黑龙江省绥化市绥棱县2025年高考模拟（二）语文试卷（含解析）

1、在括号里填上恰当的反义词。

（1）春天对（______）正如秋天对（______）。

（2）简单对（______）正如复杂对（______）。

（3）详细对（______）正如简略对（______）。

（4）（______）对湖水正如（______）对海洋。

（5）保护环境是（______）的；破坏环境是（______）的。

2、对对子。

1．上对（____）     2．小对（____）

3．前对（____）     4．左对（____）

5．多对（____） 6．老对（____）

3、辨字组词。

颗（________）   梳 （_________）   梭 （___________）   歹 （___________）

棵（________）   疏 （_________）   棱 （___________）   夕 （___________）

4、读句子，加标点，谈发现。

（1）只有走近你( )才知道还有一种美丽叫作和谐( )只有聆听你的心跳( )才知道还有一种和谐是生命( )

（2）老师是园丁( )浇灌着祖国的花朵( )老师是明灯( )照亮前行的路( )老师是引路人( )指引前进的方向( )

我发现：分句与分句之间是并列关系的要用__________。

5、写近义词，反义词。

（1）近义词：疲倦—（________） 和蔼—（________） 纯熟—（________）

（2）反义词：湿润—（________） 微弱—（________） 幽静—（________）

6、快乐阅读。

大海

大海，大海，像个摇篮。

摇过去，白帆点点。

摇过来，鱼虾满船。

大海，大海，多大多宽！

瞧，太阳月亮，也睡在里面。

【1】照样子，写一写。

来（去）    大________   多________   黑________

【2】大海里有什么？

____________

7、读一读，想一想。

四季风儿多

春天里，东风多，

吹来燕子做新窝。

夏天里，南风多，

吹得太阳像盆火。

秋天里，西风多，

吹熟庄稼吹红果。

冬天里，北风多，

吹得雪花纷纷落。

【1】读一读，想一想，填一填。（没学的字可用拼音代替）

哪个季节最热？________季最热。

哪个季节最冷？________季最冷。

【2】问问爸爸、妈妈，燕子什么时候从南方飞回来？什么时候又去南方？燕子为什么要这样飞来飞去？

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8、回忆古诗，完成练习。

静夜思

床前明光，疑是地霜。

举望明月，低思故乡。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗表达了作者（   ）

A.非常喜欢看月亮。 B.思乡之情。

9、读课文，回答问题。

（1）“最后，我长叹一声，终于把他放了”。“长叹一声”、“终于”反映了作者怎样的心情？

__________________________

（2）为什么“连续好几个晚上，我都梦见了那只松鼠”?

__________________________

10、   ①有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩漂游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两点。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。 

…… 

②吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来。要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。 

③说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路、马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。

【1】这个片段选自课文____________，作者是__________，当代著名_______。她的代表作有________________、 _________________和______________等。

【2】第①段中划横线的句子富有表现力，请选择一个角度进行赏析。

________________________________________________________。

【3】第②段作者为什么说是雨点儿“逗引”我出去呢？这样写有什么好处？

_________________________________________________________

【4】文章中画波浪线的句子有什么作用？

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【5】请找出选文中的比喻句和拟人句，分别写出一句填在下面横线上。

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11、阅读短文，回答问题。

乌鸦反哺

乌鸦不仅聪明，而且孝顺。

乌鸦小的时候，爸爸妈妈飞出去找吃的，然后回来一口一口地喂给小乌鸦吃。慢慢的，小乌鸦长大了，乌鸦的爸爸妈妈却老得飞不动了。

小乌鸦没有忘记爸爸妈妈对自己的哺育之情。不管是呼呼地刮着大风，还是哗哗地下着大雨，小乌鸦每天都飞出去，到处找吃的，找到后再飞回家一口一口地喂给自己的爸爸妈妈。

小乌鸦多么爱它的爸爸妈妈呀！

【1】短文重点介绍乌鸦(　　)的优点。

A.聪明 B.勇敢 C.孝顺 D.坚强

【2】根据短文，“哺”的意思应该是(　　)。

A.喂食 B.嘴里嚼(jiáo)着的食物

【3】乌鸦小的时候，它的爸爸妈妈是怎么对待它的？爸爸妈妈老了，乌鸦又是怎样对待它的爸爸妈妈的？分别用“____”和“~~~~~”在文中画出来。

【4】读了这个故事，你懂得了什么？把你的想法写下来。

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12、阅读短文，完成练习。

听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁（jìn  jīn）不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀(ding  diàn)已久的情怀，（倾诉 倾吐）给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地（划 滑）动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上（流泻 流淌）出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在（赞叹 赞颂）惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，（安静 恬静）而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富（饶 绕）的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……

