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1、填上合适的词语。
一（ ）水井 一（ ）刀子
一（ ）春雨 一（ ）主意
一（ ）村子 一（ ）好人
2、比一比组词。
瓣________ 透________ 厉________ 泡________ 狸________
辨________ 诱________ 历________ 抱________ 理________
3、把下列词语补充完整，然后选词填空。
_______耳欲聋 人山人_______ 腾云_______雾
_______雀无声 山_______地裂 神_______妙算
（1）事情的发展果然如你所料，你真是________，令人折服！
（2）他骑着骏马飞奔在草原上，犹如_________一般 。
（3）虽然老师不在，但是教室里仍然_________。
4、写出句子中加下划线的字词的意思。
（1）篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
疏疏：_______。 阴：_______。
（2）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
亡赖：_______________________________。
5、表演后——疑惑
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。
（1）对这段话理解正确的一项是______
A．这里连用两个反问句，强调失败的原因是“我”没豁虎跳。
B．这段话表明了作者一直对那次失败的表演耿耿于怀。
C．以疑问句结尾，作者没有揭示自己表演失败的原因，给读者留下思考、想象的空间。
（2）扮演老虎需不需要“豁虎跳”呢？为什么？
________
6、阅读现代诗完成练习。
纸船——寄母亲
冰心
我从不肯忘记一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船。
从舟上抛下在海里
有的被天风吹卷到舟中的窗里。
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲倘若你梦中看见一只很小的白船，
不要惊讶它无端入梦。
这是你挚爱的女儿含着泪叠的。
万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
【1】请在诗中找出下列词语的近义词。
丢弃( ) 如果( ) 无故( ) 哀伤( )
【2】面对纸船遭遇的“不测”，诗人“仍是不灰心的每天叠着”，是因为__________；“总希望有一只能流到我要它到的地方去”。中的“我要它到的地方”指____________，从这里我们感受到了______________。
【3】诗末“求它载着她的爱与悲哀归去”其中“它”和“她”“爱”和“悲哀”各指什么？
________________________________
【4】认真读读这首诗歌，用“ ”画出最让你感动的地方，再写下你的感受。
7、阅读理解。
我的铅笔盒
我有一个铅笔盒，
上学放学跟着我。
盒子大来铅笔多，
铅笔把盒子染得黑呵呵。
我不想用来不想摸，
我想换个铅笔盒。
妈妈告诉我：
铅笔盒是铅笔的窝，
多帮铅笔打打扫，
多帮铅笔擦擦窝。
我照妈妈说的做，
铅笔干净，盒子也美呵呵！
【1】铅笔盒先是_______，后来“我”照妈妈说的做，铅笔盒变得_________。
【2】铅笔盒变干净的办法是什么？用“ ”画出来。
【3】铅笔盒为什么会变脏？（ ）
A．因为铅笔盒本来就是脏的。
B．铅笔把铅笔盒染脏了。
C．因为铅笔盒太大了。
【4】“我”换了新的铅笔盒了吗？从哪里看出来的？
________________________________________________________
8、完成练习。
题西林壁
__________________，
__________________。
___ ______________，
______ _________。
【1】默写诗句。
【2】这首诗的作者是____代诗人_____。
【3】前两句写了诗人从_____、_____不同的角度，站在____、____、____、____不同位置观看庐山。
【4】与成语“当局者迷，旁观者清”阐述道理相同的诗句是：___________，____________。
9、阅读实践。
总也倒不了的老屋（节选）
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
（ ）小蜘蛛（ ）你吃饱了吗（ ）（ ）老屋问。
（ ）没有（ ）没有（ ）（ ）小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
【1】请你在文中的括号里加上合适的标点符号。
【2】获取信息。
（1）“好吧，我就再站一会儿。”说明什么？
________________________________________________
（2）“织了一张又大又漂亮的网”“马上把虫子吃掉”说明什么？
