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1、读句子，写词语。
善于思考的人能够从sī kōng jiàn guàn（________）的事物中发现问题、获取灵感，并坚持做实验去zhèng shí（______），从中获得zhēn lǐ（______），最终在自己的研究lǐng yù（______）有所jiàn shù（______）。
2、读拼音，写词语。
（1）学生们每天穿梭在这棵高大的fú róng（________）树下，若干年后，他们都会在自己的gǎng wèi（________）上勤奋工作，或许有人会成为bó shì（________），有人会成为科学家，有人会成为武警战士。
（2）这只大船被礁石撞了个大kū long（________），船上的人jīng huāng shī cuò（__________），幸亏船长经验丰富，控制了局面，船上恢复了正常的zhì xù（________），经过wéi xiū（________），船又开动了。
3、比一比，组词语。
忪（ ） 目（ ） 孪（ ）
松（ ） 且（ ） 恋（ ）
4、把下列词语补充完整并选词填空。
( )机( )算 大( )失( )
千( )万( ) ( )( )蹒跚
他听说孩子被车撞伤了，顿时_______________，慌忙向医院跑去。
5、读课文，选出理解正确的选项。
《黑眼睛的小黑鱼》告诉我们（ ）
A. 只要团结起来，就能战胜强大的敌人。
B. 遇到敌人或困难，要多动脑筋，总会有办法战胜它。
C. 小黑鱼太骄傲自大了，他根本不能战胜鲨鱼。
6、四月十日出郊
〔宋〕范成大
约束南风彻晓忙，收云卷雨一川凉。
涨江混混无声绿，熟麦骚骚有意黄。
吏卒远时闲信马，田园佳处忽思乡。
邻翁万里应相念，春晚不归同插秧。
（选自《范成大集》，山西古籍出版社2008年版）
【1】首联写南风驱散云雨，使天地清凉，用了哪几个动词？尾联又用了哪些动词？
_________________________
【2】作者身为官员，出行时原本应有吏卒相随，作者为什么“吏卒远时闲信马”？整首诗表达了怎样的心情？
_________________________
7、把古诗补充完整并回答问题。
元日
，春风送暖入屠苏。
， 。
【1】把古诗补充完整。
【2】古诗第一句写出了___的节日氛围。
【3】“新桃”在诗中指____，“旧符”指____。
【4】第三句写旭日的光辉普照千家万户，象征了（ ）的前景。
A.光明美好 B.灰暗迷茫
【5】第四句既写了当时的民间风俗，又寓含（ ）的意思。
A.喜新厌旧 B.除旧布新
8、课内阅读。
宿新市徐公店
宋
，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶， 。
【1】将横线上的内容补充完整。
【2】《宿新市徐公店》是由____首诗歌构成的一组诗，这里选取的是其中一首。新市：_______。
【3】“儿童急走追黄蝶”中的两个动词分别是____和____，意思是____，将儿童的____的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。
【4】这首诗表达了诗人怎样的感情？
_________________________________
9、阅读文章，回答问题
榆树情
①儿时，我家在村中，与我就读的小学仅一墙之隔。我家在东，学校靠西。
②学校不大，至多有六七亩地。十余间的校舍环操场而建，一律青砖黛瓦。校园里没有好看的花圃，只有两棵在北方农村随处可见的家常树。一棵长在与我家相邻的院墙边，是棵碗口粗的枣树；另一棵立在校园的正中，是棵 的大榆树。学校上下课敲的钟，就挂在榆树下。
③榆树很粗，我们试过，须有五六个小伙伴手拉手才能把它围起来。浓密的树荫覆盖了学校的大半个操场。隆起的树根，犹如龙爪，筋骨嶙峋， 。灰褐皲裂的树皮写满了岁月的沧桑。这棵树树龄几何，连祖父都不知道。祖父说，这棵树在他小的时候好像就这么粗，这么大。
④在燕子呢喃的初春，榆树开花了。翡翠般的花儿一簇簇，一串串，挂满了树的枝枝丫丫。散学后，早已 的我们常常像猴子一样蹿到树上，悠闲地坐在树杈间，美美地捋上一把榆树花，塞进嘴里。女孩子则在树下，咂巴着嘴，眼巴巴地望着我们。只有等我们吃饱了，玩足了，才从树上折几枝扔下来让她们品尝。在那个青黄不接的季节里，也时常能见到一些婶子、大娘，拿着铁丝制成的钩子到学校里来采摘榆花。伴随玉屑似的榆花飘落，笑声也在树叶间回荡。
⑤母亲很会做榆花饭，她把榆花用面拌拌，放进锅里蒸熟，然后放点油、盐、葱、姜，香喷喷的榆花饭就做成了。我敢说，它比现在的任何美味佳肴都好吃。
⑥我们北方人把榆树花叫“榆钱”。“榆钱”又与“余钱”谐音，可见榆树在我们那儿是一种吉祥的树、幸福的树。过了一段时间，榆树花由绿变黄，由黄变白。风一吹，哗哗作响，从树上摇落，散落到地上，如一枚枚锃亮的银圆。每当这时，我们这些孩子就在树下边捡边喊：“拾钱喽！拾钱喽！”
⑦盛夏，榆树更加繁茂，榆树下也更加热闹。黄昏，吃饭的时候，叔叔、大爷们就从各自的家里端着碗齐聚到榆树下，坐在隆起的树根上，边吃边聊。大到天南海北，小到村中琐事，娓娓道来，笑声不断。过了一会儿，爷爷、奶奶们也从家里摇着蒲扇走来了。不长时间，姑娘、小媳妇们也手拿纳鞋的针线，边说笑边打闹着走来了。最可爱的还是我们这些孩子，扛着凉席，哪儿热闹，就在哪儿躺下，“天空作被，大地为床，树根当枕”。夜半时分，凉风习习，繁星点点，和着榆树上的蝉鸣，听着大人们的奇闻逸事，不知不觉竟在榆树下睡着了。
