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1、请你照样子，填写动物的叫声。
例：龙（吟） 虎（ ） 狮（ ）
猿（ ） 马（ ） 犬（ ）
鸟（ ）
2、按提示仿写词语。
磕磕绊绊（AABB式词语）____________ ___________
扁鹊治病（寓言词语）_____________ ____________
全力以赴（形容人的精神和意志的词语）____________ _____________
3、在横线上填入合适的内容。
（1）暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，诗人韩翃不由得提笔写下：“ ____________________________，____________________________。”
（2）哥哥本来想一心一意做个手艺人，业余再画一下画，没想到他的插画一鸣惊人，这真是“ ____________________ ，_________________ 柳成荫”啊！
（3）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古代文学家司马迁说过：人固有一死，或 _________________，或_________________。
（4） 当今世界，变革创新的潮流滚滚向前。中国的先人们早在2500多年前就认识到：“苟利于民，_________________；_________________，不必循俗”。
4、写出下列句子运用的修辞方法。
(1)汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏。 ( )
(2)汉字是一些多么可爱的小精灵啊!( )
(3)为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢?因为这些美丽而富有魅力的文字,给使用它的人带来了诗的灵性。( )
5、辨字组词。
慢（________） 采（________） 陈（________） 密（________）
漫（________） 彩（________） 阵（________） 蜜（________）
便（________） 泼（________） 底（________） 炎（________）
使（________） 波（________） 低（________） 严（________）
6、阅读诗歌，回答问题。
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
【1】诗中僵与孤，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？
_________________________
【2】本诗表达了作者怎样的愿望？
_________________________
【3】诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征什么？
_________________________
【4】诗歌首句中的一个僵字，写出了诗人晚年生活的________。
【5】对本诗品析有误的一项是（ ）
A.诗的一，二句集中在一个思字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。
B.诗的三，四句集中在一个梦字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。
C.全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。
D.僵卧道出了老迈境况，孤村表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。
【6】这首诗反映出诗人怎样的心情？
_________________________
7、读古诗，回答问题。
溪居即事
（唐）崔道融
篱外谁家不系船， 春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客， 急向柴门去却关。
【1】这首诗勾画了一幅水乡春景图：临水的村庄，疏疏落落的篱笆，________，_____，_________，奔跑的儿童和谐而富有诗意。
【2】第三、四句中“疑”“急”二字，描绘出一个（ ）的农村儿童形象。
A.淘气顽皮、聪明伶俐 B.热情淳朴、天真可爱 C.遇事慌张、手足无措
【3】用自己的话写一写第三、四句的意思。
_________________________________________________________
【4】从这首诗中，你感受到了怎样的乡村生活？
_________________________________________________________
8、课内阅读。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
， 。
， 。
【1】把诗句补充完整。
【2】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“王师”是指南宋朝廷的军队。( )
（2）“三万里”是形容河之长，“五千仞”是形容山之高。( )
（3）诗题朗读时是这样划分停顿的：秋夜/将晓出/篱门迎凉/有感。( )
【3】诗一、二句运用了_______________的修辞手法，“三万里河”指的是_______________，“五千仞岳”指的是_______________。这两句诗表现了_________________________。
