四川省德阳市罗江区2025年高考模拟（八）语文试卷（含解析）

1、看拼音，写词语。

yù yán dào yìng chí táng chuán  lái

（__________） （__________） （___________） （__________）

yún  chèn lù  jiǎo   bào yuàn tàn  qì

（__________） （__________） （___________） （__________）

2、近义词。

挪动——（____________） 遮挽——（_________）

语重心长——（____________） 模仿——（_________）

千钧一发——（____________） 压迫——（_________）

3、请把动物名称恰当地填入名句中。（选做题）

（1）千里送（______）毛，礼轻情意重。

（2）竹外桃花三两枝，春江水暖（______）先知。

（3）留连戏（______）时时舞，自在娇（______）恰恰啼。

（4）明月别枝惊（______），清风半夜鸣（______）。

（5）西塞山前（______）飞，桃花流水（______）肥。

4、读拼音，规范书写字词。

5、按要求完成各题。

1.从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，夹竹桃无不奉陪。

(用加横线的词语造句）

2.秋姑娘迈着悠闲的步伐来了，她携着金色的小花篮，把累累的硕果撒向大地。

（仿照例句的样式接着往下写）

冬姑娘

3.她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦亮燃了，来暧和暖和自己的小手吗？

（改为否定句）

4.“快来吧，亲爱的爷爷，我求您看在基督的面上，带我离开这儿。”凡卡接着写道。（改为提示语在中间的句子）

5.描写春天的成语: （ ）（ ）；描写夏天的成语:（ ）（ ）

6.复习对学习非常重要，可有些同学根本不重视复习，我想用孔子的一句名言来对他们说：“ ，   。”

7.“   ，谦受益”告诉我们人要谦虚；“ ，   ”告诉我们应该怎样对待自己的缺点、过错。

6、古诗品鉴

雪梅      

______________，骚人搁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

【1】补充诗句。

【2】这首诗的作者是______（朝代）______。

【3】关于这首诗的说法错误的一项是（  ）

A. 本诗采用了比喻的手法写梅花与雪花相互竞争。

B. “评章”即评价。以为一挥而就，由于难于评判，只好停下笔来思索。

C. 此诗将梅与雪的不同特点用两句诗概括了出来，写得妙趣横生。

【4】有人说“梅雪争春未肯降”中“争”字用得很妙，为什么？

_____________________________

【5】最后两句诗告诉我们________________的道理。

【6】我还能写出与梅花有关的其他诗句：________， ________。

7、默写古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，并完成练习。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

故人西辞黄鹤楼， 。

孤帆远影碧空尽， 。

【1】将古诗补写完整。

【2】查查资料，说说下列词语在诗中的意思

（1）之：________________________

（2）故人：________________________

（3）烟花：________________________

（4）唯见：________________________

【3】这首诗是______代伟大诗人______的名篇之一。这是一首_______诗，地点在______，时间是______，老朋友的去向是_______。

【4】诗的最后一句的意思是：______________。

【5】这首诗表达了诗人___________的情感。

8、阅读。

宿新市徐公店

篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

， 。

【1】把诗句补充完整。

【2】解释词语并写出后面两句诗的意思

疏疏：______________                  阴：______________

后两句诗意：_____________________________。

【3】作者是_____代_____，表达了_________________ 之情。

9、课内阅读。

选段一

哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。

选段二

哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。

【1】如果将文中的“屹立”改为“站立”，可以吗？为什么？

________________________________

【2】想一想，船长“指挥着”什么？

_______________________________

【3】“人们透过阴惨惨的薄雾”，写“阴惨惨”的目的是什么？

______________________________

【4】“这尊黑色的雕像”是指____。全文体现了哈尔威船长_______________。

10、阅读短文，回答问题。

耳廓

医学上提到“耳”，指的是外耳和内耳的总和。但日常说“耳朵”，指的只是耳廓。别看耳廓只是外耳暴露在外的一部分，貌似也没什么精细构造，却写满了远古至今的生命密码。

“漏斗”收音扩音量

不知你小时候是否做过这么一个游戏：将纸卷成漏斗形，把大口向外，小口对准嘴巴喊，漏斗就变成扩音喇叭筒；小口对准耳朵听，听到的音量也会更大。这两个效果原理是一样的，只是声波走向相反。对“收音”功能而言，大口收集声波，再聚集于小口集中“输出”，听起来就更大声——而且大口越大，增音效果越明显。