【1】在文中加点字正确读音下面画“   ”。

【2】划去括号里不恰当的词和不正确的字。

【3】从短文中找出恰当的词语填在下面的括号里。

（__________）的月夜  （__________）的乐曲

（__________）的家乡  （__________）的琴声

（__________）的旋律  （__________）的音符

【4】文中画线的句子表达了怎样的感情？

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【5】读一读画线的句子，仿照这种手法写一句话。

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13、课外阅读

阅读以下两则材料，回答问题。

材料一:

《汉字英雄》经过激烈角逐，“字典姐”陈怡曦不负众望摘得“汉字状元”的桂冠。在观众大呼“节目结束太快还不过瘾”的同时，参加节目的小选手也无不暗下决心，打算明年重返赛场，并呼吁更多的学生朋友加入《汉字英雄》的行列中来。由此可见，《汉字英雄》的成功不仅仅体现在收视率上，更体现在观众的口碑与他们对下一季节目的期许上。

材料二:

最近一项在北京、上海和广州等12座城市进行的调查显示,94．1%的人曾有过提笔忘字的经历，其中26．8%的人经常会提笔忘字。人们更多地将此现象归因于“键盘时代”对汉字书写的冲击。人们天天敲击键盘，不习惯于手写，如果要记住字形肯定是有难度的。

【1】请“ ”划出能概括材料一主要内容的句子。

【2】读材料二，你认为汉字书写危机产生的原因是什么？

_________________________

【3】针对“汉字书写危机”，请你写一则宣传标语，向全社会倡导书写汉字、保护汉字。（不超过20字）

_____________________

14、阅读下面短文。

《牛和鹅》节选

我说：“因为鹅把我们看得比它小哇！”

金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘黑去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。”

我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它（       ）把我们看得比它小，（       ）我们实在比它强啊！怕它干吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘎嘎叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。

看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？

直到现在，我还记着金奎叔的话。

【1】下列哪组关联词语适合填在括号中？（       ）

A．因为……所以……

B．不仅……而且……

C．虽然……可……

D．之所……是因为……

【2】下列对文中画线句子理解有误的一项是（       ）

A．金奎叔的话看似平常，却蕴含着深刻的道理。

B．金奎叔说的这句话告诉“我”看待周围的事物，如果从不同角度出发会得到不同的结果。

C．金奎叔说的话其实就是为了安慰我，没有其他深意。

15、句子练习。

(1)改为陈述句：难道旅行才开始，就向困  难投降了吗？

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(2)改为“被”字句：疲劳和干渴，把他们折磨得有气无力。

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(3)马丁和尼尔斯之间的不离不弃让我们感动。

改为反问句：_____________________________________________

改为感叹句：____________________________________________

16、句子创作沙龙（按要求改写句子）。

1．例：三股清泉从泉底往上冒。（改为比喻句）

三股清泉从泉底往上冒，如同三堆白雪。

秋天到了，一片片黄叶从树上飘落下来。

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2．学习是没有止境的。（改为反问句）

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3．我认真地完成了各科作业和语文作业。（修改病句）

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17、句子百花洲。

（1）请将下面句子变个说法，意思保持不变。

“这只老羚羊，一定有求于我们。”年长的科考队长对大家说。

（2）请将下面的句子改为被字句。

等科考队员把小羚羊放到地上时，随着小羚羊欢快的叫声，一只老羚羊从草坡背后跑了出来。

18、句子练习。

(1)选择下列句子运用的修辞手法，再任选一种进行仿写。

A．比喻   B．排比 C．拟人

①它们有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃，游客不时被逗得开怀大笑。(  )

②喇叭花动情地吹奏着乐曲。(  )

③港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。(  )

造句：________________________________________________________________________

(2)扩句。

①香港是南大门。_________________________________________________________

②禾苗上出现了小露珠。_________________________________________________

(3)“春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子”中表示动作的词语是________、________。请你连用两个动词写一写同学们在操场上的表现：______________________________________________________。

19、按要求改写句子。

1．小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。（改为“被”字句）

2．花园又被冰雪覆盖了。（改为“把”字句）

3．我经常回忆过去的往事。（修改病句）

4．桃树开出许多美丽的花朵。（缩句）

5．花园成了乐园。（扩句）

20、照样子，给句子换个说法

例：我的同桌把字典还给了我。

字典被我的同桌还给了我。

（1）妈妈把所有的小猫都送人了。

（2）卡罗尔把旧的软垫放在一个篮子里。

21、习作。

题目：××在哪儿安家

提示：××可以填上鱼儿或鸟儿……由于水的污染、森林的消失，它们无家可归……请你展开想象，用童话反映出鱼儿或鸟儿渴望碧水，渴望绿树，呼吁人们积极投身环保，爱护共同的家园。