黑龙江省哈尔滨市松北区2025年高考模拟（六）语文试卷（含解析）

1、先写出带点字的意思，再解释诗句。

1．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

和：________________________   磨：______________________

________________________________________________________________________

2．夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

发：________________________   下：______________________

________________________________________________________________________

2、照样子写词语。

1．例：叮叮咚咚  _________ __________ __________

2．例：绿油油   _________ __________ __________

3、《女娲补天》历经磨难。

1．补天要用的五彩石，是________________五种颜色的石头。

2．“忙了几天几夜”“找哇找哇”“终于”这些词语说明___________，但是____________。

4、词语分类

团结一致 夜以继日  英勇奋战  人仰马翻  溃不成军

四处逃窜 忧心忡忡  欢呼雀跃  筋疲力尽  竭尽全力

赞扬某种精神的：__________________________________ 。

描写敌人惨败的：__________________________________ 。

描写人们心情和精神状态的：_______________________________。

5、将下列词语补充完整，再选择填空。

脍(   )人口   依依(   )别(   )满天下

(   )捺不住   烟雾迷(   )   青翠(   )滴

(1)我的作文获奖了，激动的内心再也________了。

(2)孟浩然的诗篇________，人们都赞不绝口。

6、阅读古诗，完成练习。

宿新市徐公店

篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

【1】从诗中的“____”和“_____”等词语可以看出，本诗所写的季节是暮春时节。

A．篱落疏疏 B．新绿未成阴 C．追黄蝶 D．菜花

【2】“______”“______”这两个动词生动形象地刻画出儿童的天真活泼和好奇、好胜的心理。

【3】读画“       ”的两句诗，说说你眼前浮现出了怎样的情景。

___________

7、课内阅读理解。

清明

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

【1】这首诗的作者是______（朝代）诗人__________。

【2】解释下列词语。

（1）欲：____________     （2）借问：____________

【3】这首诗描写的是_________佳节，这一天有_________、________等习俗。“路上行人欲断魂”的原因是：________________。

【4】这首诗表达了诗人怎样的情感？

___________________

8、阅读诗歌，回答问题。

水乡歌

水乡什么多？水多。

水乡什么多？船多。

千条渠，万条河，

千条船，万条船，

河塘一个连一个，

白帆片片像云朵，

处处绿水扬清波。

飘满湖面飘满河。

水乡什么多？桥多。

水乡什么多？歌多。

东一座，西一座，

千首歌，万首歌，

东南西北千万座，

大船小船装满歌，

出门就要把桥过。

唱咱水乡新生活。

【1】水乡的__多，___多，___多，____多。

【2】水乡的水多，体现在______。（①千条渠；②万条河；③河塘一个连一个；④飘满湖面飘满河）

【3】“大船小船装满歌”的意思是（   ）

A．大船小船上装有唱歌的设备

B．大船小船上的渔民们唱着赞美家乡的歌

【4】你喜欢水乡吗？请写出两个理由。

____________________

9、阅读课内文段，完成练习。

“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？

“是啊！孥孥说得对。”

“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”

“噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！

锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。

“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。

【1】选文中拟声词“噗”用得极有深意，请结合课文内容简要谈谈你的理解。

________________________________

【2】“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”这句话反映了八儿______________的特点，还反映了八儿________________的特点。

【3】这段话主要写了如下内容：八儿提前分粥——______________——______________。

【4】选文写八儿猜想锅中的一切，目的是（       ）

A．说明粥里的材料特别多。

B．说明锅中的一切发出诱人的香味。

C．说明八儿的想象力非常丰富，很有才华。

D．从侧面烘托出八儿迫切地想吃腊八粥的心理。

【5】“锅中的一切已进了他的眼中。这“锅中的一切”是怎样的一幅画面呢？请展开想象，模仿作者细腻描写腊八粥的写法，写一写。

________________________________

10、阅读。

垃圾分类

①我们每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾到哪里去了吗？在垃圾管理较好的地区，大部分垃圾会得到卫生填埋、焚烧、堆肥等无害化处理，更多地方的垃圾则常常被简易堆放或填埋，导致臭气肆虐，污染土壤和地下水。经过高温焚化后的垃圾虽然不会占用大量的土地，但投资惊人。垃圾无害化处理的费用非常高，根据处理方式的不同，处理一吨垃圾的费用约为一百至几百元人民币不等。

②难道我们对待垃圾就束手无策了吗？办法是有的，这就是垃圾分类。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。

③从国内外对生活垃圾分类的方法来看，大都是根据垃圾的成分构成、产生量，结合垃圾的资源利用和处理方式来进行分类。我国有着回收废品的历史传统，是最早提出垃圾分类收集的国家之一。1965年，北京二环路以内，国营废品收购站就有2000多个。进入21世纪，北京、上海、广州等大城市相继开展全民垃圾分类行动。中国生活垃圾一般分为四大类；可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

④可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74%；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好纲0。9吨，比用矿石冶炼节约成本47%，减少空气污染75%，减少97%的水污染和固体废物。