耳廓，就是人体自带的“漏斗设备”。人的耳廓呈半圆形扇面，可以看成漏斗的大口，中间的耳朵眼，就相当于漏斗小口。因此人若被削去耳朵，听到的音量肯定会变小。而老年人听不清时，常把手拢在耳后，这样等同于扩大了漏斗大口，能放大音量。

“花式迷宫”，只为立体声

人的耳廓支棱在头颅两侧，是靠内部的软骨支撑。软骨还在耳廓凹面内勾勒出迷宫般的“花式”造型——这些隆起和凹槽看似没章法，就像上帝心血来潮，想对耳朵这部位加点儿装饰。这套艺术设计被称作“耳纹”。实际上，耳纹的排布是有规律的：最外稍稍内卷，称为“耳轮”；耳轮内侧另有一道近乎平行的弧形隆起，叫“对耳轮”；耳轮和对耳轮间的凹槽是“耳舟”；最里面直通耳孔的凹槽叫“耳甲”；耳洞前还有凸起的“耳屏”……

耳纹有作用吗？其实是有很具体的实用功能。耳廓的整个构造，不仅是为了放大收听的音量，还要进一步实现“立体声”的效果：扇面朝前开，前方声音听得更清晰，头后的声音会减弱，由此分清前后；两耳分列左右，同一声音传入两耳会产生时差，就能分清左右；而耳廓内侧凹凸的耳纹，则让不同高度传来的声音，产生不同的反射——人就能感觉出声源的高低（上下）位置。前后、左右、上下，这“三维立体声”效果，可不光是为了享受“家庭影院”——“听声辨位”才是人体追求的初衷。不过人的耳廓也并非标准化产品，每个人都多少有些不同，耳纹尤其独一无二。所以耳纹也跟指纹、虹膜一样，可以成为身份识别标识。

退化史：动耳朵和“达尔文结”

电视剧《宰相刘罗锅》里的刘墉，每次想出妙计前，耳廓都会一阵摆动。而到《楚乔传》里，女主角动动耳朵，就能听清敌人动向。按照民间说法，会动耳朵的人更聪明。当然是否更聪明大家只是笑谈，但大部分人确实难以操控耳廓。

陆生哺乳动物的耳廓大都能灵活转动。猫狗牛马听到声响，会立刻竖起耳朵，转向声源方向，这是被耳根处的肌肉——动耳肌牵拉的结果。动耳肌有三块：耳上肌、耳前肌和耳后肌。一方面用以固定耳廓位置，同时还能在神经控制下牵拉耳廓朝不同方向转动。人也有动耳肌，说明人类祖先也会动耳。不过后来人类学会直立行走，生活中越发依赖视觉，听觉的重要性下降。再加上人有灵活的脖颈，转耳不如转头，动耳肌最终“下岗”成了摆设。不过依然有少数人“天赋异禀”，动耳肌还残留些许活动能力，但也只能前后微微摆动，既没法提高听力，也难以借此考高分、搞发明。

除了动耳肌，耳廓上还有一处“遗迹”——许多人在耳轮上三分之一处，有一小段增厚，被称为“达尔文结”。当年达尔文认定它是“人类祖先的印记”。你看哺乳动物的耳廓大都上端呈尖角，连一些灵长类也是这种耳型。由此达尔文猜测：人原先也是尖耳，只是听觉地位降低后，耳朵尖儿耷拉下来，最终退化成这个结。

