重庆市潼南区2025年高考模拟（六）语文试卷（含解析）

1、根据课文原文填空。

（1）《要是你在野外迷了路》一课中，向我介绍了四种天然的指南针，分别是______、______、_____、______。

（2）满天的乌云，黑沉沉地__________。树上的叶子___________，蝉一声也___________。

（3）________节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。过_________，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。____________，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。过_________，吃月饼，十五圆月当空照。

（4）《大象的耳朵》是一篇有趣的童话故事，全文围绕大象的________展开。大象的耳朵“像扇子似的”说明耳朵________。“耳朵耷拉着”引起小动物们的议论，他们认为耳朵有___________，使得大象的想法也发生改变，于是把耳朵撑起来，结果不好。最后，大象说：“人家是人家，____________”。继续让耳朵耷拉着。这个故事让我们明白了：______________________________

2、按课文内容填空。

1．一只小苍蝇展开_______________的绿翅膀，在_______________快乐地飞舞。

2．这些树栖的恐龙在树木之间_______________、_______________，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动_______________。

3．_______________推开了阴霾了，_______________在温风中晕皱，看山间移动的_______________——云的脚迹——它也在_______________。

3、比一比，再组词。

办（________）  包（________）   安（________）   文（________）

为（________）  句（________）   字（________）   义（________）

经（________）  坐（________）   在（________）   找（________）

红（________）  座（________）   再（________）   我（________）

4、佳句回放。

A.去吧,去呼吸___________,去吧,去打开__________。(《去打开大自然绿色的课本》) 

B.与_____同在,与_____同在,与_____同在。我们衷心爱戴的邓小平爷爷在___中永生!(《在大海中永生》)

5、根据课文内容填空。

1．本单元课文有一个共同点：都跟_____有关。通过对本单元课文的学习，我明白了____________。

2．知之为知之，____________，___________。

3．学如不及，____________。

4． 《忆读书》一文中，作者________按________顺序回忆了一生的读书体会，字里行间流露着读书的_____________。我们从中也得到了科学的读书指导，那就是：______________。

6、课外阅读。 

乡愁

小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头

新娘在那头

后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头

母亲在里头

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

【1】这首诗是按（ ）顺序叙述的，从哪里能看出来？用“____”画出诗中相关的句子。

【2】诗中，诗人把乡愁比喻成“邮票”，是因为“邮票”传递着（___________）之爱；把乡愁比作成“船票”，是因为“船票”代表着（___________）之情。

【3】朗诵这首诗歌时，应该（ ）

A.急速、悲壮 B.欢快、幸福 C.缓慢、忧伤

7、阅读古诗，完成练习。

十一月四日风雨大作

[宋]陆游

僵卧①孤村不自哀②，尚思为国戍轮台③。

夜阑④卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

【1】诗中“僵”与“卧”描绘出了诗人_________的处境，对这两个字的表达效果说法正确的是（______）。

A．与“不自哀”形成对比，表现了陆游坚定的报国之志

B．展现了陆游晚年的凄凉与不得志

【2】诗的前两句逐层深入，其中“_______”和“_______”两字体现了这种递进。

【3】判断下列关于古诗后两句的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

①古诗的后两句巧借自然界的风雨把现实和梦境自然地联系起来，表达了诗人渴望杀敌报国的志向，读来悲壮苍凉。（______）

②“夜阑卧听风吹雨”一句语意双关，既交代了特定而真实的时间和环境，又象征着南宋王朝风雨飘摇的处境和命运。（______）

8、阅读

繁星（一五九）

母亲啊！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到它的巢里；

心中的风雨来了，

我只能躲到你的怀里。

飞鸟集（节选）

雨点吻着大地，

微语道：

“我们是你的思家的孩子，

母亲，

现在从天上回到你这里来了。”

