- 作文
- 诗词
- 范文
- 语文
- 英语作文
- 古诗文
- 素材
- 教案
- 试题
- 课件
- 实用文
- 谜语大全
- 句子
- 考试
- 全部
1、加上合适的标点。
我一步一步小心地走着__ 一片一片仔细地数着___ 我穿着一双棕红色的小雨靴___ 你瞧__ 这多像两只棕红色的小鸟__ 在秋天金黄的叶丛间__ 愉快地蹦跳着__歌唱着___
2、[字形]在语境中写词语。
（1）我家的门前shèng kāi（____）着一大片美丽的pú gōng yīng（_____）。
（2）星期天，我和mǔ qin（____）到湿地公园去wán shuǎ（_____）。
（3）我们每一个同学都应处处留心guān chá（_____）周围的事物。
3、读句子，按要求完成练习。
①宝玉恨的掷在地下，指着风筝道：“若不是个美人，我一顿脚跺个稀烂。”
②宝玉道：“可惜不知落在那里去了。若落在有人烟处，被小孩子得了还好；若落在荒郊野外无人烟处，我替他寂寞。想起来把我这个也放去，教他两个作伴儿罢。”
这两句话都是对人物的_______描写。第①句话写出了宝玉___________的特点，第②句话写出了宝玉______________的特点。
4、看拼音，写词语。
zhè jiāng（_____） rǔ zhī（_____） xiá zhǎi（_____） qī hēi（_____）
jiān bǎng（_____） lù dì（_____） zhú sǔn（_____） tún bù（_____）
5、照样子写词语。（7分）
耍（玩 耍） 城（ ） 锋（ ） 纪（ ）
要（ ） 诚（ ） 峰（ ） 记（ ）
6、古诗阅读
【1】背写《凉州词》
【2】这首诗的作者是（______）朝的（_______）。
【3】这首诗属于（ ）诗。
A. 送别诗 B. 边塞诗 C. 写景诗
【4】诗中“莫”的意思是：________。
【5】这首诗主要描写了（___________________________）的场面，表达了将士们（________________）的情怀。
7、课外阅读。
送杜少府之任蜀州
[唐]王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
【1】解释下面词语和诗句的意思。
（1）之：______ （2）若：______ （3）沾：______
（4）海内存知己，天涯若比邻。
_____________________________
（5）无为在歧路，儿女共沾巾。
_____________________________
【2】诗中表达送别的千古名句是：_____________，___________。
其中的深刻内涵是什么？
____________________________________
【3】颈联采用了什么修辞手法？
_____________________________
【4】读“无为在歧路，儿女共沾巾”，理解本诗与普通的送别诗的不同？
_____________________________
8、课内阅读。
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【1】写出这首诗中的两组反义词。
( )——( ) ( )——( )
【2】这首诗的作者是________代诗人________。
【3】诗人不能看清庐山真面目的原因是( )
A. 自己没有好好看。
B. 自己身在庐山之中。
C. 庐山太大了。
【4】这首诗中与“当局者迷，旁观者清”意思相同的诗句是____________________，____________________。
9、阅读语段答题。
伞
春天，细雨蒙蒙，伞撑开身子，为他人挡住了淋人的雨水。
盛夏，烈日炎炎，伞撑开身子，为他人遮住了灼人的阳光。
秋天，细雨连绵，伞撑开身子，为他人遮挡了凉意袭人的雨滴。
严冬，风雪交加，伞撑开身子，为他人抵御了刺骨的寒冷。
但是，一走进屋子，伞却收拢身子，谦虚地躺在墙角最不惹人地方。
小花猫不解地问：“伞大哥，您做了那么多好事，却默默无闻，这样的生活有什么意义呢？”
伞反问说：“如果人们需要我的时候，我蜷着身子躲起来，而不用着我的时候，我却又硬撑开身子显示自己的存在，那生活在世上又有什么意思？能够为人民服务，这是我最高兴的事。”
【1】给画线的字选择正确的解释，并将序号填在括号内。
灼人：①火烧；②火烫；③明亮。（ ）
不解：①剖开；②消除；③明白。（ ）
默默无闻：①听见；②用鼻子嗅气味；③名声；④消息。（ ）
【2】前四个自然段描写了伞________________________。
【3】用“ ”画出描写伞风格的一句话。
【4】前四个自然段是按 顺序写的，从 、 、 、 这几个词语可以看出。
【5】伞这样生活有意义吗？为什么？
_____________________________________________
10、阅读下面的文字，完成各题。
蚊子和狮子
佚名
①有一只小蚊子，它时时刻刻都想当上百兽之王。它认为森林里最厉害的要数狮子了，只要打败狮子，它就能当百兽之王了。
