重庆市城口县2025年高考模拟（7）语文试卷（含解析）

1、经典赏析

《卖火柴的小女孩儿》是_______（填国家）的童话大师__________的经典之作，在下着雪的那个大年夜，小女孩一次又一次擦然火柴看到了她所企盼的一切，那么她分别看到了 _________ 、_________ 和 _______ 。我们都听说过“人拥有生命才是最幸福的”，然而，对于小女孩来说_____________才是幸福。

2、给下列生字组词。

操( )       溉( )       绕( )

燥( )       概( )       饶( )

蝇( )                 宁níng( )

绳( )                 宁nìng( )

3、读句子，根据拼音写词语。

小河里的lián huā（________）都开放了，一位lǎo wēng（________）拿着chú tou（________）走过来，看到小河里的美景，脸上笑开了花。

4、学校要在图书馆悬挂一则有关读书的名言,请你推荐一则吧。

________________________________________________

5、把下列谚语补充完整。

①天上钩钩云____________

②日落胭脂红 ____________

③早雨一日晴 _____________

④太阳现一现____________

⑤六月天，孩子脸 _____________

6、欧阳修追字

欧阳修是宋朝著名的文学家，著作很多，创作态度严谨。每写完一篇文章，他总是反复推敲，一丝不苟。

宋朝的时候，每当亭台楼阁建成，总要请文坛有名望的人写文章记载。韩琦是欧阳修的朋友。他在相州任职时，曾建造了一座别墅，取名“画锦堂”。画锦堂即将竣工时，他写了一封信，派人送给欧阳修，请他写一篇文章。信中还特地言明，文章写成后，马上交给来人带回，以便在重阳节前镌刻堂上。

欧阳修计算了一下时间，立即闭门谢客，拟好腹稿后，写下了《画锦堂记》。写完就交给来人，来人立即骑马返回。

欧阳修有个习惯，就是每天晚上临睡前，总要把白天写的文章拿出来，逐字逐句诵读品味，发现不满意的地方就及时修改。这天晚上，他重读《画锦堂记》，当读到“仕官至将相，锦衣归故乡”时停住了，觉得这两句意思太直，与上下文衔接也不甚连贯。他用心推敲，在两句中各加上一个“而”字，变成“仕官而至将相，锦衣而归故乡”。这样，不但上下文连贯顺畅，意思也比原文深邃了。

欧阳修想到这里，马上牵出一匹快马，将家人从梦中叫醒，把添字的事向家人述说了一遍。家人急忙骑马向相州飞奔。第二天傍晚，终于赶上了韩琦派来的人，把“而”字补上了。

从此以后，欧阳修快马追字的佳话不胫而走。

1．联系上下文解释词语。

一丝不苟：_______________________________________________________________

不胫而走：_______________________________________________________________

2．欧阳修为什么让家人快马追字？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3．欧阳修追字，说明了什么？

________________________________________________________________________

4．学习了这篇短文后，你受到了什么启发？

________________________________________________________________________

7、咏柳

________________________，________________________。

________________________，________________________。

【1】默写古诗。

【2】这首古诗的作者是_____代诗人__________；题目中“咏”字的意思是____________。

【3】诗中的“绿丝绦”是指__________________。

【4】诗中运用了比喻手法的一句是：________________，_____________。这个句子生动形象地把________________比喻成_________________。

8、课内阅读

咏柳

村居

【1】补充诗句。

【2】在正确的说法后面打“ √ ”。

（1）似剪刀”里的“ 似”的意思是：

A． 相似。（ ） B． 好像。（ ）

（2）纸鸢”的意思是：

A． 一种动物。（ ） B． 风筝。（ ）

【3】《咏柳》是__代诗人__的作品，诗人把柳树的叶子比作__，把柳树的枝条比作__，使人感受到了柳树的生命力，感受到了春天的勃勃生机。

【4】《村居》描写了儿童的情景, 刻画出了孩子们的__，也反衬出了春天的__。

9、阅读，完成练习。

学弈

弈秋，通国之善弃者也。使奔秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

①本文选自《孟子·告子上》。②通国：全国。③授，引，拉。④缴：这里指带有丝绳的箭。

【1】这个故事说明的道理是( )

【2】解释下面句子的意思（任选一题）。

（1）通国之善弈者也。             （2）思援弓缴而射之。

________________

【3】联系上下文，解释加点字的意思（任选一题）。

（1）通国之善弈者也。          （2）思援弓缴而射之。

________________

【4】借助已学过的字的意思，推想下面词语的意思（任选一题）。

（1）好谋善断          （2）人人得而诛之

________________

注料：①断：决断。   ②得：可以，能够。③诛：杀死。

10、圆明园的毁灭（节选）

圆明园中，有金碧辉煌的殿（diǎn   diàn）堂，也有玲珑剔（tī   yì）透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜（lán   nán）园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春*。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

