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1、用上表示声音的词语，句子就生动形象多了，你也来试试。
例：树木野草发出“沙沙”的声音。
①尽管西北风________地吹着，我们还是按时去上学。
②远处传来几声________的狗叫。
③考试了，教室里很安静，只听到同学们的笔在纸上________写字的声音。
④小溪里的水________地流着。
2、给下面划线的字注音。
猝然（______） 逾越（______） 启迪（______）
畸形（______） 塑造（______） 堕落（______）
3、比一比，在组词。
侵（_______） 垒 （_______） 阁（_______） 拐（________）
浸（_______） 磊（________） 搁（_______） 别（________）
4、字典公公来帮忙。
“赋”字按部首查字法，先查部（ ），再查（ ）画。“赋”在字典里的解释是：①交给；②做（诗、词）；③ 旧时指农业税。在“赋予”一词中应先第（ ）解释；在“赋诗一首”中应选第（ ）解释。
“公”字按音序查字法，先查大写字母（ ），音节是（ ）。“公”在字典里的解释是：①公平，公正；②对上了年纪的男子的尊称；③ 属于国家或集体的（跟‘私’相对）。在“狙公”中应选第（ ）种解释；在“公物”中应先第（ ）种解释；在“大公无私”中应选第（ ）种解释。
5、比一比组词。
访______ 叹_____ 砖_____ 密______
仿______ 汉______ 传______ 蜜_____
6、课内阅读我能行。
夜书所见
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
【1】本诗题目的意思是_____________。
【2】这首诗是_____代诗人_______所作，抒发了诗人在秋天思念___________的思想感情。
【3】诗中“挑”的意思是_____________________， “促织”就是______。
【4】作者看到___________ ， 料想____________， 由此想起了自己的家乡和童年。
【5】本诗中，表现作者想象的诗句是“__________________________________________”。
7、课内阅读。
______________天欲晓，______________春渐浓。
两岸轻烟____________，一园细雨____________。
堂前________________，篱下________________。
新荷________________，小草________________。
1．补全诗歌内容。
2．写出下列词的反义词。
新——( ) 轻——( ) 浓——( )
3．诗中点出时间的诗句是“_________________________________，
____________________________”。
4．诗中描写了哪些美好事物？
________________________________________________________
________________________________________________________
5．这首诗表达了作者怎样的思想感情？
________________________________________________________
________________________________________________________
8、课外阅读。
使至塞上
【唐】王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
【1】本诗最能体现“诗中有画”特点的是第_______联。这一联营造了__________的意境。
【2】诗中的颔联蕴含了作者怎样的情感？
____________________
【3】请简要分析诗歌表达的思想感情。
______________________
9、课内阅读。
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
怎么才能让耳朵竖起来呢？
每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。
可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
【1】大象是怎样让耳朵竖起来的？用“____”画出来。
【2】耳朵竖起来后给大象带来了哪些烦恼？用“﹏﹏﹏﹏﹏”画出来。
【3】大象自言自语，说明（ ）
A．大象也怀疑自己的耳朵有问题了。
B．大象没有朋友，自己和自己说话。
10、阅读平台。
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
【1】从选文中找出下面词语的近义词。
美丽——( ) 善良——( )
【2】选文是从哪些方面来介绍松鼠的外形特点的？（至少写出三点）
__________________
【3】用“ ”画出选文的中心句。其作用是 。
【4】选文表达了作者怎样的思想感情？
____________________
11、阅读
家乡的小何
我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。
小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树;她又是活泼可爱的，层层微波随风而起，伴着跳跃的阳光舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。
小河的早晨是迷人的□晨曦中□ 刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛□好奇地张望着她周围的新鲜事物 这时□水绿得像玉□霞红得像火□袅袅上升的雾气像洁白的纱□轻掩着小河那姑娘般羞涩的脸蛋儿。
中午，太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏自已火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”、“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上粼光闪闪。
夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿，斑驳陆离。一阵风吹来，倒映着两岸成排的桑树、柳树和桃树，汇成一片，像醉汉，可一会儿又站定了。
小河的夜晚可真静啊!喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般，躺在那里一动也不动。亮亮的明月，悄悄地爬上天空，对着小河照镜子。这时，风随意地扫着河岸上的小草，发出一阵阵声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河，更静、更美。
家乡的小河呀，你真美!
