四川省遂宁市蓬溪县2025年高考模拟（八）语文试卷（含解析）

1、解释诗句中加点的字和词。

（1）绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

川：____________ 子规：____________

（2）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

未解：__________ 供：__________ 傍：____________

2、日积月累。

1．不知细叶谁裁出，_________似剪刀。

2．_______莺飞________，拂堤杨柳醉春烟。

3．予人玫瑰，________。

4．_______肯帮人，______有人帮。

5．小信成则___________。《韩非子》

6．失信____________。《左传》

3、仿写词语。

千变万化（带数字）_____________   _______________

结结实实（AABB）_________________  _________________

4、将成语补充完整。

尺有所________     寸有所________    差之________厘     谬________千里

________从口入      ________从口出    一言________出     ________马难追

神机________算      腾云________雾     未________先知    ________上谈兵

开天________地      精卫________海     女娲________天    女娲________天

5、请解释下面词语的意思

堂皇：

附庸：

养尊处优：

6、快乐阅读。

青蛙写诗

下雨了，

雨点儿淅沥沥，沙啦啦。

青蛙说：“我要写诗啦！”

小蝌蚪游过来说：

“我要给你当个小逗号。”

池塘里的水泡泡说：

“我能当个小句号。”

荷叶上的一串水珠说：

“我们可以当省略号。”

青蛙的诗写成了：

“呱呱，呱呱，

呱呱呱。

呱呱，呱呱，

呱呱呱……”

【1】这首小诗一共有______小节。

【2】青蛙写诗的时候，谁来帮忙了？请你圈出来。

7、挑战课外阅读。

池上

小娃撑小艇①，偷采白莲回。

不解②藏踪迹③，浮萍④一道开。

（注释）①小艇：用竹篙撑，使小船行进。②解：明白，懂得。③踪迹：走过后下的痕迹。①浮萍：一种浮游在水面的植物。

【1】给加点字选择正确的读音并画“√”。

不解藏（ cáng zàng）踪迹

【2】给加点字选择正确的解释。（填序号）

（1）偷采白莲回。 （______）

A．摘，取   B．开采

（2）浮萍一道开。   （_______）

A．把整体的东西分开   B．扩大，发展

【3】这首诗表现出作者（ ）。

A.对小孩子偷采白莲行为的谴责。

B.对小孩天真童趣的喜爱。

8、课外阅读。

使至塞上

【唐】王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

【1】本诗最能体现“诗中有画”特点的是第_______联。这一联营造了__________的意境。

【2】诗中的颔联蕴含了作者怎样的情感？

____________________

【3】请简要分析诗歌表达的思想感情。

______________________

9、快乐阅读。

可爱的家

金色的天空，星儿的家。

蓝色的大海，鱼儿的家。

绿色的森林，鸟儿的家。

圆圆的地球，大家的家。

【1】这首儿歌共有______句话。

【2】连一连。

金色的 森林 鱼儿的家

蓝色的 天空 鸟儿的家

绿色的 大海 星儿的家

10、

秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。

【1】用“____”画出本段话的中心句。

【2】这段话是作者对_____(季节)景物的______(动态　静态)描写，不仅体现了景物的______，还表达了诗人_____的心情。

【3】仿照这段话的描写手法，写一写你所熟悉的景物。

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11、妙笔生花

做出惊天动地业绩的人是英雄，在平凡的岗位上作出不平凡事迹的人是英雄，在大地震中舍己救人的人是英雄……许许多多的英雄事迹无不震撼着我们的心，让我们感动，让我们敬佩，请以“震撼”为话题写一篇习作，要求语句通顺，内容具体，感情真挚，题目自拟，不少于450字。

12、课外阅读。

一个美丽的故事

有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写两三百字，他却只能写三五行。但即使这样的作文，他同样能写得美丽如花。

那是一次作文课，题目是“愿望”。他极其认真地想了半天，然后便认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情地朗读了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人。请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。

捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个更好的时刻。

那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿，那小男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚刚睁眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”

妈妈笑了：“什么礼物？”

他笑笑：“我的作文。”说着双手递过去那个大信封。

接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！

果然，看到这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。

【1】小男孩儿有几个愿望？分别是什么？ 

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【2】老师给了他什么样的评语？在文中用“____”画出。

【3】文章中小男孩儿在“等待着一个更好的时刻”，这是什么时刻？他为什么要等这个时刻？ 

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【4】妈妈接过信封，为什么“心在怦怦地跳”？ 

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【5】用自己的话说说你对文章最后一个自然段的理解。 

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13、课外阅读我能行。

橡树和芦苇

一天夜里，一场可怕的风暴刮过森林。许多树被吹倒了，地面上到处是树枝。一棵长在河边的橡树被刮到河里，顺流而下。

橡树在河中漂流的时候，发现两岸生长的芦苇却安然无恙，觉得很奇怪。

“你们是怎么设法活下来的？”橡树问道，“你们看上去那么纤细而柔弱，而我，一棵大树，却被吹倒掉进河里。”

“这没什么可奇怪的，”芦苇细声细气地说，“你和风暴进行搏斗，所以你被摧毁了。我们为它让路，对最轻微的风也屈身相让，所以我们得救了。”

【1】橡树为什么被摧毁，而芦苇为什么安然无恙？

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【2】短文说明了一个什么道理？

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【3】读完这则寓言，你有什么感想？

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14、读读儿歌，回答问题。

小猴睡着了，头下枕着个大蜜桃。

小松鼠睡着了，尾巴弯过来做皮袄。

鸟儿睡着了，鸟妈妈搂着鸟宝宝。

大树小树睡着了，梦里唰唰齐长高。

猫头鹰警察值夜班，追得田鼠逃不掉。

月亮阿姨在天上，看着森林眯眯笑。

【1】数一数，儿歌共有 句话。                      

【2】森林里都有谁睡着了？请你用“ ”画出来。

【3】你最喜欢儿歌中的谁？它在夜里做什么？

_____________________

【4】夜里，森林里还有谁会睡着？它睡着了会是什么样的？请你发挥想象，完成下面的句子。

_______________睡着了，__________________。

15、读一读，照样子写句子。

例：妈妈急得直跺脚。

(1)他跑得______________________。

(2)_____得_____________________。

16、爸爸对我说：“我今天晚上不回家吃饭了，你妈妈做饭，你来帮忙。”放学后，我应该这么跟妈妈说：_________。

17、句子万花筒(按要求写句子)。

1.这就是真正的荷兰。(改为反问句)

2.小树在风中摇晃。(改为拟人句)

3.那一个个红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗。(缩句)

18、按要求写句子。

1．曹小三看不出来。（改为反问句）

___________________________

2．屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句）

_____________________________

19、照样子，补充句子。

（1）小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。

龙龙________跑到小红身边，扶起了她。

梦梦__________与同桌分享自己的零食。

（2）树很快乐，喜鹊也很快乐。

_____很_____，______也很_______。

20、把下面的句子改成被字句。

1．白天强烈的阳光会把昙花灼伤。

_________________

2．我把蜜蜂放在纸袋里。

_________________

3．虎克把一片放大镜固定，另一片放大镜可以随意调节。

_________________

4．乌云把红红的太阳遮住了。

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21、习作

题目：_______

习作提示：（1）如果小动物具有了和原本完全不一样的特征，会遇到什么有趣的事情呢？请你选择一个动物，大胆想象，编写一个童话故事。题目可以自定，如会飞的猫，会游泳的鸟，会走路的鱼等。注意先写题目。

（2）试着使用平时学习和积累的词句，写完后可以试着用学过的修改符号修改。字数在250左右。