河北省石家庄市井陉县2025年高考模拟（6）语文试卷（含解析）

1、根据意思写出词语。

1．有的同学读课外书总是不加分析地笼统接受。______

2．从旧社会过来的许多老人真是经历过很多艰难困苦。______

3．我的记性不好，常常把一些问题搞混了。______

4．老师的指导，让她一下子明白过来。______

2、看拼音,写汉字。

bào   nuò qiè   zhào nà

黑（_____） 许（_____） 胆（_____）   （_____）集 （_____）喊

3、读拼音，写汉字，我能行。

（1）九十岁的太爷爷身体jiàn kāng（_______），思维mǐn jié（________）。

（2）狂风nù hǒu（________）着在天地间任意撕扯，我刚栽的西红柿小苗可zāo（______）了yāng（______）。

（3）在这次攻坚脱pín（______）经验交流大会上，爸爸代表太谷区jiè shào（________）了他们在工作中采取的有效cuò（______）施，受到与会者好评。

4、按照原文内容，给下段文字加标点。

喂 还有人活着吗 还有人活着吗

这是影片 泰坦尼克号 中救生艇返回救人时的喊话 他们来晚了一步 那么多人带着生的渴念冻僵了 此刻 躺在木板上的露茜用无比微弱的声音喊着 回来 回来 然而 救生艇上的人没有听到这声音 就在那载来生之希望的船又掉头离去的时候 露茜勇敢地滚到了冰海之中 挣扎着游到一具尸体旁 拿到并吹响了那只救命的哨子

5、形近字组词。

墙（ ）   牌（ ）   覆（ ）   辣（ ）

蔷（ ）   脾（ ）   履（ ）   棘（ ）

6、课外阅读。

咏煤炭

凿开混沌①得乌金，藏蓄阳和②意最深。爝火③然回春浩浩④，洪炉照破夜沉沉。

鼎彝⑤元赖⑥生成力，铁石⑦犹存死后心。但愿苍生⑧俱饱暖，不辞辛苦出山林。

【注释】①混沌：世界开辟前的状态，这里指大地。②阳和：原指暖和的阳光，这里指炭所蓄藏的热能。③火：小火矩。④浩浩：广大的样子。⑤鼎：烹饪工具。⑥元赖：依赖。⑦铁石：古人认为煤炭是铁石埋藏地下变成的。 ⑧苍生：百姓。

【1】读一读诗句和注释，试着用自己的话说说第三、四句诗的意思。

________________________________

【2】“铁石犹存死后心”中的“心”指的是诗句“_____________，____________”这是作者在托物言志，表达自己_______________的心愿和志向。

【3】于谦是一身浩然正气的父母官，曾平反冤狱，救灾赈荒；是不畏强敌的民族英雄，曾击退入侵的外敌。他就是“混沌”中的_______，他把自己的一切无私奉献出来，如煤炭“_________意最深”。于谦也曾被贪官陷害至下狱论死罪，但他始终不肯低头折节，最终被诬杀；而受他护佑的百姓们永远铭记他的功绩，纪念他。他真可谓是“_____________，____________”（用《石灰吟》中的名句赞颂他）

7、以下几首小诗都选自诗集《繁星》《春水》，读一读，完成练习。

（一）

这些事——

是永不漫灭的回忆：

月明的园中，

藤萝的叶下，

母亲的膝上。

（二）

母亲啊!

我的头发，

披在你的膝上，

这就是你赋予我的万缕柔丝。

（三）

小小的花，

也想抬起头来，

感谢春光的爱——

然而深厚的恩慈，

反使她终于沉默。

母亲啊！

你是那春光么？

【1】关注内容：判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）诗集《繁星》《春水》的作者是我国女诗人冰心。（_____）

