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1、看拼音写词语。
xiān ruò mèn rè fù jìn léi shēng dā zuó dā yǔ rú zhù
（_________） （_________） （_________） （_______________） （_____________）
2、照样子写词语。
斑斑驳驳（AABB）：____________、____________、____________、____________
时隐时现：____________、____________、____________、____________
争先恐后：____________、____________、____________、____________
3、看拼音，写词语。
fǎng zhī xiāo shī jué dìng shāng diàn
（__________） （___________） （____________） （____________）
yīng gāi tóu tòng quán shuǐ tù zi
（__________） （___________） （____________） （____________）
4、按要求填空。
（1）“医”字是______________结构，第二笔是________。
（2）“七”字的第一笔是_______，这个笔画的名称是_______。
5、把下列诗句补充完整。
（1）日暮汉宫传蜡烛，_______________________。
（2）终日不成章，_______________________。
（3）_______________________，冷露无声湿桂花。
6、阅读。
囚歌
①为人进出的门紧锁着，
为狗爬出的洞敞开着，
一个声音高叫着：
——爬出来吧，给你自由！
②我渴望自由，
但我深深地知道——
人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
③我希望有一天，
地下的烈火，
将我连这活棺材一齐烧掉，
我应该在烈火与热血中得到永生！
【1】第①节诗中，“人”指的是__________。“狗”指的是__________。
【2】第②节诗，讲了革命者的坚定选择是______________________________。
【3】第③节诗中，“地下的烈火”指的是____________________。“我应该在烈火与热血中得到永生！”意思是______________________________。
【4】第③节诗中“烧掉”和“永生”矛盾吗？为什么？
__________________________________________________
【5】作者在诗中表达了什么精神？请用简短的话写出来。
___________________________________________________
7、对比阅读古诗，完成练习：
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
塞下曲（节选）
李白
五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春*未曾看。
【1】请联系选文的内容，说说两首诗分别写的是哪一种物侯现象。
__________________________________________
8、你们又收集到了两首同样描写古人童年的古诗，请你进行赏析。
村晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
牧竖
[唐]崔道融
牧竖持①蓑笠，逢人气傲然②
卧牛吹短笛，耕却傍溪田。
【注释】①持：穿戴；②傲然：神气的样子。
【1】（画面描述）你们想把上面两首诗中的画面拍摄成视频。请你补写第二个镜头的剧本内容。
【地点】草地上 【人物】牧童
【镜头一】《村晚》：傍晚，池塘边长满了青草，夕阳倒映在水面上，放牛回家的孩子横坐在牛背上，拿着短笛随意地吹奏。
【镜头二】《牧竖》：___________________________________
【2】（主旨情感）两首诗都写了牧童，你感受到两人的童年生活一样吗？这两首诗抒发了诗人怎样相同的情感？[语文要素：体会课文表达的思想感情]
_____________________________________________
9、阅读。
三棵银杏树
我家屋后有一片空地，十丈见方，前边和右边沿着河，左边是人家的墙。三棵银杏树站在那里。一棵靠着右边，把影子投到河里。两棵在中央，像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并着肩。
三棵银杏树有多大的年纪了，没有人知道。父亲说，他小时候，树就这么高这么大了，经过了三十年的岁月，似乎还是这么高这么大。
三棵树的主干都很直，支干也是直的多，偶然有几支屈曲得很古怪，像画上画的。每年冬天，赤裸的支干上生出无数小粒。这些小粒渐渐长大，最后像牛的奶头。 到了春天，绿叶从奶头似的地方伸展出来。我们欢喜地说：“银杏树又穿上新衣裳了！”空地上有了这广大的绿荫，成了最好的游戏场所，我们在那里赛跑，唱歌，扮演戏剧。经过的船常常停泊在右边那一棵的绿荫下面，摇船的歇口气吸一管烟，或者煮一锅饭，这时候，一缕缕烟就袅袅地升起来了。
银杏树的花太小了，很容易被人忽略。去年秋天，我一边拾银杏果，一边问父亲：“银杏树为什么不开花？”父亲笑着说：“不开花哪儿来的果？待来春留心看吧。”今年春天，我看见了银杏树的花了，那是很可爱的白里带点儿淡黄的小花。
