陕西省汉中市略阳县2025年高考模拟（三）语文试卷（含解析）

1、我会按要求写词语。

(1)津津乐道（AABC式） _______________  _______________

(2)左冲右撞（含反义词）   _______________  _______________

(3)笔走龙蛇（含动物名称）  _______________  _______________

2、读拼音，写词语。

fàn guǎn ( )fù jìn( )的那只流浪猫，身手mǐn jié( )， pí qi( )暴躁，整天一副dòu zhì áng yáng( )的样子，龇着牙上蹿下跳，pō xiàng( )diàn shì jù( )里的武林高手。

3、读句子，根据拼音写词语。

（1）zuó tiān( )天气真好，wēn nuǎn( )温暖的阳光照在湖面上。湖面平静得没有一丝bō wén( )。这样的美景让我们恋恋不舍。

（2）mèi mei( )mǎi( )回来的苹果，wèi dào( )可ɡān tián( )了。

（3）农民伯伯正wān( )着腰，mào( )着雨zhònɡ cài( )呢！

4、把词语补充完整。

(　　)立鸡群　　(　　)头蛇尾

(　　)犬不宁　　井底之(　　)

(　　)目寸光　　狡(　　)三窟

九(　　)一毛　　浑水摸(　　)

(　　)肠小道　　叶公好(　　)

(　　)到成功　　老(　　)伏枥

5、诗词乐园。

（1）“______________，岁月不待人。”“_______________，只争朝夕。”“莫等闲，____________，空悲切。”这些珍惜时间的名句让我体会到光阴的可贵；“一粥一饭，_____________；半丝半缕，________________。”“居安思危，______________。”“_______________，俭以养德。”这些至理名言教导我要做一个勤俭节约的好少年。

（2）本学期我积累了许多课内外古诗名句，如，爱国诗句——______________，不拘一格降人才；愁思名句——月落乌啼霜满天，______________；垂钓名句——青箬笠，绿蓑衣，________________；我还能写出一句带“花”的诗句_____________，_____________。

6、阅读下面的诗歌，完成各题

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】本词作者是南宋词人_______，“西江月”是这首词的_________。

【2】对这首词理解错误的两项是____

A．词的上片描写了喜鹊、蝉等景物，看似热闹，实则运用了以声衬静的手法。

B．词的下片写星星而不写乌云，只用星星暗示乌云，反而增加了画面的美感。

C．词人描摹了一幅秋天江南山村月夜图，充满了丰收在望的喜悦之情。

D．“路转溪桥忽见”，前面“路转”，后面“忽见”，既写出词人骤然看出临近旧屋的惊喜，又表达了对未来路途遥远的焦虑。

7、古诗阅读

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

【1】“萧萧梧叶”让我想到的景象是_______，因此可以看出这首诗描写的季节是秋天。

【2】诗句中“______”字体现了诗人漂泊异乡，“_______”字体现了诗人对家乡和亲人的思念。

【3】下列说法错误的一项是（     ）

A．诗句的意思是：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。

B．这两句诗用“梧叶”“寒声”和“江上秋风”写出了秋意的清冷，特别是“寒”字一语双关，既有秋风寒凉之感，又有远离家乡的凄凉之意。

C．诗句实际上描写的是诗人在他乡看到美丽景色后的激动和欣慰的心情。

8、读这首词，按要求答题。

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，________。_______，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是宋代诗人_______，它是一首以______为题材的经典佳作。

【3】这首诗和《宿建德江》都写了月夜的景色，但表达的情感却不一样，请写出其不同之处。

______________________________

9、快乐阅读。

站不起来的布袋

有只布袋想站起来，他请一个人来帮忙。

这人拎起袋口，布袋立即站起来，非常得意。他正想开口说上几句，不想那人手一松，布袋马上又倒下来。

“请再来一次，”布袋恳求说：“请你再帮一下忙。”那人将袋口拎起，袋子又站起来。

“你慢慢放手，”布袋对人说：“这样，我就不会倒下来了。”

那人慢慢放手，布袋还是瘫下来。

“嗳，”布袋叹了口气，无可奈何地说：“我怎么就站不住呢？”

那人笑笑说：“你之所以站不住，就是因为你肚子里什么也没有，是一只空布袋呀！”

（1）出下列词语的近义词。

立即－（   ） 非常－（   ）  恳求－（   ）

（2）布袋一共倒了几次？

（3）用“   ”画出布袋站不起来的原因。

10、课内回顾

“哎呀,”母亲说,“这面糊着魔了,好像有个妖精在里面。”她赶紧把面糊从窗口倒了出去。恰好有个补锅匠经过。“嘿,这面糊可以做顿饭吃!”他一边想,一边包好面糊,放进工具袋。汤姆吐光了嘴里的面糊,哇哇地大声喊叫起来。

　　“奇怪,”补锅匠自言自语道,“什么东西跑到我袋子里去了?难道是我捡了团面糊,妖精就来吓唬我?”他连忙打开工具袋,一股脑儿倒出里头的东西,然后转身跑了。汤姆带着满身的面糊跑回了家。母亲正在为找不到汤姆而痛哭流涕,一见到他,喜出望外,赶紧把他放在盛满温水的茶杯里洗了又洗。

1.写出下列词语的近义词。

恰好——(　　　)　连忙——(　　　)

