河北省承德市滦平县2025年高考模拟（二）语文试卷（含解析）

1、写出下面词语的反义词。

东——(  )   危险——(   )

出——(  )   客人——(   )

2、根据课文内容填空。

（1）古人谈读书、学习的言论有很多，如：默而识之，_____，______；余尝谓读书有三到，谓________、_____、_______。（——选自《古人谈读书》）

（2）东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，______，__________。（——选自《四季之美》）

（3）《枫桥夜泊》这首诗中，抒发诗人孤独愁闷情怀的诗句是：_______，________；《示儿》中的诗句“________，_________。”表达了诗人热切盼望收复失地的愿望。

（4）从这一册书中，我认识了_______的蔺相如。我知道《忆读书》这篇文章的作者是_______。我还阅读了我国的民间故事，如：《猎人海力布》《牛良织女》《________》。学习了《落花生》一文，我明白了作者由花生的特点道出“____________________”这个耐人寻味的道理。

3、给句子加标点。

（1）你今天为什么飞得这么低呀（______）

（2）我长出一条新尾巴啦（______）

4、写出下列词语的近义词。

酝酿——（   ） 缺乏——（   ） 冒失——（   ）

奇妙——（   ） 喧哗——（   ） 沉浸——（   ）

5、根据课文内容填空。

不一会儿，云房子造好了：有的像（   ）横着，有的像（ ）开着。有很高的（ ），有很宽的（ ），也有一点点（ ），小得只可以住进一只（ ）。

6、阅读下面的古诗，完成下列各题。

宿建德江

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

【1】作者是唐代诗人__________（姓名），诗句“日暮客愁新”中“客”是_____

【2】诗人所在的地点是“_____”，时间是“_____”。（用原文回答）

【3】以下对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）

A.这是一首表达羁旅愁思的五言绝句。

B.一二两句直接抒发日暮无归的惆怅。

C.三四两句由近观到远眺，寓情于景。

D.统领全诗的是一个“愁”字。

7、活动四：朗读古诗，抒发美好情感。

【1】同学们在朗读古诗的时候，眼前总会浮现让人心醉的美景，感受到诗歌中蕴含的生态之美。同学们围绕这两首诗开展了学习交流。下面的说法中，你不同意哪个说法。（     ）

A．白居易的《鸟》中有一个“子”字，指的是小鸟。

B．白居易觉得鸟和人是一样的，生命之间是平等的。

C．杜甫的诗作，让我们感受到人与自然的亲切和谐。

D．杜甫的诗作，描绘了他眼中山山水水的美丽景象。

【2】一位同学想通过朗读《鸟》这首诗，表达诗中蕴含的情感。结合诗句的意思，你觉得他应该读出怎样的情感呢？下面说法最准确的一项是（       ）

A．感激之情

B．怜爱之情

C．赞美之情

D．悲伤之情

【3】同学们发现“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”这两行诗句中的词语，有两两相对的特点。一位同学联想到了一副描写自然生态之美的对联，也具有这样的特点。可惜他只想起了上联，是“清风明月本无价”，你觉得下联可能是（       ）

A．百鸟归来气象新

B．千山万水入画来

C．近水遥山皆有情

D．南北西东万里程

8、阅读。

春日

作者：朱熹（宋代）

  胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

  等闲识得东风面，万紫千红总是春。

【1】本首古诗写的什么时节？（___________）

【2】本文作者是哪个朝代的？（_______）

9、课内阅读。

聂荣臻慈爱地抚摩着这两个无辜的孩子。他抱起那个婴儿，用脸轻轻地试了试她的温度，找乳娘给她喂奶。他又牵起那个五六岁孩子的小手，亲自给她削水果，还叫炊事员专门煮了稀饭，亲自用小勺一口一口地给她喂饭。

