- 作文
- 诗词
- 范文
- 语文
- 英语作文
- 古诗文
- 素材
- 教案
- 试题
- 课件
- 实用文
- 谜语大全
- 句子
- 考试
- 全部
1、补充词语。
筋疲（______）尽 金碧辉（_______） 同心协（_______）
光彩（______）目 万众一（_______） 天外有（_______）
2、根据作者、人物、情节写出作品名。
（1）塞尔玛 尼尔斯 爬在鹅背上《_____________》
（2）笛福 鲁滨逊 住在荒岛上《________________》
（3）马克·吐温 汤姆 在山洞遇险《_____________》
（4）鲁迅 少年闰土 看瓜刺猹《_______________》
3、辨清下边形似字的字形，并分别组词。
愧（ ） 谦（ ）
魁（ ） 赚（ ）
傀（ ） 嫌（ ）
槐（ ） 歉（ ）
4、回顾所学知识并填空。
①你的同桌小明最近迷上了“网游”，你想劝他趁年少抓紧时间学习，免得将来后悔。你可以用岳飞的名句“_________________，_________________，空悲切”来劝他。
②中国的诗词博大精深。诗词能抒情，林升说：“暖风熏得游人醉，_____________。”诗词能言志，陆游说：“_________________，家祭无忘告乃翁。”
③《落花生》一课告诉我们：人要做_________________，不要做_________________，而对别人_________________的人。
④通过《将相和》中_________________、_________________、_________________这三个故事，我们认识了_______________、_______________的蔺相如和_____________的廉颇。（填四字词语）
5、根据课文内容填空。
（1）少年不知______________，老来方知____________。
（2）____________一日功，一日不读十日空。
（3）书山有路_____________，学海无涯____________。
（4）《宝葫芦的秘密》一文中，王葆之所以渴望得到一个宝葫芦，是因为 _____________________。
（5）《巨人的花园》是一篇____________故事，课文中巨人想独享花园里的一切，结果得到的却是________和 ________。课文让我们懂得________________的道理。
6、课外阅读。
苍松怪石图题诗
[清]李方膺
君①不见，岁之寒，何处求芳草。
又不见，松之乔，青青复矫矫。
天地本无心，万物贵其真。
直干壮川岳，秀色无等伦。
饱历冰与霜，千年方未已。
拥护天阙②高且坚，
迥③干春风碧云里。
（注释）①君:你。 ②阙:宫殿。 ③迥:远。
【1】这首诗画“ ”的句子采用了_____的写作手法，突出了_____在寒冬之际为大地增添了绿意和娇姿。
【2】这首诗中的怪石、苍松各有什么样的特点？分析不恰当的一项是（ ）。
A.怪石耸立，不屈不挠，为苍松设置了一个极好的生存背景，两者互为映衬更显其“苍、怪”。
B.诗歌中怪石耸立，象征诗人的铮铮铁骨。
C.诗歌中苍松挺劲，象征诗人刚正不阿的气概。
D.这首诗歌中的苍松和怪石之间没有相互衬托的关系。
【3】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
__________________________________
【4】请用“═”画出带给读者无限希望的诗句。这两句诗颇有“ ”之意。
7、课外阅读。
青松
陈毅
大雪压青松，青松挺且直。
要知松高洁，待到雪化时。
1．最能概括青松特点的是（ ）。
A．挺且直 B．高洁、挺直 C．高洁
2．这首诗表现了诗人（ ）。
A．坚强、勇敢、不畏艰难的精神和高尚的品质
B．乐观、向上、对前途充满希望的精神品质
3．《青松》和《苍松怪石图题诗》都描写了青松的品格，《青松》中赞美松树品格的诗句是：“______________________________________________________”《苍松怪石图题诗》中赞美松树品格的诗句是：“___________________________
_______________________________________________”两首诗通过对松树的描写，都表现了作者的_________和_________的精神。
8、读一读，想一想，回答问题。
四季风
春天的风很软，它一摸到柳枝，柳絮就满天飞了。
夏天的风很轻，它踏在荷叶上，连露珠也没碰落。
秋天的风很重，它停在高粱上，田野就被压红了。
冬天的风很硬，它刚踩上小河，小河就结冰了。
【1】把表示四季的风各自特点的词语用“○”圈出来。
【2】连一连。
春 荷叶
夏 高粱
秋 结冰
冬 柳絮
9、阅读下文，回答问题
小公鸡
我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。
小公鸡早上起来就站在坪台上“喔喔”地唱歌，催人们快快起床。
平时，小公鸡还是捉虫子的能手呢！尽管有些小虫十分机敏，但只要它动一下，就逃不过小公鸡的眼睛。有一次，我亲眼看见一条小虫子刚刚从树下的草丛中爬出来散步，就让小公鸡发现了。只见小公鸡飞快地跑到树下，用它那尖利细长的嘴巴，一下子就把小虫子捉住了，就这样一条条小虫子都成了小公鸡的美餐。
