四川省凉山彝族自治州金阳县2025年高考模拟（8）语文试卷（含解析）

1、名句补充我擅长

1．问渠那得清如许？___________________。

2．___________________，此日中流自在行。

3．竹喧归浣女，___________________。

4．月落乌啼霜满天，___________________。姑苏城外寒山寺，___________________。

2、照样子写词语。

例：摇摇摆摆     ____________        ___________

例：一片片叶子   一棵棵______        一把把______

例：跑来跑去      ____来____去       ____来____去

3、按查字典的要求填空。

用音序查字法查“蒸”字，应先查大写字母____，再查音节____；用部首查字法应先查部首____，再查____画。“蒸”字是____结构，共____画。在“蒸融”一词中，“蒸”的意思是____。

4、解释加点词语的意思。

（1）盖士人读书……（______）

（2）第三要有恒。（______）

（3）有志则断不甘为下流。（______）

5、数笔画填空。

“晨”共____画，第2画是_____，组词_______。

“概”共____画，第5画是_____，偏旁是_______。

“趣”共____画，第3画是_____，偏旁是_______。

“送”共____画，最后1画是_____，组词_______。

6、对下面这首诗的理解，不正确的一项是(    )

峨屑山月歌

李  白

峨眉山月半轮秋，

影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，

思君不见下渝州。

A.诗从峨眉山月写起，点出了远游的时令是在秋天，“秋”字因押韵关系倒置句末。

B.“入”“流”两个动词，不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。

C.诗中连用五个地名，不着痕迹地为读者展现了一幅千里蜀江行旅图，构思精巧。

D.诗人初离乡土，仗剑去国，辞亲远游，江行见月，寄情千里，触发了对家乡和君王的恋恋不舍。

7、读古诗，完成练习。

绝　句

[唐]杜甫

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年。　

注释：①鸟：指江鸥。②花欲燃：花红似火。

【1】这首诗描写的景物有_________，它们的颜色分别是____________。这些景物构成了一幅色彩明丽的春光图。

【2】根据意思写出相应的诗句。

今年春天眼看就要过去，何年何月才是我归乡的日期？

_________________________________

【3】这首诗表达了诗人的________之情。

8、课外阅读。

河流

妈妈

河流为什么在笑

因为太阳在逗它呀

妈妈

河流为什么在唱歌

因为云雀夸赞着它的浪声

妈妈

河水为什么冰凉

因为想起了曾被雪爱恋的日子

妈妈

河流多少岁了

总是与年轻的春天同岁

妈妈

河流为什么不歇息

那是因为大海母亲

等待着它的归程

【1】河流为什么在唱歌？（  ）

A.因为太阳在逗它。 B.因为云雀夸赞着它的浪声。

C.因为想起了曾被雪爱恋的日子。 D.因为大海母亲等待着它的归程。

【2】下列说法正确的是（_____）和（_____）。

A.河流“在笑”是看到的，“在唱歌”是听到的，“冰凉”是触摸后感受到的，“多少岁”是想到的。

B.诗歌以母子问答的活泼有趣的方式，生动形象地写出河流的特点。

C.整着诗运用了比喻的修辞手法。

D.整首诗的语言平淡。

【3】对这首诗的主题思想表达最准确的一项是（ ）

A.通过写母子间关于河流的对话，表达了作者对河流那种永不停歇的执着精神的赞美。

B.通过写母亲回答孩子有关河流的问题，表达的是人世间母亲对孩子深深的爱和永远的牵挂以及孩子对母亲永远的依恋。

C.通过写母子间关于河流的对话，表达了母亲对孩子深深的爱。

D.妈妈用通俗易懂的儿童语言解释了与河流有关的一些科学问题。

【4】说河流在________、在________，说明在孩子的眼里，河流是________的，就像孩子们无忧无虑的美好童年，而母亲回答的方式就像在讲童话故事，让孩子容易接受的同时，又生动形象地说出了________________。

9、阅读下面短文，回答问题。

________________

今天，外婆来我家（做     作）客。妈妈要（煮     著）她老人家最爱吃的红烧猪蹄，就吩咐我说：“快去买瓶酱油回来。”我接过瓶子答应（到   道）：“（尊   遵）命，母亲大人！”便兴冲冲地向小店跑去。