说起银杏果，不由得想起“烫手啰，热白果”的叫卖声来。白果是银杏果的核，炒熟了，剥掉壳，去了衣，就是绿玉一般的一颗仁。（ ）不甜，（ ）有一种特别的清味，我们都喜欢吃。
秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地。风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”等到黄叶落尽，三棵老树又赤裸裸的了。屈曲得很古怪的支干上偶然有一两只鹰停在那里，好久好久不动一动，衬着天空的背景，正像一幅古画。
【1】在文中的括号里填上合适的关联词。
【2】从文中找出下列词语的近义词。
弯曲——（_________） 忽视——（________）
【3】短文按照_________的顺序，从银杏树的________、 ________和________这三个方面来写，表达了_________________________________。
【4】某同学对短文提出了几个问题，请给问题分分类。
A．针对文章内容 B．针对文章写法 C．联系生活经验
（1）文章大量运用了比喻和拟人的修辞手法，这样写有什么好处？ （______）
（2）三棵银杏树到底有多大的年纪了？ （______）
（3）生活中，白果还可以怎么吃？ （______）
10、课内阅读。
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
【1】文段选自课文_________，作者是_________。
【2】写出下列词语的反义词。
①茂盛——________ ②颤动——_________
【3】请给下面加点的字注音
①数目_________ ②不可计数_________
【4】文段是静态描写还是动态描写？从哪些方面介绍榕树的？写出了榕树怎样的特点？
________
【5】“榕树正值茂盛的时期”主要体现在哪两个方面？_________
【6】“这美丽的南国的树！”这句话应该用怎样的语气去读？表达了作者怎样的感情？
_________
11、语段阅读
“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。要时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。
【1】雾把天空连同太阳藏起来后的景色是什么样的？用“________”画出来。
【2】课文中说雾“是个淘气的孩子”，在你眼里，雾又是什么呢？
在我眼里雾是______________________________。
12、阅读下文，回答问题。
为了向世人介绍璀璨夺目的敦煌壁画，让精湛的敦煌绘画艺术永久流传于世，许多著名的画家都为之耗尽心血。其中，最著名的就是国画大师张大千。张大千在狭窄的洞窟里，就着昏黄的烛光，孜孜不倦地临摹壁画，历时两年多，完成了近三百件作品。张大千的这一工作对敦煌艺术的传承、对民族与人类文化遗产的弘扬，具有极其重要的作用。
【1】根据意思写词语。
①勤奋努力，不知疲倦。________
②形容珠玉等光彩鲜明。________
【2】国画大师张大干的工作环境怎样？他是怎样工作的？
_________________
【3】国画大师张大千的工作对敦煌艺术起到了什么作用？
_________________
13、课外阅读
发现是一种快乐
①那天早晨，我发现湖面开满了金黄的小花，花的周围衬着圆圆的叶子。我为自己的发现而高兴。
②一连几天，我都来到湖边仔细观察着。我发现，不但湖面开着花朵，浮着圆片，水下也隐藏着花蕾（lěi）和叶苞（bāo）。
③我发现，当花蕾要开放，叶节要展开的时候，它们就慢慢伸出了水面，于是水上就又多了几朵小花和几片圆叶。黄昏到来，花朵谢了，花梗（gěng）就又慢慢弯下去扎入水中，结出枣核一样的果实。我把这些发现讲给伙伴听，他们问我：“那是什么花呢？”
④我张口结舌，回答不上来。我猜想，是不是浮萍呢？但浮萍是没有根的，叶子也要小得多呀！我又猜想，是不是睡莲呢？但睡莲的叶子要大得多呀，而且花也不是黄色的。
⑤我如实地告诉他们，我还不知道这花的名字，可是我心里一直在想，如果我连这花的名字都不知道，又怎么能算真正的发现呢？
⑥第二天，我早早地来到了湖边，有位老爷爷正在钓鱼，我___________：“__________，那是什么花？”
⑦他立刻告诉我：“它叫水浮莲．”
⑧多么好听的名字！现在我才能说，我真正认识水浮莲了。
⑨啊，发现是一种快乐。
（作者：金波，节选自《夏天的三种快乐》）
【1】文中哪句话能概括全文的意思？
____________
【2】阅读②③自然段，写一写水浮莲的生长过程。
花蕾和叶苞（隐藏在水下）→花蕾和叶苞___________→花梗___________→结出_______
【3】读第④自然段，下列说法正确的一项是（ ）。
A．睡莲的花是黄色的，水浮莲的花朵不是黄色。
B．水浮莲的叶于比浮萍大，比睡莲小。
C．浮萍和水浮莲都没有根。
D．浮萍的叶子比睡莲大。
【4】作为一个有礼貌的孩子，“我”会怎样向老爷爷请教呢？请在横线上填上合适的词句。
有位老爷爷正在钓鱼，我_______：“_______，那是什么花？”
【5】第⑧自然段，作者说：“现在我才能说，我真正认识水浮莲了”请联系上文，说说你对这句话的理解。__________________________
【6】本文中你最想摘抄的一句话是：________，这句话让你想到：_____________。
14、课外阅读。
小时候，我很怕父亲。