【1】表示聂帅细心的词语有“________”。

【2】这段话是对聂帅动作的________描写，写出了聂帅对这两个日本孩子______________________________。

10、阅读短文，按要求完成习题

没人喝彩的工作

①有一天，我从学校里出来，流着泪，很伤心地走回家去。

②妈妈像往常一样，站在门口，亲切地微笑着向我招招手，欢迎我回家。

③但是我满是泪水的脸，使得妈妈很惊奇，她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这么伤心？”

④“妈妈，我想做的，我要做的事，老师不让我做。”我一边抹着眼泪，边呜咽地说。

⑤“呀！到底什么事？”妈妈温和地问我。

⑥“学校里要开家长会……要演节目……但是老师这一次不选我当主角，只让我在后台工……工作！”我呜咽着，连话也说不清楚了。

⑦妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。

⑧“你看看！这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干净我的眼泪，一面温和地问。

⑨“那是一块玻璃，两根指针，”我回答说。

⑩妈妈脱下手表，把表壳打开，又问我：“你看这是些什么？”

⑪ “那些是小齿轮和螺丝！”这时，我很不解，妈妈为什么要让我看手表的内部？我完全忘记了我的伤心事，

⑫ “当表的指针不走或不准时，别人就会说，‘这表是虚有外表’。”妈妈继续说，“可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，还有那些你看不见的部分。”

⑬停了一会儿，妈妈又意味深长地望着我说：“这是无人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能够没有的工作。”

⑭我忽然明白过来，心里便觉得很舒坦，很快活了。

（作者黄衣青，有删改）

【1】根据词义在文中找出相应的词语

（1）大声叫好。( )

（2）形容含义深刻，耐人寻味。( )

【2】信息提取。

（1）“我”从学校出来时，妈妈站在门口，__________地微笑着向我招招手，欢迎“我”回家。当看到“我”满是泪水，妈妈很__________，连忙拉着“我”的手，__________地问我事情的原因。

（2）手表是由__________、__________、__________、__________等部件组成的。

【3】在“我”看来，令我伤心的“无人喝彩的工作”指的是（       ）

A．我要做的事，老师不让我做。

B．这一次，老师让我在后台工作。

C．小齿轮和螺丝在手表中的工作。

【4】经历这件事的过程中，“我”的心情发生了怎样的变化？为什么会有那样的变化？结合相关语句，填写下面的表格。

【5】品味语言。

（1）“可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，还有那些你看不见的部分。”（提示：结合句子的修辞手法说说句子的妙处。）