谁知道，回来的路上，我一不小心被石头绊了一下，“啪”的一声，瓶子摔碎了。还好人没摔着，我只好哭丧着脸回家去。

妈妈知道了原因，问我：“那你把瓶子碎片打扫了没有？”

“没……没有。”我结结巴巴地回答。

妈妈说：“这不行，路上人来人往，万一把别人的脚或车胎划破了，多不好。”于是，她拿起扫帚、簸箕匆匆地走了出去。

过了一会儿，妈妈回来了，外婆问她：“你把玻璃片倒哪儿了？”妈妈说：“垃圾堆里。”外婆一听，站了起来：“这也不行，垃圾运到乡下当肥料，农民的脚会被玻璃划破的，我得埋掉才放心。”说着急忙走了出去。

我惭愧极了。长辈的言行给我上了生动的一课：无论做什么事，都要为别人着想。

【1】给短文取一个题目，写在短文前的横线上。

【2】用“/”划去括号里用得不恰当的字。

【3】在文段里找出下列词语的近义词。

嘱咐（        ）                连忙（       ）                羞愧（        ）

【4】“惭”用部首查字法应查部首（        ），再查（          ）画，用音序

查字法应查字母（          ）。

【5】“我”从长辈的言行中明白了什么道理？

_____________________________________________。

10、细读课文深感悟。

“我”钓到了一条漂亮的大鲈鱼，但是父亲却要“我”把它放掉，是因为________。

A．鲈鱼不好吃，卖不掉，所以父亲让“我”放掉它。

B．当时没到鲈鱼的捕捞时间，留下鲈鱼是不道德的，违法的，父亲是理解孩子心情的，但道德实践是没法妥协的，必须从小严格要求，这是一位真正爱孩子的父亲必须做的，所以要把鲈鱼放回去。

从这件事中可以看出道德实践是很难的，因为道德实践就需要放弃__________________________________________。

你在生活中遇到过类似的事情吗？你是怎样做的？

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

通过学习这篇课文你受到了什么启发呢？如果你以后遇到这样的事会怎么做呢？

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

11、阅读短文。

和“喜仔（zǎi）”零距离

①这是一个名叫“喜仔”的小喜鹊和李爷爷的故事。

②李爷爷在一个单位当门卫。每天早上，他都在楼前的空地上和“喜仔”嬉（xī）戏。李爷爷手里拿一只塑（sù）料杯，里面装着食物，不时取出一点儿捏（niē）在指间，让“喜仔”跳起来叼着吃。“喜仔”围着李爷爷一蹦一跳，非常可爱。

③“喜仔”和李爷爷怎么会这样好呢？那是两个月前的一天，早晨六点来钟，李爷爷正在院子里摆弄花。突然，一只小喜鹊喳喳叫着落在他身旁。他走，小喜鹊也跟着走；他停，小喜鹊也跟着停。李爷爷心想：小家伙大概是饿了吧？便从屋里拿出一块儿玉米饼喂它。小喜鹊居然毫不客气地吃起来。“大热天的，光吃干的怎么行啊？”李爷爷又用塑料杯接了点儿水喂它。小喜鹊不仅喝了，临走还把没吃完的饼子叼走了。

④也许是李爷爷的真诚感动了小喜鹊，从那以后，小喜鹊便隔三岔（chà）五地来拜访他，再后来就天天来，每次来，都待上一两个钟头，吃完了以后就在李爷爷周围或院子里蹦蹦跳跳。李爷爷亲切地呼唤它“喜仔”。时间长了，“喜仔”和这个单位的人也逐渐熟悉起来。早上，单位里排球队的人开始训练。“喜仔”经常会兴致勃勃地飞到球场上“助兴”：它一会儿在球场上空飞舞，一会儿在场地上穿梭（suō），一会儿落在排球上站立，一会儿又停在网柱上当起了“裁（cái）判（pàn）”。“喜仔”精彩的“表演”引起一片欢声笑语。

⑤每天陪“喜仔”用完晚餐，李爷爷也开始休息，他从屋里取出报纸，坐在折叠椅上看起来。而“喜仔”总是在李爷爷周围转悠，陪伴着他，不时做出亲昵（nì）的姿态。那份零距离的和谐（xié）相处让人羡（xiàn）慕（mù）不已。

