四川省达州市通川区2025年高考模拟（3）语文试卷（含解析）

1、根据课文内容答题。

（1）迟日江山丽，________________；________________，春江水暖鸭先知；

________________，春来江水绿如蓝。(把诗句补充完整)

（2）“因释其耒而守株，冀复得兔。”给加点字选择正确的解释（____）。

A．因为　　　　　B．原因　　　　　C．于是　　　　　D．因此

（3）“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”诗句中所说的是我国的（_____）。

A．春节   B．清明节   C．中秋节   D．重阳节

（4）文房四宝（_____），花中君子（_____），中医四诊（_____），雅人四好（_____）。

A.望闻问切   B．梅兰竹菊   C．笔墨纸砚   D．琴棋书画

2、苏轼写了一首《惠崇＜春江晚景＞》的一首诗，这四句诗中包含着几道美食，请你找出来。

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 

这几道分美食别是( )( )( )( )。

3、看拼音写字词并写规范工整。

qí qū dàn shēnɡ jiǎo jié cí xiánɡ zì háo

___________ ___________ ___________ ___________ ___________

4、根据情境填诗句。

1.《冬夜读书示子聿》中“__________________”告诉我们死读书是没有用的,要做到知行统一。 

2.《观书有感》中用来比喻不断学习新知识,才能达到新境界的两句诗是“______________________________________”。 

5、阅读课文，完成练习：

1．《腊八粥》是作家________的作品，写出了一家人_________的亲情，表现出作者对普通百姓生活的_______和对家庭亲情的_______。

2．八儿的心理活动变化构成了本课的人物线索，从 _______到______到_____ ，再到_______________。

3．课文主要通过八儿的__________、_________、 _________的描写，刻画了一个 ____________________________的儿童形象。  

4．课文围绕腊八粥主要写了_______ 、_______两件事，其中 _____这件事写得详细， _____这件事写得简略。这样写的好处是 ____________________________________。

5．写2句有关儿童的古诗。

（1） _____________________ ，____________________ 。

（2） _____________________ ，____________________ 。

6、牛刀小试。

自题小像

灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。

寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。

【1】这首诗写于1903年前后，这是中国处于民族危机空前严重、人民生活异常痛苦的年代。鲁迅用这首诗来表达________。

【2】伟大领袖毛泽东认为鲁迅不但是伟大的文学家而且是伟大的革命家。你眼中的鲁迅是：________。

7、课外阅读。

宿建德江①

[唐]孟浩然

移舟②泊③烟渚④，日暮客⑤愁⑥新。

野⑦旷⑧天低树⑨，江清月近人⑩。

【注释】①建德江：指新安江流经建德(今属浙江)西部的一段江水。②移舟：划动小船。③泊：停船靠岸。④烟渚(zhǔ)：指江中雾气笼罩的小沙洲。⑤客：指作者自己。⑥愁：为思乡而忧思不堪。⑦野：原野。⑧旷：空阔远大。⑨天低树：天幕低垂，好像和树木相连。⑩月近人：倒映在水中的月亮好像来靠近人。

【1】这首诗表达了诗人怎样的情感？诗中哪个字最能表达诗人的这种情感？

__________________________________________________

【2】下面是对第一句诗“移舟泊烟渚”在全诗中所起的作用的描述，其中不恰当的一项是(　　)

A．第一句诗中，“移舟”是划动小船的意思，“泊”字点出题目中的“宿”字。所以这一句在全诗中起到点题的作用。

B．“烟渚”二字写出了江边烟雾茫茫的环境，渲染了全诗的气氛。

C．作者羁旅夜泊，体现出日暮无归的莫名惆怅，为下文的写景抒情作好准备。

【3】阅读全诗，再按要求作答。

(1)写出诗中的对偶句：_______，___________。这两句诗属于__________(静态　动态)描写。

(2)用自己的话说说上题所填的两句诗的意思。

_________________________________

【4】“月”是文人笔下常见的景物，曾勾起许多诗人、词人的创作情思。请你写出两句含有“月”的诗句。

_______________________________________

8、课内阅读。

墨竹图题诗

衙斋卧听萧萧竹，

疑是民间疾苦声。

些小吾曹州县吏，

一枝一叶总关情。

1．本诗的作者是（    ），清朝（    ）家，（          ）之一。

2．解释前两句诗：___________________________________________________

_________________________________________________________。

3．这首诗的第一句是实写，写诗人听到了_________________________，第二句是虚写，写出了诗人自己的__________，第四句诗人对百姓寄予了______________________________________。

