四川省宜宾市南溪区2025年高考模拟（三）语文试卷（含解析）

1、我会照样子，写一写。   

（1）例：大——小     

仔细--（    ）    反--（    ）  

坏事--（    ）    慢--（    ）    

（2）例：一片片叶子     

一面面_________   一张张________

（3）例：叶子上的虫还用治？

叶子上的虫不用治。

天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

_________________________________       

（4）例：松鼠把一只只纸船放到了小溪里。     

一只只纸船被松鼠放到了小溪里。       

我们把一只可爱的小鸟放飞了。

_________________________________

2、比一比，再组词。

镜（_____）   断（_____）   摇（_____）   洁（_____）

境（_____）   继（_____）   遥（_____）   结（_____）

3、填上合适的词语。

_____的黄河 _____的长江 _____的长城 _____的珠峰

_____的节日 _____的街道 _____的月饼 _____的圆月

4、给加点字写出正确的读音。

遍地（______）   舌头（______）　  鬼子（______）　 准备（______）　

掰手腕（______）  扛住（______） 　 扔了（______）　 摘果子（______）

5、根据所学内容填空。

诗同作者喜欢展开想象来表达心境。“野旷天低树，___________”两句把天和树、人和月的关系写得恰当形象；“___________，白雨跳珠乱入船”两句形成了强烈的色彩对比，给人以很强的画面感；“稻花香里说丰年，____________”两句把人们的关注点从长空转移到田野，表现了词人为夜间黄沙道上感受到的丰收景象而喜悦。

6、阅读专项训练。

四时田园杂兴

〔南宋〕范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

【1】《四时田园杂兴》是一组大型田园诗，共60首，表现春夏秋冬四季的田园风光与生活。本诗写的是____________（季节）的景象，从诗中的_______、_______、_______、_______等景物可以看出来。

【2】用恰当的词语描写下面景物的特点。

（ ）的梅子 （ ）的杏子 （ ）的麦花 （ ）的菜花

【3】有人评价前两句诗“有花有果，有色有形”，其中________、________是花，________、__________是果，_________、_________写色，__________、__________写形。

【4】细读本首诗，体会诗人看到景物时的心情，以第一人称写出诗人在田间的所见、所想。

_______________________________________

7、阅读下面两首宋词，完成问题。

菩萨蛮·书江西造口壁

辛弃疾

郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。    青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪①。

鹊桥仙·夜闻杜鹃

陆游

茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜常啼杜宇②。    催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅。

【1】这两首词都写了夜闻鸟鸣，请结合词人所处的时代，简析其中寄寓的思想感情。

_______________________

【2】这两首词在对“夜闻鸟鸣”的具体表现上又各有特点。你更喜欢哪一首的写法？请简述理由。

_______________________

8、阅读古诗，完成练习。

十五夜望月

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

【1】“中庭地白树栖鸦”中“地白”的意思是____________________________。这种清美的意境让我们联想到学过的李白的诗句“______________，______________”。

【2】“_______________”委婉地表达了思念之情。下列没有表达思念之情的是（______）。

A．君自故乡来，应知故乡事。   B．春风又绿江南岸，明月何时照我还。

C．海上生明月，天涯共此时。   D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？

【3】下列对古诗的分析，不正确的一项是（   ）

A.首句中“树栖鸦”以动衬静，既描写了鹊鸦栖树的情形，又烘托了月夜的寂静

B.朗读时，“冷露无声湿桂花”可以读得轻柔一些，读出其中的静寂、幽美之意

C.“人尽望”说明中秋月夜景色奇特，引起了众人的关注

D.整首诗塑造了一个孤独无眠、望月苦思的游子形象，诗人的心境是孤寂的

9、阅读短文，完成后面的题目。

偷饼贼

①一天晚上，我在机场候机，离飞机起飞还有好几个小时。我在机场商店里找了一本书，买了一袋甜饼之后找个地方坐下，悠然地看起书来。

②我沉浸在书里，却无意中发现，坐在我旁边的男人，竟然如此无耻，从放在我们座位中间的袋子里抓起一块甜饼，随手塞进嘴里。

③我试着回避这件事，避免大发脾气。我读着书，使劲嚼着甜饼，可那个“偷饼贼”继续在减少我的甜饼。时间一分一秒地过去，我越来越气愤，我想：“如果我不是这样宽容，我一定打得他鼻青脸肿！”

④我每拿出一块甜饼，他也跟着拿一块。当只剩一块时，我猜测他会怎么做。

⑤他的脸上浮现出笑意，并且略带拘谨。他抓起了最后那块甜饼，把它分成了两半，递给我半块，自己吃了另一半。

⑥我从他手中抢过半块饼，并且想道：“天哪，这个家伙还真有点意思，但却很无礼，他为什么连一句感谢的话都不说？”