（2）这三首诗表达的都是诗人对母亲的爱与思念。（_____）

（3）读第三首小诗，我不由得想起了李白的诗句“谁言寸草心，报得三春晖”。（_____）

【2】情感表达：读诗句，体会诗人的情感，选一选。

（1）“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。”这句诗让我们想象到（_____）

①儿时那令人怀念的景物，那些天真浪漫的快乐时光。

②儿时与母亲的美好回忆，表达出诗人此时此刻渴望得到母亲的关爱和儿时的快乐的情感。

（2）“母亲啊！你是那春光么？”这句诗（_____）

①把母亲比作春光，体现了母爱的伟大。

②把春光比作母亲，体现了春光的温柔。

（3）“我的头发，披在你的膝上，这就是你赋予我的万缕柔丝。”这句诗（_____）

①用万缕柔丝（头发）作比喻，表现出诗人的母亲那数不尽的温柔如丝的母爱。

②母亲的头发披在女儿的膝上，表现出母亲的温柔。

【3】一展身手：诵读这些诗歌时，眼前就会浮现出母亲的样子，请你试着用诗的方式表达自己对母亲的爱吧！（可仿写，也可自由写）

这些事——

是永不漫灭的回忆：

_______________

______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

8、阅读。

候鸟之歌（北岛）

①我们是一群候鸟，                         我们放牧着风，

飞进了冬天的牢笼；                      飞行的口袋装满歌声。

在绿色的拂晓，

去天涯远征。                              ④是我们的叫喊，

冰山吓得老泪纵横；

②让脱落的羽毛，                              是我们的嘲笑，

落在姑娘们的头顶；                           玫瑰羞得满面绯红。

让结实的翅膀，

托着那太阳上升。                       ⑤北方呵，故乡，

请收下我们的梦：

③我们放牧着乌云，                           从每条冰缝长出大树，

抖动的鬓毛穿过彩虹；                    结满欢乐的铃铛和钟……

【1】读了这首诗，我知道诗中的“我们”是__________，“我们的故乡”在__________，“我们的梦”是：______________________

【2】“放牧”的本义是把牲畜放到草地等处吃食物和活动。诗歌第三小节提到了“放牧着乌云”“放牧着风”，意思是___________________，表现了候鸟___________________的精神。

【3】判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（1）这群候鸟对冰山叫喊，对玫瑰嘲笑，太狂妄。( )

（2）“在绿色的拂晓”说明候鸟们在黎明启程。( )

（3）作者对候鸟的精神是持肯定态度的。( )

（4）“铃铛”和“钟”这两个事物表达的意义是欢乐的 。( )

9、非连续文本阅读

“听书”（有声阅读）

【数据调查】（摘自第十五次全国国民2017年阅读调查报告）

【观点一】近年来，随着数字化生活的到来，“听书”（有声阅读）逐渐成为一种新型阅读方式。“听书”的好处很多，它不仅解放了双眼，还能满足大众随时随地利用碎片化时间阅读的需要，而且朗读者有声有色的读诵还能有效放松心情，缓解压力。“听书”是用耳朵读书，只要让书中的内容入耳入脑入心，为思想和精神动力，就值得提倡。

【观点二】专家提醒，“听书”时，听者会被声音裹挟前进，软件读到哪里，只能听到哪里，不像看书，可以停顿、想象，意犹未尽时可翻回去细读。“听书”不适合深度阅读、反复精读，不利于培养思考能力，有声读物难以替代传统纸质读物。建议将“听书”和纸质读书相结合。