【1】联系上下文，给下列词语中加点字选择正确的解释，将序号写在括号里。
轻掩：①遮盖 ②关 ③趁人不备。 （_________）
【2】给短文第三段□中加上合适的标点符号。
【3】短文主要是按照_____________顺序写的。用“——”在文中画出可以表示这种顺序的标志性词语。
【4】第三自然段是围绕“__________________________”这句话写的。
【5】文中哪一句话直接写出了作者对小河的感情?
_____________________________________________________
12、阅读短文，回答问题。
丰盛的晚餐
我家有三口，充满干劲的爸爸，任劳任怨的妈妈和童心未泯的我，组成了这一个美满而又幸福的家庭。我们三口虽说是一家，但我们各有个的个性。于是，我们家有欢声笑语也有清风细浪的小事情。
爸爸虽是一个大忙人，可他一进家门却没有半点架子。而且也烧了一手好菜，于是我把“一把手”的称号给了他。可妈妈不服气，嚷着说：“凭什么让他当，我也不比他差啊，”我在一旁偷偷的笑，我想：妈妈只能烧几个我都能烧的小菜，怎么能和爸爸比呢。
大约半小时后，妈妈满面春风的出来了。我与爸爸看了妈妈做的菜，傻了。眼前的这一盘扁豆好像是那鳄鱼背上的那一粒粒的东西，还起着泡。望着这一盘菜我有所失望，我说：“没喂口。”爸爸得意的说：“想跟我争，还早着点呢。”妈妈说：“今天就算是减肥吧。”爸爸忙替妈妈解围，把菜端进了厨房，一边发出了信号：“可别饿了我们的儿子啊。”片刻，厨房里便响起了音乐声。
爸爸叫着：“给我拿盘子来。”妈妈应和道：“哎，来了——”便将一条毛巾搭在肩上，好似小二似的走进了厨房。一会儿功夫美味的鱼被爸爸做好了。
这是我们家最丰盛的一顿晚饭了。
【1】联系上下文解释词语的意思。
欢声笑语：________________________________________
满面春风：________________________________
【2】你来说一说我的家人。
爸爸：_______________________
妈妈：________________________________
我：________________________________
【3】爸爸的“一把手”是怎么来的？
________________________________________
【4】你来说一说我家是一个什么样的家？
____________________________________________
13、阅读文章，完成小题。
春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。
1．短文共有________句话，写的是________季的的景象。
2.填空：春天有灿烂的________；田野里________，散发出浓浓的________。
3．用“-”画出文中表示颜色的词。
4.春天，________、________、________都开花了。除了这些，还有许多春天开的花，它们是___________________________________。
14、致颜黎民的一封信
颜黎民君：
昨天收到十日来信，知道那些书已经收到，我也放了心。你说专爱看我的书，那也许是我常论时事的缘故。不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂采蜜一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
专看文学书，也不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足重轻，后来变成连常识也没有，研究文学（①）不明白，自己做起文章来也糊涂。所以我希望你们不要放开科学，一味钻在文学里。譬如说吧，古人看见月缺花残，（②）泪下，是可恕的，他那时（③）科学还不发达，（④）不明白这是自然现象。但是如果现在的人还要下泪，那他就是糊涂虫。
其次是可以看看世界旅行记，借此就知道各处的人情风俗和物产。我不知道你们看不看电影，我是看的，但不看什么“获美”“得宝”之类，是看关于非洲和南北极之类的片子，因为我想自己将来未必到非洲或南北极去，只好在影片上得到一点见识了。
鲁迅
四月十五夜
【1】文中括号处应填入什么词语？选择下面词语，写在下面横线上。
固然 当然 自然 黯然
①____ ②____ ③____ ④____
【2】这封信是___写给___的。信的主要内容是____，从这封信我们可以看出鲁迅先生是一个____的人。
【3】研读画横线的句子，然后填空。
这个句子用__来比喻读书，“许多花”比喻__，“蜜”比喻___，“叮在一处”比喻___。
【4】鲁迅先生就读书问题提出了三点建议。请你把这三点建议写出来。
①____
②_____
③_____
【5】下面句子运用了什么说明方法？将合适的选项字母序号填在句子后面的括号里。
A．作比较 B．举例子 C．打比方
（1）只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂采蜜一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。( )
