陕西省商洛市商州区2025年高考模拟（三）语文试卷（含解析）

1、根据古诗填空。

（1）古诗《暮江吟》的作者是________朝的________，诗人选取了______到________这一段时里的两组景物进行描写，表现了诗人内心深处的情思和对大自然的________之情。诗句中有一句运用了比喻的修辞手法，这句诗是____________。

（2）古诗《出塞》是一首边塞诗，作者是________朝的________，这首诗体现了诗人对战争胜利的渴望与________以及对良将的________。诗句中的“飞将”指的是________，“胡马”指的是____________________。

2、看拼音,写词语。

牵着妈妈的衣襟,走进大自然,这里蕴藏着无穷的秘密。这里有lóng lónɡ（_____）的雷声,这里有páo xiào（_____）的流水,这里有陡峭的xuán yá（_____）、危险的shān jiàn（_____）,让我们看羞涩的蜜蜂亲吻俏丽的小花,看美丽的cǎi hónɡ（_____）,看wēi fēnɡ lǐn lǐn（______）的骏马扬起mǎ tí（______）奔向草原!

3、根据课文《一只窝囊的大老虎》内容填空。

根据心情变化图，结合课文中描写“我”动作、神态、语言的语句，选择几处心情，思考为什么会有这样的变化？请完成下列表格。

4、根据学过的课文、诗词和日积月累填空。

（1）诗词中包含着无数的美：范成大写出了农村初夏的色彩之美“______，______。”；杜甫写出了桃花的盛放之美：“桃花一簇开无主，______？”；毛泽东主席写出了梅花的谦虚之美：“______，______。待到山花烂漫时，______。”；罗隐写出了蜂的无私奉献之美：“采得百花成蜜后，______？”

（2）这些事——是______的回忆：______的园中，______的叶下，______的膝上。

5、我会词语搭配。

一片( )       一个( )

6、读古诗，完成练习。

咏鹅

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

【1】读古诗，用“ ”画出表示颜色的字。

【2】下面哪幅图能表达古诗的内容？在正确的图下打“√”。

① ② ③

（ ） （ ） （ ）

【3】下面这些字是大白鹅身上的什么地方？连一连。

掌

项

7、阅读诗歌，回答问题。 

写生

清晨，我去写生

在盛开的花朵上，

写下太阳神讲的童话。

在摇动的绿叶上，

写下风姑娘跳的舞蹈。

在幽静的山谷里，

写下唱歌的泉水。

在茫茫的林海中，

写下奔腾的松涛。

写呀，写呀，

写下小草的信念，

写下野花的情愫，

写下大山的坚定，

写下瀑布的力量……

写呀，写呀，

画夹上，写着我彩色的梦。

【1】你知道什么是写生？你有过写生的经历吗？

_____________________________________________

【2】在作者的画夹上都写下了哪些大自然的景物？  

______________________________________________

【3】张开你的想象的翅膀，给小伙伴们讲一讲太阳神对花朵讲了一个什么样的童话？写下来吧！

______________________________________________

8、按要求完成下面的问题。

浪淘沙

（唐）刘禹锡

八月涛声吼地来，

头高数丈触山回。

须臾却入海门去，

卷起沙堆似雪堆。

【1】根据意思写出诗中的词语

（1）指极短的时间。__________

（2）江海汇合之处。__________

【2】“八月涛声吼地来”是从________（视觉 听觉）方面来描写的，写了_________（涨潮 退潮）时的景象；“头高数丈触山回” 是从________（视觉 听觉）方面来描写的，写了_________（涨潮 退潮）时的景象。

9、阅读课文片段，回答问题。

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

【1】文中画横线的句子运用了（    ）的修辞方法。

A．排比

B．比喻

C．拟人

【2】第一自然段采用了___________的结构方式。中心句是_______。

【3】第二自然段中，作者列举了这些事物，想告诉我们什么？

__________________________________________________

【4】作为当代少年，你觉得你有什么责任？

_______________________________________________________

10、阅读下文，回答问题

光阴

赵丽宏

谁也无法描绘出他的面目， 世界上处处能听到他的脚步。

当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。

当蓓蕾在春风中粲然zhàn开温润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留住他的脚步。

当枯黄的树叶在寒风中飘飘zhuì落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走着，叹息也不能使他停步。

他从你的手指缝里流过去。       

从你的脚底下滑过去。

从你的视野里和你的思想里飞过去……

他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把沙漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都变成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈，失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁yǎn和世界的运动正是由他精心指挥的。