有一次放学回家，我看见小公鸡在院子里的大树下扒食吃，就连忙放下书包，抓了一把米撒在地上让它吃。小公鸡正吃得欢，不知谁家的一只大公鸡过来和小公鸡抢米吃。这下可把小公鸡惹火了，就扑过去和那只大公鸡打起架来。大公鸡猛地扑过来了，小公鸡沉着应战，身子一缩，躲过了大公鸡的一招。然后，它立刻转到大公鸡的后边，冷不防地向上一蹿，蹦到大公鸡的背上对着它的冠子猛啄，啄得大公鸡的冠子直流血。大公鸡疼得逃跑了。小公鸡胜利了，它昂首挺胸。瞧，一副得意神气的样子，真讨人喜欢。
我格外喜欢这只美丽、可爱的小公鸡。
【1】写出下列词语的近义词。
灵活：________ 威武：________
神气：________ 昂首挺胸：________
【2】写出下列词语的反义词。
美丽：________ 机敏：________
胜利：________ 迎战：________
【3】用“____”画出比喻句和拟人句？
【4】用文中的原句说出第三自然段的意思。
____________________
【5】结合课文的内容，说说下列词语的意思。
①昂首挺胸：________
②五颜六色：________
10、重点段落品析。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
【1】词语积累。
笑嘻嘻__________ __________ 游来游去__________ __________
一朵朵__________ __________ 很美很美__________ __________
【2】我会模仿写句子。
____________说：“荷叶是我的____________。”
11、阅读课内文段，完成练习。
松鼠不爱下水。有人说，松鼠横（héng hèng）渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当（dàng dāng）作帆和舵。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠在秋天拾榛子，塞（sāi sài）到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了，它还会发出一种很不高兴的叫声。
松鼠的窝通常搭在树被分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
【1】用“√”给文中加点字选择正确的读音。
【2】用“ ”画出第二自然段的中心句。
【3】“有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舱”中“横渡”的意思是________________，这句话介绍了__________________。
【4】第一自然段主要从松鼠_________、________、_________、_________这四个方面来说明松鼠的特点。
【5】从第二自然段画“~~~”的句子中“_______”“______”“______”这三个词语可看出此部分采用的说明顺序是____________。
【6】请仿照文段的写法写一写你喜爱的小动物，写出一个方面即可。
______________________________________________________
12、课文片段
再往里走，天山显得越来越优美。在白皑皑的群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林。密密的塔松像无数参天巨伞，重重叠叠的枝丫间，只漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水，声音轻灵，更增添了密林的幽静。在这林海深处，连鸟雀也少飞来，只偶然能听到远处的几声鸟鸣。
（1）这一段主要是写天山的_______________________。（1分）
（2）天山原始森林的特点是：_______________________________。（2分）
（3）照样子写几个词语。（3分）
越来越优美____________ ____________
白皑皑 ____________ ____________
斑斑点点 ____________ ____________
（4）在括号内填上合适的词语。（4分）
（ ）的群峰 （ ）的原始森林
（ ）的巨伞 （ ）的密林
13、阅读赏析。
长征中的炊事班
进入草地的第二天，炊事班长直向我提议：“司务长！战士们走烂泥地，脚都泡坏了不烧点热水烫烫脚怎么行呢？”我不是没想到这一点，而是觉得，草地行军炊事员比战士更辛苦，担米、做饭已经够受的了，怎能再加重负担呢？我没同意。可是一到宿营地，他们就把洗脚水烧好了。战士们都异口同声地赞扬我们的炊事班。
情况越来越严重。有一天早上，一个炊事员挑着铜锅在我前面走，忽然身子一歪倒下去，一声不响就牺牲了。第二个炊事员从我身后跑过去，脸上挂着眼泪，拾起铜锅又挑起走。
草地的天气变得快极了：一会儿是狂风，吹得人睁不开眼；一会儿又是暴雨，淋得人直起鸡皮疙瘩。正午，雨下大了，部队停下休息，炊事班赶忙找个地方支起锅，烧姜汤、辣子水给战士们解寒。汤烧开了，刚才挑铜锅的炊事员端着碗往战士手里送。他刚把姜汤递给战士，便一头栽倒在地上，停止了呼吸。仅仅半天工夫，眼睁睁地看着牺牲了两个同志，怎能不伤心呢？