2.“汤姆吐光了嘴里的面糊,哇哇地大声喊叫起来”中“哇哇”用来形容汤姆 　　　　　的声音,还可以写成　　　　　地大声喊叫起来。 

3.补锅匠“自言自语”是因为他对听到喊叫声而感到　　　　　,短文中“自言自语”的意思是指补锅匠在那里　　　　　　　　,我还能写几个类似的词语:　　言　　语、　　言　　语。 

4.母亲“痛哭流涕”是因为　　　　　　　汤姆,“喜出望外”则写出了看到满身　　　的儿子　　　　后的　　　　心情。这两个词都是　　　　描写,并且形成了对比,还说明农夫的妻子非常　　　　　大拇指汤姆。

11、课外阅读。

动物气象员

动物气象站贴出广告，招聘气象预报员。

蜜蜂说：“我晚出早归，就表示要下雨。”

乌龟说：“我背上出汗，就表示要下雨。

蚂蚁说：“我往高处搬家，就表示要下雨。”

大象站长说：“你们都有预报天气的本领，我全收下了。”

【1】短文一共有________个自然段。

【2】动物气象站收下了_____________________当气象员。

【3】动物是怎么预报天气的呢？连一连。

蜜蜂 乌龟 蚂蚁

往高处搬家 背上出汗 晚出早归

【4】填空。

12、课内阅读：《秋天的雨》（片段）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

【1】把这段话的关键句抄写下来。

_____________________

【2】秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。

例：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

_____________________

【3】选文中“田野像金色的海洋”说明了什么？

答：________________

【4】“五彩缤纷”的近义词有_____、_____等。我能联系选中的_____、_____、_____、_____等词语，体会出“五彩缤纷”的意思是_____。

13、阅读理解

我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。

春天，原野上的春*，把漓江打扮得更美丽。绵绵细雨，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多。漓江像一条友谊的带子把祖国和世界人民连在一起。

夏天，漓江的水更清了。人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的玩水球，漓江洗去了人们的疲劳，使人感到轻松愉快。

秋天，桂花开了，漓江两岸飘着醉人的桂花香。我们放学后，荡着小舟在漓江上游玩。那两岸的青峰分明地站在我们面前，同学们兴奋地抢着划桨。

冬天，漓江因为旱季到来水变浅了，但是那么清，山是那么绿。江畔的柑橘树已挂满了累累果实，人们开始紧张地收获。

  漓江一年四季都很好。我喝漓江的水长大，一定要把漓江建设得更加美好。

（1）给短文加个恰当的题目。

（2）用~~~~~画出文中的比喻句。

（3）用“//”讲短文分成三段，并写出第二段的段意。

第一段： “我”爱故乡的漓江。

第二段：

第三段：漓江美，“我”要把它建设得更美。

（4）文章中的第二自然段到第五自然段是按（ ）顺序写的。

（5）哪个自然段最能表达作者的思想感情？把它抄写在下面。

14、课内阅读

莫高窟(节选)

莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明,神态各异。有慈眉善目的菩萨,有威风凛凛的天王,还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米,他侧身卧着,眼睛微闭,神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑,游人无不啧啧赞叹。

【1】这个片段主要描写了　　　　　　　,它的特点是　　　　　　、　　　　　　。

【2】文中“惟妙惟肖”可以用　　　　　　　　　、　　　　　　　　　、　　　　　　　　　、　　　　　　　　等来替换。

【3】这段内容是按照(　　)的方式描述的。

A. 总—分   B. 分—总   C. 总—分—总

【4】哪一尊彩塑描述得最具体?

________________________

【5】如果你是一位游客,看到这些精妙绝伦的彩塑,你会如何赞叹?

________________________

15、按要求，改写句子。（8分）

(1)微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。（缩成七字）

____________________________________________

(2)这件事情难道不是你的错吗？（改成陈述句）

____________________________________________

(3)学校的操场上插满了五颜六色的红旗。（修改病句）

____________________________________________

(4)大雨冲毁了河上的小桥。

被字句_____________________________________

把字句_____________________________________

16、句子训练营。

（1）照样子，写句子。

例：我(得意地)欣赏着(这条漂亮的)大鲈鱼。

①我( )遇到了( )诱惑。

②我( )读着( )书。

（2） 湖面上溅起了涟漪。(扩句，至少扩两处)

______________________________________________________________________________

（3） 我以后会在别的地方钓到鱼。  我不会钓到这么大的鱼了。(加上合适的关联词，把两句话合成一句)

______________________________________________________________________________

17、照样子，写句子。

（1）我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”

我懂得。她问话的意思是：“__________。”

（2）我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”

我懂得，他们的意思是：“____________。”

（3）照样子，用加点的词语写句子。

例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……

我一到游乐场可就撒了欢儿，一会儿_____，一会儿，________

一会儿____________。

（4）枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞。（用加点词语造句）

___________________

18、我会照样子把句子写具体。

例：教室里很安静，连同学们匀称的呼吸声都能听清楚。

（1）今天真冷，___________________________________

（2）他写的字很漂亮，______________________________________

（3）花园里的花真多，_____________________________________

19、按要求写句子。

电话人人都会打。（改成反问句）

_________________？

20、一阵风吹来，叶子从树上落下来。（改成拟人句）

____________________

21、习作。

请根据下面所提供的环境和人物，围绕主要人物展开丰富的想象，创编完整的故事。

环境：假日里的新华书店。

人物：淘气包李冲、爱书如命的少年刘洋。