陕西省商洛市丹凤县2025年高考模拟（二）语文试卷（含解析）

1、比一比，再组词。

日______ 自______ 力______

白______ 目______ 方______

半______ 鸟______ 西______

羊______ 马______ 四______

2、查字典填空。

“挽”字用部首查字法，应先查( )部再查( )画。“挽”在字典中有以下几种解释：①拉；②哀悼死者；③扭转，挽回。在下面的词语中，“挽”应选哪种解释：挽救( )   挽弓( )

3、给下面的句子加上标点符号。

（1）孩子大叫起来 松鼠 一只大松鼠

（2）妈妈一面笑  一面说  妈妈怎么能当公主呢

（3）强强告诉我  他在山上发现了一个很大的鸟窝

4、根据古诗（词）内容填空答题。

1.《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了____的景色，从《宿建德江》这首诗中第一二句看出，作者表达了远离家乡，客行他乡的思乡之____，从《西江月·夜行黄沙道中》这首词中上阕三四句看出，作者借热闹喜庆的“蛙声一片”表达了即将迎来_____的喜悦心情。

2.《六月二十七日望湖楼醉书》一诗中共用了三个比喻，分别是把______比作_____，把_____比作_____，把_______比作______，生动形象地写出了夏日望湖楼暴风雨骤来疾去的壮观场景。

5、按要求完成句子练习。

我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝髁上。

①这句话是对“我”的______描写，生动地写出了“我”此刻的______。

②这句话中的动词有___________，试着用这种方式写一写爷爷晒太阳的情景。

阳光下，爷爷躺在躺椅上，___________________

6、读课文,再完成练习。

翻过来  

唉——  

睡不着  

那地方的海,

真的像老师说的，

那么多种颜色吗?

【1】“睡不着”中“着”的读音是（______）

【2】写出划加点字的反义词：来—（________）。

【3】选文写出了即将远足的孩子(   )的心情

A.痛苦、难眠 B.快乐、期盼 C.着急、烦恼

【4】即将远足的孩子在想些什么?用“   ”画出来。她还会想什么呢?仿照选文写一写吧！

那地方的 ，真的像   说的，那么   吗 ？

7、诗歌阅读。

  雪梅

  卢梅坡①

  梅雪争春未肯降②，骚人搁笔费评章③。

  梅须□雪三分白，雪却输梅一段香。

［注释］①卢梅坡：宋代诗人。②降：服输。③评章：评议的文章，这里指评梅与雪的高下。

【1】从“差、欠、逊、少”四字中选择一个填入原诗的空白处，应为________。

【2】以议论入诗是宋人的一大创举，宋诗中有很多含有哲理的诗句。本诗后两句揭示了怎样的人生哲理？

________________________

8、课外阅读。

露

田晓菲

我在嫩绿嫩绿的草叶尖上 我就是我

我在张开惺忪睡眼的花心里 一滴纯洁的甘露

我没有向人们说：“勿忘我。” 很少人注意我，我不抱怨

清晨和黑夜 那——又有什么要紧？

我自生又自灭 阳光妩媚的清早

我不是星星的眼泪 我会升华成一朵

也不是璀璨的明珠 美丽的洁白的云

【1】说说诗中的“露”具有什么特点。

_____________________

【2】读了这首诗，你获得了怎样的人生启示？

_____________________

【3】仿写画“ ”的诗句。

______________________

9、阅读短文，完成练习。

窗外

从我居室的窗口望出去，可以看到一株高高的芙蓉树。在那烟树参差的春日里，花红点点，煞是迷人。它牵动我的灵感，撩拔我的文思，久而久之，我竟视这位隔窗而立的“邻居”为知己了。

可是，有一个早展，我推窗而望，蓦然发现昨夜的一场风雨已将它剥蚀得面目全非。立时，一种“繁花落尽”的悲凉掠过了我的心头！我不由感慨系之：在人生道路上磕磕绊绊，几经周折，几度沧桑，又一次次地失落了许多至爱的朋友，生命不正如同这随风而逝的繁花么？

这件事过了些时日，也就渐渐地淡忘了。一次，我下乡归来，感觉到室内空气有些沉闷，就不经意地打开了窗户，顿觉眼前一亮：一树火红的三角梅映入眼帘，它在夕阳的背景下定格。意外的惊喜使我几乎不能自制，我诧异，当初在落英的背后，为什么竟没有发现这萌动着的不屈的生命呢？

是的，芙蓉的最后一叶花瓣凋落了，人们对它的嘉许也遗忘在往昔的记忆里，可是三角梅却成长了，那火焰般灿烂耀眼的红色向人们昭示着生命的更迭与延续。

谁能说，失去与获得不是一曲交响乐呢？

我久久地伫立窗前，深深感悟到：生命中没有不变的风景，只要心永远朝着阳光，你就会发现，每个早晨都会有清丽而又朦胧的幢憬在你的窗前旋转、升腾，这个世界永远传送着希望的序曲。