________________________________

（2）“我忽然明白过来，心里便觉得很舒坦，很快活了。”“我”忽然明白了什么？（提示：结合短文内容或者联系生活，谈谈你的看法。）

______________________________

【6】语言表达。

（1）文中的妈妈是个怎样的人？（至少从两个方面进行评价。）

________________________

（2）第3自然段中，听妈妈说完这番意味深长的话，“我”会说些什么呢？

_________________________

11、课外挑战。（读短文，完成练习。）

浴着光辉的母亲

林清玄

在公共车上，看见一个母亲不断疼惜（爱护     呵护）弱智的儿子，担心着儿子第一次坐公共汽车受到惊吓。

“宝宝乖，别怕别怕，坐车车很安全”。——那母亲口中的宝宝，看起来已经是个十几岁的少年了。

乘客们都用非常崇敬的眼神看着那浴满爱的光辉的母亲。

我想到，如果人人都能用如此崇敬的眼神看着自己的母亲就好了。可惜，一般人常常（忽视   忽略）自己的母亲也是那样充满光辉。

那对母子下车的时候，车内一片静默，司机先生也表现了平常少有的耐心，等他们完全妥当了，才缓缓起步，开走。

乘客们都还向那对母子行注目礼，一直到他们消失于街角。

我们为什么对一个人完全无私地融入爱里会有那样庄严的静默呢？原因是我们往往难以达到那种完全融入的庄严境界。

完全的融入，是无私的、无我的、无造作的，就好像灯泡的钨丝突然接通，就会点亮而散发光辉。

就以对待孩子来说！弱智的孩子在母亲的眼中是那么天真、无邪，那么值得（爱怜   爱护），我们自己对待正常健康的孩子则是那么严苛，充满了条件，无法全心的爱怜。

但愿我们看自己孩子的眼神也可以像那位母亲一样，完全无私、融入，有一种庄严之美，充满爱的光辉。

【1】用“√”选出文中括号里恰当的词语。

【2】结合文章内容，我们知道题目中的“光辉”是__________的光辉。

【3】读文中画横线的句子，思考：乘客们这样做的原因是什么？

________________________________________________________

【4】读了这篇文章，你受到了怎样的启发？

_____________________________________________________

12、将这篇古文读得正确、流利，并结合课后的注释了解文章大意。

13、课内阅读。

毛泽东亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国第一面国旗——五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。

……

接着，毛泽东在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。

【1】这两个自然段按______顺序，写了______和______两个程序。按这种顺序写的好处是______。

【2】“全场就响起一阵雷鸣般的掌声”这个句子运用了______的修辞手法，请你仿写一句。

______

【3】第一自然运用了“点面结合”的写法，先写毛泽东______这是“点”，再写群众______，这是“面”。最后一自然段也是这种写法，请用“______”画出写“点”部分，用“﹏”画出写“面”的部分。

14、读片段，回答问题。

我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。

太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千五百摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。

【1】这两段文字介绍了太阳_________和_________的特点。

【2】“我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。”该句用了 和 的写作方法，这样的好处是： 。

15、按要求，写句子。

（1）黄山的松树挺秀坚劲。（改为拟人句）

_____________________________________________

（2）瀑布挂在岩壁上。（扩句）

_____________________________________________

（3）黄山的松树也许是吃石髓而长大起来的吧？（改为陈述句）

    ____________________________________________________________________________________________________                                        

（4）如果这株松树长在悬崖旁边，一面靠近岩壁，一面向着空中，那么它的枝条就全部向空中生长。（用带点的词造句）

______________________________________________________________________________________________________

16、读句子，看看你有什么发现。照样子改写句子，注意引号的用法。

例：青头说：“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”

①“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”青头说。

②“不要哭，”青头说，“就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”

妈妈说：“这个商场里好热闹，真是人山人海！”

（1）____________________

（2）____________________

17、按要求写句子。

张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”（改为转述句）

________________________________________________________________________  

著名的钱塘江在每年的农历八月十八这一天潮汐最大。  （次序改变，意思不变）

________________________________________________________________________  

陆地这么大。陆地还占不到地球总面积的三分之一。（用关联词将两句合成一句：）

________________________________________________________________________  

18、把下面句子改为转述句。

（1）妈妈对我说：“明天我要出差，你要照顾好自己。”

_____________________________

（2）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 

__________________________________

（3）老师对班长说：“我有事，你组织同学们继续开展班会活动。”

______________________________

19、请从以下词语中选两个词来描绘“烟花”。

霎时     顿时     忽然     过了一会儿     一会儿工夫

____________________

20、按要求完成下列句子。  

（1）小艇穿过石桥。（扩句）

__________________________________________

（2）夏天的夜晚，池塘里的青蛙叫个不停。（改为拟人句）

__________________________________________

（3）秦王只得客客气气地把蔺相如送回赵国。（改成双重否定句）

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（4）诸葛亮对鲁肃说："我来请你一起去取箭。”（改成转述句）

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（5）江上雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。（换一种说法，意思不变）

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21、习作天地。

“一千个人心中有一千个哈姆雷特”，童话故事也是一样，对于同一个童话故事，每个人心中可能都有不同的结局。请选取一篇你最熟悉的童话故事，创编一个新的故事，给它一个新的结局。

要求：题目自拟；叙述清楚，条理清晰；想象合理，内容具体、完整；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于350字。