（作者：泰戈尔）

【1】下面说法不正确的是（       ）

A．这两首诗都写出了孩子对母亲的眷恋之情，表达了对母爱的赞美和感激之情。

B．《飞鸟集》中，诗人把雨点比作孩子，把大地比作家。

C．这两首诗的共同特点：语言简洁凝练，运用修辞手法。

D．诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。

【2】《繁星（一五九）》一诗中，“天上的风雨”指_________，“心中的风雨”指__________。

9、美文赏析。

成语与广告

国内最先动用成语作为广告词的已不可考证。至今令人印象深刻的广告用语是日本人做的，用的也不是成语，是俗语，说“车到山前必有路，有路必有丰田车”。蓦然回首，如今满街跑的丰田车，早已无人称奇。

由俗语到成语，广告人像约好了似的，一窝蜂地将广告词结成了一对。你有“‘咳’不容缓”（药品），我有“‘骑’乐无穷”（山地车）；你有“默默无‘蚊’”（蚊香），我有“无可替‘带’”（透明胶带）……没人预告，亦未履行合法手续，成语已经“嫁”（jià）给了广告，并堂而皇之地添丁进口，毫无汗颜，合适吗？

意见显然难以统一。有的人认为没什么不合适，以成语或“篡改”之后的成语充当广告词，借用了成语本身具有的“知名度”，移花接木，貌合神离，既广而告之，又易于传诵，而且颇具中国特色的文化气息，一举多得，焉有不妙？有的人认为不合适，因为广告词贵在新意，然而现在大批广告人一古脑地全跑到成语中去偷梁换柱，并自诩高明，成语之林也就快成为广告用语的木材基地了。还有人认为对于广告记忆和传播得最多的人群是中小学生。如此这般移花接木，偷梁换柱，最终将误导中小学生把“广告用语”当成“成语词典扩大版”去研习、记忆，其负面影响令人担忧。

（1）请将下列“广告用语”改正为正确的成语。（2分）

“咳”不容缓   默默无“蚊”

“骑”乐无穷   一“明”惊人

（2）你还能从第二、三自然段中找出四个成语吗？（2分）

（3）广告人使用“默默无蚊”是想表达什么意思？（2分）

（4）对“成语‘嫁’给广告”的现象，概括写出文中的几种意见。（2分）

10、阅读文学类作品《失去了的书桌》，完成问题。

失去了的书桌（节选）

冯骤才

①我有张小小的书桌。它又窄又矮，破旧极了。在外人眼里简直不成样子。上边的漆成片地剥落下来，残余的漆色变得晦暗发黑，连我自己都认不准它最初是什么颜色。桌面又满是划痕、硬伤，还有热水杯烫成的一个个套起来的深深浅浅的白圈儿。别看它这份模样，三十年来，却一直放在我的窗前，我房间透进光来的地方。我搬过几次家，换过几件家具，但从来没有想到处理掉它……

②记忆里，幼时的事，都是穿不成串儿的珠子。这珠子却在记忆的深井的底儿滴溜溜、闪闪发光地打转，很难抓住它们——

③我把“人”字总误写成“入”字，就在这桌上吧！

④我一排排地晾干弹弓子用的小泥球儿，就在这桌上吧！

⑤我在小木板上钉钉子，就在这桌上吧！

⑥这些只有我才知道的故事，早已融进往昔岁月中的童年生活。为此，我为此，我很少用湿布去拭抹它。

⑦只有一次例外。那是我上小学四年级时。我前排坐着一个女同学，十分瘦弱。她年龄与我一般大，个子却比我矮一头。两条短短的黄辫儿，简直是两根麻绳头。一天，上语文课，我没听讲，却悄悄把眼前的两条黄辫子拴在这女同学的椅子背儿上。正巧老师叫她回答问题，她一起身，拴住的辫子扯得她头痛得大叫。我的语文老师姓李，瘦削的脸满是黑胡茬，连脸颊上都是。一副黑边的近视镜混淆了他的眼神，使我头次见到他时以为他挺凶，其实他温和极了。他对我们调皮的忍耐限度比别的老师都大。但不知为什么，那天他好厉害，把我一把拉到课堂前，叫我伸出双手，狠狠打了十多板子。他真生气呢！气呼地直喘，什么话也说不出来了，只指着门瞪圆眼对我吼道：“走！快走！”我离开了课堂，一路跑回家。我手疼倒没什么，但当众挨打受罚，我的自尊心受不了。于是，我眼泪汪汪地在桌上写了“李老师是狗！”几个字。我写得那么痛快和解气，好像这几个字给我报了什么“仇”似的。这几个字就相当威风地在我桌上保留了好长时间。

