四川省广元市苍溪县2025年高考模拟（六）语文试卷（含解析）

1、反义词。

常常——（_______） 上升——（_______） 快乐——（_______）

哭——（_______） 凶狠——（_______） 反驳——（_______）

攻打——（_______） 胜利——（_______） 懒——（_______）

干净——（_______） 免费——（_______） 特别——（_______）

幸运——（_______） 昏头昏脑——（______）

2、读拼音，写词语。

亲戚间那些líng qī bā suì（___________）的事情，让妈妈感觉异常kǔ mèn（__________）。听到她一声接一声的tàn xī（_________），我能够想象她内心的惆怅，那些zhì zào（__________）矛盾的人真是让人觉得bù kě sī yì（__________）。

3、先把词语补充完整，再选词填空。

流光（______）彩    （______）然而止    安然无（______）   （______）拥而至

人声（______）沸     图文并（______）   （______）有成效    司空见（______）

（1）我听得入了迷，恍如身临其境，田老师（______），我却仍在发呆。

（2）往事桩桩件件，历历在目，那是我们记忆仓库里一颗颗（______）的珍珠啊！

（3）客家居民的土楼已有几百年的历史，经历无数次地震撼动、风雨侵蚀以及炮火攻击而（______）。

4、把下面的词语补充完整。

行云____________ 排______倒______ ____________心裁

妙笔____________ 斩______截______ ____________临下

5、补全音节。

p   iɑ  

剖  析   狭  小 鉴  赏

i   ɑn  

屹  立   门  槛 衣  襟

6、类文阅读。

破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!

清平乐•村居

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

【1】“沙场秋点兵”中“秋”的表达作用是（   ）

A. 给出了一个非常具体的时间。

B. 渲染了秋天凉快的感觉。

C. 一个“秋”字既点明了战争爆发的季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。

【2】“了却君王天下事”中“天下事”是什么事？ （   ）

A. 统一国家的大业。   B. 天下正在发生的大事。   C. 国家的战事。

【3】“可怜白发生！”抒发了作者怎样的情怀？ （   ）

A. 哀叹年华老去的悲凉心情。

B. 报国无门、壮志难酬的悲愤。

C. 慨叹岁月无情、青春不在的失落。

【4】这两首词的风格上有什么不同？  （   ）

A. 《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》的风格是婉约的，后者是豪放的。

B. 《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》的风格是豪放的，后者是婉约的。

C. 两首词都是豪放的风格，只是后者稍微婉约一点。

【5】这两首词各表达了什么样的情感？  （   ）

A. 第一首词抒发了作者喜爱农村安宁平静生活的思想感情；第一首词表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。

B. 第一首词第一首词表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；第二首词则表现了作者对江南水乡生活的喜爱和向往。

C. 第一首词表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；第二首词抒发了作者喜爱农村安宁平静生活的思想感情。

7、日积月累

渔歌子

[唐]张志和

西塞山前 ，

桃花流水 。

箬笠， 蓑衣，

。

【1】把词补充完整，“渔歌子”是 。

【2】词中表示颜色的词有_________、_________、_________。

【3】这首词前两句写景，时间是_________季，地点是_________。词的后三句写人，生动地表现了渔夫_________的生活。

8、课内阅读。

闻官军收河南河北

剑外忽传收蓟北， 。

却看妻子愁何在， 。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

【1】补全诗句。

【2】这首诗的作者是______代的__________。

【3】解释下列词语。

涕：____________ 却看：_____________

须：____________ 纵酒：_____________

【4】这首诗，除首联_______（叙事 抒情）点题外，其余各句都是______（叙事 抒情）。全诗情感奔放，处处渗透着“_____”字，痛快淋漓地抒发了作者无限喜悦兴奋的心情，因此被称为该作者“_________”。

9、阅读。

匆匆（节选）

——朱自清

①去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐倒地从我身上 　 　，从我脚边 　 　了；等我睁开眼和太阳再见，这算又 　 　 了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里 　 　了。

②在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风 　 　了，如薄雾，被初阳 　 　了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

光阴（节选）

——赵丽宏

①他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林。当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。