【1】我会给加点字选择正确的读音。

【2】圆明园的园林建筑分为哪三类？请用“ ”在文中画出相关语句。

【3】对画“       ”的句子理解正确的一项是（     ）

A．这句话写的是在圆明园内游览时的感受，从侧面衬托出圆明园的辉煌，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱与赞美。

B．这是一个比喻句，生动形象地写出了圆明园中景物的特点。

C．这句话写出了圆明园的景物让人置身其中容易产生幻想的特点。

【4】看着昔日辉煌的圆明园，作为一个中国人，你感受最深的是什么？

__________

11、阅读理解

守住心中的希望

试问，这世上，有谁没有过理想？又有谁没有过希望？答案当然是否定。就算是一粒种子，也会为希望破土而出，从而长成参天大树！

我是一只毛毛虫，一只又丑又讨厌的毛毛虫。白天，我深居简出，藏在树叶里，悄悄地吃，静静地啃， 我不敢鹅头露面， 怕遭人暗算，受人唾弃。

小鸟是美丽的，是人类的好朋友，虽然我向往拥有小鸟般的美丽，也垂涎它婉转的叫声，可是，我永远是一只不敢露面的毛毛虫，不敢与它相见，因为，我怕它张开血盆大口将我一口吞下。蝴蝶姐姐很漂亮，它也不会嫌弃我，不会排斥我，但我还是不敢与她相处，因为和地在一起，我的自信就烟消云散，显得是那样自卑，显得更加丑陋。

于是，我择了自闭。我用丝将自己裹起来，一圈又一圈……我害怕，害怕那种令人恐惧的目光，所以，我将自己缠绕的很紧，很紧，最后，我在硬“壳”中累得沉睡了……

直到有一天，被裹在壳中的我愤怒了：我何必作茧自缚？丑又怎么样呢？

“不——！”我大叫一声，于是，我用尽了全身的力气，想试着挣脱这束缚，一天，两天……我不知疲倦地用力挣扎，挣扎，换来的是一次又一次的徒劳。

这时，我心底传来一个声音：“不，那是一种欲望！那种想重见光明的欲望，十分的强烈，它告诉我：守住希望，你就有重见光明的日子！”于是，我用尽力气再次挣扎，挣扎，“啪——”的一声，一束强光照了进来，我终于挣脱了束缚，再次见到了光明，我高兴得想飞，于是，我在人们的赞叹声中翩翩起舞了……

守住心中的希望，你就会有希望！你就是胜利者！

【1】根据意思，从文中找出相应的词语写在括号内。

（1）常呆在家里，很少出门。______

（2）事物消失得干净净。_____

（3）轻快地跳起舞来。_____

【2】文章开头运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

__________________

【3】毛毛虫“作茧自缚”的行为具体表现在哪里？

__________________

【4】请概括出毛毛虫心里变化的过程。

__________________

【5】结合全文，联系自己的生活实际，谈谈你对“守住心中的希望，你就会有希望！你就是胜利者！”这句话的理解。

__________________

12、课内阅读。

开天辟地(节选)

天地分开以后，盘古怕它们合拢，就双手撑着天，两脚踩着地，站在天地中间。天每天升高一丈，盘古的身子也每天增高一丈。不知站了多少年，等到天地变得相当稳固，再也不会合拢了，盘古才放心地倒在地上，停止了呼吸，变成了今天的大山。

1．盘古用双手________，用两脚________。

2．“不知站了多少年”说明盘古站的时间________。

3．盘古直到天地变得相当稳固才放心地倒在地上，停止了呼吸，说明_____

A．盘古为了开天辟地一点儿也不考虑自己的安危，很无私。

B．盘古是为了休息一下。

13、课外短文《桥》

村的东头有一座小桥，已无人知道它是何时建起的。它和普普通通的桥一样：一条小河的两边架起一块石板，就成了现在的桥。

小桥每天都在工作着。它夜以继日地担负着人们的匆匆来，匆匆过。当一列列客车，一辆辆卡车到来时，小桥总是弯着自己的脊梁让它们通过。而自己却一天天老了，一座新的大桥不知何时已建了起来。

小河上的桥如此，生活中的桥也是这样。在生活中，有多少人把自己变成一座座桥，让人们通过。老一辈革命家就像桥，架在两个时代中间，使人们通过他们从贫穷落后的旧社会，走上了繁荣富强的新中国。辛勤的老师像桥一样，架在愚昧与文明之间，默默无闻地走向新生活，建设更加美好的新中国。抗洪救灾的战士们就像桥一样，一脚跨在地狱的大门，一脚跨向美好的生活，使灾区的人们通过自己，脱离危险，去建设新生活。一本本写满亲情的书籍，就如一座座小桥，架在两代人之间，使出现的“代沟”慢慢愈合……

