 、手捧鲜花、 __________， 用温馨而感人的一幕为“我”的人生上了一节经典的课。（用简洁的语言概括，每空不 超过四个字）

【4】感悟“我”内心的变化。一开始，当中年男人在安检的传送带上手忙脚乱地挪动箱包和鲜花时，“我”   ；当带着一股淡淡的百合芬芳的男人从“我”身边走 过时， “我”   ；当他送花给“我”时，“我”   ；当候车室花香弥漫时， “我”   。

【5】文章结尾说“是他给我上了经典的一课”,“我”从这节课上学到了什么？（至少答两点）

_______________________________________

14、阅读。

林冲见差拨

只说公人将林冲送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里，听候点视。却有一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：“此间管营、差拨，十分害人，只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病，把来寄下；若不得人情时，这一百棒打得个七死八活。”林冲道：“众兄长如此指教；且如要使钱，把多少与他？”众人道：“若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。”

林冲与众人正说之间，只见差拨过来问道：“那个是新来的配军？”林冲见问，向前答应道：“小人便是。”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲骂道：“你这个贼配军，见我如何不下拜？却来唱喏！你这厮可知在东京做出事来，见我还是大剌剌的。我看这贼配军，满脸都是饿文，一世也不发迹！打不死、拷不杀的顽囚！你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身。少间叫你便见功效。”把林冲骂得“一佛出世，二佛升天”，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。

林冲等他发作过了，去取五两银子，赔着笑脸，告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。”差拨看了道：“你教我送与管营和俺的，都在里面？”林冲道：“只是送与差拨哥哥的；另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。”差拨见了，看着林冲笑道：“林教头，我也闻你的好名字，端的是个好男子！想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官。”林冲笑道：“总赖照顾。”差拨道：“你只管放心。”又取出柴大官人的书礼，说道：“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道：“既有柴大官人的书，烦恼做甚？这一封书值一锭金子。我一面与你下书。少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说你‘一路有病，未曾痊可’。我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。”林冲道：“多谢指教。”差拨拿了银子并书，离了单身房，自去了。林冲叹口气道：“‘有钱可以通神’，此语不差！端的有这般的苦处！”

【1】林冲是中国古典四大名著之一《_____________》中的人物，在这部名著中，他的绰号叫“_______________”。

【2】联系上下文，猜一猜下面词语的意思。

面皮：_______________        发迹：_________________

【3】林冲刚到牢营，就从犯人的口中了解到牢营的哪些情况？

_____________________

【4】“林冲等他发作过了，去取五两银子，贴着笑脸”，从中可以看出林冲什么样的性格和心理？（       ）（多选）

A．谨慎小心

B．沉着冷静

C．隐忍顺从

D．机智勇敢

【5】你认为短文中的差拨是一个什么样的人？结合短文内容说一说。

_______________________

【6】根据短文内容，下面说法不正确的一项是（       ）

A．短文写了林冲发配沧州，初入牢营的一段情节，作者将笔墨集中在对林冲见差拨的细节描写上。

B．差我一见林冲就破口大骂，是因为林冲只是唱喏，没有及早把给管营的书礼拿出来。

C．林冲先给了差拨五两银子，又让差拨给管营捎十两银子。

D．短文借“有钱可以通神”这句话，揭示了当时社会的世态人情，也表达了林冲的感慨和无奈。

15、照样子，把“把字句”改成“被字句”。

例：微风把蒲公英妈妈的孩子送到四面八方。

蒲公英妈妈的孩子被微风送到四面八方。

1．小鸟把石榴妈妈的娃娃吃进肚子带到各处。

  ______________________________________________________________

2．小黑鱼们把大鱼赶走了。

  ______________________________________________________________

16、按要求完成句子练习。

（1）秦王被逼得没法，只好敲了一下。（改为双重否定句）

__________________________________

（2）桂花盛开的时候，前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）

____________________________________

17、照样子，写句子。

例：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。

（1）春雨就像__________一样轻轻地落到地上。

（2）_______就像______。

18、按要求改写句子。

（1）病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人。”（改为转述句）

____________________

（2）他就像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。（不改变句子意思换一种说法）

_____________________

（3）我在九岁的时候就发明了有关胚胎发育的规律，这是我独立思考的结果。（修改病句）

____________________

（4）仿照例子，选择一个情景，照样子写一写。

例句：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。

喜出望外             镇定自若             焦急万分             怒气冲冲

___________________________

19、根据要求完成句子练习。(9分)

（1）读一读，用黑体词语写话。

今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。

（2）用例句表达手法写句子。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

（3）我们学校是全区人数最多的学校。(改为双重否定句)

（4）尽管天气不好，我们总是按时到校。(修改病句)

20、改变句子顺序使意思不变。

他的善良感动了我 

他的善良把我感动了。

我被他的善良感动了。

1.   小鸟捉虫子吃。

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2.   蜘蛛在编织围巾。

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21、习作。

我们在慢慢长大，学会了很多事情，你学会的那件事最让你有成就感，和大家分享一下吧。

请以《我学会了       》为题，写一篇作文。