四川省雅安市雨城区2025年高考模拟（五）语文试卷（含解析）

1、作家我了解。

杨红樱，儿童文学作家。她的《女生日记》《男生日记》《五三班的坏小子》《漂亮老师和坏小子》和“淘气包马小跳系列”一起，在学生、老师和家长中反响巨大，小孩子们到书店，往往不说书名，直接点名要杨红樱的书。我读过她的________________、________________、________________。

2、按课文内容和日积月累填空。

（1）草满池塘水满陂，____________。

（2）绿遍山原白满川，____________。

（3）____________，忽作玻璃碎地声。

（4）中国人自古有家国一体的情怀，陆游的“三万里河东入海，____________”，王之涣的“黄河远上白云间，____________”都赞美了大好河山；王昌龄的“____________，不破楼兰终不还”抒发了边塞将士守家卫国的英雄气概；杜甫则以“白日放歌须纵酒，____________”表达家乡被收复后的无比欣喜。

（5）孔子在《论语》中说，“____________，小人喻于利”，“____________，小人长戚戚”。

3、加偏旁组字填进括号里，与后边的字组成词语。

（1）隹：( )备               ( )过               ( )动

（2）莫：( )样               ( )鱼                 沙( )

（3）佥： 危( )             ( )蛋                 实( )

（4）昔：( )书               ( )误                 珍( )

4、根据课文《索溪峪的“野”》内容，在横线上填上恰当的词语。

索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。这种美，是一种________的美；这种美，是一种________的美；这种美，是一种________、不拘一格的美。

5、多音字聚会

嚼jiáo(   )  jué(   )角jué(   ) jiǎo(   )

哄hōnɡ(   ) hǒnɡ(   ) hònɡ(   )  吗mɑ行(   ) má(   ) mǎ(   )

勒lēi(   ) lè(   )   泡pāo(   ) pào(   )

6、阅读诗歌，回答问题

春夜喜雨

（唐）杜甫

好雨知时节，________________。

随风潜入夜，________________。

野径云俱黑，江船火独鸣。

晓看红湿处，花重锦官城。

【1】把古诗补充完整。

好雨知时节，________。

随风潜入夜，________。

【2】解释下列词语的意思。

乃：________     锦官城：________     野径：________

【3】这首诗写的是“雨”，诗人敏锐地抓住这场雨的特征来写，前两句写了下雨的________，直接赞美了这场雨下得________。

【4】诗中没有一个“喜”字，但处处都体现着诗人的喜悦之情，请找出一个句子加以分析说明。  

____________________

7、诵读古诗，理解诗意，回答问题。

石灰吟

，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕，   。

【1】把诗句补充完整。这首诗的作者是   （朝代）诗人 。

【2】诗句中加点字解释错误的一项是（   ）

A.若：好像。 B.等闲：平常。 C.浑：浑浊。

【3】诗句 _____________________写出了石灰的特点。

【4】这首诗吟的是石灰，表达的是作者怎样的志向？请用一个四字词语说明这种写法。

_______________________________

【5】在括号内选择适当的关联词语将句子衔接起来。

（_____）千锤万凿，（______）烈火焚身，（_____）粉骨碎身，我（_______）要留清白在人间。

A．即使   B．不管   C．无论   D．也

8、阅读下面两首诗，完成小题 

饮湖上初晴后雨           钱塘湖春行

苏轼               白居易

水光潋滟晴方好，    孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

山色空蒙雨亦奇。    几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

欲把西湖比西子，    乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

淡妆浓抹总相宜。    最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【1】两首诗都抒发了作者对西湖的_______________之情。

【2】对两首诗的理解正确的一项是（   ）

A. 都描写了晴雨变化中的湖光山色。   B. 都描写了生机勃勃的早春景象。

C. 作者观察景物的角度不同。   D. 作者所写景物的色彩相同。

9、课外阅读。

可爱的影子

影子

可爱的影子

我的好朋友

每天

伴我上学去

我在前，你在后

你在前，我在后

天天跟着我

不呀不分开

影子

可爱的影子

我的好朋友

每天

陪我回家来

我在左，你在右

你在左，我在右

天天跟着我

不呀不分开

【1】找出课文的反义词（最少找出2组。）

(   )-(   ) (   )-(   )

【2】填上适当的词语。

（______）的影子 （______）的朋友

【3】连词成句。

好 影子 朋友   是 我的

__________________________

10、课内阅读。

它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。

【1】这几句话从______、______、______、______、______等几个方面描写了松鼠漂亮的外形。

【2】词语_____、_____、_____、_____、_____写出了松鼠的漂亮、可爱。

【3】文中画线句子运用的说明方法是：__________；表达作用是：____________

11、（二）课外大阅读。

牵手

女儿很小的时候，带她出门，我总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊，脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓着，那真是甩也甩不脱。不知道那只小手哪来那么大的劲道，我的一根食指对她来说还是庞然大物呢!

稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结结实实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之夭夭。我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼，甩动不灵也妨碍走路。我会冷不防地用劲，从她胳膊里抽出自己的手。她“嗷”地一声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲。后来我就怕带她上街，或者喝令她去牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。

女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指无名小指捏成一排，而后囊括进她的掌心。我说不行，你太大了，你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的?她“嗯”一声说，我想牵。我试图甩脱她，一次两次，三次四次，但她固执地不让我的手滑开。她的手劲多大啊!我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把劲我就会叫唤出声。可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。

我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开。我嘴里说着：不要，不要。我心里默念着：牵吧，牵吧。我的孩子!妈妈牵女儿的手天经地义;女儿牵妈妈的手地久天长。女儿把她的手交到我手里，她就把她的一切都交给我了：在她满十八岁之前，她无忧无虑，因为忧虑有妈妈担着，荆棘由妈妈去砍，谁让我是妈妈呢?她的手不交给妈妈还能够交给谁呢?妈妈生来就是要牵着孩子走路的。

可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子?跟现在你把一切交给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体，诗一般梦一样的年华;以后妈妈却要回赠你一个枯萎皱缩的躯干，一个琐碎不堪的灵魂。到那时候，你会牵我的手吗，我的孩子，我的女儿?

1.联系短文写出下面词语的意思。

趔趔趄趄：  

庞然大物：  

2.短文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写，请概括出所写的内容，这几处细节描写有什么作用？

第一次：  

第二次：  

第三次：  

作用：

3.结合上下文，简要写出你对“妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈的手地久天长。”这句话的理解。

4.请在短文中用“ ”画出与“我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开”这句话相照应的一个句子。

5.短文最后两个自然段表达了作者怎样的感情？理解正确的选项是（   ）

A.想到将先女儿而去，母亲的内心充满了伤感，对人生无常表达了深沉的感慨。

B.表达了母亲对女儿无尽的爱，愿为女儿付出一切并希望女儿永远依恋和信任母亲的感情。

C.母亲对女儿无比牵挂，又担心未来的女儿没有能力承担起瞻养自己的责任。

6.当你读到“到那时候，你会牵我的手吗，我的孩子，我的女儿?”时，假如你就是文中的孩子，会对妈妈说些什么呢？

12、阅读。

毽子里的铜钱（节选）琦君

①那时，我大约十岁吧。有一天，在院子里踢毽子，卖烤山薯的来了。闻到那股子香喷喷的味道，好想吃啊！身上没有钱，却伸着脖子问：“老伯伯，几个铜板一个？”【批注①：“伸着脖子运用动作描写，形象地出了“我”的嘴馋。】老人一声不响，【批注②：老人为什么一声不响？】却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放说：“给你吃。”我十分感激，就慢慢地剥开了皮，万分珍惜地吃起来。

②隔壁的二婶走过来了。她挑了几个大的烤山薯，称一称正好要十个铜板。二婶说：“算九个铜板吧，我手里只有九个。”老人说：“不行啊，我要亏本啦。”二婶说：“下回补你就是了。”她就捧着山薯进去了。老人愣愣地望着她家那扇门；A．我呢，愣愣地望着老人。他满脸的皱纹很深很深，很不快乐的样子。我心里说不出的难过，只想代二婶给他一个铜板，但是身上真的没有钱。看看手里吃了一半的烤山薯，B．结结巴巴地说：“老伯伯，我也没给钱呢。”

③老人笑了，说：“小孩子嘛，送给你吃的。”

④我越发觉得心里不安，忽然想起毽子里面有两个铜钱儿。只是两个铜钱呀，怎么抵得过一个铜板呢？但我还是急急忙忙撕开毽子的包布，挖出两枚亮晶晶崭新的铜钱，递到老人手心里说：“老伯伯，给您。”

⑤他好半天才明白我的意思，马上把铜钱放回我的口袋里，摸摸我的头说：“小姑娘，我怎么会拿你的钱呢？不过你的好心肠，我永远不会忘记的。”他又在烘缸里取出一个小山薯给我说：“再给你一个。”

