四川省宜宾市长宁县2025年高考模拟（3）语文试卷（含解析）

1、用合适的词语替换句子中画线的部分。

1．他们中间有几只扇着翅膀心里急切地想试试，但是一只老母鹅总是说：“别犯傻！你们一定会受冻挨饿的。”（______）

2．我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心里平和，不急躁，不生气。（______）

3．玛琪脸上露出轻视，看不起的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”（______）

4．但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得有意义、有价值。（______）

2、按原文把句子补充完整。

①儿童急走____________，____________无处寻。

②一日读书一日功，____________。

③待到山花烂漫时，____________。

④母亲啊！天上的风雨来了，____________躲到它的巢里；____________来了，我只躲到你的怀里。

3、形近字组词。（5分）

腊（ ） 沸（ ） 桨（ ）蔽（ ）潮（ ）

猎（ ） 佛（ ） 奖（ ）敞（ ）朝（ ）

4、多音字组词。

shǎo_______ wéi_______ dǎo_______

少 为 倒

shào_______ wèi_______ dào_______

5、积累与运用。

1．杨树高，榕树壮，_______________。

2．______________，手可摘星辰。

3．早起勤耕作，_______________。

4．就说“仙桃石”吧，__________，落在山顶的石盘上。

5．《敕勒歌》中描写大草原天空广阔、草丛茂盛、牛羊成群的诗句是______，_________，__________。

6、课外阅读。

忆江南(其二)

江南忆,最忆是杭州。

山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头。

何日更重游。

忆江南(其三),

江南忆,其次忆吴宫。

吴酒一杯春竹叶,吴娃双舞醉芙蓉。

早晚复相逢。

【1】《忆江南(其二)》描写的是 季的美景,可以从词句“________________，________________。”中看出。《忆江南(其三)》写出了苏州之美,可以从词句“________________，________________”中看出。

【2】这两首词虽然内容不同,但都表达了作者__________________的思想感情。

7、阅读古诗，完成练习。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

[宋]陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

【1】“三万里河”指的是________，“五千仞岳”指的是________。这里的“三万里”和“五千仞”都是虚指，分别形容很________和很________。

【2】“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”运用了（　　）的修辞方法。（多选）

A．比喻

B．夸张

C．拟人

D．对偶

【3】对前两句诗的理解不正确的是（　　）

A．这两句诗意境阔大深沉，对仗十分工整。

B．山本来是不动的，由于用了“摩”字，不但使人感到了山的雄伟，而且富有生气。

C．诗中极力描写河山的奇伟壮丽，是为了突出祖国的可爱，表明朝廷收复失地的决心。

D．这样的大好河山，却陷于敌手，更加使人感到无比愤慨。

【4】后两句诗表达了作者怎样的思想感情？

_________________________

8、课内外对比阅读。

四时田园杂兴

[宋]范成大

昼出耘田夜绩麻，

__________________。

童孙未解供耕织，

__________________。

【1】把古诗补充完整。

【2】解释下面的字词。

绩麻：_________________________。

供：____________________。

【3】跟随着作者，我们看到了两组镜头，勤劳的乡村男女和儿童，请你选取一组人物，结合诗句，描写你看到的画面。

我选的是____________（乡村男女 儿童）。

画面：______

【4】写儿童“学种瓜”的细节有两层含义，一是表明农家孩子养成了_____的习惯，二是用幼童的形象衬托出______________________。

【5】诗中流露出作者怎样的思想感情？

___________________________________

9、课外阅读。

大自然的湿地

湿地是地球上有着多功能的、富有生物多样性的生态系统，是人类最重要的生存环境之一。湿地的类型多种多样，通常分为自然和人工两大类。自然湿地包括沼泽地、泥炭地、湖泊、河流、海滩和盐沼等，人工湿地主要有水稻田、水库、池塘等。据资料统计，全世界共有自然湿地855.8万平方公里，占陆地面积的6.4%。

湿地的功能是多方面的。它可作为直接利用的水源或补充地下水，又能有效控制洪水和防止土壤沙化，还能滞留沉积物、有毒物、营养物质，从而改善环境污染；它能以有机质的形式储蓄碳元素，减小温室效应，保护海岸不受风浪侵蚀，提供清洁方便的运输方式……它因有如此众多而有益的功能而被人们（   ）“自然之肾”。湿地还是众多植物、动物特别是水禽生长的乐园，同时又向人类提供食物（水产品、禽畜产品、谷物）、能源（水能、泥炭、薪柴）、原材料（芦苇、木材、药用植物）和旅游场所，是人类赖以生存和持继发展的重要基础。

湿地最富有生物的多样性。仅我国有记载的湿地植物就有2760余种，其中湿地高等植物156科、437属、1380多种。湿地植物从生长环境看，可分为水生、沼生、湿生三类；从植物生活类型看，有挺水型、浮叶型、沉水型和漂浮型等；从______________看，有的是细弱小草，有的是粗大草木，有的是矮小灌木，有的是高大乔木。湿地支力气的种类也异常丰富，我国已记录到的湿地动物有1500种左右（不含昆虫、无脊椎支力气、真菌和微生物缩小），其中水禽大约250种，鱼类约1040种。鱼类中淡水鱼有500种左右，占世界上淡水鱼总数的80%以上。因此，无论从经济学还是生态学的观点看，湿地都是最具有价值和生产力最高的生态系统。