（2）所以我希望你们不要放开科学，一味钻在文学里。譬如说吧，古人看见月缺花残，（②）泪下，是可恕的，他那时（③）科学还不发达，（④）不明白这是自然现象。( )
（3）花生不一样，它不像桃子、石榴、苹果，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头。( )
15、如何把一个画面写具体，仿照着写一写。
例：夕阳西下，乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
月亮出来了，撒下光辉。
__________
16、句子乐园。
1.珍妮买了七个面包圈。（改成“把”字句）
________________________________
2.珍妮难道不想让小男孩走路吗？（换个说法，意思不变）
_______________________________
3.到铺子里买了七个面包圈。（修改病句）
________________________________
4.我国棉花的生产，长期不能自给。（修改病句）
_____________________________
5.应该发挥广大青年的充分的作用。（修改病句）
__________________________________
6.他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（修改病句）
______________________________________
17、“把”字句和“被”字句的改写。
1.我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换掉。
改写成“被”字句：
2.增援的两个旅的敌人被红四团抛在后面了。
改写成“把”字句：
3.雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。
改写成“把”字句：
4.他们看到暴风雨冲垮了堤坝，心里十分着急。
改写成“把”字句：
改写成“被”字句：
5.密密层层的枝叶封得森林严严实实的。
改写成“把”子句：
改写成“被”子句：
18、改写句子，不改变句子原意。
1．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
________________
2．贝贝上课不注意听讲，怎么能学习好呢？
_________________
3．天上的星星能数得清吗？
____________________
4．那电线上停着的几个小黑点，不正是可爱的小燕子吗？
_____________________
19、改变句型
1.改反问句。
(1)像张思德那样品德高尚的人值得赞扬。
(2)洗澡是一件非常普通的事情。
2.改陈述句。
难道你们根据错误的信息得出的错误答案,还应该得分不成?
3.照例子,仿写句子。
洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去。
的时候, ;
的时候, 。
4.续写句子。
过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;
5.改双重否定句。
我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
6.缩句。
(1)晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。
(2)我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。
7.扩句。
(1)它被发掘出来了。
(2)他睡熟了。
8.改变人称换个说法。
总理站起来对我说:“我要去休息了。”
20、句子加工厂。
1．我们渴望有一本教科书。(改为感叹句)
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2．小狐狸寻找妈妈。(扩写句子)
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3．老师的脸上带着一丝甜甜的微笑。(缩写句子)
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4．难道不是你做的这个木偶吗？(改为陈述句)
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5．那是用生命换来的书。那书很珍贵。(用关联词合为一句话)
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6．放学回家，喝了一瓶牛奶。(修改病句)
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21、表达与交流
“点赞”是一种正能量。我们为抗日小英雄点赞；我们为袁隆平爷爷点赞；我们为建设家乡的人们点赞；我们为支援郑州水灾的所有人点赞；我们为每个为梦想而努力的人点赞；我们为勤奋好学的同学点赞；我们也为身边许许多多平凡的人点赞……请你想一想，要为谁点赞，用一两个具体的事例写出你点赞的理由，并写出自己的感受。
要求：题目自拟，把印象深刻的内容写具体，注意表达自己的真情实感，条理清楚，语句通顺。