【1】概括【观点一】中画线部分的内容。

______

【2】下列说法正确的一项是（       ）

A．数据调查表明，人群中，选择纸质阅读的明显高于有声阅读的。

B．“听书”是一种极好的阅读方式，可以替代纸质阅读。

【3】小宇自从痴迷于“听书”，就极少静下心来认真阅读纸质图书。请你试着利用上面材料中提供的信息劝劝他。

______

10、取舍之间。10分

（1）第七板块的主题是（ ）

A、人间情 B、山水风情C、壮丽的山河

（2）下面文章中描写自然景观的奇幻美丽的是（ ），描写静谧和谐的异域风光的是（ ），展示世界名城独特风情的是（  ）

A、《桂林山水》B、《威尼斯的小艇》C、《田园诗情》

（3）漓江的水的特点是（ ）（ ）

（ ）；桂林的山的特点是（ ）

（ ）（ ）

A真险 B真绿  C真秀

D真清 E真奇  F真静

（4）马克﹒吐温是（  ）国的作家。

Ａ、法国 Ｂ、英国Ｃ、美国

（5）《田园诗情》的作者是恰佩克。他是（  ）的作家。

Ａ、荷兰 Ｂ、意大利 Ｃ、捷克

11、阅读理解。

花脸

做孩子的时候，盼过年的心情比大人迫切，吃穿玩乐花样都多，还可以把亲友塞到手心里的一小包压岁钱积攒起来，做个小富翁。但对孩子们来说，过年的魅力还有更深一层的缘故。

每逢年至，小闺女们闹着戴绒花，穿红袄，嘴巴上涂上浓浓的胭脂团儿；男孩子们的兴趣都盯在鞭炮上。我则不然，最喜欢的是买个花脸戴。

快过年了，舅舅带我去娘娘宫前年货集市上买花脸。挤在人群里好费力，终于，我从挂满在一条横竿上的几十种花花绿绿花脸中，惊喜地发现了一个。这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起。头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样，虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人。叫我看得直缩脖子，要是把它挂在脸上，管叫别人也吓得缩脖子。我竟不敢用手指它，只是朝它扬下巴，说：“我要那个大红脸！”

卖花脸的用举竿儿挑下这花脸给我，龇着黄牙笑嘻嘻地说：“还是这小少爷有眼力，要做关老爷！关老爷还得拿把青龙偃月刀呢！我给您挑把顶精神！”说着从戳在地上的一捆刀枪里，抽出一柄最漂亮的大刀给我。

舅舅付了钱，坐三轮车回家时，我就戴着花脸，倚着舅舅执刀而立，一路引来不少人瞧我。特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时，我快活之极。

舅舅给我讲了许多关公的故事——过五关斩六将、温酒斩华雄……边讲边说：“你好英雄呀！”好像在说我的光荣史。当他告我青龙偃月刀重八十斤时，我简直觉得自己力大无穷。舅舅还教我用京剧自报家门的腔调说：“我——姓关，名羽，字云长。”

到家，人人见人人夸，妈妈似乎比我更高兴。连总是厉害得板着脸的爸爸也含笑称我“小关公”。我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪！

这样，整个大年三十我一直戴着这花脸，谁说都不肯摘。睡觉时也戴着它，还是妈妈在我睡着后轻轻摘下放到我枕边的。转天醒来头件事就是马上戴上它，恢复我这“关老爷”的面貌。

大年初一，客人们陆陆续续来拜年，妈妈喊我去，好叫客人们见识见识我这关老爷。我手握大刀，摇晃着肩膀，威风凛凛地走进客厅，憋足嗓子叫道：“我——姓关，名羽，字云长。”

客人们哄堂大笑，都说：“好个关老爷，有你守家，保管大鬼小鬼进不来！”