4．这首诗以“_________”为依托，运用了_____________的手法，表达了诗人________________、_________________的胸襟，以及“_____________________”的气概。

9、《我是什么》

我会变。太阳一晒，我就变成（气 汽）。（生 升）到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中（飘 漂）浮。有时（候 后）我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“云”。

我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠（   ）下来。人们就管我叫“雨”。有时候我变成小硬球（   ）下来，人们就管我叫“雹子”。到了冬天，我又变成小花朵（   ）下来，人们又管我叫“雪”。

平常我在池子里（   ），在小溪里（   ），在江河里（   ），在海洋里（   ），（   ），（   ）。

有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没（méi mò）庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾难。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。

小朋友，你们猜猜，我是什么？

【1】短文共有____段话，第2自然段有____句。

【2】选择正确的字和读音在括号里打“√”。

【3】太阳一晒，我会变成________、________。遇到冷风，我可能会变成________、________或者________。

【4】在第2自然段的括号里填上合适的动词。

【5】我会从短文中找出以下词语的反义词。

暴躁 — （_______） 好事 — （_______）

【6】选择正确的词语填在第三自然段的括号里（填序号）。

① 散步 ② 睡觉 ③跳舞

④ 开大会 ⑤ 唱歌 ⑥奔跑

【7】第4自然段是围绕哪句话写的？请用“_____”将它画出来。

10、课内阅读。

晨对暮，雪对霜。

和风对细雨，朝霞对夕阳

【1】在文中找出下列字的同音字。

木——( )   陈——( )   招——( )

【2】和“和风”意思本近的词语是( )，和“细雨”意思相近的词语是( )

A．微风             B．大风                 C．狂风

D．小雨             E．中雨                 F．大雨

11、快乐阅读。

想念我的老师

  亲爱的老师，你还在我故乡那长着许多荔枝树的山村小学任教吗?你还在背着我故乡的小学生涉过那条湍急的小河吗?你的笑脸时时浮现在我的脑海里，引起我许多美好的回忆。

  你走出师范学院的大门，毫不犹豫地踏进我们偏远的山村。你丝毫没有繁华城市小姐的娇气，吃苦耐劳，热爱教学，受到全村人的喜爱。

  那年你才十八岁，像大姐姐一样时刻关心着我们。我故乡有那么多的沟沟坎坎，有那么多的泥泞小路。在多风多雨的季节里，放学后，你总是送我们回家。你把裤腿卷得高高，光着脚丫，一个一个地背着我们蹚过那条脾气暴躁的小河。浪花溅到你的身上、脸上，雨水打湿你乌黑的头发，你却全然不顾。

  隔着小河，你向我们频频招手，反复叮咛：“路滑，慢点儿走，明早我来接你们……”你悦耳的声音被小河的波浪带到很远很远的地方，你灿烂的微笑像漫山遍野的杜鹃花一样美丽。

  如今，我已大学毕业，即将成为一名教师，我___________________________________

______________________________________________________________________________。

【1】“吃苦耐劳”的意思是____________________________________，在本文中指的是_________________________________。

【2】用“横线①”画出文中的一个比喻句，用“横线②”画出文中的一个拟人句。

【3】文中的老师受到全村人的喜爱的原因是什么?