【1】这位隔窗而立的“邻居”是（   ）

A.一树火红的三角梅 B.至爱的朋友

C.阳光 D.一株高高的芙蓉树

【2】对“我竟视这位隔窗而立的‘邻居’为知己”的原因理解最恰当的一项是（   ）

A.它长在“我”的窗外

B.它牵动“我”的灵感，撩拔“我”的文思

C.“我”与它相处的时间久了

D.在那烟树参差的春日里，花红点点，煞是迷人

【3】下列表述不符合短文意思的一项是（   ）

A.只要改变心态，便会发现到处是新的风景

B.文中多处运用心理描写，不仅串联起窗外情景的更迭，更为哲理的抒发穿针引线

C.失落了许许多多的朋友如同随风而逝的繁华

D.“我”的心情变化仅仅只是因为景物的不同导致的

【4】结合全文，说说文中划线句子表达了作者怎样的情感。

______________________________________________________________________

【5】作者在刻画芙蓉树和三角梅形态的时候，只用寥寥数笔，你觉得好不好？请说明理由。

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10、   小松树和小青藤

山冈上，长着一片小树林。

一天清早，小松树高兴地对伙伴们说：“啊，我看到大海了，我看到初升的太阳了！”

小松树身边的小杉树踮起脚跟，嚷嚷（rǎng  rang）着：“看到了，看到了！飞翔的海鸥，翻滚的波涛，还有点点白帆……”

“杉树哥哥，请您扶我一把，让我看一眼美丽的大海。”一个微弱的声音，从地面上传来。

小杉树低头一看，原来是一根幼小的青藤。小杉树不耐烦地说：“哎呀，你这么瘦小，站都站不稳，也想看大海？”

看着小青藤难过的样子，小松树弯下腰来对小青藤说：“来呀，小青藤，你顺着我的身子爬上来吧！”小青藤高兴极了，他使劲往上一蹿（cuān），攀住了小松树的腰，不断地向上爬呀爬。终于，在一个明媚的清晨，小青藤也兴高采烈地嚷开了：“太美了，我看到了辽阔的大海，绿色的岛屿，还有航船上扬起的旗帜……”

小青藤和小松树热烈地拥抱着，小杉树惭愧（cán kuì）地低下了头。

【1】短文一共有_________个自然段。

【2】“藤”字用部首查字法先查_________，除部首外还有_________画。

【3】照样子，连一连。

热烈地   低头 飞翔的   大海

惭愧地   蹿 辽阔的   清晨

使劲地   拥抱 明媚的   海鸥

【4】我能填一填（填序号）。

①小松树   ②小杉树   ③自己

短文主要写了小青藤先向_________求助，但被拒绝了。然后，_________帮助了它。最后，通过_________的努力，终于看到了大海。

【5】用“____”画出小松树帮助小青藤的句子。

【6】小杉树惭愧地低下头，他可能会说（______）（填序号）

①“对不起，小青藤，我不该小看你，而应该伸手帮助你。”

②“哼，有什么了不起，不就是看到了大海吗？”

11、阅读短文，按要求做题。

海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的像在打鼾。它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。

【1】这段话出自课文《_____________》。

【2】联系上下文理解词语。

窃窃私语：_________________________________________。

【3】画“ ”的句子用了（____________） 修辞手法。

【4】用“有的……有的……有的……还有的……”写一句话

_______________________________________________

12、阅读下文，回答问题。     

正在这时，铃声响了。铃声从院子里传来，穿过走廊，闯进每个教室。

马蒂尼里________起来，拥抱我，________我的脸颊，在我脸上留下了唾沫印儿，他们________住我的手，________着我的上衣。达尼埃里把那几张瑞士邮票________在我衣袋里，斯巴多尼把他的笔帽也________给了我。铃声还是不停地响着，别的班级都已经离开教室了。

“到时候啦，孩子们，咱们得走了。”

我本应该让他们排好队，但现在是不可能的了。全体学生簇拥着我，实际上是跑着出去的。但是一到街上，孩子们像是烟消云散，转眼就不见了，他们的爸爸、妈妈、奶奶、姐姐早把他们带走了。只剩下我一个，孤零零地站在门口，一副衣冠不整的样子，上衣还掉了一颗纽扣。谁会拿走我的纽扣呢？我脸上还有粘呼呼的唾沫印哩。

再见吧，学校。很久以后我再回来时，会遇到陌生的老师。那时候，我能找个什么借口才能回到那间老教室，才能拉开那个马蒂尼里放过蜥蜴的抽屉呢？

不管怎么样___我还有聊以自慰的东西___达尼埃里的瑞士邮票和斯巴多尼的笔帽___还有___马蒂尼里也可以保存一点东西___因为只有他___才会把我的上衣纽扣扯去的___

