黑龙江省大兴安岭地区加格达奇区2025年高考模拟（八）语文试卷（含解析）

1、辨字组词。

扑______ 彻______  虚______  维______  凸______

仆______ 切_____ 虑_____  唯______  凹______

2、三国后期，魏国人被称作“智囊”的人是（____），官居（____），为（____）所斩。

3、在括号里填上合适的四字词语。

（__________）的精神   （__________）的叶子 （__________）的样子

（__________）的花儿   （__________）的果树   （__________）的日子

4、积累运用。

（1）敲成玉磬穿林响，__________。（杨万里《稚子弄冰》）

（2）____________，短笛无腔信口吹。（雷震《村晚》）

（3）____________，村庄儿女各当家。（范成大《四时田园杂兴＜其三十一＞》）

（4）临行密密缝，__________。（孟郊《游子吟》）

（5）_________，时鸣春涧中。（王维《鸟鸣涧》）

（6）遗民泪尽胡尘里，___________。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）

（7）_____________，唯见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）

5、照样子，组成新字，再组词。

例：旁（傍）（傍晚）

皮（______）（______）   青（______）（______）

马（______）（______）   巴（______）（______）

扁（______）（______）   元（______）（______）

6、课内阅读。

望天门山

楚江开，碧水东流 。

相对出，孤帆一片 。

【1】将古诗补充完整。

【2】本诗作者是________代诗人_______，被世人称为“_________”。“楚江”指的是________。

【3】侧重写天门山雄奇景象的诗句是__________；侧重写天门山秀丽景象的诗句是______________。

【4】诗人用“_______、________”两字写出了江水的浩大声势，用“______、______”两字写出了江流回旋激荡之态。

【5】有人评价说：“天门中断楚江开”的“开”字看似平淡，其实很妙，请你说说“开”字妙在哪里？

_________________________________

【6】本诗抒发了作者__________的感情。

7、课外阅读。

别董大①

[唐]高适

千里黄云②白日曛③，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君？

（注释）①董大：指唐代著名的琴师董庭兰。②黄云：乌云。③白日曛：曛，昏暗。太阳黯淡无光。

【1】诗中描写的景物有________、________、北风、大雁和________。

【2】从内容看这是一首（　　　）。

A.写景状物诗 B.送别诗 C.田园诗

【3】写出后两句诗的意思。

_________________________________________________________________

【4】“千里”有人写作“十里”，你认为哪个更好？为什么？

_________________________________________________________________

【5】诗的后两句表达了诗人对友人怎样的情谊？

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8、请你朗读甜甜分享的诗歌，完成下面各题，感受诗人表达的情感。

致词（节选）

冰心

假如我去了，

落花般的去了——

母亲！

我的故枝！

明年春日我又回来，

到我生命的根源

参天凌云的你时，

你还认得这一阵微微的芬芳么？

【1】这首诗歌的作者冰心的第一部诗集是《_____》。

【2】反复朗读诗歌，“参天凌云”是指_______，“根源”是指________。通过理解关键词语，能感受到母亲_________、_____的形象。

【3】诗人将自己和母亲分别比作什么？从中你能感受到诗人怎样的情感？ ___________

9、阅读课文片断，并回答问题。

  不知过了多少年、多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。可是，那个小村庄，被咆哮的洪水不知卷到了何处。

  什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋的斧头。

（1）“喘气”通常是写人的，而这里说“大雨没喘气儿”这是（ ）的写法。

（2）说说下面句子的含义。

  什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

  “靠斧头得到的一切”指__________________________________________________

  句子的含义：____________________________________________________________

10、开心阅读。

小蚂蚁

小蚂蚁找到了一粒豆子，它急忙往家里赶。回到家，只见小蚂蚁用它头上的触角碰一碰在它旁边的蚂蚁，这只蚂蚁也用触角点了点，表示知道了。它又用触角碰碰后面的蚂蚁。这样，一只碰一只，大伙儿都知道了。蚂蚁马上排队，由发现豆子的小蚂蚁领着，到了放豆子的地方，大家齐心合力把豆子搬回家去。原来，小蚂蚁是用触角来传递消息的。

【1】这段话一共有（________）句。

【2】在文中找出与下列词意思相近的词语。

立刻——（ ）   明白——（　  ） 团结一致——（　 ）

【3】读了短文，我知道小蚂蚁是用___________来传递消息的。

11、快乐阅读

8岁时,我写下了我平生的第一首诗。

妈妈一边读一边大声叫起来:“妙极了!巴德,真的是你写的吗?”