⑧在表的滴答声中，在上下课的铃声中，在雨和雪轮番交替地敲打窗子声中，我长大起来。事也懂得多了。桌上那几个字却不那么神气了。反而怕被人瞧见，似乎成了一种不光彩甚至是耻辱的污迹，我带着一种说不清是对李老师，还是对长大后再也遇不到的那个瘦弱的女同学的愧疫心情，用手巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹下去。

⑨真奇怪！字儿抹掉了，好像心里干净了一些。

⑩有一天我画画。画幅大，桌面小。不得不把一半画纸垂到桌下，先画铺在桌面上的一半，待画得差不多时，再拉上纸来画另一半。这样就很难照顾到画面的整体感，我画得那么别扭，真急了，止不住愤愤地骂道：

⑪“真该死，这破桌子！”

⑫它听着，不吭一声。等我画好了画儿，张挂起来，画面却意外地好。我十分快活，早把桌子忘在一旁。它呢？依然默默旁立。它就是这样与我为伴，好像我不抛掉它，它就一心而从无二意地跟随着我。

⑬我过去的生活的一切，无论是   ，还是   ，都留在桌上了。哪怕我忘了，它也会无声地提醒我。它就摆在我窗前。

⑭它就摆在我窗前。从窗子透进的光笼罩着它。我窗外是一棵大槐树的树冠。这树冠摇曳婆婆的影子总是和阳光一起投照在我这小小的桌面上。

⑮每当这树冠的枝影间满是小小的黑点点时，那是春天；黑点点儿则是大槐树初发的芽豆豆。这期间，偶尔还有一种俗名叫做“绿叶儿”的候鸟，在枝间伶俐地蹦跳的影子出现在桌面上。夏天来了，树影日浓，渐渐变成一块阴凉，密密实实地遮盖住我的小桌。等到这块厚厚的阴凉破碎了，透现出一些晃动着的阳光的斑点儿时，秋风还会把一两片变黄的叶子吹进窗；像几只全色的小船，落在我这如同无风的水面一般平光光的桌面上。随后该关窗子了，玻璃蒙上了薄薄的水蒸气。那片叶无存、光秃秃、只剩下枝丫的树影，便像一张朦胧模糊的大网，把我的小桌罩住……