我越发神气，大刀呼呼抡两圈，摆个张牙舞爪的架势，逗得客人们笑个不停。只要客人来，妈妈就喊我出场表演。妈妈还给我换上了只有拜祖宗时才能穿的那件青缎金花的小袍子。

我成了全家过年的主角，连爸爸对我也另眼看待了。

【1】结合语境，写出下列词语的意思。

陆陆续续：______________

威风凛凛：______________

【2】文章详写了哪几个场景？理解正确的一项是（ ）

A．集市买花脸、路上戴花脸、家中戴花脸。

B．集市买花脸、家中戴花脸、大年初一演关公。

C．集市买花脸、舅舅讲关公故事、大年初一演关公。

D．集市买花脸、舅舅讲关公故事、年三十戴花脸。

【3】“大年初一演关公”这一场面描写，作者主要运用了哪些写法？这样描写的意图是什么？理解正确的一项是（ ）

A．动作、神态、语言描写，表现了“我”的神气，表演得生动、形象、有趣。

B．动作、环境、语言描写，表现了“我”的天真，表演得生动、形象、有趣。

C．动作、场面、语言描写，表现了“我”的听话，表演得生动、形象、有趣。

D．动作、外貌、语言描写，表现了“我”的聪明，表演得生动、形象、有趣。

【4】作者用“哄堂大笑”“笑个不停”等词语写了客人们大年初一看“我”演关公的反应，其意图是什么？理解正确的一项是（ ）

A．直接表现当时现场气氛十分热闹

B．直接表现“我”表演得很投入

C．侧面表现客人们懂表演，喜欢看表演

D．侧面表现“我”表演得很精彩

【5】对“连爸爸对我也另眼看待了”这句话，理解正确的一项是（ ）

A．爸爸非常喜欢小作者天真、可爱、好笑的样子。

B．爸爸很严厉，平时对小作者的举动总是不满意。

C．爸爸见小作者戴花脸表演关公，被小作者生动逼真的表演折服。

D．爸爸见小作者戴花脸演关公演得十分精彩，喜欢上了自己儿子。

【6】本文人物刻画十分细腻，你喜欢文中的“我”吗？请结合文本说一说。

________________________

12、课外阅读，回答问题。

  我家门前有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵。

　　一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘下了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。

　　几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣,就叫住了她。她拿着花瓣,有些不知所措，惶恐地望着我。

　　“为什么只摘花瓣呢?”我轻轻地问。

　　她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了……”

　　“摘花瓣做什么呀?”

　　小女孩说：“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。”

　　“你爸爸呢?”

　　“爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”小女孩眼眶里闪动着泪花。

　　真是个懂事的好孩子。

　　第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。

【1】给短文加上一个合适的题目，写在短文前面的横线上。

【2】这篇短文主要讲了一件什么事情？

____________________________________________________________________________。

【3】从哪里可以看出小女孩是个懂事的好孩子？用“ ”在文中勾出相关语句。

【4】“我”为什么要买两盆花？谈谈你的理解。

_____________________________________________________________________________。

13、课外阅读。

毛毛——时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事（节选）

[德国]米切尔·恩德

人们给她的东西有时候多，有时候少，这就看他们当时是否有富余。现在，毛毛有了屋子，有了床，天冷了，可以生炉子烤烤火，最重要的是，她有了许多好朋友。

也许有人会想，毛毛真是太走运了，一下子就遇到那么多好心人。是的，毛毛自己也觉得很幸运。那些善良的人们也有同样的感觉，因为他们也需要毛毛。他们甚至感到奇怪，以前没有她的时候自己是怎么生活的。这个小姑娘和他们在一起的时间越久，他们越感到少不了她。他们真担心毛毛有一天会远走高飞。

这样一来，毛毛的客人就多起来了。总是有人到她这里来，和她一起聊天。谁要是想来看她却又不能来，他就派人来叫她去。谁要是觉得没事可干，也会对别人说：“走，找毛毛去！”

这句话慢慢地成了这群人中的一句真正的口头禅。就像人们常常说的：“万事如意！”“吃过饭了吗？”或者“天晓得！”等。真的，人们在各种各样的情况下都会脱口而出：“找毛毛去！”

这到底是为什么呢？难道毛毛绝顶聪明，能够给每个人出一个好主意吗？还是因为人们在需要安慰的时候，她总能找到恰当的话语呢？或者是因为她能做出别人想不到的正确决定？

不是，都不是。毛毛和别的孩子没什么两样。

那么也许是毛毛有某种特殊的才能，能使别人感到高兴？比如：她的歌唱得好听，她会弹琴，或者她在杂技团里待过，会跳舞，会演杂技？

不是，也不是。

也许她会变魔术？或者她会念神秘的咒语，能用咒语驱除人们的所有忧愁和贫困？或者她会看手相，能预言未来的吉凶祸福？

全不是。

小毛毛能做到而别人做不到的只有一点，就是——倾听别人讲话。其实这没有什么特别的，不过，现在也许有人就要说了，咳，听别人讲话，那谁不会！

如果你这样说的话，那就错了。真的，只有很少人会倾听别人讲话，而且像毛毛这样懂得怎样听别人讲话的人，简直还从来不曾有过。

毛毛很会倾听，她能使很笨拙的人突然产生机智的思想。这不是因为她说了什么或者问了什么，给了那些人一些什么启发，不，她只是坐在那儿倾听，非常专心，充满同情。这时候，她用又大又深的眼睛看着那些人，使被看的人觉得心中仿佛忽然涌现出许多自己从来没有想过的、隐藏在心底的想法。