他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。

他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。

他公正。 你权重如山、腰缠万贯， 一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。

你珍重他，他 在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果子。

你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。

有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是 他把脚印留在人们心里。

有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙yān没了他的脚印。

【1】按拼音，在文中依次填入的字正确的一项是（       ）

A．绽   坠   衍   湮

B．绽   缀   延   淹

C．展   坠   衍   淹

【2】文中横线处填关联词，依次正确的一组是（       ）

A．而   尽管……尽管   便   因为

B．而   即使……即使   就   由于

C．但   不管……还是   便   因为

【3】对下面句中运用的修辞方法，判断错误的一项是（       ）

A．“他悄无声息地走着，欢笑不能挽留住他的脚步。”——比喻

B．“当旭日驱散夜的残幕时……”——拟人

C．“他是一把神奇而又无情的雕刻刀……”——比喻

【4】从内容上看这篇文章告诉人们的是（       ）

A．年华虚度，无可奈何。

B．光阴似箭，要珍惜时间，发奋努力。

C．时光易逝，不如及时行乐。

【5】上海浦东新区的世纪大道与杨高路交汇处开阔的环岛上，落地横架着一个巨大无比的不锈钢日晷（guǐ）仪（日晷，又称“日规”，是我国古代利用日影测得时刻的一种计时仪器，其原理就是利用太阳投射的影子来测定并划分时刻，日晷通常由铜制的指针和石制的圆盘组成）。这个日晷仪吸引了来往行人的目光。架起这一巨大日晷仪的主要寓意是（       ）

A．让人们学会像古代人那样看时间。

B．不仅使人们了解日晷，更体现“时光”主题，借用中国古代经典的测时工具“日晷”形象来隐喻珍惜时光、把握时间、追赶光阴的意境。

C．为了让更多的人知道日晷是什么样子的。

【6】文中的“他”有哪些特点？（最少写出三个）

_____________________

【7】读完短文，你有什么感悟？请你试着写出来。

________________________

11、阅读理解。

正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷起一天大雪来。……那雪正下得紧……看那雪，到晚越下得紧了。…… 仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。

再说 A 踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只得叫苦。……那两间草亭已被雪压倒了。……火盆内火种都被雪水浸灭了。

向了一回火，觉得身上寒冷。

信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤俪背着北风而行。

先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了。

【1】这段话选自______（作者）的___________________（作品）

【2】此回书回目是“林教头风雪山神庙”，林教头指   ，他曾任   ，他还有个绰号叫 。我还能再写出这本书中任意三个人物的绰号：    、     、     。

【3】选文主要是___________描写，作者从三个角度描写风雪，他是怎样描写的？

__________________________________

【4】通过这种多角度地描写，把这场越来越紧，越来越大的风雪的特点呈现在读者面前，作者这样写目的是什么？

__________________________________

12、类文阅读

为什么要爱国

我们为什么要爱国?一句话，国家养育了你！这好比问我们为什么要爱父母，因为父母生你养你，你与他们有了不可改变的血缘关系。同理，人与国家也是一种天然的血缘关系。你在这个国家里出生、成长，国家给了你特定的种族遗传、生活基础、社会关系、价值观念、文化修养。你的身躯、你的精神是国家塑造的。国家的民族个性已经深深地融在你的血液里。国家的名誉、利益和你的名誉、利益紧紧地连在一起。于是你与祖国既有了情感上的依存，又有了利益上的一致。这是我们天然的、血缘上的爱国的理由。人必须爱父母，这叫孝；人又必须爱祖国，这叫忠。忠孝二字是人类的基本道德，是人类对自己的母体，即父母和祖国的回报，是天然的法则，属天理良心一级的最高的又是最起码的道德标准，无论哪个民族①都是如此，一概不能例外。乌鸦反哺，羊羔跪乳，动物且然，况于人乎?于是我们就有了一种无法割舍、无法忘怀、②好像影子老是跟着身体一样、伴随终身的恋国之情。这是爱国的第一个理由，天然的无可争辩的理由。

第二个理由是你既在国中，就要为国效力，就要关心这个“家”。当年方志敏见祖国积贫积弱，被强敌欺侮，他在《可爱的中国》中说母亲“哭得伤心得很呀!她似乎在骂着:难道我这四万万的孩子都白生了吗？”公民如果不爱国，这公民又有何用？真这样，这个国家怎能生存？国家是我们大家的家，是民族的大家庭，她也需要不断维持，不断发展。对内来说，祖国的繁荣发展得靠子女们的辛劳建设，如蜂酿蜜，如燕垒窝，不能有一时的停顿。对外来说，祖国必须有人来保卫。一国既处于世界各国之林，必然会有各种利益冲突和竞争，甚至会遭遇欺侮和侵略。任何国家的独立、发展和强盛，都是靠她的全体人民万众一心、竭力奉献换来的，每个国民都有出力费心，直至牺牲的义务。这是爱国的第二个理由。如果哪个人身处国中却漠视国运，那是最大的不忠不义。虽然各个历史时期都有汉奸、败类，但这些人总是被人唾弃。