【1】找出本文的中心句：

【2】文中运用了多种说明方法，除列数字外，用得最多的两种是   、   。

【3】）请从“誉为”、“称为”、“喻为”、“视为”四个词中选择一个填入第二段的括号里，使之符合语言环境。

【4】人们说湿地是“自然之脊”而不说它是“自然之肺”，这是有道理的。第二段文字中有个句子能基本上表现这种道理。请把这个句子找出来，写在下面。

___________________________________________________________________________

【5】要理解第三段文字中“分说”部分的层次与内容，应抓住的两个关键语句是：

（1）

（2）

【6】根据具体的语言环境，在第三段文字的横线上应填的内容是。

【7】第三段文字在数字运用上有什么特点？试举两例说明。

___________________________________________________________________________

10、课外阅读。

父女对话

父亲值夜班回来，看到女儿一大早就伏在桌上做功课，很高兴，就说：“认真做，下午我带你去公园看荷花。”

“可是爸爸，天气预报说下午有雨啊！”读二年级的女儿已经懂得关心天气预报了。

“那正好啊！”父亲说，“雨过天晴，荷叶绿油油，荷花更好看，而且空气中到处都是荷花的香味。”

“可雨要是不停呢？”女儿还不放心。

父亲笑着说：“那也没关系啊，我们就在细雨中看着雨滴在荷叶上滚来滚去，就像你平时玩的玻璃球，不也很有意思吗？

“可万一要是下很大的雨呢？”女儿刨根问底。

父亲更乐了：“我们就找个凉亭，你可以在凉亭里仔细地看青蛙是怎样躲在小伞一样的荷叶下自得其乐的，你还可以看看那些美丽的荷花能不能扛得住大风的袭击。”

“那……”女儿想了想，又问：“那要是不下雨，就像现在这样是阴天呢？”

父亲抚着女儿的小脑袋说：“那我们就在湖边散步，好好放松放松，明天你就可以更加精神饱满地去上学呀！

女儿的脸顿时笑成了一朵花，在美好的期待中，她继续全神贯注地做功课了。

生活中的很多事情，其实只是你如何去看待的问题。相信这个小女孩还没有去公园，她心里的荷花已经悄悄地绽开了！

【1】解释下列词语。

刨根问底：_____________________

全神贯注：____________________

【2】用横线画出短文中的一个比喻句，并说说作者把什么比喻成了什么？

【3】短文中每一次女孩儿的问题，父亲都一一作答，他的回答对我们有什么启示？

___________________

【4】与荷花有关的诗句有很多，你知道哪些呢？请写两句。

___________________

11、课内阅读，回答问题。     

五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠（ ）落山涧（ ），粉身碎骨。

班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧（ ）开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间。他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽（ ）里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

【1】在文中括号里给加横线的字注音。

不少敌人坠________ 落山涧________ ，粉身碎骨。

他刚要拧________ 开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间。他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽________ 里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

【2】 “居高临下”的意思是________ ；“山涧”的意思是________ 。

【3】给文段拟一个小标题：_________。

【4】这段文字描写了壮士们的________ 和________ ，表现了壮士们________ 的精神。

12、阅读

①张小果胆子很小，害怕老鼠，害怕青蛙，害怕蜘蛛，甚至连毛毛虫也害怕，大家都叫他“胆小鬼”。

②有一天，孩子们在街头的大沙堆上玩，男孩子们用沙堆成堡垒，玩打仗的游戏，而张小果，则和自己的弟弟张小实在边上给洋娃娃做饭。为什么不在一起玩呢？男孩子们不要他们—张小果是“胆小鬼”，张小实打仗又派不上用场，因为他刚刚才会爬着走。

③突然响起了叫喊声：“长毛狗，长毛狗挣脱链子了！长毛狗来了！”“长毛狗，长毛狗！大家当心……”孩子们扭头一看，撒腿向四处跑去，张小果跑进旁边的小花园，“砰”地推上了栅栏的小门。

④沙堆上只剩下张小实一个人，四肢着地能爬多快呀？他跌坐在沙筑成的堡垒上，吓得（A） ，那凶恶的狗正朝他跑来。张小果忘记了一切，飞快地从栅栏门里冲到沙堆上，一只手抓起小铁铲，另一只手抓起为洋娃娃做饭的小煎锅，挺身站在堡垒前面，用身子护住张小实。

⑤长毛狗穿过草坪，冲着张小果凶狠地扑来。它没有吠叫，只是不住地打着响鼻。正当它张嘴呲牙，刚要扑到跟前时，张小果猛地把煎锅朝它掷去，随即又扔铁铲，并拼尽全力喊叫：“滚，滚一边去！”“啊呜，啊呜！长毛，快停下！”这当儿，看守人跑过来，一下子冲到张小果前面，把狗挡开了。听到主人的声音，长毛狗停住脚，摇起尾巴来，看守人给它套上脖链，牵着离去了。