记得我刚开始跟父亲学木匠的时候，他总是很严厉。有一次，我趁父亲不在，自作聪明地一个人装配了一个大衣柜。刚刚装好，父亲回来了。他走到衣柜前，阴着脸，转着圈儿看。蓦地，他用力一下把大衣柜推倒了，拿起一根木料，瞪着我，指着装错的地方质问：“你瞎了？”说话间，他突然扔掉木料，举起厚重的巴掌，一下子打在我头上。
然而，另外一件事，却让我改变了对父亲的认识。有一天，我在家里偷偷地把新买回来的座钟拆开，想弄清楚里面的结构。正在研究的兴头上，突然听见父亲的推门声和脚步声，匆忙之间，我慌乱地把座钟拼凑在一起。
父亲进屋后，一直没有出去，将近中午，他忽然盯着座钟发呆：“嗯？怎么停了？坏了？”他边说边搬起座钟，“当啷”一声，钟摆在里面发出碰撞边框的声音，他猛地扭回头，看着我说：“又是你干的好事？”
我害怕地低下了头，眼睛盯着父亲的脚尖。我把眼睛一闭，等着那满是老茧的手落下。可是那手掌轻轻地落在了我的头上，不是痛打，倒像是抚摩。我奇怪地仰起了头。父亲的脸上竟然有一丝笑意。他对我说：“真淘气！什么都想动动。”我不明白，一台座钟可比一个木柜要值钱啊，为什么他不生气反而高兴呢？
一直到我成家立业多年后，我在一次教育孩子中，才忽然想起问父亲为什么那次没打我？父亲说：“你跟我学木匠是学手艺。做木头活好比做人，一榫一眼都要套牢弄实在，才能保证家具结实。做人，也要实在、不投机取巧；可你学修表，那是钻研，我不想让孩子没有前途……”
父亲两次举起的手掌，让我一生难忘。
【1】给短文添加一个标题．写在短文前的横线上。
【2】文中画横线的部分是对父亲的 、 、 的细节描写。这一细节描写，让我看到了一位 的父亲。
【3】父亲第一次举起手掌，是因为“我” ，他这样做是为了 ；第二次举起手掌，是因为“我” ，他这样做是为了 。通过这两件事，表达了“我” 。
【4】“奇怪”有两个注释：①稀奇罕见；②表示惊讶；在文中的意思是（______）
我能用另一个意思写句子： ________________________________。
【5】短文结尾的主要特点是（ ）
A.点明主旨 B.总结全文 C.抒发情感 D.首尾照应
【6】文中的父亲打了“我”，让“我”在做人做事上取得了很大的进步。在我们身边也有通过“打”来教育孩子的父母。你同意这种教育方式吗？为什么？
______________________________________
15、按要求，写句子。
（1）他跑得比兔子还快。（仿写句子）
__________得_________________。
（2）静悄悄、空荡荡、懒洋洋、兴冲冲。（选择一个词语写句子）
________________________。
（3）你的声音那么小，我怎么能听得清呢？（给句子换一种说法，意思不变）
________________________。
（4）北京的秋天是个美丽的地方。（修改病句）
________________________
16、照样子，把画面写具体。
例：夕阳西下，乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
山全是绿色，桃李的花朵点缀在绿树中间。
___________________________________________________
17、根据提示写句子。
那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？
给句子改变说法，意思不变。
_________________________
18、照样子改写句子。
例：王二小把敌人带进了我们的埋伏圈。
敌人被王二小带进了我们的埋伏圈。
1.他把这动人的故事传扬。
2.敌人把王二小杀害了。
19、句子练习。
(1)改为“把”字句：小朋友的脚，常被那香味勾住。
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(2)照样子改变词序，意思不变。
例：小船在大海上勇敢地航行。 大海上，小船在勇敢地航行。
两只棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间愉快地蹦跳着。
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(3)按要求扩句：菊花点头。(什么样的菊花、怎样点头)
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(4)我穿着一件新运动衣，一顶花帽子。(修改病句)
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20、按要求改写句子。
（1）不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？（改为陈述句）
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（2）我们要发扬并继承革命先烈的光荣传统。（修改病句）
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（3）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为转述句）
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21、先组成词，再写一句话。
观( )______________________________________________________。
现( )______________________________________________________。