【1】“我”的书桌“在外人眼里简直不成样子”，请选择不是描写书桌“不成样子”的句子（   ）

A.上边的漆成片地剥落下来，残余的漆色变得晦暗发黑。

B.桌面又满是划痕、硬伤。

C.有热水杯烫成的一个个套起来的深深浅浅的白圈儿。

D.桌面上钉满了钉子，破旧极了。

【2】贯穿全文的线索是（   ）

A.书桌 B.家具 C.书 D.童年趣事

【3】本文的写作顺序是（   ）

A.插叙 B.倒叙 C.顺序 D.补叙

【4】作者详写了与书桌有关的两件事，下列叙述中正确的一项是（   ）

A.把“人”字误写成“入”字；擦掉书桌上的字。

B.在桌子上一排排地晾干弹弓子用的小泥球儿；在桌上的小木板上钉钉子。

C.在书桌上写下辱骂李老师的话；在书桌上画画。

D.在书桌上写错字；趴在书桌上听课。

【5】“真奇怪！字儿抹掉了，好像心里干净了一些。”“好像心里干净了一些”是因为（   ）

A.随着年龄的增长，自己认识到这是一种不光彩的行为，抹掉那行字，内心的愧疚就减轻了。

B.“字抹掉了”，作者就当作事情没有发生，内心就安宁了。

C.桌子干净了，看着心情舒服。

D.把桌子上的字抹掉，只有桌子上干净了，心里才感觉到干净。

【6】联系本文内容，文章第⑬段的空白处应为（   ）

A.快乐的和忧愁的   幸福的和不幸的 B.快乐的和幸福的   忧愁的和不幸的

C.快乐的   忧愁的 D.幸福的   不幸的

【7】下列句子运用了哪些修辞手法，表达了作者怎样的思想感情？

“它听着，不吭一声。等我画好了画儿，张挂起来，画面却意外地好。我十分快活，早把桌子忘在一旁。它呢？依然默默旁立。它就是这样与我为伴，好像我不抛掉它，它就一心而从无二意地跟随着我。”

____________________________

【8】写作中，语言的前后照应会使文章行文紧凑，脉络清晰。文中画横线的句子与前文哪句话相照应？抄录下来，并分析这两句话各表达了作者怎样的情感？

句子_________________________

情感_________________________

【9】古人说：“万物静观皆自得，四时佳兴与人同。”表现了人物置身于环境中的感受。文章第⑮段对四季景色描写似与书桌关系不大，但仔细想来却很有韵味，这样写的用意是什么？

________________________

11、阅读下文，回答问题

我没有钓住那条鱼

我这一生，有过许多令人难忘的时刻。然而，我经常会想起来的，是第一次跟叔叔去钓鱼。记得那是初秋时节的一天，温煦（xù）的阳光静静地照耀着树林。叔叔带我去钓鱼。我模仿别人钓鱼的样子，甩出钓鱼线。忽然，诱饵消失得无影无踪了，我赶紧猛地一拉鱼竿，没想到扯出的却是一团水草。我失望极了。

过了许久，我感觉有什么东西在拽（zhuài）我的钓线，并一下子将它拖入了深水中。我连忙往上一拉鱼竿，立刻看到一条逗人喜爱的小鱼，在璀（cuǐ）璨（càn）的阳光下活蹦乱跳。“叔叔！”我掉转头，欣喜若狂地喊道，“我钓住了一条！”“还没有哩。”叔叔慢条斯理地说。他话音刚落，只见那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪，箭一般地射向河心。钓线上的鱼钩也不见了。我功亏一篑（kuì），快到手的捕获物眨眼间又溜走了。

我分外沮丧，可叔叔却意味深长地对我说：“记住！在鱼儿尚未被拽（zhuài）上岸之前，千万别吹嘘（xū）你钓住了鱼。事情没成功就自吹自擂一点用也没有；纵然办成了也不需要自夸，这是一个很浅显的道理。”

打这以后，每当我听到人们为一件尚未办成的事情而自我吹嘘（xū）时，我就情不自禁地回忆起小河边垂钓的那一幕。

【1】填入适当的量词。

一________水草      一________鱼竿

【2】照样子，写一写。

无影无踪（ABAC式）：________、________

【3】根据意思，从文中找出相应的词语填在横线上

①含意深远，耐人寻味。________

②控制不住自己的感情。________

【4】找出文中的一处比喻句________。这句话中把________比作________。

【5】文中有许多描写“我”心情变化的词语，我找到了这些词：________、________、________等。

【6】这个故事告诉我们一个深刻的道理，请你在文中找到。

___________________________________________________

12、经典阅读

世界多美呀

母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。小鸡想：整个世界都是黄色的呀！

小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……

原来世界这么美丽呀！小鸡可高兴了。它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。

叽叽，叽叽，小鸡是在说：世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的……

【1】用“___”画出文中表示颜色的词语。

【2】照样子，从文中找出类似的词语。

黄乎乎  __________  __________  __________

【3】短文共有_______个自然段，你最喜欢第_______自然段。为什么？

【4】小鸡是怎么样出来的？

 _________________________________________________________________

【5】猜猜字谜。

一个国家十万人，八万人守边疆，二万人去打仗。（_______）

13、阅读理解。

巧改对联

从前，有个老进士，他的儿子也中了进士，于是他十分得意，准备第二天大宴宾客，进行庆祝。他亲自写了一副对联贴在大门上，上联是：“父进士，子进士，父子进士”，下联是“婆夫人，媳夫人，婆媳夫人”。

