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1、照样子，在括号里填入恰当的词语。
（1）例：一（片）叶子
一( )猴子 一( )花儿 一( )青蛙
一( )云 一( )雪 一( )鲤鱼
（2）例：（长长）的尾巴
( )的衣裳 ( )的眼睛
( )的肚皮 ( )的田野
( )的天空 ( )的太阳
（3）例：（游）来（游）去
( )来( )去 ( )来( )去
( )来( )去
2、写出下列词语的反义词。
墨守成规—（_______）
杂乱无章—（_______）
焕然一新—（_______）
阳光明媚—（_______）
异口同声—（_______）
一心一意—（_______）
3、看拼音，写汉字。
kè zhōu qiú jiàn chuán xián jì hào zhǔn zé
（__________________） （___________） （__________） （___________）
nán yuán běi zhé tí xǐng bǎ shi pán chan
（__________________） （___________） （__________） （___________）
4、比一比再组词：（8分）
幻（ ） 篇（ ） 核（ ） 赖（ ）
幼（ ） 遍（ ） 该（ ） 懒（ ）
5、比一比，再组词。
海（_____） 轮（_____） 京（_____）
河（_____） 轨（_____） 六（_____）
6、阅读古诗，完成练习。
浪淘沙
刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
【1】解释下列词语。
簸_____________
【2】这首诗的描写对象是________，表现了作者_________气概。
【3】下列对诗歌理解不正确的一项是（ ）
A．“九曲黄河万里沙”一句，形象地写出了黄河曲折蜿蜒、气势磅礴的特点。
B．“浪淘风簸自天涯”一句，形象地写出了黄河风浪急猛、浩瀚绵长的特点。
C．“如今直上银河去”一句，通过想象，表现了诗人厌世避世的愿望。
D．“同到牵牛织女家”一句，借用典故，表现了诗人浪漫主义情怀。
7、读一读，做一做。
如果我是一片雪花
如果我是一片雪花，
你猜，我会飘落到什么地方去呢？
我愿飘到小河里，变成一滴水，
和小鱼小虾游戏。
我愿飘到广场上，堆个胖雪人，
望着你笑眯眯。
我更愿飘落在妈妈的脸上，
变成娃娃亲亲她，
然后就快乐地融化。
【1】这首诗共有______句话。
【2】读短文，把序号填在表格里。
①胖雪人 ②小河里 ③快乐地融化 ④妈妈的脸上
雪花飘到哪里 | 变成什么 | 做什么 |
______ | 一滴水 | 和小鱼小虾游戏 |
广场上 | ______ | 望着你笑眯眯 |
______ | 娃娃 | ______ |
8、课内阅读，回答问题。
泊船瓜洲
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
【1】诗中“绿”字用得好，说说好在哪里。
________________________________________
【2】这首诗表达了作者怎样的思想感情？
_____________________________________
9、 好读书
因为你心灵饥渴，所以要读书。
读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥秘，以文字作下了永久的记录，便有了科学书；他们研究人类的发展史，探求规律，便有了历史书；他们思考人与自然、社会之间的关系，便有了哲学书；他们用生动的形象，表达人类的故事，便有了文学书。
读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书，那才是真正惬意的事情。读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己的年龄层次和品味的书，我们都可以找出来读。但读书并不是一味看热闹，也不能因贪多而走马观花，囫囵吞枣。（ ）看了，（ ）一定要有自己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲。你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。
试想，在暖春的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你领略着自然的神奇，体味着人生的哲理，聆听者一位智慧老人的谆谆教诲；在凉秋的灯下，万籁俱寂，你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走到你面前，与你交谈，这是多么惬意的事情。
读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，如接触大智慧的老人；读书开拓了人的精神世界，使人生更加美丽。
【1】给加点的字注拼音。
谆谆教诲_____ 给予____
【2】文中与“囫囵吞枣”意思相近的词语是 。请写三个它的反义词。
【3】相传蜀汉大将关羽写过《诫子书》，书中有这样一句话：“读书好，好读书，读好书”想想这句话中的三个分句各表达了什么意思？
（1）“读书好”：
（2）“好读书”：
（3）“读好书”：
【4】在文中括号里填上合适的关联词语。
【5】联系上下文，解释词语。
乐此不疲：_____________________________________________________________________
潜移默化：_____________________________________________________________________
【6】将第6段内容换一种说法，意思不变。
_______________________________________________________________________________
【7】仔细阅读第5段中画横线的句子，注意加点的词，接下去再写几句。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10、课外阅读，完成练习。
故乡的山溪
去年暑假，我随爸爸回到老家，老家青青的山，绿绿的水，崭新的瓦房，淸脆的蝉鸣……一下就让我陶醉了，但更使我陶醉的是村东的山溪。
一天清晨，我闹着爸爸带我去找山溪的源头，走到一座山前，爸爸说：“源头在山的那一边我是无力爬上那座山峰的，只好跟着爸爸往回走，我渴极了，蹲在溪边，捧一捧溪水，—饮而尽。好凉爽的水啊，喝一口全身清凉；好清澈的水啊，蓝天、白云、野花、蝴蝶，都清晰地映在水中。
