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1、我能给下面多音字注音组词。
盛 _______________ _________________
挑 _______________ _________________
差 _______________ _________________
2、形近字组词。
拂（_______） 站（_______） 掠（_______）
佛（_______） 沾（_______） 凉（_______）
形（_______） 幅（_______） 笼（_______）
刑（_______） 福（_______） 拢（_______）
3、照样子，先组词，再从中选一个词语写一句话。
例：春（春天）（春风）（春雨）
________________________
（1）花( )( )( )
________________________
（2）气( )( )( )
________________________
4、补全词语，并按要求完成练习。
①呕心( )）( ) ②气( )( )坏 ③左右( )( )
④悠( )自( ) ⑤同( )( )力 ⑧应接( )( )
（1）在上面的词语中，像①这样含有褒扬情感的还有_________________（填序号）
（2）与俗语“鼻子都气歪了”意思相近的成语是____________________（填序号）
5、我会根据阅读积累巧填空。
（1）秋天登上苏仙岭，看到满山红枫，我想起了杜牧的诗句：“__________，__________。”
（2）“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”原来，苏轼也爱_______季。（填季节）
（3）马上要举行拔河比赛了，老师为我们鼓劲：“________，泰山移。只要大家齐心协力，我们一定能战胜对手。”
（4）俗话说：“有理走遍天下，__________。”意思是说只要做事情有道理，无论走到哪里或做什么，都会比较顺畅（chànɡ）。
（5）秋天的景色非常迷人，请写出两个描写秋季的四字词语：________、________。
6、示儿
____________________，
____________________。
____________________，
____________________。
【1】背诵并默写《示儿》。
【2】翻译。
_______________________________________
【3】《示儿》这首诗表达了陆游怎样的思想感情？
_______________________________________
【4】赏析《示儿》的情感表达特点。
_______________________________________
7、古诗阅读。
远看（ ）有（ ），近听（ ）无声。
春去（ ）还在，（ ）来（ ）不惊。
【1】按课文内容填空。
【2】图上画的有（______），有（______）、（_______），还有（_______）。
【3】远处画的是（_______），近处画的是（________）。
【4】为什么“人来鸟不惊”?因为这是一幅（_________）。
8、阅读诗歌，回答问题
望洞庭
【唐】刘禹锡
________________，潭面无风镜未磨。
________________，________________。
【1】默写古诗。
________，潭面无风镜未磨。________，________。
【2】“和”在诗中的意思是（ ）
A．平和，和缓
B．和谐，和睦
【3】“青螺”在诗中指的是（ ）
A．一种田螺
B．君山
【4】诗人描写的是洞庭湖上________（时间）的美丽景色。
【5】诗人是站在________（填“远”或“近”）处来欣赏洞庭湖夜景的，从“________”这个词可以看出来。
9、阅读
始祖鸟不是鸟祖先
很长一段时间以来，人们都认为，鸟类是这样进化而来的。恐龙——始祖鸟——现代鸟类，你也这样认为，对吧?但实际上，越来越多的研究显示:比起成为鸟类的直系祖先，始祖鸟更可能只是个真正祖先的“大表哥”!别急着惊讶，下面还有更多始祖鸟的惊人真相正向你冲来。
1860 年，人们在德国南部的某个采石场挖到了块奇怪的石头，上面印着一根羽毛，与现代鸟类的羽毛非常相似，石头能追溯到 1.5 亿年前的侏罗纪晚期。当时的人们不禁猜想:难道，这是鸟类的远古祖先?没多久，人们就挖到了这个祖先的真身该怎么形容呢，“身披羽毛长着翅膀的小恐龙”或者“有牙齿且长手长脚长尾巴的怪鸟”?学者们给它起名为，"Archaeooteryx”,源于古希腊语中“古代”和“翅膀”两词，中文译名“始祖鸟”。
然而在今天，随着越来越多新物种化石的出现，学者们发现:在鸟类进化的族谱上，始祖鸟似乎并不是那个能与鸟类后代连成一条线的老祖宗， 而是旁边某条分支线上的亲戚，当年把它定位为鸟类的祖先好像不对耶!