【4】诗的三、四句表达了作者怎样的情感？你从中体会到作者怎样的心情？
___________________________________
9、阅读短文，完成练习。
一个男孩的座右铭
①有一个男孩从小生性怯懦，屡遭同伴们的嘲弄与耻笑。男孩为此苦恼不已，连做梦都想成为一位勇敢且受人尊重的人。
②后来男孩应征入伍了。他原以为新的环境会给他的境遇带来改观，但由于秉性使然，不久，男孩便再度沦为大家嬉闹、戏谑的对象。男孩非常痛苦。
③一天，教官对新兵们进行投掷训练。他突然把一枚手榴弹向新兵旁边掷去。
A新兵们个个大惊失色，连滚带爬地纷纷溃散。教官的脸色顿时有些阴暗，他忿忿地说，这只是一枚不会爆炸的教练弹，我这样做是想检测一下你们的心理素质，看你们在突发事件前，能否保持镇定和勇敢——要知道，对一名军人来说这是至关重要的。
④恰巧那天男孩因病未能出练。第二天，当他出现在操场上时，教官暗示新兵们不要声张，便故伎重演，将手榴弹再次掷出。大家掩面窃笑，期待一场闹剧上演。
⑤同他们一样，男孩并不知道手榴弹不会爆炸。然而在那一瞬，他却奋不顾身地扑了上去，用瘦弱的身体把手榴弹压在身下，并伴以紧迫而短促的一声大吼：“快，快闪开！”
⑥B人们惊诧了，个个面面相觑。谁也没有想到，男孩竟企图用牺牲自己为代价，来换取战友们的生命。男孩在那一刻所表现出的无私与无畏、果断与勇敢征服了大家。
⑦过了好久，男孩才明白过来，缓缓从地上爬起未，羞臊地低下头，等待同伴们的奚落。然而，这次没有。每个人都将自已的无上崇敬与感激，化作激越的掌声，经久不息。
⑧另孩哭了。这是他平生第一次为受到如此厚重的礼遇而流泪。
⑨从此以后，男孩一点一点地从卑怯中走了出来，屡立军功，赢得了人们的无限崇敬。想及年少的际遇与今日的辉煌，已荣升为军官的男孩总是感慨万分地说：忘掉自己，你就会变得勇敢；关怀别人，才能让你赢得尊重！
⑩这句话成了男孩恪守不渝的座右铭。
【1】联系上下文，说出短文中加点词语的意思
面面相觑：__________________
【2】第4自然段中，大家此时心里会想什么？请你试着写一写。
_______________________
【3】第5自然段中，画“﹏﹏﹏”的句子是对人物的 描写和 描写，你从中感受到什么？请你在这个句子旁写批注。
【4】读短文中A、B两处画线的句子，回答下面的问题。
A处大家“惊”的原因是________________________
B处大家“惊”的原因是_____________________
【5】男孩的座右铭是什么？联系短文和生活实际，写写你对这句话的理解。
__________________________________
10、阅读与理解
你看出了一只狗的的寒冷
①你看出了一只狗的寒冷，给它垫上了温暖的棉絮，它躺在棉絮里以后会久久地看着你。它不能说话，只能用这种方式表达它的感激。
②你看到一只鸟受伤了，将它从猫嘴里夺下来，用药水疗治它的伤口，给它食物，然后将它放飞林中。它飞到树梢上也会回头看你，同样不能说话，只能用这种方式铭记你的救助。
③它们毕竟是低智能动物，也许很快会忘记这一切，将来再见你的时候，目光十分陌生，漫不经心，东张西望，追逐它们的食物和快乐，它们不会注意你肩上的木犁或者柴捆。它们不会像很多童话里描述的那样送来珍珠宝石，也不会在你渴毙路途的时候，在你嘴唇上滴下甘露。
④它们甚至再也不会回头。
⑤但它们长久地凝视过你，好像一心要知道更多关于你的事情，好像希望能尽可能记住你的面容，决心做出动物能力以外的什么事情。
⑥这一刻很快就会过去。但有了这一刻，世界就不再是原来的世界，不再是没有过这一刻的世界。感激和信任的目光消失了，但感激和信任弥散在大山里，群山就有了温暖，有了亲切。某一天，你在大山里行走的时候，大山给你一片树阴；你在一条草木覆盖的暗沟前失足的时候，大山垫给你一块石头或者借给你一根树枝，阻挡你危险地下坠。在那个时候，你就会感触到一只狗或一只鸟的体温，在石头里，在树梢里。
⑦你抬起头来眺望群山，目光随着驮马铃声在大山那里消失，看到起伏的山脊线那边，有无数的蜻蜓从霞光的深处飞来，在你的逆光的视野里颤抖出万片金光，刹那间撒满了寂静天空——这是更大的一扇家门向你洞开，更大的一个家族将把你迎候和收留——只需要你用新的语言来与骨肉相认，需要你触抚石块或树梢的问候。
⑧你现在知道了这一点。
【1】作者在文中提到的与动物相处的经历是什么？
_____________________________________
【2】“这一刻很快就会过去”中的“这一刻”指的是哪一刻？
_____________________________________
【3】谈谈你对划线句子的理解。
_____________________________________
【4】根据你的理解，谈谈作者通过本文索要传达的思想？
___________________________________
11、课内阅读。
不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
【1】在文中找出下列词语的反义词。
弱——____ 低——____
潮湿——____ 枯萎——____
安全——____
【2】先想一想这段话是围绕哪句话来写的，用“ ”画出来，再完成填空。
从修辞角度讲，这是一个 句。
【3】用“ ”画出叙述不同植物开花时间不同的原因的句子。
12、读下面的句子，请按要求做练习。
顾客对洗染店的老板说：“请把我的这件衬衣染成世界上没有的那种颜色。”老板爽快地答应了。“什么时候取衣呢？”顾客问。老板笑了笑，说：“___________”
【1】根据语境，横线上应填（ ）
A.你不必来了。
B.除了星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日，哪天都行。
