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1、日积月累
（1）童孙未解供耕织， ______________________ 。
（2）____________________________，才了蚕桑又插田。
（3）江上往来人,______________________ 。
（4）茅檐___________，___________青青草。醉里_________相媚好， __________谁家翁媪。
2、回忆课文填空。
1．外婆家的粽子花样很多，有________________，有________________，还有________________。据说吃粽子是为了纪念爱国诗人________________。
2．后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
（1）选文中形容树数量多的词语是：________________。
（2）每棵树上都有（____）。
A．鸟窝 B．鸟蛋
（3）对选文第一自然段理解正确的是（____）
A．这里有好多树、鸟窝和喜鹊。 B．这里有好多喜鹊。
3、课文内容梳理
为了揭开蝙蝠在夜里飞行的秘密，科学家做了实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。第一次，他们把蝙蝠的________蒙上，结果________；第二次，他们把蝙蝠的________塞上；第三次他们把蝙蝠的________封上，结果________。通过三次不同的实验，科学家得出的结论是________。
4、近义词
追随——（______） 茂密——（______） 凝望——（______）
惊讶——（______） 盈满——（______） 明亮——（______）
5、我会写出下面缺少的量词。
一（ ）桃花 一（ ）红杏 一（ ）白银 一（ ）风
一（ ）雨伞 一（ ）水珠 一（ ）眼睛 一（ ）山雀
6、课内阅读。
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】这首诗共____句，全诗是围绕“______”来展开叙事抒情的。
【2】诗中写五岭山脉高低起伏，绵延不绝，用的词是“________”；写乌蒙山高大雄伟，很有气势，用的词是“________”，但是气势磅礴的乌蒙山在红军眼里也只不过是“________”。
【3】描写红军翻过了雪山后的心情的诗句是___________________，
___________________。
【4】这首诗表达的思想感情是（ ）
A．赞扬了红军战士不怕死的精神。
B．赞扬了红军战士非常乐观的精神。
C．赞扬了红军战士大无畏的革命精神和英明豪迈的气概。
7、材料
赠刘景文
【宋】苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
【1】诗句“一年好景君须记”中的“君”是尊称，相当于我们现在使用的称呼“______”，在诗中指的人是__________，这首诗是_________写给他的。
【2】诗句“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”中“擎雨盖”指的是（ ）
A．荷叶
B．雨伞
C．荷花
D．菊花
【3】诗中描绘了秋天哪些事物？
____________________________________
【4】一边读，一边想象画面是我们读古诗常用的方法。读到“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”你眼前仿佛看到了怎样的景象？请用几句话描述一下。
_________________________________________
【5】回忆课文，按提示填空。
秋天，橙黄橘绿，是一个五彩缤纷的季节，正如《秋天的雨》中写到：它把黄色给了银杏，_________，扇哪扇哪，_____________。它把红色给了枫树，___________ ，飘哇飘哇，___________。
【6】描写秋天的四字词语很多，如：果实累累__________、___________、___________。
赞颂秋的古诗也有很多，比：_____________________，____________________。
8、阅读古诗完成练习。
夜宿山寺
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
【1】第一个“高”的意思是( )，第二个“高”的意思是( )、（填序号）
①说话的声音大 ②高度 ③等级在上的
【2】诗人之所以不敢大声说话是因为 _____________________。
【3】诗人用夸张的想象描写楼之高的诗句是：________________，_________________。下面诗句中同样有夸张的想象的是( )。（填序号）
①孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 ②飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
③遥知不是雪，为有暗香来。 ④白日依山尽，黄河入海流。
9、阅读下文，回答问题。
秦兵马俑（节选）
每个兵马俑都是极为精关的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人：有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏：有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征：有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走进它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。
【1】“端”用音序查字法先查字母___ ， 用部首查字法应查___部。联系上下文，“端详”的意思就是___。
【2】这段话主要介绍了（ ）
A.秦兵马俑的规模宏大，秦兵马俑数量很多。
B.秦兵马俑的神态各异，个性鲜明。
C.秦兵马俑数量很多，让人目不暇接。
【3】这段话分别写了四种兵马俑，请在短文中摘录相关词语：颔首低眉的兵马俑；___的兵马俑；___的兵马俑；___的兵马俑。
【4】作者运用了联想，把秦兵马俑的神态写得惟妙惟肖。找出作者联想的部分。并选择一个联想部分的关键词写写批注。
___
批注：
我从___一词感受到___。
【5】我也用联想的方法写一个其它兵马俑的神态。
有的___
10、课内阅读。
蜜蜂
①一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
②第二天……十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
③蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
【1】文中加点的字是多音字，请用它们的另外读音各组一个词，写在下面相应的（ ）内。
闷（____）
几（____）
【2】“我”是怎样做这个试验的？试着用简单的词语概括出来。
捉蜜蜂→__________→__________→__________
【3】“我”从这个试验中得到了什么样的结论？
______________________________________________________________
11、阅读下文，回答问题
萝卜花
“萝卜花”这个词，我还是有生以来第一次听到。
那天下午，某饭店的厨师介绍完经验后，说：“同学们，我现在已会做一百五十多样菜，会刻四十种‘萝卜花’，会……”
刚说到这儿，台下立刻响起了一阵奇怪的议论声。
青年厨师接着解释道___同学们大概还不知道___萝卜花___是什么玩意儿吧___ 下面就给你们表演一个刻___萝卜花___。
同学们由惊奇变成了兴奋，用热烈的掌声作了回答。
只见青年厨师从书包里掏出两个红心萝卜，又拿出一把小刀儿，就坐在桌前刻起来。他边刻边说：“我先刻一朵‘月季花’！”
同学们都觉得新奇，大家目不转睛地望着台上。
青年厨师几下就把萝卜皮拉掉了，然后又熟练地这儿切一下，那儿刻一刀，不到一分钟的工夫，一朵十分逼真的“月季花”就在他手里“诞生”了。
大会主席举着这朵“月季花”绕场一周，同学们都赞不绝口：
“嘿，真像啊！”
“根本就看不出是什么做的！”