______________________________________________
（3）为什么小蜘蛛要给老屋讲故事？为什么故事一直没讲完？
______________________________________________
10、课内阅读，回答问题。
他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：
“我是中国人，我爱中国。”
他写得很认真，也很吃力。台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。
接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。
【1】为什么这位教师写字很吃力，国语也不太熟练呢？请用课文中语言回答。
________________________
【2】课前搜集了有关台湾的资料，“台湾‘光复’”指的是什么？
____________________
【3】日本帝国主义为什么不让我们中国人学习自己的语言文字？
____________________
【4】日本人的阴谋诡计能够得逞吗？你从哪里感受到的？
____________________
11、阅读下面的文章，回答问题。
船过三峡
从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。
三峡的山好奇呀！夔（kuí）门像刀砍剑劈，笔直dǒu qiào（ ）。群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！
三峡的水好急呀！长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗作响。
三峡的船好险哪！江水翻卷，旋涡连旋涡，波浪推波浪。许多小船像摇篮，又像竹叶，随着波浪漂着。有时像要碰着壁，有时又好像妥沉入江中……
啊，百里三峡，好一幅百里山水画！
但我更喜欢三峡中的神女峰。
那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插着簪（zān）子，身上拖着绿色的长裙，美极了！这一带，还流传着一个神奇的故事。
从前，有个渔民在江中捕鱼。一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波涛卷入江中。他的妻子站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了，渔民没有回来，他的妻子却化作了一块岩石。从此，她从早到晚，不怕日晒雨淋，为过往船只当航标。
多美的神女峰，多shàn liáng （ ）的姑娘！我们的大轮船顺江而下，平安无事，原来是她在为我们指引航向哩！
【1】看拼音，在文中括号里写词语。
【2】“山巅”的“巅”是________结构，用部首查字法应查______部，除部首外还有____画。
【3】这篇短文第___、___、___自然段的结构是相同的，都采用_______结构方式，写出了三峡三个方面的特点：一是_______，二是_______，三是_______。
【4】文中的过渡句是“__________________”,它所起的作用是__________________。
【5】用“_____”画出文中的比喻句。这些比喻句分别把山比作什么，把水比作什么，用什么比喻船？
________________________________________
12、时钟花
小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。
太阳出来了，牵(qiān)牛花开了，张开了小喇叭(lǎ bɑ)。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。
【1】这篇短文有几段话。
【2】小山羊送给小白兔哪三盆花？
___________、__________、___________。
【3】什么花早晨开，什么花中午开，什么花晚上开？
13、课内外语段比较阅读。
语段一
有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去。只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
语段二
女娲工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。
她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。
最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。——选自《女娲造人》
【1】读文段(一)，完成练习。
(1)“大鸡蛋”指的是（____）。
A．鸡蛋 B．天和地的混合体
(2)盘古把天、地分开，用一个词语概括就是：____________。
【2】读文段(二)，选择填空
女娲造人的目的是( )
A.女娲想让人类叫她“妈妈”。