在生活中，无时无刻，无处不有地存在各种各样的桥。正是生活中有了这样的桥，才使我们的生活变得更加美好。

人的一生，会踏过无数的桥。我愿做生活中的一座小桥。

【1】照样子写词语。

普普通通：____________ _______________  __________________

默默无闻：____________ _______________  __________________

【2】联系上下文理解下列词语的意思。

夜以继日：________________________________________________________

愈合：_____________________________________________________________

【3】从短文第三自然段找出三组意思相反或相对的词语。

（________）—（_______） （________）—（________） （________）—（________）

【4】用横线画出文中承上启下的句子。

【5】短文第二自然段主要运用了什么修辞手法？请仿写一个这样的句子。

_______________________________________________________________________________

【6】短文第三自然段主要运用了什么修辞手法？写了生活中的哪些桥？

____________________________________________________________________________________

【7】你愿意做一些小桥吗？你愿意做一座什么样的桥？

____________________________________________________________________________

14、课外阅读

山雨

来得突然——跟着一阵阵湿润的山风,跟着那一缕缕轻盈的云雾,雨,悄悄地来了.

先是听见它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来——

沙啦啦,沙啦啦……

像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近……

雨声里,山中的每一块岩石,每一片树叶,每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键,飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。

雨改变了山林的颜色.在阳光下,山林的色彩层次多得几乎难以辨认,有墨绿、翠绿,有淡青、金黄,也有火一般的红色.在雨中,所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀眼,绿得透明.这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸。

这雨中的绿色,在画家的调色板上是很难调出来的,然而只要见过这水淋淋的绿,便很难忘却。

不知在什么时候,雨,悄悄地停了.风也屏住了呼吸,山中一下变得非常幽静.远处,一只不知名的鸟儿开始啼啭起来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦.近处,凝聚在树叶上的雨珠继续往下  滴着,滴落在路畔的小水洼中,发出异常清脆的音响——

丁——冬——丁——冬……

仿佛是一场山雨的余韵。

【1】写出下列词语的近义词。

神奇：_______________ 凝聚：_________________

【2】文章是按照雨来了------ （ ）--------（   ）的顺序来写的。

【3】品读下面的句子，完成填空和选择。

雨声里,山中的每一块岩石,每一片树叶,每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键,飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。

这段话描写了雨至山林的音响特点，作者发挥了奇特的想象：将“岩石”“ ”“ ”联想成“琴键”，将“（ ）”想象成“轻捷柔软的手指”。这种生动的（拟人  比喻）手法，表达出作者（ ）的思想感情。

【4】体会下列句子中“   ”和“……”的作用。

A.解释说明 B.声音的延长 C.意思的转换

D.列举的省略 E.说话的断断续续 F.重复词语的省略

（1）来得突然跟着那一阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。

破折号的作用是（   ）。

（2）先是听见它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来——

沙啦啦,沙啦啦……

破折号的作用是（   ），省略号的作用是（ ）。

（3）近处,凝聚在树叶上的雨珠继续往下滴着,滴落在路旁的小水洼中,发出异常清脆的音响—－－

丁——冬——丁——冬……

第一个破折号的作用是（ ），其他破折号的作用是（   ）省略号的作用（   ）。

【5】生活中，你仔细观察过“雨”吗？请你也写一段含有比喻句或者拟人句的话，把你看到的、听到的、想到的、写下来。（不少于100字）

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15、按要求写句子。

(1)她望着卡罗纳。(扩写句子)

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(2)他的目光里充满着无法形容的悲哀。(缩写句子)

________________________________________________________________________

(3)李博士不得不停止工作。(改为肯定句)

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16、我军的伤员陆续从火线上抬下来。（用加点的词写句话）

_______________

17、请仿照例句的形式和修辞手法，从“大树”“鲜花”“清风”中选择两个作为“生命”的喻体来续写，与前一个句子构成意思相近的排比句。

例句:假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；

假如生命是________________，我愿为____________________________；

假如生命是________________，我愿为____________________________。

18、改写句子。

（1）小熊维尼是跳跳虎的好朋友。

  （   ）是（ ）。

（2）李小青是我们班的劳动委员。

  （   ）是（   ）。

19、将下面的句子改为转述句。

顾客说：“我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”

___________________________________

20、加上合适的关联词，把两句话合成一句。

例：我以后会在别的地方钓到鱼。我不会钓到这么大的鱼了。

  虽然我以后会在别的地方钓到鱼，但是不会钓到这么大的鱼了。

◆  一个人从小受到严格的教育。一个人会获得道德实践的勇气和力量。

◆  我面临道德抉择。我会想起父亲告诫我的话。

◆  课文中有不少词语是描写月光的，请你把它们摘录下来。

◆  你能回忆起背诵过的古诗中描写月光的诗句吗?试着写几句。

21、习作。

同学们，在你身边一定有不少熟悉的人吧，请选择一个自己熟悉的人，写他（她）的外貌特征、性格特点、兴趣爱好，写一写发生在他（她）身上的故事，让我们也认识一下他（她）吧。

要求：

①题目自拟。

②通过一件具体的事，写清楚他（她）的特点。内容要具体，语句要

通顺

③字迹工整，卷面整洁，字数在300字左右