【1】这篇文章的主要观点是什么（    ）

A．达尔文认定耳廓是人类祖先的印记。

B．耳廓是人体自带的“漏斗设备”。

C．耳廓写满了远古至今的生命密码。

D．耳廓不仅能扩音，还有“立体声”的效果

【2】要弄明白耳廓怎么会具有“立体声”的效果，应该重点阅读哪一部分（   ）

A．读懂全文

B．“花式迷宫”，只为立体声

C．“漏斗”收音扩音量

D．退化史：动耳朵和“达尔文结

【3】下面关于“立体声”的理解，哪一项不确切（    ）

A．同一声音传入左右两耳，会产生时差，人们就能分清前后左右。

B．耳纹能给人“三维立体声”的效果，有“家庭影院”般的感受。

C．人体追求的初衷是“立体声”。

D．耳纹可以成为身份识别标识。

【4】作者提出耳廓的哪一部分已经是退化了的（    ）

A．耳上肌

B．动耳肌

C．耳纹

D．虹膜

【5】简要回答：动耳朵和“达尔文结”退化的根本原因是什么？

________________

【6】你已经了解了耳廓的各个部分，现在请你讲解给学弟学妹们听，你打算再仔细阅读全文的哪个自然段？

________________

11、课外阅读

矢志寻蒿人

①屠呦呦是我国第一位获诺贝尔奖的女科学家。数十年来，她致力于中医药学研究，带领团队发现了青蒿素，挽救了全世界数百万疟疾患者的生命。2018年，党中央、国务院授予屠呦呦“改革先锋”称号；2019年，全国人民代表大会常务委员会授予她“共和国勋章”。

②1969年1月，39岁的屠呦呦接受国家任命，开始着手治疟中药的研发。当时疟疾疫情难以控制，严重威胁着人类的生命。她暗下决心：一定要完成使命！屠呦呦和课题组成员一头扎进了文献堆，寻遍古方，从中医古籍中寻求灵感。在极为艰苦的科研条件下，屠呦呦在实验室一待就是十几个小时，一次一次的试验，一次一次的失败，经过反复琢磨，终于在经历数百次试验后，发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素。

③研究中，屠呦呦甘于奉献，面对危险无所畏惧。在进行动物试验时，她从个别动物的病理切片中，发现青蒿素疑似有毒副作用。到底是动物本身的问题，还是药物所致？屠呦呦决定以身试药。当青蒿提取物放到她手里的时候，她没有丝毫迟疑，一口吞下。数日之后，从实验室里传来了鼓舞人心的消息——药物安全！不久，青蒿素被广泛用于疟疾的临床治疗，效果显著。

④近年来，屠呦呦仍持之以恒地进行青蒿素的创新研究，并更加关注老药新用的问题，不断探索青蒿素类化合物对其他疾病的治疗，如红斑狼疮、恶性肿瘤等。在研究中发现，双氢青蒿素对红斑狼疮的治疗有明显效果。

⑤凭借青蒿素的发现，屠呦呦获得了很多荣誉，但她仍然衣着朴素，过着平淡宁静的生活。她没有把名利看在眼里、揽在身上。面对赞誉，她淡淡一笑：“没有大家无私合作的团队精神，我们不可能在短期内将青蒿素贡献给世界。”屠呦呦的名字源自《诗经》中的“呦呦鹿鸣，食野之蒿”，青蒿是鹿儿所食的一种普通野草。屠呦呦正像那一株青蒿，如蒿叶般平凡，蒿花般淡泊。