【1】（理解词语）将文中画线的句子换成四字词语。

（1）①处画线句可以用（____）这个词语替换。

A．概莫能外 B．一概而论 C．气概不凡 D．以偏概全

（2）②处画线句可以用（____）这个词语替换。

A．含沙射影 B．如影随形 C．刀光剑影 D．形单影只

【2】（品析词句）读文中画“﹏﹏”的句子，结合下面的资料，完成练习。

《可爱的中国》的写作背景：1935年5月2日，当时日本的全面侵华战争还没爆发，但九·一八事变的炮声已使东北三省沦陷，日本在中国东北建立了伪满洲国傀儡政权。而此时的蒋介石国民党政府一边奉行不抵抗政策，一边仍在大规模围剿共产党人。方志敏在红军开始长征的时候，担任中国工农红军北上抗日先遣队总司令，但在行军的路上因叛徒出卖而不幸落到国民党反动派的手中。《可爱的中国》就是方志敏被捕后在监狱中写下的。

（1）方志敏的《可爱的中国》中的“母亲”指（____），“四万万的孩子”指（____）。

A．中国 B．中国工农红军北上抗日先遣队 

C．中国人民 D．国民党反动派

（2）结合资料，理解“难道我这四万万的孩子都白生了吗”这句话中蕴含的情感，下列描述有误的一项是（____）

A．表达了对日本帝国主义肆意占领中国领土、欺侮中国人民的痛恨与愤怒。

B．表达了对国民党政府奉行不抵抗政策和残酷围剿共产党人的愤怒与控诉。

C．表达了作者对国土沦陷，祖国母亲遭受苦难和中国人民遭受蹂躏的悲痛与愤怒。

D．祖国母亲痛恨孩子不争气，不能为自己增光添彩。

【3】（信息提取）短文告诉我们爱国的两个理由分别是什么？

___________________________

【4】（个性感悟）结合生活实际说说我们应该怎样爱国。

____________________________

13、当灿烂的太阳跳出东海的碧波，

帕米尔高原依然是群星闪烁：

当北国还是银装素裹的世界，

南疆早已洋溢着盎然的春*。

啊，我们爱你，中国！

【1】这一节诗描写的内容是________，用一个四字词语可以概括为_______________________。

【2】本节诗主要运用的修辞手法是__________________________________________________。

【3】画“________”的句子隐含的四字词语是__________________________________________。

【4】本节诗最能表达诗人情感的句子是：_____________________________________________。

14、阅读短文。

要好好学字

1939年春天，毛主席在延安遇到了两个小八路。他们一个叫安定宝，15岁，个子高一点；一个叫刘长贵，才14岁，个子矮一点。

毛主席问他们：“你们知道我是谁吗？”他俩马上回答：“知道，您是毛主席。”毛主席说：“我是毛泽东。”说着就弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。

毛主席对他们说：“参加革命了，要好好学字啊！”两个小八路听了连连点头。

【1】短文一共有（_____）个自然段。

【2】毛主席遇到两个小八路的时间是(　　)。

A.1937年 B.1938年 C.1939年

【3】毛主席为什么告诉两个小八路“要好好学字”呢？

________________________________

15、它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。（改为肯定句）

_________________

16、照样子，把句子换个说法。

1．例：有几个虫子怕什么！

有几个虫子不可怕。

虫子上的虫还用治？

______________________________________

2．小葫芦很可爱。（改为感叹句）

____________________________________

17、照样子，写句子（注意加点的词语和提供的情境）

例句：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。

（1）李明_________，_____________ 地跑进了教室。（绘画比赛得了第一名）

李明____________，_____________地跑进了教室。（奶奶生病了）

（2）例句：绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。

__________________________________。

18、妙笔生花。

关于“开花”，课文中用了“欣然怒放”“从梦中醒来”“含笑一现”等不同的方式来描写。你也来模仿这种形式，写一写果子的“成熟”吧！

秋天来了，果园里硕果累累。苹果______，石榴山楂______，柿子______。

19、按要求改写句子。

（1）我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？（改成陈述句）

__________________________________。

（2）小方说：“不行，我的字写得不够好，应该让小宇去参加比赛。”（改为间接叙述句）

_________________________________。

20、补充句子。

_______________累得__________________________

21、习作乐园。（30分）

根据提示内容，展开合理想象，写一篇不少于350字的作文。

提示：房屋被炸毁了，废墟堆成了高高的小山。一个小男孩正坐在废墟旁无助地号啕大叫。

想象提示：故事发生的时间、地点、原因；小男孩的年龄、外貌和哭的原因；他的父母在哪里？小男孩未来的命运会怎样？