【1】文中的“喜仔”指的是_______________________。

【2】联系下文想一想，第②自然段中“嬉戏”的意思是________________。

【3】“喜仔”飞到球场上是怎样“助兴”的？从文中找到答案，用“ ”画下来。

【4】第④自然段中，李爷爷亲切地呼唤它“喜仔”，可以看出李爷爷____________。

【5】第③自然段主要写的是（ ）

A．一只可爱的小喜鹊飞到了李爷爷的身边。

B．李爷爷给小喜鹊喂吃的喝的，它吃喝起来。

C．小喜鹊临走时还把没吃完的饼子叼走了。

【6】这篇文章最想告诉我们的是（ ）

A．“喜仔”只喜欢和李爷爷一起玩。

B．单位排球队的人非常喜欢这只小喜鹊。

C．人与动物和谐相处是美好的。

12、课内阅读。

①我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？

②我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点儿；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。

【1】“难为”在文中具体指___________________。

【2】第①自然段中画横线的句子描写了__________，表现出了“我”_________心情。

【3】“想到这里，我简直没法再想下去了”，作者想到了什么？找出相关句子画上波浪线。

【4】照样子，仿写句子。

它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？

___________________

13、读句子，完成词语练习。

官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。

【1】句子中含有比喻的修辞手法的词语是______，这样的词语还有_______、_______。

【2】句子中画线部分用一个成语来代替是______________。

14、阅读练习。

“飞翔”的蜘蛛

有一天黄昏，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。

难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？

带着这个疑问，我把院子里所有的蛛网都搅毁了。

后来，细细地观察，我才发现它走了许多弯路——从一个檐头起，打结（jiē　jié），顺墙而下，一步一步向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差（chà　chā）不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了。尽管很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛是一种愉快开心的表演似的。

蜘蛛本不会飞翔，但它能够把网凌空结在半空中，它是勤奋、敏感、沉默而坚忍的小动物。它的网织得精巧且规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。

这样的成绩，使人不由得（dé　de）想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。

于是，我记住了：蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在半空中。

奇迹是执着（zhe　zhuó）创造的。

【1】用“√”给文中加点的字选择正确的读音。

【2】照样子，写词语。

小心翼翼（ABCC式）：____________　____________

【3】蜘蛛本不会飞翔，但它能够把网______结在半空中，它是______、________、________的小动物。

【4】题目中的“飞翔”加上引号有什么作用？

____________________________________________________

【5】蜘蛛是怎样把网结在半空中的？

____________________________________________________

【6】结尾作者为什么说“奇迹是执着创造的”？

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15、综合运用，按要求写句子。（8分）

（1）母亲是老师。（ 扩写句子）

（2）彭德怀拍着老饲养员的肩膀说：“你们能走，我也能走。”（改成第三人称转述）

（3）喂，卖东西的，给我一支英雄牌钢笔。（改成礼貌用语）

（4）这件事你能做好。（改为反问句）

16、按要求写句子。

1．榛树叶子全都红了，红得像一团团火。(用“像”字写比喻句)

________________________________________________________________________

2．火红的榛树叶子把人们的心也给燃烧起来了。(改成“被”字句)

________________________________________________________________________

3．学完课文，我知道北大荒不但________，而且________。(把句子补充完整)

17、按要求写句子。

1.大家把他那根扁担藏了起来。（改为“被”字句）

______________________________

2.一根小草的力量怎么会这样大? （改为陈述句）

______________________________

3.周总理来到人群中。（加一个词语把句子写具体）

______________________________

18、请比较便宜的不同意思，并根据要求写句子。

便宜（表示价格低廉）：________________

便宜（表示不应得的利益）：______________

19、照样子，用加点的词语写句子。

例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，

一会儿教他们学自己发明的拼音字母。

一会儿……一会儿……一会儿……

_________

20、在括号里选一个词语，打上“√”，用动作来表现它。

例：（害怕）妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙止头，大气儿都不敢出。

（焦急、快乐、自豪）       _____________________________________________

21、雅乐园。

题目：我眼中的_____

大千世界缤纷多彩，这段时间，你观察了身边的什么，有什么发现呢?选择最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。

要求：把题目补充完整；试着从看到的、听到的、闻到的等方面记录观察发现；注意把句子写通顺，可以用上积累的新鲜词语；写完后试着用修改符号修改有明显错误的语句。