⑦当我的航班通知登机时，我如释重负般松了口气，我收拾起自己的物品走向门口，拒绝回头再看一眼那个无礼的、忘恩负义的人。

⑧我登上飞机，坐到自己的座位上，然后找寻我那本已经快看完了的书。当我把手伸进行李包，我因意外而惊讶得目瞪口呆。在我面前的是我那一袋甜饼！⑨“如果这是我的……”我喃喃自语，“那另一包就是他的，而他却尽力与我分享！”可是太迟了，已经无法道歉。我是那样难过，那个无礼的、忘恩负义的偷饼贼，恰恰是我自己！

【1】通读短文填空。

“偷饼贼”本意是指______。作者开始认为“偷饼贼”是______（谁），最后发现真正的“偷饼贼”是______（谁）。

【2】品读短文，完成下列各题。

第⑤自然段作者描写“我”旁边的男乘客主要采用了（     ）

A．语言描写和动作描写

B．心理描写和语言描写

C．神态描写和动作描写

D．神态描写和语言描写

【3】第⑦自然段“我如释重负般松了口气……”的原因是（     ）

A．我的航班通知登机了。

B．在机场商店买的那本书我看完了。

C．我终于可以离开那个让我讨厌的男乘客了。

【4】第⑧自然段“我因意外而惊讶得目瞪口呆……”这“意外”是（     ）

A．我乘错了飞机。

B．我的甜饼还在。

C．我邻座是熟人。

D．我拿错了行李。

【5】结合上下文，回答问题。

（1）男乘客脸上为什么浮现出笑意？又为什么略带拘谨？

_________________________________

（2）结合全文及本段描写，你感受到男乘客哪些优秀品质？

_________________________________

【6】读这篇文章，你最想提出什么问题？你准备怎样解决这个问题？

最想提出的问题：________________

解决问题的方法：________________

10、课内阅读。

我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细的找哇，找哇。

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？

【1】短文共有______个自然段。

【2】在第1自然段中圈出3个动词。

【3】照样子，写词语。

例：遮遮掩掩   _____________     _____________     _____________

【4】_________ 是春天的眉毛，_________ 是春天的眼睛，________是春天的音符，_________ 是春天的琴声。我们找到了春天！

11、课外阅读

风雨绿云山

在飘飞的细雨洗礼下，绿云山显得那

样的清新、苍翠。一条曲曲弯弯的山道，在密林的掩映下时隐时现，一阶一阶地向上延伸着。蒙蒙的细雨透过两旁挺拔的竹林，洒在明净的石阶上，溅起了星星点点的水花。山风轻轻地吹拂着，偶尔也有几片竹叶在风雨中摇落，坠入路旁的小溪，漂流而下。

透过竹林，我看到了清清的绿水河，在雨的帷幕中，宛如一条碧绿的绸带，环山远去。一叶扁舟在风雨的河面上摇曳着，渔夫头戴斗笠，身穿绿蓑衣，奋力地划着双浆。他那高亢的山歌不时穿透雨雾，隐隐地传来。整个山区显得格外寂静，可这儿并不沉闷。沙沙的雨声伴随着清脆的笑声，不时从竹林的深处飞来。三三两两的孩童在林木掩映的小道上闪现，又相继消失在路的尽头。他们打着绿色的伞儿，背着绿色的书包，笑着，唱着，追逐着，向着山顶的学校走去……

这是多么美妙的画面啊！

（1）照样子，从文中找词语写下来。

三三两两

（2）根据短文填空。

（ ）的竹林 （ ）的石阶

（ ）的绸带 （ ）的山歌

一（   ）扁舟 一（   ）山道

（3）摘录文中的一个比喻句。

__________________________________________________________________

在句中，作者把( ) 比作(   )。

（4）概括第三自然段的主要内容。

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12、课外阅读。

马蜂窝

①大杨树上有个马蜂窝，马蜂飞来飞去蜇（zhē）人，真可恨!老农看见了，就拿一只口袋，套住马蜂窝，用绳子紧紧系住袋口，扔在树底下，回家吃饭去了。

②梅花鹿和羚羊跑过来，它们发现了口袋，以为里边准有什么好吃的东西。梅花鹿叫道：“我先看见的，该归我。”羚羊喊道:“是我先看见的，该归我。”它们争吵起来，谁也不让谁。这吵吵嚷嚷的声音让一只尖耳朵狐狸听见了。它鬼头鬼脑地溜过来，看见梅花鹿、羚羊跟前放着一个圆鼓鼓的口袋，心想：里面准是一块大肥肉，足够我吃两顿的。