②他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。

③他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。

④他公正，　 　你权重如山、腰缠万贯，　 　一介布衣、两袖清风，他 　 　一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。

⑤你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。

⑥你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。

【1】理解词语。

腰缠万贯：_____________

一视同仁：____________________

【2】在选文《匆匆》中的横线上按原文内容填空。

【3】选择合适的关联词语填在选文《光阴》中的横线上。

不管……还是……都；即使……还是……都；即使……还是……也

【4】选文《匆匆》第1自然段中，通过对 _______时、_______时、睡觉时等生活中平平常常的情节的描写，把 _________写得具体可感；选文《光阴》中，“他”指的是 _______，写出了“他”_________的特点。

【5】刘勰在《文心雕龙》中说：“_________，辞以情发”，这句话告诉我们写文章就像说话一样，要抒发自己的真情实感。选文《匆匆》第2自然段中，作者运用了一连串的 _______，把自己的心里话直接写了出来，表达了对时光飞逝的 __________；选文《光阴》中，作者将“珍重他”和“________”两种情形进行对比，把自己的心里话直接写了出来，告诉读者要 _________。由此可见，写作时，我们可以直接写出 _________，抒发真情实感。

【6】选文《匆匆》和选文《光阴》均运用了比喻的修辞手法，前者把时间比作了 _______、_______，后者把 _______比作了 ________。在你的眼中，时间像什么？请你也来写一写。同时，写出一句珍惜时间的名言或诗句，作为座右铭送给即将毕业的自己。

过去的日子如 _______，被 _________了；过去的日子如 _______，被 _________了。

座右铭：____________________。

10、练习2

聪明来自勤奋

——孔子少年的故事

孔子，姓孔，名丘，字仲尼，是我国春秋时期著名的思想家、教育家、政治家，也是我国儒家学说的创始人，他之所以能成为弟子三千、名扬四海的圣人，是和他小时候的刻苦勤奋分不开的，也正所谓是“天才来自勤奋”。

史书言，孔子的母亲在他刚刚三岁的时候，就教他读书识字，到四岁的时候，他已会念百余字了。

有一天，他的妈妈说：“昨天我教你的字会背了吗？” 

孔丘说：“都记住了。” 

妈妈说：“那好，明天一早我考考你。” 

孔丘睡觉，是和哥哥在一起。这天晚上，他钻入被窝后对哥哥说：“哥哥，妈妈教给你的字都记住了吗？” 

哥哥道：“都记住了。你呢？” 

孔丘说：“我已经练了多遍，也许都记住了，可又没有把握，明天一早娘要考我，若有不会的，娘一定非常伤心和难过。不行，我一定要起来再多练几遍。” 

哥哥被他这种刻苦学习、孝顺母亲的精神所感动，心疼地说：“天气凉了，别起来练了，就在我的肚子上写吧。我能觉出对错，也好对你写的做个检查！” 

于是，小孔丘就在哥哥的胸口上写了起来。每写一字，就念出声来。可这声音越来越轻，当他写完最后一个字的时候，声音也听不到了。哥哥验完他的最后一个字，听着他那均匀的呼吸，望着他甜中带笑的睡容，既心疼又爱怜地笑了。

第二天一早，在母亲考核时，他一遍通过。母亲惊喜道这孩子真神了前天教了他那么多字只过了一天就如此滚瓜烂熟，将来准能干大事啊 

孔丘望着母亲欣喜的面容，高兴地笑了。然而在这微笑中，却伴着两行泪水。

站在旁边的哥哥，深深地理解他，知道在他超人的天资背后，更多的则是弟弟那锲而不舍的精神和刻苦勤奋的汗水。

【1】联系上下文，理解词语的意思。

（1）考核：_____________________________

（2）滚瓜烂熟：___________________________

（3）锲而不舍：___________________________

【2】依据文章内容填空。

孔子，姓________，名________，字________，是我国________时期著名的________、________、政治家，也是我国________家学说的创始人。