由于这老进士平时为富不仁，仗着自家有财有势，经常欺男霸女，鱼肉乡里，百姓对他无不恨之入骨。正巧，有个秀才见了这幅对联，顿时计上心来，决定要捉弄一下老进士以出心中恶气。于是，他趁黑夜把这副对联的“士”字下面一横加长，给“夫”字添了一撇，“人”字加了两横。第二天，老进士请的宾客都来了，大家一见这副对联都交头接耳，偷偷发笑。老进士闻讯出来一看，不由得大叫一声，昏了过去。百姓们则拍手称快。

【1】联系上下文，以下词语不能和其他三个归为一类的是（ ）

A．为富不仁

B．有财有势

C．欺男霸女

D．鱼肉乡里

【2】文中哪句是对秀才“计上心来”中“计”的具体解释？请用“ ”画出来。

【3】秀才巧改对联，那么，对联被改成了什么样？请写在下面。

__________________________________________________________________

【4】事出总有因，对于老百姓拍称快这一举动的原因理解有误的一项是（ ）

A．老进士昏了过去，大家都着急地拍着手，喊着快救他。

B．老进士在众人面前出了丑，丢了脸，大家高兴。

C．秀才巧改对联，诅咒了老进士父子，出了大家心中恶气。

D．老进士平时为富不仁，经常欺男霸女，鱼肉乡里，百姓对他恨之入骨。

14、课内阅读我最棒。

中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。

【1】用“○”在选文中圈出与“清晰”意思相反的词语。

【2】照样子，写词语。

蒙蒙细雨（AABC式）____　　____

【3】用“   ”画出选文中的比喻句，自己再写一个比喻句。

【4】我喜欢___（晴天　下雨）时的日月潭，因为_______。

15、圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。（改为双重否定句）

_____________________________________________________________

16、按要求写句子。

1．月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。(照样子，仿写句子)

雪花落满了操场，__________________

2．这，哪里还是戏剧？(改为陈述句)

__________________

3．贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(改为转述句)

__________________

4．一个个大气不敢出，都把眼睛睁得大大的。(改成双重否定句)

__________________

17、例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。

小河不过十米宽，还用游那么久吗？

____________________

18、按要求完成句子练习。

（1）妹妹说：“给我买一个棒棒糖吧。”（改成转述句）

____________________________

（2）顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”（体会拟声词的作用，仿写一句）

_________________________

（3）这个学期。我加入了学校的科学社团有机会。科学社团的活动真是丰富多采！我们一起做实验，一起观察植物……（语段有3处错误）

______________________

19、按要求写句子。

（1）蟋蟀在田野里鸣叫。（改为拟人句）

_____

（2）用恰当的关联词，把下面两句话合成一句话。

①蟋蟀的出名，由于它的唱歌。②蟋蟀的出名，由于它的住宅。

_____

（3）你不仔细观察怎么能对爬山虎有如此细致的了解？（改为陈述句）

_____

（4）蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。（用加点词语造句）

_____

20、按要求完成句子练习。

（1）我是不能轻易离开北京的。（改为反问句）

_________________________

（2）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为第三人称转述句）

________________________

（3）这是一间很小的牢房。（改为夸张句）

________________________

（4）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）

_____________________

21、习作天地

美丽的翠鸟，金色的草地，可爱的同学……自然界的一切是那么美好，那么动人。你是喜欢多姿多彩的植物，活泼可爱的小动物，相亲相爱的同学，还是喜欢身边的一处美景？请以“我喜欢的____________”题，给大家介绍一下吧！

1．请把题目补充完整。

2．写作时，围绕一个意思写清楚，记得用上你学过的有新鲜感的词句。

3．把句子写通顺，写出你喜欢的原因。

4．不少于300字，不出现真实的人名和校名。