⑧秋天，榆叶变黄，枣儿泛红，校园里热闹不减。等稻子收割完毕，村里的文艺宣传队就在榆树下锣鼓喧天地开始演出了。再加上村与村之间你来我往，节目也变得更加丰富精彩。我最喜欢看小品《八个老汉》。演员们头扎白毛巾，手拿旱烟袋，撇着八字胡，说什么，唱什么，我全不记得了，只对他们摇头晃脑的样子印象很深。那时候，村里没有电视，也不常放电影。这些活动，就是村民的精神大餐。榆树下，常常荡漾着人们的欢声笑语。榆树下，成了人们最期待的场所。
⑨后来，我远离了家乡，离开了那棵大榆树。听说，当初我就读的小学早已撤并，榆树也不知什么时候被砍去了。然而，那棵遮天蔽日的大榆树却时常出现在我异乡的梦境中。翠玉般的花开得还是那么灿烂，那么耀眼。
⑩多想再吃一把故乡的榆树花。
【1】联系上下文，选择合适的词语填在文中的横线上，使句子表达通顺。（填序号）
A．枝繁叶茂 B．饥肠辘辘 C．坚实有力
【2】判断题，正确的打“×”，错误的打“√”。
（1）按照季节顺序，作者回忆了儿时家乡的大榆树的故事。____
（2）“多想再吃一把故乡的榆树花”，只是表达了作者对榆树花味道的赞美。____
（3）“榆树情”是作者对童年生活的美好回忆，更是游子对家乡的眷恋之情。____
【3】用波浪线在第②自然段中画出作者直抒“榆树情”的句子，并联系前文思考作者是通过哪些事例来抒情的，用小标题概括。
（1）树杈间吃
（2） 听
（3）
10、课内阅读。
我的伯父鲁迅先生（节选）
就在伯父去世那一年的正月里，一个星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
【1】联系上下文，解释词语。
（1）囫囵吞枣：________________________
（2）张冠李戴：________________________
【2】用“____”画出具体描写“我”读书时“囫囵吞枣”的句子；用“~~~~”画出具体描写“我”读书时“张冠李戴”的句子。
【3】“听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受”中“这句话”指的是_____。这句话透出鲁迅先生_________的特点，表面看是_______，实际上是____________。
11、非连续性文本阅读。
（颐和园门票）（旺季）30元/张 （淡季）20元/张
（游览时间）旺季：4月1日至10月31日（大门开放时间6:30—18:00）
淡季：11月1日至次年3月31日（大门开放时间7:00—17:00）
【1】王兰一家三口想在寒假期间去颐和园游玩，这时候是（______）季，她应该买三张（______）元的门票。
【2】王兰准备9:00入园，18:30离园，你认为这样行吗？为什么？
___________________________________________
12、课内片段阅读
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是 ,看不出 。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来,逐渐 , ,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进, 地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像 。
1.将选文内容补充完整。
2.写两个如“隆隆”这样的拟声词。
( )( )
3.选文第一自然段中的“白线”是指 。
4.由“从远处传来”可以看出作者是按 的顺序观察浪潮的;由“往东望去”可以看出,大潮是从 (方向)来的,由“闷雷滚动”和“一条白线”可以看出,作者主要是从 和 两个方面来描写大潮的。
5.文中画“ ”句子把 比作 ,说明江潮浪头十分 。
13、课外阅读。
北京的夜景
天渐渐黑了，北京就要到了，飞机慢慢降落。我睁大眼睛从窗口向下望。啊，整个北京城灯火辉煌！
看见了，看见了！那是一条条高速公路，一盏盏路灯连在一起，有的像金色项链环绕着北京城，有的像一串明珠伸向远方。
看见了，看见了！那是一座座高耸的大厦，五颜六色的彩灯给它们披上美丽的衣裳。那是一片片住宅小区，闪闪的灯光，比天上的星星还多，还亮。
北京的夜景真美呀！
【1】照样子，连一连。
一条条 路灯
一盏盏 高速公路
一座座 住宅小区
一片片 大厦
【2】连在一起的路灯像（ ）环绕着北京城。
A．一串明珠
B．金色项链
【3】作者是从（ ）看北京城的夜景的。
A．飞机上
B．高速公路上
【4】根据短文内容填空。
（1）这篇短文共有____个自然段。
（2）第____自然段写了高速公路和路灯，第三自然段写了大厦、______、______和______。
【5】这篇短文表达了作者（ ）。
A．对北京路灯的赞美之情
B．对北京大厦的赞美之情
C．对北京夜景的喜爱与赞美之情
14、 空城计
诸葛亮调（diào tiáo）兵遣将，先带领五千兵马去西城运粮送草。忽然飞马送来消息，说司马懿带领大军十五万朝西城这边（蜂 峰）拥而来。这时诸葛亮身边无大将，只有一班文官，所带的五千兵马，已分了一半去搬粮草，只剩下二千五百兵马留在城中。众文官听到这个消息，都吓得脸色发白。诸葛亮知道想走也来不及了，就对手下的人说：“你们都可以放心，魏兵不敢进城！”于是连忙传令下去，藏起所有的旗帜，禁（jīn jìn）止人们随便出入及大声说话，却把四面城门大开，每一个城门，用三十个军士装作老百姓，洒扫街道，倘若魏兵来到，不可乱动。诸葛亮自己则披上毛大氅，戴了丝织头巾，带领两个童子坐在城楼上焚香弹琴。