⑥屠呦呦，这位中医药科技创新的优秀代表，攻坚克难，矢志寻蒿，完美地诠释了“改革先锋”的精神内涵，“共和国勋章”这一崇高荣誉，她受之无愧！

【1】“矢志”在《现代汉语词典》中的解释是“发誓立志”。选文题目“矢志寻蒿人”的意思是：_________。

【2】第②段中，屠呦呦为了完成使命是怎样做的？用“ ”画出来。

【3】阅读第②—⑤段，参照示例，简要概括事件内容。

文章写了屠呦呦_______；以身试药，证实药物安全；______三件事。

【4】阅读文中画波浪线的句子，不属于屠呦呦“没有丝毫迟疑凝，一口吞下”原因的一项是（　　）

A．她天生抵抗力比一般人要强。

B．她面对试药的危险毫不畏惧。

C．她立志完成国家交给她的使命。

D．她要帮助人类解决疟疾的威胁。

【5】下面是三位同学对第⑤段中内容作的批注，你认为不恰当的一项是（　　）

A．文中对屠呦呦“衣着朴素”的外貌描写，说明屠呦呦因为年纪大而不注重穿着打扮的特点。

B．“淡淡一笑”的神态描写和“没有大家无私合作的团队精神，我们不可能在短期内将青蒿素贡献给世界”的语言描写，表现了屠呦呦淡泊名利、谦虚诚恳的品质。

C．“屠呦呦正像那一株青蒿，如蒿叶般平凡，蒿花般淡泊。”这个比喻句用得非常好，生动形象地写出了屠呦呦的品质特点。

【6】文章对屠呦呦所获荣誉写得简单，对她为了治疗疟疾研制青蒿素的言行和事件写得详细。你认为这样安排好吗？为什么？

___________________________________

12、阅读短文，回答问题。 

黄山奇松（节选）

黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。楼前悬崖上有“迎客”“陪客”送客三大名松。迎客松姿态焦美，枝干遒劲，_____饱经风霜，_____仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。

陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干盘曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。

【1】在横线上，填写恰当的关联词语。 

 ________饱经风霜，________仍然郁郁苍苍，充满生机。

【2】玉屏楼被称为“黄山绝胜处”，是因为 ________。

【3】细读选文，回答问题。 

①用波浪线画出，迎客松能够成为黄山奇松的代表原因的句子。

②选文中划线部分的“迎客”“陪客”“送客”三松的顺序可以调换吗？为什么？

【4】请从景物描写或修辞方法的角度赏析段中关于描写迎客松的句子。

13、阅读选文，回答问题。

帮助别人就是帮助自己

那是一个漆黑的夜晚，没有月亮，也没有星星。我因为有急事要去一个住在郊区的同事家，为赶时间，便抄近路走入一条偏僻的小巷。我心里害怕的咚咚直响。真后悔不该走这条路，可是事已至此，只得硬着头皮向前走。走着走着，突然，我发现前面有一处光亮，似乎是一个人提着一个灯笼在走，我疾步赶了上去，正想打声招呼，却发现他是一个盲人，一手拿着一根竹竿小心翼翼的探路，一手提着一只灯笼。我纳闷了，忍不住问他：“您自己看不见，为什么要提个灯笼赶路？”

  盲人缓缓的说道：“这个问题不止一个人问我了，其实道理很简单，我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样就可保护自己的安全。而且，这么多年来，由于我的灯笼为别人带来光亮，为别人引路，人们也常常热情的搀扶我，引领我走过一个又一个沟坎，使我免受许多危险。你看，我这不是既帮助了别人，也帮助了自己吗？所以，每到晚上出门，我总提着一盏灯笼。”

    盲人说完，让我明白了  

【1】根据你的理解，把文章的最后一段补充完整。_________

【2】把下面句子改为陈述句。

你看，我这不是既帮助了别人，也帮助了自己吗？

____________________________________

【3】当“我发现前面有一处亮光”时，心里会想些什么呢？

___________________________________

【4】盲人提灯笼对别人和对自己的好处分别是什么？

___________________________________

【5】你怎么理解文章的题目？

___________________________________

14、掌　　声

我们班里有一个叫英子的女孩儿,文静漂亮,但是总爱蜷缩在教室的一角。

上课前,她早早地来到了教室;下课后,她又总是最后一个离开教室。后来我们才知道,她的腿因为得了小儿麻痹症而落(lào)下了残疾,她不愿意让别人看到她走路的姿势。

演讲课时,老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子讲的时候全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。演讲老师是刚调来的,还不了解英子的情况,她就一直点英子的名字。英子犹豫了一会儿,最后慢吞吞地站了起来。我们注意到,英子的眼圈儿红了。在全班同学的注视下,英子终于一摇一晃地走上了讲台,就在她刚刚站定的那一刻,不知是在谁的带动下,骤然响起了一阵掌声,那掌声热烈、持久。在掌声中,我们看到英子的泪水流了下来。