【3】在文中方框内加上正确的标点。

【4】从文中哪些地方可以看出孔子的勤奋？

________________________________

【5】“孔丘望着母亲欣喜的面容，高兴地笑了。然而在这微笑中，却伴着两行泪水。”结合这句话，说说你对文章题目的理解。

_______________________________

11、   螳螂捕蝉（节选）

少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，（A悠闲B空闲）地叫着，自由自在的喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂（A拱B弯）着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。”

吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？”

少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要（A啄食B捕食）螳螂，却不知道我拿弹弓在（A对准B瞄准）它呢？蝉、螳螂、黄雀它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢？”

【1】给文中括号里选择合适的词语。依次填序号。

（______）（______）（______）（______）

【2】最能揭示中心的句子是（ ）

A. 那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。

B. “蝉、螳螂、黄雀它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢？”

【3】哪个成语能概括这一片段的内容？（   ）

A. 鹬蚌相争  渔翁得利 B. 螳螂捕蝉  黄雀在后

12、课内阅读

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多的生趣。

【1】这段话出自课文《_________________》。

【2】画线句子写的具体事物 、 、 、 、 ，读了这句话，我想到了一幅 的画。

【3】“赶集”原意是指______________；本文中指__________________

【4】请抄写一个比喻句和拟人句。

比喻句：______________________________________________________。

拟人句：______________________________________________________。

13、课外阅读

狐狸的惊诧

①山羊和兔子是邻居，它们相处得很好。（       ）谁遇到难处，彼此（       ）尽力给予帮助。

②平时，兔子家来客人了，山羊就把鲜嫩的青草给送去；兔子有事出门去了，山羊就帮忙看家。一天夜里，山羊病了，兔子硬是冒雨摸黑跑了十几里路，请来鹿医生为山羊治好了病。它们可真是一对好朋友。

③狐狸见了这一切，觉得非常惊讶。一天，它遇到了山羊，问道：“你和兔子怎么那么要好？它长得那么短小，难道你还怕它吗？

④山羊沉思了一会儿，对狐狸说：“因为兔子把心给了我。”说到这里，它眼望远处的山岭，仿佛看到了那天夜里，兔子不顾危险，摸着黑翻山越岭，涉水过河为它请医生的感人情景。它接着又说：“所以我也把心给了兔子。”

⑤“什么？把心给了人家？嗨，你们这样做真是太傻了！”说罢，狐狸摇摇头，懒洋洋地走了。

【1】下列填入第①自然段括号里的关联词语，恰当的是（     ）（填选项）

A．因为……所以……

B．无论……都……

C．虽然……但是……

【2】写出下列文中加点词语的近义词。

惊讶( )        仿佛( )

【3】狐狸惊讶的是什么？

______________

【4】从文章中哪里可以看出，兔子把心给了山羊？

______________

【5】读了这个故事，你受到了怎样的启发？

______________

14、生命与气候

林道之

你能想到吗？千百万年以来，地球的气候是由地球的两大生命王国——动物界与植物界的斗争所决定的。动物吸进氧气而呼出二氧化碳，植物则吸进二氧化碳而放出氧气。二氧化碳为温室气体。因此可以得岀结论:动物能使地球升温，而植物则使地球降温，如果哪一方占上风，那么地球就会面临温室效应或又一次严寒期。

五亿多年前的寒武纪大爆炸时期，地球被各种各样的生物占领着。当时的士壤中到处都是把二氧化碳释放到空气中的节肢动物，使空气中的二氧化碳含量高达今天的20倍，当时的气候极其温暖。

但是，植物很快进行了反击。化石显示，4.5亿年前，含有木质素的植物首次出现，木质素使细胞壁坚硬，这样植物就得以长大，地球上出现了第一批树木。随看全球的植物空前大量生长，毫无约束的光合作用使植物从空气中吸取着二氧化碳，使二氧化碳含量大大减少，而不能吸收木质素的、饥饿的节肢动物对此无能为力一地球进入了严寒期。动物次通过进一步进化进行了回击。当时的主角是白蚁和恐龙，它们学会了如何食用木质素，如何繁荣昌盛。它们粗重的呼吸及对植被的破坏使空气中的二氧化碳含量高达今天的3倍，地球大部分地区酷热潮湿，又恢复了温室效应。