她那样会听，能使没有办法的人和犹豫不决的人突然明确自己的目标，还能使害羞的人突然感到自由自在、勇气十足，能使不幸的人和心情忧郁的人变得自信而快活起来。如果有人以为自己的生活出了岔子，觉得活着实在没什么意思，天天如此，平凡之极，和千千万万的人一样，甚至还不如一个普通人，最多像一个可以随时更换的破罐子——那么，他就到毛毛那里去，对她讲述这一切，于是，他就会感到一边讲，一边不知不觉地认识到自己完全错了，仍然会像从前一样，感到自己是大家当中不可缺少的一员，又会重新以自己的方式显示出自己对这个世界的重要性。

毛毛就是这样倾听别人讲话的！

【1】根据意思写成语。

（1）远远地离开，到别的地方。（________________）

（2）不经考虑，随口说出。（________________）

【2】许许多多的人喜欢找毛毛聊天，原因是（ ）。

A. 毛毛绝顶聪明，能够给每个人出一个好主意

B. 毛毛有某种特殊的才能，能使别人感到高兴

C. 毛毛会倾听别人讲话

【3】毛毛是怎样倾听的？用“___”画出相关语句。

【4】判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）毛毛是个有钱人，她总是尽力帮助别人。（_______）

（2）那些善良的人们甚至感到奇怪，以前没有毛毛的时候自己是怎么生活的。（_______）

（3）“走，找毛毛去！”这句话慢慢地成了这群人中的一句真正的口头禅。就像人们常常说的：“万事如意！”“吃过饭了吗？”或者“天晓得！”等。（_______）

（4）毛毛是个善良的、善于倾听别人讲话的小姑娘。（_______）

【5】读完选文，你有什么启发？

__________________________________________

14、现代文阅读。

一条鱼

13年前秋季的一天。我一手夹着教材，一手拿着红薯；妻手操着镰刀，肩扛着冲担，一路出门。

“今日天气怪好的。”妻说。

我嚼着红薯，一股焦糊味，满口跑。头就往天上望，头顶的天是蓝的，东边太阳没出来的地方，是红的。“嗯，今日，一定好热的，你挑草头要悠着点。过两天放假，我就有工夫帮你……”我说。

“过两天要是下雨呢？”妻笑笑说：“你好好教你的书吧。”

到了岔路口，妻问：“你，中午回家吃不？”

看看妻焦黄的脸。我说：“要抽得出空闲，我赶到田里，帮你挑几担。”

“不屑得你帮的……”妻看看我说：“其实……算了，不啰嗦了，上课去吧。”妻转身，往田野走去。

不等我把妻的半截话理出头绪，学校鱼池边有一个白东西，就打亮了我的眼睛。那是一条浮着的鱼。

我几脚踏过去，捞起来，沉沉的，怕有两斤多重。鱼嘴里，拖出一根钓鱼线。我脑子里，就冒出昨天在这里钓鱼的几个校建包工头。一定是他们扯掉的。

这时，校长挑一担草走过来了。

“你看，这鱼可惜不？”我把鱼向校长递过去。

校长把鱼掂了下。长叹一口气，说：“可不是吗？到年底，就是一个老师的福利了……”说着，校长又把鱼递给我。

“送学校食堂去？”我问。

“连老师带学生，差不多上百人，闻腥都不够……”校长说：“你挨学校近，拿回去炖个汤吧。回头，你把昨天我布置的优质教案，赶出来，明天要上交。”