②经过一番精心的准备，这只蚊子终于向狮子宣战了。它扇动着翅膀飞到狮子面前，对狮子说：“狮子，我不怕你，你并不比我强大，不信，咱们较量较量。”可惜狮子根本没听见，仍在那儿悠然地闭目养神。蚊子见了，气得火冒三丈，用尽吃奶的劲儿对狮子喊道：“你这只笨狮子，我们来比试比试，看你有什么本事？是用爪子抓，还是用牙齿咬，我都比你强得多。”说着蚊子吹着喇叭鼓足力气向狮子冲去。狮子这下可慌了，睁大眼睛瞧，还是看不清蚊子进攻的方向，蚊子恶狠狠地向狮子的脸上咬去，它专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子左躲右闪，用力晃动着头，张开血盆大口猛扑向蚊子，结果落空了。狮子咆哮起来，挥动锋利的爪子四处乱抓了起来，但蚊子却毫发未损。
③蚊子高兴极了，向狮子威胁说：“快认输，不然我咬死你。”狮子从来没受过这个气，它怒吼着扑向蚊子，不过很遗憾，又失败了。狮子气得哇哇乱叫，蚊子趁势又朝狮子发动进攻，叮得狮子用爪子把自己的脸都抓破了。没办法，狮子落荒而逃了。
④“我赢了！”蚊子得意地吹着胜利的喇叭，唱起欢乐的凯歌飞走了，它一边走一边喊：“我战胜了狮子，我才是最了不起的，我要当百兽之王。”
⑤蚊子得意忘形地飞着，它根本就没有料到前面危机四伏。突然，它觉得自己钻进了一个软软的东西中，身体被粘住了。它挣扎着，想要离开，但是越挣扎粘得越紧，这下它清醒了，原来自己被蛛蜘网粘住了。
⑥一只蜘蛛凶相毕露地向它爬来，蚊子完全被胜利冲昏了头脑，它大声地对蜘蛛说：“蜘蛛，我刚刚打败了狮子，你快放了我，你竟敢招惹我，不怕我吃掉你！”
⑦蜘蛛听了冷笑道：“你给我闭嘴，你这只不知天高地厚的小家伙，你以为打败狮子是一件很了不起的事情吗？你瞧瞧，你现在不是已经被我捉住了，你就等死吧！”⑧蚊子长叹一声：“狮子都不是我的对手，而我却奈何不了一只小蜘蛛，真可悲啊！”
【1】（内容理解）读完文章，请你将下面的表格补充完整。
【2】仔细比较下面的原句和修改句，说说这样修改的好处。
原句：蚊子飞走了。
修改句：蚊子得意地吹着胜利的喇叭，唱起欢乐的凯歌飞走了。
__________________________________
【3】如果狮子看到蚊子被蜘蛛捉往，它会对蚊子说什么呢？请你写一写。（语文要素：读寓言故事，明白其中的道理）
____________________________
11、走进书里去
有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏 博），但缺乏深入思考的（奈 耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。
造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪 毫）不费力地坐在（荧 影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。
现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。
【1】阅读①—③段，划掉括号里不正确的字。
【2】从文中找出下列词语的反义词。
粗略—— 瞬间——
【3】为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？
_________________________________________________________________
【4】读小说和看影片有什么不同？
___________________________________________________________________
【5】作者把_____比喻为_______的宴席。把_______比喻为_____的快餐。
【6】文学欣赏的最佳途径是什么？ ______________________
【7】结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
12、阅读《我记得她》，回答问题。
我记得她
①二十五年了。
②如同二十五年前，我叩响了她的房门，我是她的学生；而今我带着我的学生来到这所中学实习。我的学生肃立在我身后，我肃立在她门前。
③七十六岁的她，苍颜白发，眯眼打量着来客。我含笑摘下呢帽；我的学生也满怀敬意：“靳老师！”
④她当然认不得我的学生——她的“徒孙”；却也似乎认不得我了。
⑤啊，老师，我要唤醒你的记忆。……
⑥“不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。……这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里……”
⑦如歌的行板，悦耳的清音，发自你的内心——那旋律，构成一个美好的梦。这梦，并未远逝，至今缭绕在我心潮的上空，现在我常给学生讲：优美的朗读，能拓展含羞不语的文学所蕴藏的意境。而当时的我，只有惊异；我怎么会听见童话中小天使那银铃般的歌声？
⑧“孩子们，想想，小朋友们看戏后划船回家，那船头的激水声为什么更其响亮了呢？”
⑨“因为夜深了……”
⑩“不，是因为他们肚子饿，想急着回家，就划得快些……”
⑪对同学们的回答，我不以为然，举起了小手。我是在家乡的小河中长大的。
⑫“那是因为逆……逆水行……行舟。”
⑬而课文中并没有写明顺水逆水的问题。也许没有必要写。也许静静的河汊，无所谓顺水逆水……总之，我的回答是她始料未及的。