司马懿前军来到城下，见了如此模（mó mú）样，都不敢前进，连忙报告司马懿。司马懿笑着不肯相信，便下令停止行进，在马上远远观望，果然看见诸葛亮坐在城楼上，满面笑容，悠闲地弹琴。左面的童子手捧宝剑，右面的童子手拿塵尾。城门内外有二十多个百姓，低头洒扫，旁若无人。司马懿看了，心中大疑。回到军中，连忙传下命令，叫后军充当前锋，前军改作后军，向北面山路退去。司马昭说：“或许诸葛亮没兵，故意做出这样子，父亲为什么就要退兵？”司马懿说：“诸葛亮平生谨慎，从不冒险，如今大开城门，必有埋伏。我如果进兵，就要中他的计策。你等怎能知道！”于是，他将两路兵马全部退去。
【1】用“/”把文中括号里不正确的字、音画去
【2】从哪里可以看出诸葛亮稳如泰山？用横线在文中画出来
【3】司马懿中计的原因是（ ）。（多选）
A．司马懿生性多疑
B．诸葛亮装神弄鬼
C．司马懿怕诸葛亮
D．诸葛亮知己知彼
【4】诸葛亮为什么选择了“空城计”这一计策？
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【5】你还知道“三十六计”中其他的计策吗？用几句话介绍一下
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15、我会按要求写句子。
（1）读句子，想想加点部分在表达上有什么特点。再仿写一个这样的句子。
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
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（2）他对我笑着说：“我给你看看表里是什么在响。”（改为第三人称转述句）
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（3）没有当年作文本上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句）
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16、按要求完成下列句子。
（1）那些鸡在他后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了。（改为“被”字句）
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（2）门廊外面的地板上有一只麻雀在跳来跳去。（改变语序，句意不变）
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（3）我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改为陈述句）
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（4）法官说：“我已经在两个星期以前用锅炉铁板把洞口的大门钉上了一层。”（改为转述句）
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17、按要求写句子。
（1）都江堰是两千两百多年以前李冰父子在岷江中修筑的一条大堤。（缩句）
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（2）多读课外书，可以增长我们的写作水平。（修改病句）
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（3）这是一种不达目的不止的力。（改为反问句）
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18、那个人不能到楚国去。
改为反问句：___________________________________________
19、句子乐园。
1.鱼儿欢快。（扩句）
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2.戴眼镜的老爷爷聚精会神地看报纸。（缩句）
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3.今天你在家吗 （给句子标上合适的标点。）
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4.我国棉花的生产，长期不能自给。（修改病句）
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20、句子万花筒。
1．我们精心地保护地球的生态环境。地球会更好地造福于我们的子孙后代。（用一个恰当的关联词练成一句话。）
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2．还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改成陈述句）
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21、看图写话。
提示：图上画的是什么时间？都有谁？他们在做什么？请写一写吧。