虽然有还算宽大的翅膀， 但骨骼结构显示，始祖鸟缺少能不停扇动翅膀的强健肌肉，也无法做到鸟类鼓翼上升的动作，不过，它们翅榜和尾巴上又长又宽的羽毛能起到类似滑翔衣的作用，所以长距离的滑翔还是没问题的，这样也更适合. 在树木繁多的环境中活动。
总而言之，“始祖” 之名，在目前的研究结果下略有不符之嫌，但不管始祖鸟是不是真正的鸟类始祖，有一点是大家公认的，那就是——鸟类由恐龙进化而来，而在这数千万年的演化历程中，始祖鸟永远都是其中不可否认的一员。
（选自《小哥白尼(趣味科学画报)》 2018 年第 10 期）
【1】写出文中词语的近义词。
惊讶--（______） 奇怪--（______）
猜想--（______） 强健--（______）
【2】用横线画出文中的反问句，并将其改成疑问句： ______________。
【3】比起成为鸟类的直系祖先，始祖鸟更可能只是个真正祖先的“大表哥”。这句话的意思是（ ）。
A.始祖鸟是鸟类的祖先
B.始祖鸟不是鸟类真正的祖先
【4】阅读短文，判断对错。对的打“√”，错的打“×”。
（1）始祖鸟是“身披羽毛长着翅膀的小恐龙”。（______）
（2）始祖鸟生活在 1.5 亿年前的侏罗纪晚期。（______）
（3）始祖鸟有宽大的翅膀用于飞行。（______）
【5】读了这篇文章，你有什么收获呢？写一写吧。
____________
10、课内阅读
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人! 上帝, 我为什么要这样做? … …如今我怎么对他说呢? …… ”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
【1】这段话选自课文《 》，作者是（ ）国作家（ ）。
【2】文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查大写字母（ ），用部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画。
【3】文中第一自然段中的省略号的作用是（ ）。（填写序号）
A. 话没说完。 B. 人物在思索表示矛盾不安的心情。 C. 表示人物惊慌失措，语无伦次。
【4】你认为这段话主要讲什么？
________________________
【5】从a.“桑娜一惊，从椅子上站起来。” b.“桑娜沉思着，久久地坐在床前。”两处不同的动作描写中你体会到了什么？
a ________________________
b ________________________
11、阅读理解。
松鼠
①松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就______ （蛰伏 潜伏）不动。它们是十分______（警觉 警惕）的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠______（轻松 轻快）极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了，它还会发出一种很不高兴的叫声。
②松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，______（错乱 错杂）着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
③松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。
【1】在文中横线处选择恰当的词语填空。
【2】读下面的两个句子，体会加点词语的好处，写下来。
（1）松鼠一胎生三四个。
（2）松鼠通常一胎生三四个。
________________________________
【3】作者对松鼠的观察特别的细致，你从哪些地方可以看出作者的细致观察？用简短的语言写下来。
_________________________________
【4】用简洁的语言概括第③段的内容。
_________________________________
12、牛顿的故事
伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。牛顿8岁上学以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一不买糖果，二不买玩具。他把钱积攒起来，买了锤子和锯。他喜欢自己动脑筋，做些手工制品。||
一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看小牛顿手里捧着一面木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条，外祖母问：“这是什么呀？”
“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间了。”
“是谁教你做的呀？”
“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。||
牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，取得了许许多多科学研究成果。||
【1】在括号里填入适当的词。
一（______）木板 一（______）钉子 一（______）线条
【2】写出近义词。
喜欢——（ ） 自豪——（ ）
保持——（ ） 成果——（ ）
【3】短文已用“||”分成三段，第二段写了 ____________________________ 。
【4】这篇短文主要写了____________________________________________的事。
【5】这篇短文说明了什么？（在正确答案后画“√”）
a.牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。 （ ）
b.牛顿善于思考，自己制作了太阳钟。 （ ）
c.牛顿从小就善于思考，勇于创新。 （ ）
【6】读了这篇短文，对你有什么启发？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
13、阅读短文，完成练习。
小猴说：“妈妈，我要吃果子。”猴妈妈说：“树上多着哩，自己去摘吧。”这样，小猴学会了爬树。
小鸭说：“妈妈，我要洗澡。”鸭妈妈说：“池塘大着哩，自己去洗吧。”这样，小鸭学会了游泳。
小鸟说：“妈妈，山那边有什么呀？”鸟妈妈说：“风景可美哩，自己去看吧。”这样，小鸟学会了飞翔。
【1】用“______”画出猴妈妈说的话。
【2】_______学会了游泳，_______学会了飞翔。
【3】成为一名小学生后，我学会了_______。（不会写的字可用拼音代替）
14、阅读理解。
夏夜
夏夜，静悄悄的。花儿睡了，小草睡了，树木睡了。
水池里，睡莲花闭（bì）上了美丽的眼睛。绿绿的叶子上，停着一只蜻（qīnɡ）蜓（tíng），像一架小飞机停在机场上。
池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋（xī）蟀（shuài）在弹琴。
天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀，飞呀，一闪一闪……
夏天的夜晚多美呀！
【1】这篇短文共有( )个自然段。
【2】用“ ”画出描写天上景色的句子。
【3】根据课文内容填空。
（1）夏天的夜晚真美啊！水池里，_______闭上了眼睛；草地上，_______在唱歌，蟋蟀在_________；空中，_________一闪一闪地飞着。
（2）文中的“小飞机”指____，“机场”指____。
15、按要求写句子。
（1）他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。(缩句)
_____________________
（2）听了抗震救灾英雄的故事，我们怎能不为之肃然起敬？（改为陈述句）
_____________________
（3）做完作业后，我们要认真改正并检查作业中的错误。（修改病句）
_____________________
（4）日子很快就过去了。（改成比喻句）
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（5）这是一间很小的牢房。（改为夸张句）
_____________________
16、把下列句子改成陈述句。
（1）文章难道不是在人物动作、语言、神态的强烈对比中彰显人物品质吗？
（2）难道你看不出我是这里的下士吗？
（3）真正的伟人怎能强迫别人尊重自己呢？
17、按要求改写句子。（5分）
（1）一天，我家搬到了月亮上，住进一座蘑菇形的圆形小屋！（修改病句。）
（2）游览了长城，我受到了教育。（改成反问句。）
（3）秋天，树叶从树上飘落下来。（改成比喻句。）
（4）爷爷进屋把一杯水喝光了。（改为“被”字句）
（5）我脸上挂着一颗颗头大的汗珠。（缩句）
18、风 人们 帮助 吹干了 衣服（连词成句）
_________________
19、按要求改写句子。
（1）鸟怎么会是恐龙变的呢？（改为陈述句）
（2）一位瘦削的老妇人静静地坐在一张木椅上。（缩句）
（3）“我们不能无谓地死。多活一个，革命就多一份力量。”杨靖宇深情地说。（改为第三人称转述句）
（4）濛濛的细雨润湿了眼前的景物。（改为“被”字句）
20、句子乐园。
【1】大熊猫真可爱。（胖乎乎的）（把括号里的词加进句子里。）
【2】我们目不转睛全神贯注地听老师讲课。 （修改病句。）
【3】要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？（改为陈述句）
【4】天亮了，太阳出来了。(改成拟人句)
【5】抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。（陈述句改反问句）
21、习作表达。
在学校里，我们每天都跟老师在一起，一定发生过许许多多的事。请你写你和老师之间发生的一件事。
要求：（1）题目自拟；（2）写清楚事情的起因经过、结果；（3）争取做到无错别字，标点符号正确，语句通顺；（4）字数在300以上；（5）注意不要出现真实的学校、老师、同学的名字。