⑤厨余垃圾包括剩菜、剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0。3吨有机肥料。有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理，因为它们多数含有汞、铬、镉、铅等多种重金属，很难分解，在处理过程中，会进入土地或水源中，人体吸收后会发生各种重金属中毒。其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物。采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。

⑥总而言之，垃圾分类是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法，好处显而易见，具有社会、经济、生态三方面的效益。

【1】从国内外对生活垃圾分类的方法来看，大都是根据垃圾的__________、__________，结合垃圾的__________来进行分类。

【2】根据意思，从文中我出恰当的词语。

（1）形容一点儿办法也没有。______

（2）（事情、道理等）非常明显，很容易看清楚。______

【3】第④段中画线的句子，运用了__________、__________的说明方法，有什么好处？

____________________________________

【4】判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（1）我国生活垃圾通常分为可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四大类。______

（2）有害垃圾需要经过特殊安全处理，因为所有的都含有重金属。______

（3）我国是最早提出垃圾分类收集的国家。______

11、课外阅读。

不识字的老师

那个年代的留美学生，暑假打工是唯一能延续求学的方式。

仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作。在科罗拉多州，工头替我安排了一个伙伴：一个硕壮的老黑人，大概有60多岁了，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚唇间，我的名字成了“我的孩子”。

有一天一早，我的额头被卡车顶杆撞了个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈阳下，仍要挥汗砍伐树枝。他走到我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久太阳依约下山了。

伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如果人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。

有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么多深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，她也把真理写在天地之中，你能呼吸，就能读它。”

现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。

【1】这篇文章记叙了“不识字的老师”的哪几件事？

__________________________

【2】你觉得路瑟是个怎样的人？请你用几个词语来表现他的性格。

_____________________________

【3】从“不识字的老师”身上你能学到什么？

_______________________________

12、阅读理解。

仰望布达拉宫

进入拉萨，车窗外的林梢上空闪出一座宫殿的剪影：两侧是白宫墙，中间是红宫墙，顶部的喇嘛灵塔、宝瓶、经幢等鎏金饰物在阳光下闪着金光。“布达拉宫！”心中一声惊呼。我强烈地感到了一种不可名状的庄严与崇高。

布达拉宫耸立在拉萨市中心的红山顶上。宫前是拉萨最宽阔、最漂亮的北京中路。站在铺着长方形花岗岩的路上仰望布达拉，只见一片青绿的草坪后面，横着一堵高高的围墙，围墙后面便是红山及其山顶上的雄伟宫殿。底部和东西两侧的宫墙为灰白色，称做白宫，正中顶部是褐红色，称做红宫。（       ）白宫还是红宫，一排排窗口四周（       ）涂了黑色，窗头那白色布帘在高原的劲风中波浪般飘动。白、红、黑三色的宫墙及窗户，在蓝天白云的映衬下，对比强烈，色彩鲜明。

巍峨、雄伟、神圣、庄严，布达拉犹如伫立在世界屋脊上的一位长者，一位哲人。

从红山西侧眺望，透过北京中路旁那三座白色佛塔金黄色的塔尖，看到的是布达拉宫的西侧，它屹立在巍巍山崖上，显得更为高峻、雄奇。

绕到红山北麓的宗角禄康，在一个宽阔的人工湖北岸眺望布达拉，看到的是布达拉背后的宫墙，雄踞于陡峭的崖壁顶部。宫墙、峭壁、古柳、经幡的倒影一起映入湖里，使布达拉在雄伟中又增添了几分俏丽。

倘若站在八廓街头中心大昭寺的金顶上，放眼望去，又可看见布达拉雄伟的宫殿远远地耸立在寺前广场的西北方，耸立在连绵的群山下。

在拉萨，几乎随处都可以望见布达拉。

布达拉似乎无处不在，无时不在。

【1】在文中的括号内填上一组恰当的关联词语。

【2】文章中作者分别从长方形花岗岩的路上____________、_____________、大昭寺的金顶上四个地点来观赏布达拉宫。

【3】“我强烈地感受到了一种不可名状的庄严与崇高”一句中，“不可名状”是什么意思？“我”为什么会有这样的感觉？

___________________

【4】文章中的画线句运用了什么修辞手法，这样写有什么好处？

________________________

【5】“布达拉宫似乎无处不在，无时不在。”你是如何理解这句话的？

________________________

13、阅读

①在一本新的《小螺号》上，我看到一张有趣的照片。照片上是一个小男孩，他卷头发，翘鼻子，大眼睛，一脸调皮相。这是一座雕像，妈妈说是用铜铸成的。这个小男孩浑身光溜溜的，一丝不挂，连条游泳裤都不穿，他正在撒尿。刚一看到，我都替他害臊呢！可听了关于他的故事后，我立刻非常尊敬他了。

②妈妈说，他叫于廉，是比利时人。有一天晚上，小于廉睡得迷迷糊糊地起来小便。忽然，他看见侵略者正在点导火索。导火索点着了，火苗索索地爬向炸药。怎么办？小于廉急中生智，对准导火索撒尿，导火索被浇灭了。就在这时，侵略者发现了小于廉，把他杀害了。