山溪给了我欢乐，我和村里的小伙伴经常到山溪里捉鱼摸虾，这里的鱼虾可真肥，只一小会儿，小伙伴们就摸了不少，可我连个鱼鳞虾皮也没有摸到。小伙伴告诉我，摸的时候不能着急，动作轻轻的，要不，鱼虾就会被惊跑的。我照着做了，果然摸到一只好肥大的虾，小伙伴们瞅着我笑，我也不由自主地笑了。
好多天不下雨，田里的小苗儿卷起了叶子。村里的孩子们就引山溪的水，主动浇一位军属老伯伯的田。溪水潺潺地、潺潺地流着，浸透了田块。多么听话、多么无私的山溪啊！顿时，我觉得家乡这些天真无邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪吗？
开学前，我不得不告别山溪。故乡的山溪啊，一直在我心中流淌……
【1】写出反义词。
崭新________ 清澈________
清晰________ 经常________
【2】根据意思，在文中找出相应的成语。
①一口气就喝完了，形容喝得十分爽快。________________
②由不得自己，控制不住自己。________________
【3】用自己的话概括文章第2自然段的段意。
第2段：________________________________________。
【4】请找出第4自然段运用了比喻修辞手法的句子，画上“____”。说一说，这句话把什么比作什么。
_____________________。
【5】短文最后一段，表达了作者________的情感。
【6】你的家乡有什么特色风光呢？请用优美的语言接着写下去吧。
我最喜欢家乡的___________。那里__________________。
11、阅读下文，回答问题
小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜缝补衣服，它问是什么道理，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚。”一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟！模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤。它生气地说：“妈妈和奶奶骗我！”猴妈妈知道了，对小猴子解释说：“奶奶年老了，戴老花眼镜；妈妈戴的是近视眼镜。”事情往往就是这样，对别人适合的东西，对自己不一定适合。
【1】妈妈适合戴________，奶奶适合戴________。
【2】小猴戴妈妈的眼镜感觉________，戴奶奶的眼镜感觉________。
【3】这篇短文说明的道理是什么？（ ）
A. 小猴不能戴奶奶的眼镜。
B. 小猴不能戴妈妈的眼镜。
C. 对别人适合的东西，对自己不一定适合。
12、课外阅读。
快递小哥——汪勇
今天故事的主人公是武汉一位普通的快递小哥，他叫汪勇。
2月13日凌晨5点，他在武汉一个快递仓库的高低床上醒来，下意识地看了看日历，才意识到，自己已经22天没回家了。
大年三十傍晚，快递公司放假了。晚上10点，他突然刷到一名来自武汉金银潭医院护士的求助信息：“求助，我们这里限行了，没有公交车和地铁，回不了家，走回去要4个小时。”这条信息是6点钟发布的，一直没人接单。去还是不去？他经过思想斗争，决定去帮助这位除夕之夜不能回家的护士。当他接到护士时，护士感动得哭了，说：“我没想到有人会接这个单。”
从这位护士的口中，汪勇才知道坚守一线的医护人员的艰难远远超出他的想象。疫情让各种公共交通工具几乎都停运了，每天那么多医护人员，只能在医院强撑着疲倦的身躯“望家兴叹”。
本来只是送快递的汪勇，第二天，接送了将近三十位医护人员往返金银潭医院，要知道他这样做，是冒着被感染的风险哪！之后他在网上招募了一个团队，大家一起接送医护人员，然后他又联系上了摩拜单车，对接了滴滴……后来，他又募集到了2．2万元，为倒夜班的医护人员提供方便面和水。
汪勇只是一个快递小哥，但他以自己的行动告诉我们：只要力所能及地为别人、为社会、为国家做出奉献，一个普通劳动者也可以在平凡岗位上成为顶天立地的英雄！
【1】从短文中找出下列词语的近义词。
征集—（__________）疲惫—（__________）
【2】“去还是不去”，请你想象一下，当时汪勇是怎样做思想斗争的？
________________________________
【3】汪勇为抗击疫情做了哪些事？你从中感受到他是一个怎样的人？
____________________________________________
13、阅读短文，回答问题。
走出黑暗
①这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人群熙熙攘攘。八点三十分，载满乘客的地铁 缓缓启动，向下一个站点驶去。当列车行驶到两个站点中间地段时，突然车厢内一片漆黑，车也慢慢停了下来。始料不及的人们一下子被搞蒙了。黑暗像一只无形的大手，捏得人喘不过气来。人们纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号。车厢里一下子像炸了锅似的，哭声、喊声、叹息声不绝于耳。
②突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳落山了！”妈妈说：“宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉。”这位母亲轻轻地哼起了摇篮曲。大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下来，各自想着心事。
③不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静。“我心脏病犯了，没带药，谁有急救药？”旁边的人也问：“谁有药？”人们开始纷纷问着，一个接一个往下传。终于有人说有。接下来就听到急急忙忙的翻找声。“找到了！找到了！”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传递给下一个人。没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。药瓶很快就传到病人手里。黑暗中，不知是谁递过来一瓶水，病人吃完药安静了下来。