等我回到家里，如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去脸上的唾沫印儿。

【1】本文选自课文____________，作者是______的____________。（    ）

A.《学校的最后一天》  意大利   乔万尼·莫斯卡 B.《在学校的最后一天》  美国   乔万尼·莫斯卡

C.《学校的最后一天》  意大利   大卫·欧文 D.《在学校的最后一天》  意大利  乔万尼·莫斯卡

【2】文中横线上依次要填写的字词是（    ）

A.站  吻   拉   抓   塞   放

B.跳   吻   抓   拉   塞   塞

C.站  吻   抓   啦   放   塞

D.跳   吻   拉   抓   塞   塞

【3】文中没有标点的地方应该加的标点是（    ）

A.， ： 。 ， ， ， 。 B.， ， 。 ， 。 ， 。

C.， ： ， ， ， ， 。 D.， 。 ， ， ， ， 。

【4】判断下面的说法是否正确 

①“铃声从院子里传来，穿过走廊，闯进每个教室。”这句话用了夸张的修辞手法，表现师生之间要分别之前的难分难舍。________

②“孩子们像是烟消云散，转眼就不见了……”这句话是说孩子们对老师的爱是一时冲动，见了自己的爸爸妈妈就忘了老师，是孩子的天性。________

③“只剩下我一个，孤零零地站在门口”是说老师和孩子们分开以后感到很失落，很孤单。________

④“一副衣冠不整的样子，上衣还掉了一颗纽扣”是说这些孩子太调皮，把老师的纽扣都扯掉了。________

⑤“如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去脸上的唾沫印儿”这句话是说“我”极想留下一些什么学生的东西作为永久的纪念，所有没收上来的东西都已经还给了学生，只有这“唾沫印儿”是学生主动给予的，“我”极为珍惜，不忍洗去，也就是含蓄地表达了老师对学生的不舍，对学生的爱。________

【5】联系上下文解释词语。 

①烟消云散：________________________。

②聊以自慰：________________________。

【6】第二自然段中孩子们和老师分别时做了哪几件事？请按顺序写下来，这样写表现了孩子们对老师怎样的感情？_________________________________________________________________

【7】你也即将离开母校，和你的老师分别，有什么话想对你的老师讲吗？请写出自己的心里话。  

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13、阅读训练。根据要求完成练习。

冬天最美的是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的炭火，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。

【1】请用“ ”划出选段的中心句。

【2】选段对于落雪的描写属于_________态描写，手捧火盆的情景属于___________态描写。

【3】选段中的“扫兴”表现了（ ）

A．作者看到火盆时的兴奋心情。

B．作者爱冬，主要是喜爱冬天早晨手捧火盆的温暖和谐之美。

C．作者看到了冬天的温暖，无比幸福。

D．作者领略到了冬天的美丽景象，感到白灰美丽。

14、阅读理解

观潮（节选）

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mèn   mēn）雷滚动。顿（dùn   dòng）时人声鼎（dǐn   dǐng）沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（       ），看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，（       ），变粗，横贯江面。再近些，只见（       ），形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（       ），浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震（zhèn   zhèng）得颤动起来。

【1】用“/”划去括号里不正确的读音。

【2】按原文在括号里填上正确的词语，把内容补充完整。

【3】请联系上下文理解下面的词语。

人声鼎沸：_________________

山崩地裂：__________________

【4】以上两段文字中作者按照______的观察顺序，从_________和______两方面描写了潮来时的景象。

【5】“形成一堵两丈多高的水墙。”中的“水墙”指什么？让你感受到了什么？

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15、把下列句子改为肯定句。

（1）扁鼻子军官不得不压住肚子里的火气。

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（2）碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗不得不关起来。

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16、这次活动准备得非常充分。这次活动进行得十分顺利。（用关联词连接）

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17、按要求写出句子。

谁都能把花生的好处说出来。

①改为疑问句

②改为否定句

18、用带点的词语写句子。

2008年北京奥运会必将办成一届出色的奥运会。

19、按要求写句子。

(1)、广场汇集了队伍。（扩句）

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(2)、小青在操场上找到了丢失的钢笔。（分别改成“把”字句和“被”字句）

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(3)、小杰悄悄地告诉小力说：“这件事情是我和小民一起做的。”（改为间接转述句）

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20、句子闯关岛。

1.是汽车修理厂的技工,技术精湛,工作卖力。(修改病句)

2.无论做什么事都要讲究认真。(用加点的词造句)

21、智力挑战

有一个老农挑着一百斤重的西瓜过一条只能载重一百斤的小桥，那天河水正好漫过了小桥。请你帮助老农顺利过桥。用：“先……再……然后……”的顺序说说过桥的办法。再写下来。