然而植物并没有被消灭。在65万年前，恐龙因为小行星的碰撞或其他灾难而彻底消失后，植物抓住了这一机会，突破点是第一批草地的出现护青草本身不会保存很多二氧化碳，但能形成软土。软土可以保存大量的二氧化碳，从而使空气中的二氧化碳含量降低。事实上，草地生态系统含有的碳比森林生态系统还多。

过去约4000万年，大量草地布满全球，取代了许多年以前的森林地带。在草地的影响下，地球逐渐降温，终于在200万年前进入冰川期。

大约1万年前，由于人类活动的显著增强，地球上空气的二氧化碳含量再度升高。尤其是近百年来，地球的温室效应愈来愈明显。

也许，地球上的整个生物圈就像我们所熟知的生物个体调节其体内环境那样，不停地调节着地球的大气环境是在主动地调节环境，使气候能适合地球上生物生存进化的需要。换句话说，地球的生物圈，而不是在被动地，适应环境。

果真如此，数十亿年的气候变迁不仅仅是太阳或地球的原因，生物为了自己的利益也深深参与其中了。

选自《大科技》2018年第3期，有改动

【1】根据文章内容，简要概括气候与生命的关系。

___________________________________________

【2】贯穿全文的说明顺序是什么？它与说明的内容有什么关系？

____________________________________________

【3】本文最后一段中加点的词语“果真如此”能否删去，为什么？

_____________________________________________

【4】联系本文内容，调动知识储备，请你谈谈若干年后，地球的气候可能发生怎样的变化，并简述理由。

______________________________________________

15、按要求完成句段练习。

（1）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。（缩写句子）

_________________________________________

（2）同学们做作业要认真仔细，尽量防止不出现错误。（修改病句）

__________________________________________

（3）照样子，将句子补充完整。

大自然的语言丰富多彩：从归雁的行列中，我读出了集体的力量；从穿石的滴水中，我读出了_________________________；从低垂的谷穗中，我读出了______________________。

（4）把下面的句子合成一段有条理的话，用上冒号和分号。

请求他人支持要注意三点。请求他人支持要礼貌诚肯地说明来意。请求他人支持要把自己的设想讲清楚。请求他人支持要想办法打消他人的疑虑。

________________________________________

16、句子加工厂。

(1)歌声笑声溅起鲜亮的花朵。（改为“被”字句）

_______________________________________

(2)去看海，有读不完的生命启迪。（改为反问句）

_______________________________________

(3)他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。（缩句）

_______________________________________

(4)隔壁阿婆不是蹲在河边石块上用棒子打衣服吗？（改为陈述句）

_______________________________________

(5)通过读诗，使我增加了不少知识。（修改病句）

_______________________________________

17、例：小红一边唱歌一边跳舞。

_____一边_____，一边_____。

18、词句段运用。

从下列情景中选择一种，通过对人物动作、语言、神态等进行描写，表现人物的内心。

我选择___________（情景），我的描写：______________。

19、按要求改写句子。

1．秦王不敢进攻我们赵国。　武有廉颇，文有蔺相如。(用关联词将两句话连成一句话)

________________________________________________________

2．蔺相如对秦王说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”(改为第三人称转述句)

________________________________________________________

3．秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。(改为双重否定句)

_______________________________________________________

4．在那富饶的黑土地上是我们祖祖辈辈生活的地方。(修改病句)

________________________________________________________

5．造句。

完璧归赵：________________________________

20、按要求写句子。

（1）沃克医生站起身，熟练地打开病人右眼上的绷带。（缩句）

__________________________________________

（2）老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”（改为转述句）

__________________________________________

（3）倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？（改为陈述句）

_________________________________________

（4）我们要克服困难，争取按照提前完成任务。（修改病句）

_________________________________________

21、习作。

我们的成长离不开老师的教导。在这几年的学习生活中，肯定有一位老师在你遇到困难时给你关心、帮助，让你留下深刻的印象，请以《我的老师》为题写一篇文章，通过一两件事例突出他的特点，字数不能少于400字，字里行间流露出对老师的喜爱之情。