④不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络，有人提议往下一出站口走，立即有人响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明，但立即有人大声喊：“快灭掉，烟能使人窒息！万一引起火灾一个人也别想跑掉！”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。刹那间，光明消失了，人们重新回到黑暗的深渊。人们从来没像今天这样憎恨过黑暗，也从没有像今天这样渴望过光明。这时，有一个人大声喊道：“大家手牵手跟我走！”话音刚落，人们就主动地手拉着手排成了长队，那人又问有没有没牵手的，当确认都牵好手后，那人就带头向下一出站口走去。黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知绊了多少跤。后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。
⑤终于从黑暗中走出来了。“我们得救了！”人们喊着、笑着、拥抱着……这时才发现，原来领头人就是列车司机，他的衣服刮破了，脸和手都碰出了血，但脸上却洋溢着笑容。
(1)这篇文章按体裁分属于 _____，文章是按照_____顺序记叙的。
(2)联系上下文，以下对第④段中“人们从来没像今天这样憎恨过黑暗，也从没有像今天这样渴望过光明“一句的理解最为准确的是
A．今天以前人们没有认识到黑暗的恐怖，光明的重要性。
B．今天以前人们不憎恨黑暗，不渴望光明。
C．今天人们特别憎恨黑暗，渴望光明。
D．将“憎恨黑暗”和“渴望光明”形成鲜明对比，强调了人们走出黑暗的强烈愿望。
(3)结合文本内容，下列说法错误的一项是
A．第②段中，“妈妈说：‘宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉。’这位母亲轻轻地哼起了摇篮曲。”这位母亲的做法对稳定慌乱中人们的情绪起了一定的作用。
B．“黑暗像一只无形的大手，捏得人喘不过气来”采用了比喻的手法，形象地写出了黑暗给人带来的极度恐惧，营造了恐怖的氛围。
C．从第④段，“有人提议往下一出站口走，立即有人响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明，但立即有人大声喊：“快灭掉……”中可以看出此时的人们很惊慌。
D．“这时，有一个人大声喊道：’大家手牵手跟我走！”之所以要“手牵手”，是为了避免有人掉队。
(4)下面是四位同学读文章后获得的启示，不符合文章所表述内容的一项是
A．面对灾难要勇于创新。
B．面对灾难应团结一致。
C．遇到灾难要保持镇静。
D．应对灾难要互相帮助。
(5)请用简练的语言概括第③段的主要内容。
_____
(6)文章结尾才揭示领头人是列车司机，这样的安排合理吗？为什么？_____
14、课内阅读
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
【1】找出体现大拇指最肯吃苦的动词，写在下面的横线上。
________
【2】找出本段的中心句，写在下面的横线上。
________
【3】概括说出大拇指的特点。
________
15、句子乐园。
1.我把一大盆混合豆放在客厅的茶几上。（改成“被”字句）
__________________________________________________
2.难道你家里没有电脑吗?（换个说法，意思不变）
___________________________________________________
3.清澈的泉水流过美好的村庄。（修改病句）
_______________________________________________
4.小花写了一封超过三千字以上的检举信。（修改病句）
__________________________________________________
5.同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。（修改病句）
___________________________________________________
6.我们交流了意见，心情舒畅了许多。（修改病句）
_____________________________________
16、请你爱护小青蛙。（用加点词语造句）
_______________________________________
17、按要求改写句子）
【1】一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍（缩句）
【2】我们遇到困难，怎么能退缩呢？（陈述句）
【3】这个真实的故事使我深受感动。（改反问句）
【4】百灵鸟在树枝叫。（改拟人句）
【5】割草的孩子们的脸蛋红扑扑的（该比喻句）
18、今天他到底还来不来呢？
_________到底 ____________
19、按要求写句子。
（1）王宁说：“我要像李永红那样关心集体。”（改为转述）
_______________________________________________
（2）叶圣陶要见我这样一个小学生，我自然当成人生中的一件大事。 （改为反问句）
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（3）漓江的水很绿。 （改为比喻句）
__________________________________________________
（4）桃花潭水很深，没有汪沦对我的情谊深。（改为夸张句）
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（5）天空的星星一闪一闪的。 （改为拟人句）
______________________________________________
（6）从南方赶来的美丽的小燕子加入了春天这百花争艳的盛会。（缩句）
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（7）红柳开出小花。 （扩句）
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20、例句中用动作描写来表现出了“害怕”。请从下面的两个词语中选择一个，仿照例句写出来。可选择词语：①得意 ②失落
例：写“害怕”：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
写 __________:________________________________
21、习作。
梁晓声为书失魂落魄，林海音窃读时喜忧参半……他们的读书经历让我们印象深刻。同学们，你一定也有难忘的读书经历吧，请写下来；你也可以把自己最喜欢的书推荐给大家。写作要求：（1）内容具体，感情真实；（2）题目自拟，不少于400字；（3）书写端正，卷面整洁。