B.女娲想让世间不再荒凉寂寞，想叫天地间更加生气蓬勃。
C.女娲闲着没事，用泥捏自己的形象消磨时光。
D.女娲想造出人来管理宇宙。
【3】比较语段(一)(二)，回答问题。
(1)盘古用________劈开了天地，女娲想到了造人的好办法_____________。这些想象都很奇特，运用了________的手法，这也是神话故事的特点。
(2)在刻画盘古、女娲这两个神话人物时，故事中都运用了________描写。
(3)请你选择恰当的词语评价这两个神话人物。
盘古（____） 女娲（____）
A．神通广大 B．勇于献身
(4)这两个语段都是中国古代神话故事，我还读过《____________》、《____________》。
14、请你仔细阅读每一篇文章，回答后面的问题。
半瓶阳光
①这是春天一个明媚的早晨，树叶上的露珠眨着眼睛，正探头打量这个新鲜的世界。
②屋前的空地上，小女儿站立着，像一棵小树。黑色的眼睛眨巴着，她伸出手，不时往空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。
③“孩子，你在做什么？”我走过去。
④她向我一摆手，说：“别过来，我在捉阳光哩。”
⑤“捉阳光？”我十分好奇，“阳光捉得住吗？”
⑥“能！”她手指不远的地方，那里放一个小玻璃瓶，在阳光下闪射着柔和的光芒。
⑦“我捉了半瓶阳光了！”说话时，女儿的眼神很亮。
⑧我走近一看，早晨的阳光刚好照亮半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。我走到她身边，问：“你怎么知道你抓住了阳光？”
⑨“知道。风走过来，树叶有声音；阳光走过来，水里有亮亮的波纹。”我望远处望，前边的一条小河真的泛起明亮的波纹。
⑩“抓到阳光时，手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶里。
⑪我伸出手，手心果然有一点暖意。难道我也抓住阳光了？我童心大发，兴奋地叫嚷起来：“我也捉住阳光啦——”
⑫女儿慌忙止住我，说：“小声点！你这一吵，会把阳光吓跑的。”
⑬太阳渐渐落山，阳光暗淡了。女儿还守着那个瓶子，走过来去，她幽幽地说：“阳光又流走了。”我看到她手上的阳光只有浅浅的一层了。
⑭“爸爸，阳光灭了。”她突然向我喊了一句。阳光灭了？我纠正说：“不是灭了，是太阳落山，阳光暗了。”
⑮“不！阳光是灭了。”女儿很倔强，“因为阳光是灯。”
⑯天暗了，我拉亮了屋内的灯，突然想起女儿所说的“阳光是灯”的话，觉得这满屋子的灯光也是阳光了。
【1】短文主要讲了一件什么事，下列说法最准确的是：（ ）
A．女儿捉了半瓶阳光。
B．我和女儿围绕半瓶阳光展开的讨论。
C．女儿捉住了半瓶阳光，她的天真让我有了新的人生感悟。
D．在女儿的影响下，我觉得“阳光是灯”。
【2】短文第①自然段的作用，下列说法不正确的：（ ）
A．烘托了环境的美好，营造了诗一般的意境。
B．运用了拟人的修辞手法，使句子生动形象。
C．为下文“女儿捉阳光”做了很好的铺垫。
D．为了强调这个故事发生的具体的时间。
【3】“我也捉住阳光啦——”这里的破折号表示的含义是：（ ）
A．解释说明
B．声音延长
C．意思转折
D．内容省略
【4】文中第16自然段划线部分理解最恰当的是：（ ）
A．“我”感受到整个屋子被灯光照亮了。
B．“我”被女儿童心、童真深深感染了。
C．“我”觉得阳光没有灭，照到屋里来了。
D．“我”感到屋里的灯光就像阳光一样明亮。
15、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这段话写出了荷花的三种不同姿态：______、______、______。我也能照样子写一写迎春花：瞧，那嫩黄色的迎春花，有的______，有的______，有的______。
16、改写把字句
①我被这感人的情景吸引住了。
②我被老师说服了
17、有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。
这个句子采用了____的修辞方法，生动地写出了__________。我也能用这种修辞方法写一个句子：__________________。
18、根据要求变换句子。（8颗星）
⑴修改病句：诸葛亮公园的秋天是个美丽的地方。
⑵缩到最简：白公鹅总是高傲地一动不动地挺着长长的脖子。
⑶改为陈述句：母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，我怎么会讨厌它呢？
⑷改为文明说法：喂，张宁，把你的尺子拿来我用用！
19、句子加工厂
（1）报童的叫卖声像钉子似的把聂耳的双脚钉住了。
改为“被”字句：
（2）寒冷的早晨，聂耳正走在街上，听到了这清脆的声音。
缩句：
20、纸船漂到小熊家门前。（把句子写具体）
__________________纸船__________________漂到小熊家门前。
21、习作。
你一定知道《狐假虎威》这个故事吧！故事中，狐狸借着老虎的威风吓跑了森林里的百兽。这一天，这只狐狸不巧又遇上那只老虎。它们之间又会发生什么样的故事呢？请你展开想象，写下来与大家分享。