我不好意思地承认了,但心里充满了骄傲。妈妈对我的诗赞不绝口,说只有神童才能写出如此美丽的诗篇!

“爸爸什么时候回来?”我兴高采烈地问。我简直等不及了,爸爸是好莱坞电影公司著名的剧作家,我想,他一定比妈妈更能评判我的诗!

我做了充分的准备以迎接他的到来。首先,我将诗好好地重新抄写了一遍,然后用彩笔画上花边,最后,我将诗稿放在餐桌上爸爸的盘子里。

【1】文中“骄傲”的意思是_________________。

【2】妈妈这样评价“我”的作品的目的是_________________。

【3】选文主要用了_________描写和_________描写来表现“我”_________________的心情。

【4】用简短的话概括这几段的内容。

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12、精彩赏析阁。阅读课文片段，完成练习。

不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问生命开花结果是说明意思，我说：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”

【1】用“____”画出这段话的中心句。

【2】“只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。”句中“它们”指的是_______________。

【3】 “让我的生命开花结果”的意思是   。

13、阅读

青蛙卖泥塘（节选）

“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又（战  站）在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花（丛  从）中飞舞，听小鸟乌在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？

于是青蛙不（在  再）卖泥塘了。

【1】用“√”画出文段中括号里正确的字。

【2】泥塘好在哪？用“_____”在文段中画出相关语句。

【3】因为________，所以青蛙不卖泥塘了。

【4】泥塘旁边还有什么？在那里还可以干什么？请你发挥想象写一写。

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14、课内阅读。

为中华之崛起而读书（节选）

新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”

“为家父而读书。”

“为明理而读书。”

“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。

有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：

“为中华之崛起而读书！”

魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”

“为中华之崛起而读书！”

魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”

这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。

【1】选文讲了一件什么事？下面概括比较准确的一项是（       ）

A．修身课上魏校长向学生们提出了一个严肃的问题

B．魏校长问同学们为什么读书，同学们纷纷回答

C．周恩来的回答与同学们的不一样，大家很吃惊

D．修身课上周恩来“为中华之崛起而读书”的回答让魏校长震撼和赞赏

【2】画线句子是对周恩来的__________和__________描写，从“清晰而坚定”中可体会到_______________。

【3】“有志者当效此生！”魏校长是希望同学们像周恩来一样（       ）

A．志向坚定

B．志存高远

C．仿效别人

D．坚贞不屈

【4】选文中周恩来总理立志“为中华之崛起而读书”，你为什么而读书？想一想，用规范的字迹郑重地写下来。

我要让字的中心在横格的中线上保持水平，我要书写得字距、行数整齐、美观。

______________________________

15、按要求改写句子。

(1)蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”（把直接引语改为间接引语）

_______________

(2)秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改为陈述句）

_______________

(3)蔺相如的话传到廉颇的耳朵里。（缩句）

_______________

16、陈述句和反问句互相转换。

1．冬天来了，春天还会远吗？

_______________________

2．人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？

___________________

3．海边上不是还泛着白色的浪花吗？

__________________________________

4．我们不能因为学习任务重就不参加体育活动。

________________________

5．没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

____________________

17、按要求写子。

（1）枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改成转述句）

________

（2）你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏。（用加点的词语造句）

_____一会儿_______，一会儿________。

（3）春天的家乡是个美丽的季节。（用修改符号修改病句）

__________

（4）照样子，用不同的说法来表达鲜花的开放。

例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

蔷薇_______。

18、陈述句和反问句之间的转换。

（1）哪一颗星没有光？

_________________________

（2）要不不会一天一夜不回家。

_________________________

（3）这是很伟大的奇观。

_________________________

19、给下列句子换个说法

例：您帮我买张报纸。

请您帮我买张报纸。

你帮我买张报纸，好吗？

①你不要随地扔果皮。

②你们让个座位给老人坐。

20、按要求改写句子。

（1）用“温和”按提示写句子。

形容气候：_________

形容性格：_________

（2）书，被人们称为人类文明的“长生果”。（书还可以比喻成什么？仿写句子）

___________

（3）侧：这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都不大一样。（在你的成长中有没有类似的“第一次”，试着写一段话。）

___________

21、习作。

生活中有不文明的行为，也有令人感动的行为。选择发生在你身边的一件事，谈谈你对这些行为的看法，不少于300字。注意把印象最深的部分写清楚，题目自己定.