③于是，狐狸转了转眼珠，抓了抓耳朵，想了个坏主意，它说：“别吵了！别吵了！我来给你们评评理。”梅花鹿和羚羊说：“你很聪明，一定有好办法。我们听你的。”狐狸一听，心里高兴极了。它眯起眼睛清清嗓子，装出一副公正的样子说：“那好吧，你们谁跑得快，口袋就是谁的。现在就比赛，从这儿跑到小河边，再跑回来。”

④梅花鹿和羚羊拼命地向小河边跑去。

⑤狐狸得意地打开口袋，一下子，马蜂全飞出来了。狐狸扔下口袋没命地逃。马蜂紧追上去，把狐狸蜇得直打滚。

【1】梅花鹿和羚羊为_____________而争吵起来。

【2】狐狸看到了这个圆鼓鼓的口袋，有什么想法？　 用“ ”画出来。

【3】狐狸用什么方法得到了那只口袋？在正确答案后的括号里画“√”。

①骗梅花鹿和羚羊说这口袋是自己的。（       ）

②与梅花鹿和羚羊比赛谁跑得快。     （       ）

③骗梅花鹿和羚羊赛跑，把它俩支开。（       ）

【4】“狐狸得意地打开口袋。”它得意什么？　

______________________________

【5】用“√”在括号里标出这个故事说明的道理。

①狐狸很聪明。               （       ）

②梅花鹿和羚羊很傻。     （       ）

③贪心的人没有好下场。 （       ）

④不能轻信别人的话。     （       ）

13、课外阅读。

白色的山茶花

山茶又开了，那样洁白而又美丽的花朵，开了满树。

每次，我都不能无视地走过一棵开花的树。那样洁白温润的花朵，从青绿的小芽儿开始，到越来越饱满，到慢慢地绽放；从半圆，到将圆，到满圆。花开的时候，你如果肯仔细地去端详，你就能明白它所说的每一句话。就因为每一朵花只能开一次，所以，它就极为小心地绝不错一步，满树的花，就没有一朵开错了的。它们是那样慎重和认真地迎接着唯一的一次春天。

所以，我每次走过一颗开花的树，都不得不惊讶与屏息于生命的美丽。

【1】联系上下文，理解词语的意思。

端详：_______

慎重：_______

【2】根据短文内容填空。

（1）那样洁白温润的花朵，从( )，到( )，到( )；从( )，到( )，到( )。

（2）满树的花，就没有一朵开错了的。原因是：

_________

【3】联系上下文说一说，为什么“每次，我都不能无视地走过一棵开花的树”？

_________

【4】本文主要写了什么（　　）

A．山茶花的美丽。

B．山茶花的开放过程。

C．通过描写山茶花，赞美了生命的美丽。

14、阅读理解

课内阅读。

四个太阳（节选）

  我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。

  我画了个金黄的太阳,送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小（  ）（  ），请他们（尝尝 常常）水果的香甜。

【1】把文中补充完整，括号里正确的词语在下面画上横线。

【2】夏天，我画了个______的太阳，秋天我画了个_____的太阳。

【3】按要求完成下表。

15、例：小河是鱼儿的家。

______是______的家。

16、换种说法，意思不变。

例： 叶子上的虫还用治？

叶子上的虫不用治。

1．一个苹果哪够两个人吃？

_______________________________

2．自己能独立完成的事情还用妈妈去做吗？

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3．老师布置的作业不应该主动完成吗？

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4．羊已经丢了，还修羊圈干什么？  

羊已经丢了，不用修羊圈。

冬天来了，春天还会远吗？

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17、大树用绿荫滋润着城市中芸芸众生干涸的心灵。(缩句)

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18、我能把下面的词语连成句子。

1、葡萄    小猴子   了      被     甜甜的    吃

2、种好    小树    了    认真地    把     他

19、按要求写句子。

跟我学：修改成分残缺的病句。

一般的句子构成：谁做(干)什么。但成分残缺的句子缺少必要的成分、意思不完整。修改方法：补全残缺部分。如下面的句子缺少主语，谁写了第一首诗？应将主语补充上。

1．记得八岁的时候，写了第一首诗。(修改病句)

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2．母亲的鼓励是爱，父亲的批评是爱。(改为反问句)

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3．难道世界上糟糕的诗还不够多吗？(改为陈述句)

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20、照样子,写句子。

例:这么远,箭哪能射得到呢?

这么远,箭射不到。

天上的星星难道数得清吗?

这不是明知故问吗?

21、就要毕业了，你能拟一则祝福短信给老师或同学吗？不少于70字。