我“嗯”着，把鱼送到路边商店里，让卖东西的放冰箱里冻上。再跑到一年级的班上，叫儿子中午回家，带回去。

为赶写教案，我中午没回家吃饭。下午，直到放学，还没有写完，就让儿子先回去。儿子往回走了几脚，又回头说：“爸爸，妈妈叫你一定要回家吃晚饭。”

我头也没抬，就笑着说：“你去吧，我知道了。”

忙完事，已经很晚了。突然记起儿子的话，我便急急地往回赶。进了门，屋里好安静。妻坐在电灯下，折叠一堆洗净的衣服。

儿子坐在桌子旁，双手撑着下巴，眼睛眯缝着，盯桌上的一大碗鱼汤。

“你们还没吃？！”我看看表，说：“9点都过了。”

“妈说，一定要等着你……”儿子蹦起来，手舞足蹈。

灯光把妻的脸映得发红，“你颜色好多了。”我望妻，有些动情。

妻起身，朝我走来，轻柔的话也一起飘过来，“这得谢你哦，结婚这些年，你都不记得。今日，你不光是记得，还花钱，买这么贵的鱼。其实，我一个文盲，能嫁你这个知识分子，本来就是福气，我知足，也满足。我的生日，你记得不记得，都不是很重要的。”

霎时，我心酸起来……

【1】从描写的角度赏析句子。

我几脚过踏过去，捞起来，沉沉的，怕有两斤多重。

___________________________

【2】“灯光把妻的脸映得发红。”妻的脸发红，除灯光之外，还有什么原因？

__________________________

【3】文中的“妻子”这一形象有什么特点？请结合全文加以分析。

__________________________

【4】文章结尾说“霎时，我心酸起来……”结合全文，说说“我”心酸的原因。

__________________________

15、读句子，按要求写句子。

例：孩子，难道你能一辈子依赖我们吗？

孩子，你不能一辈子依赖我们。

1.灰太狼难道一辈子都抓不住羊吗？

____________________________________________________________

2.彤彤，你怎么能这样对妈妈说话呢？

___________________________________________________________

3.世界上还有比这更糟糕的小板凳吗？

___________________________________________________________

4.君君，你难道不拍打针了？

______________________________________________________________

5.你怎么能绕开果皮纸屑走？

_____________________________________________________________

例：不要送伞来，妈妈，我喜欢在小雨中慢悠悠地走回家。

6.不要____________，__________，我喜欢_____________________。

7.不要____________，__________，我喜欢_____________________。

例：王冕看得出神，心想，要是能把它画下来，那多好啊！

8.______________，心想，要是____________________，那多好啊！

9.______________，心想，要是____________________，那多好啊！

例：上课怎么能做小动作吗？

10._______________怎么能_______________？

11. _______________怎么能_______________？

16、用带点的词仿写句子。无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。

__________________________

17、把下面的词语连成一句通顺的话，并加上标点。

（1）冲出             我们       春天       家门       美丽的       寻找

___________________

（2）学习             的       一起       雷锋       大家       来       身边

___________________

（3）荷花             早上       我       小红       去       公园       一同       和       看

____________________

18、按要求完成下列句子练习。

1．一阵风把蜡烛吹灭了。(改为被字句)

___________________________________________

2．贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(改为转述句)

___________________________________________

3．京剧发展、继承了中国传统戏曲的表现手法。(修改病句)

___________________________________________

4．在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。(变换语序合成一句话)

___________________________________________

19、缩写句子。

（1）噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。

____________________________________

（2）人们还是想出了许多制服它的办法。

____________________________________

20、按要求写句子。

1.窗外飞快地闪过一个高大挺秀的身影。 (缩句)

2. “爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。”

这是一个   句。这样的句子我也会写:

3.他不但绘画有名,而且书法也很有造诣。(用加点词语写句子)

4.苏格拉底打开了知了笼。

改成“把”字句:  

改成“被”字句:  

21、习作。

题目：一件有趣的事

这件事可以是亲眼看到的，也可以是听到或了解到的，但要真实。注意：事件中“有趣”部分要具体、清楚，适当的融入自己的感受。要求：书写工整，句子通顺，文中不出现真实的姓名，字数350字左右。