C.哪天都行。
【2】针对顾客刁难，洗染店老板________。
13、阅读理解。
春之图
春天是青青草尖。热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉，荡漾着幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。
春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展示出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游。蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫在洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩渺九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……
春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。
热爱春天、播种春天、采撷春天吧！用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天。呵护、关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织、灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园……
【1】第2 自然段文字作者描绘了哪几幅春之图？
________________________________
【2】从内容上看，第2 自然段文字与第1自然段中哪句话相照应？
_______________
【3】本文在描绘春天时运用了多种修辞手法，试写出两种，并举例。
_______________
【4】根据文中第3 自然段的意思，想想看，春天还是什么？发挥你的想象，用自己的话再写出一例。
______________
【5】本文抒发了作者怎样的思想感情？
___________________________
14、阅读小木屋。（阅读短文，回答问题）
牛
牛，我很熟悉的。第一，我属牛。第二，我有个小铜牛，我非常喜欢它。
我10岁生日那天，爷爷对我说：“今天，你10岁了，我送你一件礼物。你属牛，又是黎明出生的，我想这牛如此早早出来，必定爱劳动。”说完，把一个金黄色的小铜牛送给了我。
小铜牛好看极了。它壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。爷爷说：“牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的。”我越发对小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布包着，放在写字台上。
一天，我双手托着小铜牛。看着，看着，眼前不禁出现了一幅壮观的画面：手中的牛动起来，走在辽阔的田野里。它的身后是一望无垠的耕作了的土地。在它的身旁又出现了成千上万个同伴，向同一方向顽强地前进。望着这幅画面，使我联想到，为了四化，我们多么需要有牛这样的精神和意志啊！
（1） 从文中找出下列词语的近义词。 （3分）
拂晓—— 坚强——
一望无际——
（2） 从第三自然段爷爷的话中体会出牛有 的特点。从第四自然段作者的联想中体会出牛还有 的特点。（4分）
（4） 在文中用“ ”画出描写牛的静态的句子。（2分）
（5） 在文中用“ ”画出描写牛的动态的句子。 （2分）
（6） 用“ ”画出文中一个联想的句子。 （2分）
（7）本文记叙了牛的 特点以及联想，赞扬了牛的 精神。（4分）
15、按要求写句子。
1．他把随身带的一个四四方方的小包袱打开。（改为“被”字句）
____________________________________________________
2．屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改成陈述句）
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16、连字词成句，并加上标点符号。
的 小河 鱼 啊 真多 里
_____________________________
17、我会按要求写句子。（6分）
（1）一位老师在说话。（把句子写得更具体）（2分）
（2）大风吹开了门。 →门被大风吹开了。（换个说法）（2分）
奇异的植物世界迷住了游客。（1）
（3）我会照样子写比喻句。（2分）
翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了绿色的花纹。
。
18、把陈述句换成把字句
①彩票他没有交给他人。
_________________________
②他递给他书。
_________________________
19、天空中有一轮明月。（改为比喻句）
____________________________________________________________________
20、按照例子给句子换个说法。
例：我怎么会把你的书弄坏呢？ 我不会把你的书弄坏。
今天怎么会下雨呢？ ____________________________
21、习作芳草地。（10分）
你以欣赏的眼光细心观察，就会发现生活中有好多美好的景象，比如校园、公园、田野等，请你选一处最喜爱的景物写下来，要抓住景物的特点描写，题目自拟。