③为了纪念这位小英雄，比利时人民请雕塑大师为他铸了一个铜像，屹立在比利时的首都布鲁塞尔城中。  

④妈妈说，于廉站在那儿已经有三百多年了，在大雪纷飞的寒冬，人们怕他受冻，纷纷送衣服给他，各种各样的衣服都有。有国王的王服，有禁卫军的礼服，有工人劳动时穿的工作服，还有我们中国人民送给他的一套红绸子衣服呢！人们都知道他并不需要衣服，可还要送给他。

【1】给短文加标题：____________________________________

【2】用“ ”画出描写小男孩外貌的语句。

【3】刚看到于廉的照片时，“我”是什么心情？听了他的故事后，“我”又有什么新的感受？（用原文回答）

_________________________________________________

【4】把短文分成三段。（用“∥”标出）

【5】为什么人们都知道他不需要衣服，可还要送给他？

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14、阅读短文，回答问题。

雨花石

玲玲看见妈妈的桌子上放着几颗红色花纹的石子，问：“妈妈，这是什么石子？”妈妈说：“这是雨花石。”接着，妈妈给玲玲讲了一个感人的故事。

那是1946年的一个夏日，天快要亮了。一辆黑色的囚车在雨花台的一个荒岗上停了下来。从车上押下一个被绑着的人，这人被拷打得满身是血，但他脸上的神情依然是那样坚定。突然，从敌人的刺刀丛中推出一个十四五岁的小男孩，这男孩一看被绑着的是自己的爸爸，便一头扑进了爸爸的怀抱。敌人恶狠狠地把男孩从他爸爸身边拉开，威胁地说：“你爸爸已经死到临头了，只要你求求他，让他交出地下党的名单，就可以活命。不然，连你的小命也保不住！”

这男孩没有说话，他倔强地瞪了敌人一眼，走到爸爸跟前，和爸爸紧紧地靠在一起。 爸爸欣慰地看着自己的儿子，望着东方黎明的曙光，向敌人投去一瞥轻蔑的目光。

敌军官恼羞成怒，下令开枪。枪响了，爸爸倒在血泊之中，男孩被拖走了。

但是当晚，这个男孩被敌人拷打后又被赶出了监狱的大门。他摸黑来到雨花台，在爸爸牺牲的地方，摸到一颗雨花石。第二天，他带着这颗染着爸爸鲜血的雨花石，找到了党组织，做了一名地下小交通员……

妈妈讲完了故事。小交通员的光辉形象立刻浮现在玲玲的眼前。玲玲觉得那几颗雨花石更加可爱了。

【1】文中妈妈讲的故事发生的时间是______________，地点是_____________，主要事件是______________________________。

【2】文中画“ ”的句子的含义是（   ）。

A.说明这男孩对敌人非常憎恨。 B.说明这男孩不愿离开爸爸。

C.表现出这个男孩宁可和爸爸一起被敌人杀害，也不向敌人屈服。

【3】文中画“___”的句子中，爸爸感到“欣慰”的是________________，“曙光”比喻____________________。

【4】文末，玲玲为什么“觉得那几颗雨花石更加可爱了”？

______________________________________________

15、我抛给了爱尔莎一只半死的羚羊。

改为“把”字句:_____________________

改为“被”字句:______________________

16、照样子，改写句子。

例：小汤姆家里只有煤油灯，光线太暗，怎么能手术呢？

小汤姆家里只有煤油灯，光线太暗，不能动手术。

这深刻的教训，我怎么能忘怀呢？

17、句子百花洲。

（1）请将下面句子变个说法，意思保持不变。

“这只老羚羊，一定有求于我们。”年长的科考队长对大家说。

（2）请将下面的句子改为被字句。

等科考队员把小羚羊放到地上时，随着小羚羊欢快的叫声，一只老羚羊从草坡背后跑了出来。

18、把句子写得更具体生动。

（1）那______泡泡从管上落了下来，______在空中飘游。

（2）黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像________________________在发光。

19、写人物心理活动时，可以不用“想”来表达。

例：办案的警官陷入了沉思：难道犯罪分子没有留下一点蛛丝马迹吗？

仿照例句写一写你看到爷爷饱经风霜的脸时的心理活动。

______________________________________________

20、照样子把句子补充完整。

晨风中，一株带露水的小草是风景；溪水中，_____________是风景；草地上，____________也是风景。

21、习作天地。

我们跟许多动植物共同生活在地球妈妈的怀抱里，我们和它们和谐相处。有时候很想把自己养的或者养过的小动物介绍给大家，分享和动物和谐相处的快乐，那就请你用精彩的文字来表达一下吧。

如果你没有养过动物，也可以写你熟悉的植物。写前想一想，你打算从哪些方面介绍它？它在这些方面有怎样的特点？

要求：1．要抓住动植物的特点，把内容写具体；2．要有一定的写作顺序；3．一定要做到语句通顺，卷面整洁；4．不少于400字。