⑭她笑了，一如当时的笑容。
⑮“有很多聪明的孩子……”她说，显然记不得我是其中的一个了。……
⑯那么，老师，你总记得困难时期吧？你带着我这个年纪最小的寄宿生到这里来，点燃小炉，一点盐，一点油，熬了一锅粥，叫我吃……滚烫的、醇香的粥，跟妈妈做的一样；你的叹息，也像妈妈爱怜的目光一样。
⑰“孩子，你太瘦了……”
⑱她再一次笑了，没有了叹息：“熬粥的日子，不少……”
⑲她依然记不得我。
⑳我和我的学生告别了她，走在乡间的小路上。
我的学生不无惆怅：“怎么会记不得你呢，老师？
“我记得她。”我说。
【1】本文作者想要老师回忆起自己，和老师一起回忆了哪几件事情？重点是哪一件？
回忆的事情：___________________________________
重点是：______________________________
【2】作者在写这个场景的时候，写到了我、我的学生还有作者老师的态度变化，到最后，表现他们态度的词语分别是：
“我的老师”：_______________；“我的学生”：_______________；“我”：_______________。
【3】本文主要想说明老师怎样的特点？请你从“我和老师一起回忆的这些事”的特点去展开思考，把思考写在下面。
__________________________
【4】作者在开头两次用到了“肃立”。“肃立”的意思是_________________；这里表达的是作者和学生___________________的态度。
13、阅读下文，回答问题
卢沟桥
永定河上的卢沟桥，在北京附近，修建于公元1189～1192年间。桥长265米，整座桥由11个半圆形的石拱组成。每个石拱长度不一，短的只有16米，长的有21.6米。石拱之间有石桥墩，把11个拱连成一个整体，由于各拱相连，所以卢沟桥又叫做连拱石桥，永定河发大水时来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是自从建成卢沟桥后，再没有出过事。从这里可以看出它的设计很科学。
【1】卢沟桥在________附近的________修建于________～________年间。因为________，所以卢沟桥也叫做________。
【2】理解短文内容，按叙述顺序，在括号里写出相应的序号。
________桥的石拱。
________桥的长，桥由石拱组成。
________建桥的时间和地点。
________石桥墩连接桥拱。
【3】从哪儿可以看出卢沟桥的设计很科学？请用横线画出有关的句子。
14、课内语段阅读。
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里__就镇定地对大家说__今天晚上__这里的大山要崩塌__洪水要淹没大地__你们看__鸟都飞走了__接着，他把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
【1】给画线句子加上恰当的标点。
【2】画线句子是对海力布的______和______描写。海力布所说的话要用( )的语气来朗读。
A．坚定 B．愤怒 C．兴奋
【3】海力布明知把鸟儿的话告诉大家自己就会变成石头，可还是说了，原因是( )
A．海力布想变成石头，让大家永远记住他。
B．海力布为了救乡亲们的生命，牺牲自己，体现了他为救乡亲们舍己为人的可贵品质。
15、车外是茫茫的大戈壁，没有山、水、人烟。（换一种说法，突出大戈壁什么也没有）
_________________
16、秋天，树叶从枝头飘落下来。（改为比喻句）
____________________________________________________________________
17、按要求改写句子。
（1）西藏高原不仅优美，而且资源丰富。（用加点词仿写一个句子）
（2）晚上不是有雾从海上过来吗？（把这个句子换一种说法，意思不变）
（3）花瓣舒展开来。（扩句）
（ ）的花瓣（ ）舒展开来。
（4）语文对我很感兴趣。（修改病句）
18、按要求写句子。
（1）这两双芦花鞋，实在是太好看极了。（修改病句）
__________________
（2）照例用动物的活动写一写其它某一个季节：
例：冬天，黑熊躲进洞里冬眠，紫貂捕捉野兔当美餐。
__________________________________
（3）读例句，注意加点的部分，照样子写连续的动作。
例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
小猫去追老鼠。________________________________
19、我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？（陈述句）
_________________________________
20、官员们一边看一边议论。
_________一边_________一边_________。
21、习作。（20分）习作要求：10年后，想象同学们第一次聚会是的情景，在什么地方，又干了什么事情；或者写多年后的家乡是怎么样的，有怎么日新月异的变化，语言要表达清楚。字数500左右。