⑥街头上恢复了先前的平静，孩子们从各自躲避的地方钻了出来：这个从栅栏后面，那个从土沟里……慢慢都回到堡垒跟前。张小实已经坐起身，一边笑着，一边用两只脏手抹去脸上的眼泪。

⑦谁知，张小果却（B） 起来。“你怎么啦，被狗咬伤了吗？”孩子们关心地问道。“不，”张小果低声回答，“它没有咬我……我真是害怕极了！”

【1】给文章取个合适的题目：_________。

【2】从“哽咽、哇哇大哭、哭诉”中选择两个恰当的词语填在文中的横线上。

【3】请用简洁的语句概括文章的主要内容：_______。

【4】细读下面的语句，体会细节描写中蕴含的人物情感。

（l）张小果忘记了一切，飞快地从栅栏门里冲到沙堆上，一只手抓起小铁铲，另一只手抓起为洋娃娃做饭的小煎锅，挺身站在堡垒前面，用身子护住张小实。（从张小果的动作中你读出了什么？）

答：___________

（2）“不，”张小果低声回答，“它没有咬我……我真是害怕极了！”（从张小果的语言中你读出了什么？）

答：___________

【5】文章第⑦自然段，听了张小果的回答，孩子们会对他说什么？发挥想象，写一写。

____________

13、阅读短文，完成练习。

青蛙立志

春天到了，沉睡了一个冬天苏醒过来的青蛙，想要做一件轰轰烈烈的大事，于是，它宣布：“我要攀登珠穆朗玛峰，成为第一只登上世界屋脊的青蛙。”

从田间越上田埂的青蛙，踏上一条刚刚铺满青石子的路，小石子尖尖的，刺得青蛙肚皮鲜血直流。青蛙咬紧牙关，挺过来了。走呀走，进入了炎热的夏天，青蛙来到一望无际的沙漠，他忍着风沙，吃尽苦头，终于一步步走出沙漠，到了西藏。

西藏的花草见一路风尘的青蛙走来，问：“青蛙，你去哪儿？”青蛙说：“去珠穆朗玛峰。”“那里很冷呢，有危险！”“目标就在眼前，我决不放弃！”青蛙一步步向珠穆朗玛峰走去。  

走着走着，天越来越冷，青蛙渐渐失去知觉，它永远去不了珠穆朗玛峰了。

【1】从短文中找出下列词语的反义词，写在括号里。

苏醒——（______）   安全—（______）   坚持——（______）

【2】写几个带有“一”字的词语。

例：一路风尘   _____________   _____________

【3】读了这个故事后，你同意下面哪一种观点？为什么？

①青蛙志向远大，值得我们学习。

②青蛙朝着自己的目标，克服种种困难，努力前行。

③青蛙制定的目标虽然远大，但不切合实际，永远也实现不了。

__________________________________________

14、阅读

风

春天里，东风多， 秋天里，西风多，

吹来燕子做新窝。 吹热庄稼吹热果。

夏天里，南风多， 冬天里，北风多，

吹得太阳像盆火。 吹得雪花纷纷落。

【1】夏天天气热，吹南风；冬天天气冷，吹_____________。

【2】庄稼成熟时，是_______________；燕子飞来时，是春天。

15、根据提示改写句子。

1.山坡上怎么能开垦出菜地呢？

改为陈述句：_______________________________ 。

2.父亲整理好了新开垦的菜园。

改为“把”字句：____________________________ 。

16、钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？（改成陈述句）

___________________________________

17、照样子写句子。（10分）

例：“年”吃掉人畜。 

“年”把人畜吃掉。

（1）我做完了作业。

（2）他们打败了敌人。

（3）小明关上了门。

（4）妈妈做好了饭菜。

（5）我们家挂起了花灯。

18、把下面的“把”字句改写成“被”字句。

1.我把教室打扫得干干净净。

_________________________

2.小红把飞机组装起来了。

_________________________

3.小明把书还给了图书室。

_________________________

19、按要求完成句子练习。

1.把句子写具体。

今年的夏天真热啊，_____________。

2.用拟人的手法改写句子。

小树苗摇晃。

_______________________________________________________

3.改为感叹句。

重庆解放碑的夜色很美。

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4.科技工作者征服了青藏高原恶劣的气候环境。

把字句：_______________________________________________________

被字句：_________________________________________________________

20、按要求完成句子。

老汉冷冷地说，可以退党，到他那个儿报名。（改为老汉自己说的话）

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21、习作。

每个人都有特别钟爱的东西，你的心爱之物是什么呢？请以“我的心爱之物”为题目，学习本单元的写作方法，写一篇习作。可以写你是怎么得到它的，它为什么会成为你的心爱之物……

要求：语句通顺，没有错别字，把自己的喜爱之情融入字里行间，不少于400字。