掌声渐渐平息,英子也定了定情绪,开始讲述她童年的一个小故事,她的普通话说得很标准,声音也十分动听。当她结束演讲的时候,班里又响起了掌声。英子很礼貌地向老师鞠了一躬,又向同学们深鞠一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

奇怪的是,自从那次演讲以后,英子就像变了一个人似的。她不再那么忧郁了,开始和同学们一块儿游戏、说笑,甚至有一次她还走进了学校的小舞厅,让同学们教她跳舞。

后来,英子给我来信说:“我永远不会忘记那一次掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活,那次掌声给了我第二次生命。”

我这才明白了英子变得开朗活泼的原因。从那以后,我学会了给人鼓掌,尤其是当别人身处困境的时候。其实,人都是需要掌声的。在人生的舞台上,谁不希望自己的演出得到喝彩?掌声,是一种尊重,更是对一个生命的鼓励和肯定。

1.文中的主人公英子以前是一个性格　　　　、　　　　的残疾姑娘。

2.第2自然段中加点的“早早”“最后一个”写出了英子怎样的心理?

3.第3自然段中,作者分别抓住人物的　　　　、　　　　、　　　　刻画了英子的内心活动。

4.用“　　”画出描写英子演讲前后的表现的句子。

5.你如何理解短文的最后一句话?

6.读完短文,你受到怎样的启发?

15、你们都在忙忙碌碌地干活，难道我能袖手旁观吗？（改为陈述句）

_____________________________________

16、我抛给了爱尔莎一只半死的羚羊。

改为“把”字句:_____________________

改为“被”字句:______________________

17、按要求，写句子。

1、例：“真的，一个陶罐！”其他人都高兴地叫起来。

（1）妹妹_____________________：“我等你好久了！”

（2）“我终于解开这道难题了！”小明_______________________________。

2、这不恰好表明有数不尽的食物吗？（改为陈述句）

__________________________________

3、鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。（改为被字句）

__________________________________

18、按要求写句子。

（1）改为双重否定句：饿了，也得到太阳落下时才准吃。

__________________

（2）缩句：他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓的厚石头围墙上。

__________________

（3）修改病句：通过鲁滨逊的教化，使“星期五”很快成了他的好帮手。

__________________

（4）用关联词语连成一句：我们多赶几里路。我们要去看一部精彩的电影。

__________________

19、按要求写句子。

(1) 你的树枝难看。(改为感叹句)

____________________________________________________

(2) 小枣树结了枣子。(用“弯弯曲曲的”“又大又红的”扩句)

_____________________________________________________

(3) 中国的美食品种众多，有葱爆羊肉，有小鸡炖蘑菇，有_________________，还有_________________。(照样子补充句子)

20、看图，根据提示补充句子。

（1）长城就像____________________，在中华大地上蜿蜒起伏。

（2）奔腾的黄河水像____________________，在中华大地上飞奔而去。

21、下面两个题目，任选其一。

（1）社会是一所学校，生活是我们的良师。在受控时，我们学会了坚强；在愤怒时，我们学会了忍耐；在看到别人犯错时，我们学会了理解；在别人伤害自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心……请将“学会 ”补充完整，作为题目，写一篇记叙文。

（2）李云去图书馆借了一本《雷锋的故事》，回家后发现书里面有几页破了。如果不补，这几页就可能掉落，书会变得残缺不全。如果补了，图书馆的管理员也许会误认为是他把书搞坏的。这件事……

请你根据上面的材料，展开想象，自拟题目，写一篇记叙文。

要求：

①语句通顺，条理清晰，详略得当，中心突出；

②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；

③不少于450字；