“哎，就像用玉石雕出来似的！”
这时，青年厨师又拿起一个稍大的萝卜说：“再刻一只‘仙鹤’。”他边说边刻，不大工夫，一只“仙鹤”就活灵活现地展现在人们的眼前了。
我听了厨师的讲述，看着这美丽的“月季花”和“仙鹤”，心里想了许多许多。一位年轻的厨师，能够创造出如此新颖而奇异的“艺术品”来，是多么感人！看来，真是行行出状元啊！我们现在努力学习，掌握本领，将来踏踏实实地干，也一定会为祖国作出贡献的。
【1】给第四自然段加上标点符号。
青年厨师接着解释道________同学们大概还不知道________萝卜花________是什么玩意儿吧________ 下面就给你们表演一个刻________萝卜花________。
【2】从文中找出下列词语的近义词。
赞叹不已——________ 惟妙惟肖——________
【3】写出文中省略号的作用。
_____________________________________
【4】填空。
这位厨师当场刻了两种“萝卜花”，一种是________，一种是________，其中详写的是________。
【5】这位年轻的厨师能创造出这样新颖的艺术品，使你懂得了什么道理？
_________________________
【6】文中第三自然段写“刚说到这儿，台下立刻响起了一阵奇怪的议论声”，想想这时人们会议论什么，在文中横线上补充完整，注意使用正确的标点符号。
_________________________________________
12、阅读理解。
忆读书（节选）
我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！
书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。
因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：
读书好，多读书，读好书。
【1】补充词语。
栩栩( )( ) ( )( )无味 朦朦( )( )
无病( )( ) ( )( )不出 心动( )( )
【2】根据选文内容，写出作者对下列书籍的评价。
《西游记》____________《封神榜》____________
《荡寇志》____________《水浒传》____________
【3】选文主要告诉我们，看书时要_______________________
【4】“读书好，多读书，读好书。”这句话是____________说的，意思是______________________
【5】请你试着写几句关于读书的名言。
（1）_______________________
（2）______________________
（3）_______________________
13、课内阅读。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个（A jīng yíng）的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的（B yáo lán ），是那样的美丽壮观，（C hé ǎi kě qīn）。
但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。
【1】根据文中所给拼音把词语写在对应序号的横线上。
A ___________ B____________ C_______________
【2】“薄”是 _____结构的字，它是一个多音字，在文中读___________，还有两个读音，请你写出其中一个并组词：________
【3】地球在宇航员眼中的样子是___________________________
【4】文中画“ ”的句子用了_________，_______的说明方法，说明了地球对人类的珍贵、地球与人类密不可分，人类应该________________________________
【5】文中画“ ”的句子用了_______的修辞手法，将地球比作__________和__________，形象生动地说明了地球和人类的关系。
14、阅读下面—则寓言《坚固的棍子》，在结尾横线处补写—句话，使之与全文意思相符并能揭示寓意
这一天，父亲把三个孩子叫到自己的跟前来，“你们各自把这根棍子折折看吧!”
“这很容易嘛!”三个孩子立刻“啪”的一声，将棍子折断了。
“那么现在来折这个!”父亲将三根棍子捆起来，交给大儿子。“折折看!”
大儿子用尽力气，就是折不断这这捆棍子。第二个儿子也是，最小的儿子也是，但都折不断。
“孩子们，你们看，一根棍子是很脆弱的，但把三根捆在—起就会变得坚固。也就是说，
_____________________________________________________________。
15、按要求写句子。
种田人捡了一只又肥又大的野兔。
改为“把”字句：__________________________________________________
改为“被”字句：__________________________________________________
16、句子乐园。
（1）先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥喝草。（用加点字词造句）
_______________________________________
（2）秋天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄悄的心情。（仿写）
_______________________________________
（3）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（运用相同说明手法写一写）
_______________________________________
（4）三月的桃花水，是春天的明镜。（仿照修辞写一写）
_______________________________________
17、改写句子。
爸爸修好了我不小心弄坏的课桌。
改成“把”字句：________________________________________
改成“被”字句：_________________________________________
18、按要求改写句子（转述）。
1.老师说：“你今天放学之前必须完成作业。”
____________________________________________________
2.爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。”
____________________________________________________
3.外婆问我：“你在干什么？”
____________________________________________________
4.王强说：“老师，是我不对，您批评我吧！”
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5.他说：“我不信你考了一百分。”
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19、把下列句子改为反问句。
（1）你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！
____________________________
（2）刘伯承的意志无比坚强。
____________________________
20、照样子，用加点的词语写句子。
（1）叔叔，请您帮帮忙，高处那本书我够不着。
__________________________________________
（2）我看见喜鹊妈妈站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
__________________________________________
21、习作。
根据下面的提示与要求，写一篇不少于400字的习作。
亲爱的同学们，在我们成长的过程中，身边有许多的人在关爱着我们，也许他是我们的亲人，也许他是我们的老师，甚至他是一个陌生人。此刻坐在这里，你想到了什么?请你以《我又想起了 》为题写一篇文章吧。
要求：1.把题目补充完整；2.内容具体，语句通顺，感情真实；3.书写端正，正确运用标点符号。