_________________________________________________________

【4】文中的老师是一个___________________的人。全文表达了作者_________________之情。

【5】联系短文内容，将结尾补充完整。

12、爬山虎的脚(节选)

①今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出技状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的脸角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

②爬山虎的脚 着墙的时候，六七根细丝的头上机交成小面片， 住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎 一把。使它紧 在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚。你会想起图画上蛟龙的爪子。

③爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了，触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要照不起那些灰色的脚。那些脚已在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

【1】阅读选文后，我能判断图片( )是爬山虎的脚的样子。

【2】根据下图提示，给第①②自然段中的加点字选择正确解释。(填序号)

“嫩红”的“嫩”，应选( )。

“嫩茎”的“嫩”，,应选( )。

【3】爬山虎是怎样往上爬的呢？请你从下面的选项中选择准确的动作，并将字母填在第②自然段中的横线上。

A．贴       B．触       C．巴       D．拉

【4】第③自然段中的加点词“逐渐”能删去吗？为什么？

___________________________________________________________________________________________

【5】根据选文内容，下面说法错误的是(       )

A．作者对爬山虎进行了一段时间的连续观察，才能发现它庄上爬的秘密。

B．在描写爬山虎往上爬的过程时，“巴”字体现了作者细致的观察。

C．因为爬山虎是向上爬的，所以作者把它想象成蛟龙，把“爬山虎的脚”比作了“蛟龙的爪子”。

13、阅读短文，回答问题。

于是，我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。

后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我，那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。

【1】 “小小的光荣”指_____________________________

【2】 “鲜味”加引号是指________________________

【3】对于作文，我悟出的道理是_________________________

【4】我养成的良好习惯是_______________________

【5】请介绍一种你自己好的读书方法。

 _______________________

14、给我一个承诺

听过这样一个故事。

在一个风雪交加的夜晚,一位名叫克雷斯的汽车驾驶员被困在郊外,他的汽车坏了。正当他焦急万分的时候,有一个骑马的中年男子路过此地,这位男子用马把克雷斯的汽车拉到一个小镇上。当克雷斯拿出钱对他表示感谢的时候,这位男子说:“我不要求回报,但我要你给我一个承诺,当别人有困难的时候,你也尽力去帮助他。”

在后来的日子里,克雷斯帮助了许多人,并且没有忘记告诉被帮助的人同样的一句话。

四年后,克雷斯被洪水困在一个小岛上,一位少年帮助了他,当他感谢少年的时候,少年竟然也说出了那句克雷斯永远不会忘记的话:“我不要求回报,但我要你给我一个承诺,　 　　　。”克雷斯的心里顿时涌起一股暖流。 

1.写出课外积累的三个有关天气的四字词语。

风雪交加　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

2.“我不要求回报,但我要你给我一个承诺”,这个承诺是什么?请你写在文中的横线上。

3.结合上文回答,为什么“克雷斯的心里顿时涌起一股暖流”?

4.读了这篇短文,你有什么想法?

15、将下列句子改为“把”字句或“被”字句。

1．他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门。（改为“把”字句）

_______________________________________。

2．新阳推开了阴霾了。（改为“把”字句）

_________________________________________。

3．鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来。（改为”被”字句）

__________________________________________。

4．他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。（改为“被”字句）

________________________________________。

16、圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。（用加点词语仿写句子）

校园里，__________________

17、按要求写句子。

1．将军白了秘书一眼：“战士们吃什么我就吃什么。”（改成转述句）

___________________________________

2．我在岛上吃晚饭。  我在岛上吃明天的早饭。（用关联词语把两句话连成一句）

___________________________________

18、蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（写一个拟人句）

_____________

19、读一读，写一写。

1、你把绿铅笔借给我用一用行吗？

____________________________________吗？   

2、现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。

 ___________________________________吧。

20、天气突然变冷了。（尝试加入天气变化前后的样子，将画面写具体）

____________________

21、看图写话。（不会的字可以用拼音代替）

提示：图上画的是什么时间、在什么地方？有谁？在干什么？

（提示词语：冒、撑、淋雨、衣服）