⑥我摇摇头不肯接。他却把烤山薯塞进我的口袋里，向我笑着摆摆手，【批注③：老人的三次“笑”让我们看到他的善良、慈祥。】提着烘缸走了。望着他微微驼着的背脊，摸着烤山薯边热烘烘的铜钱。我的心也是热烘烘的。

【1】文写了哪些事？请照样子用简洁的词句填空。

（老人）送烤山薯→（二婶）______→（“我”）_______→（老人）→________

【2】画“ ”的部分中，A运用了_____描写，体现了“我”_________的心情： B．运用了_________描写，体现了“我”___________的心情。

【3】选一选，给短文中的几处批注分分类。

批注①( )   批注②( )   批注③( )

A．对内容的疑问   B．对内容的体会   C．对写法的点评   D．获得的启发

【4】画“﹏﹏﹏”的部分中两个“热烘烘”分别指什么？为什么“我”的心会是热烘烘的？

第一个热烘烘指的是____________________；

第二个热烘烘指的是____________________。

“我”的心会是热烘烘的具体原因是：____________________。

【5】读了短文，请提出一个问题：_______________

13、阅读文字，完成下列小题。

每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花bāo里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝lián，牵动着阳光的彩棱镜。

——选自刘湛秋《雨的四季》

【1】下面词语中，加点字读音都正确的一项是（  ）

A.仿佛 fó  似乎 sì B.仿佛 fú  似乎shì C.仿佛 fó  似乎 shì D.仿佛 fú  似乎sì

【2】根据文中拼音所写的汉字，都正确的一项是（  ）

A.花苞  丝帘 B.花苞  丝连 C.花包  丝连 D.花包  丝帘

【3】“顿时”中“顿”的意思正确的一项是（  ）

A.叩，碰 B.疲乏 C.忽然，立刻，一下子 D.处理，放置

【4】文中“波”字第四笔正确的一项是（  ）

A.ㄧ B.一 C. D.

14、阅读小能手。

观  日  出

看日出须早起。四点还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。

残云已经消尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁着渐渐淡下去的光辉。东方的天空泛起了粉红色的霞光。

天边的朝霞由浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成了鲜红了。而大海和天空也像着了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽阔的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。

（1）全文有   个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第 个自然段讲到内容。

（2）请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。

浓 —— （   ）   慢 —— （   ）

（3）阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。

①联系上下文，给加点的字选择合适的解释。（选上的在下面打√）

露（露水  看见  显现）   蹦（出  跳  照）

②本自然段共有 句话。第二句话的意思是讲

。第七句的意思是讲   。

③本自然段第三到第六句话合起来是在写 ，这几句话是按照  

顺序来写。

15、句子广场。

(1)继父安安静静地去世了。(缩句)

_______________________________________________________

(2)海面平静得像一面镜子。(仿写比喻句)

_______________________________________________________

_______________________________________________________

(3)小敏的学习成绩进步很快。(修改病句)

_______________________________________________________

(4)学校的功课必须学好。(改为双重否定句)

_______________________________________________________

16、按要求写句子。

（1）我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同，根据不同心情时的感受，写一写“考完试，走在回家的路上”这一情境。

心情好：___________________________   

心情不好：___________________________

（2）作为青少年的我们，应当肩负起发扬、继承中国航天精神的重任。（修改病句）

______________________

（3）他坚决地对战友说：“这里需要我，我不能离开这里！”（改为转述句）

__________________

17、按要求改写句子。

小嘎子围着胖墩儿蹦来蹦去。(改写成比喻句)  

_____________________________

18、母亲大声说：“我挺喜欢他爱看书的！”（改为转述句）

___________________________

19、将下列反问句改为陈述句。

1.哦，阿妈，这不就是我们家的地吗?

________________________________________________________________

2.这不是难为蝴蝶吗?

________________________________________________________________

3.为人类造福，有什么错?

________________________________________________________________

4.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?

________________________________________________________________

20、按要求写句子  

（1）艺术的比赛是无法同体育比赛等量齐观的。（换说法，不改变原意）

________

（2）红火，粉霞，白雪。（改成排比句或比喻句）

________

（3）星期六我们去看足球赛。（换成双重否定句）

________

（4）爷爷走路。（改成夸张句）

________

21、写作

题目：发生在     的一件事  

要求：把题目补充完整。做到内容具体，语句通顺，感情真实，注意不写错别字。不少于500字。