第五天晚上宿营时，连长要给炊事班补充几个战士。这事让炊事员们知道了，他们推荐钱班长去见连长。班长对连长说：“连长，绝不能从连里抽人，影响部队的战斗力。牺牲的同志的担子，我们担得起！”连长考虑了一下，觉得他的话很有道理。那时候我们连经过几次战斗，一百多人只剩下三十多个，也实在不能再往炊事班里调了。
刚到后半夜，老钱就偷偷爬起来为同志们烧开水。我知道他昨天还发高烧，劝他休息，但他怎么也不肯休息。于是我便起来帮助他，借着火光，我发现他脸上滚动着黄豆大的汗珠。
我觉得有点不对头，刚要问他，只听到他用低沉的声音对我说：“老谢，给我点水喝！”这时水开了，我忙把锅盖掀起来，忽听身后扑通一声，回头一看，老钱倒在地上不动了。我急忙走前几步伏在他身上叫着、喊着。灶膛里火光熊熊，他的身体却在我的胸前渐渐变冷了。有的人死在战场上，有的人死在酷刑下，而我们的钱班长却死在了他的岗位上——锅灶前。
炊事员们醒了，连首长、战士们都来了，大家都沉痛地淌着泪。
转过夜，铜锅又被另一个炊事员挑着前进。每天宿营，部队还是照常有开水和洗脚水。
部队到达陕北的时候，那口铜锅担在了我的肩上。连长看见了，低下了头；战士们看见了，流出了眼泪。大家嘴里不说，心里都知道，炊事员全牺牲了。可是，在最艰苦的长征中，我们连的战士除了战斗减员以外，没有因饥饿而牺牲一个人。而那口标志着烈士们功绩的铜锅，仍被珍贵地保留在我们连里。
【1】把文中画线的句子改为陈述句。
__________________________
【2】结尾一段中，看到那口铜锅，连长“低下了头”，战士们“流出了眼泪”，为什么？
__________________________
【3】炊事员们为什么不让给炊事班补充战士？
____________________________
【4】在炊事员身上，你看到了怎样的高尚品质？
___________________________
【5】用“ ”画出描写草地天气恶劣的句子，并说说这句话有什么作用。
___________________________
【6】试着写一写本文在语言表达方面有什么特点？
____________________________
14、阅读
生活中的核辐射
①提起核辐射，你首先想到的是原子弹、氢弹的爆炸，或者核电站泄漏……而这些不是离我们远着吗？如果你这样想，那就大错特错了。
②核辐射普遍存在于日常生活中，可以说衣食住行，生老病死都在与他打交道．你咳嗽了，医生会给你开一张胸部透视单，看看是支气管还是肺部发炎了——你就将胸膛袒露在X射线前了，如果是做CT检查，你吃进的X射线会更多。这些可都属于核辐射。
③或许你会说，如果身体健康总不会与核辐射“亲密接触”了吧？那也未必，你家买了一套新房，新房到手必先装修，而种种装修材料（如瓷砖、复合地板、大理石等）就含有程度不等的放射性物质，经过释放而飘浮于室内空气中，并随呼吸潜入肺部，播下疾病的隐患。特别是通风不良时，可造成居室内放射性污染加重。
④即使你家不买房子，总得喝水吧，而水也并非“至清”之物，照样存在着遭受核污染的风险。就说矿泉水吧，其中不少水源在流经途中就受到过天然或人为的放射性污染。
⑤金银首饰为人们所青睐。殊不知，除纯金首饰以外，其他的首饰在制作过程中都掺入了少量钢、铬、镍等材质，特别是那些光彩夺目或廉价合成首饰制品，材质成分更加复杂。美国专家检验了几千件首饰，有近百件含有放射性物质。如果长期佩戴，很有可能诱发皮肤病甚至皮肤癌。
⑥你喜欢旅游吗？特别是每年的“五一”与“十一”两个黄金周，乘飞机观赏大好河山也是人生一大快事。然而，在高空，人们接受的宇宙射线剂量也会增加。
⑦由此可见，核辐射就在我们身边。而长期遭受辐射，会使人体产生诸多不适，严重的可造成人体器官和系统的损伤。诸如白血病、再生障碍性贫血、肿瘤、眼底病变、生殖系统疾病、早衰等就会在不知不觉中缠上你。
⑧当然也不必谈辐射而色变，只要我们采取科学的应对措施，就能将其危害削减到最低限度，而不至于影响健康，因为人体对辐射量有一个可以接受的范围，只要不超过这个范围就是安全的。
【1】用一句话概括第②至⑥自然段的主要意思。（不超过12个字）
为了表达上面这个意思，作者主要采用的说明方法是哪一种？（ ）
A.作比较 B. 列数字 C. 打比方 D.举例子
【2】判断下列信息是否科学，对的打“√”、错的打“×”。
A．长期佩戴金银首饰，会诱发皮肤病甚至皮肤癌。( )
B．一旦受到核辐射，将会对人体器官和系统造成严重损伤。( )
C．用CT进行胸部透视，接受到的X射线要比其他几种胸透检查大更多。( )
D．瓷砖、复合地板等装修材料会释放出不同程度的放射性物质，飘浮于室内空气，潜入主人肺部。( )
【3】我们该怎样将辐射的危害削减到最低限度？请联系文章介绍的相关知识和生活实际，提出一些建议，注意语言简洁明了。
（1）___________
（2）____________
15、用耳朵听，围绕关键句，恰当使用拟声词，描写大自然美妙的声音。
鸟儿是大自然的歌手。__________________________
16、照样子，写句子。
例：那时没有电视、收音机、汽车和飞机。
那时没有电视，没有收音机，没有汽车，也没有飞机。
这次的成功，要感谢老师的教育、父母的陪伴和自己的努力。
________________________________________
17、句子加工厂。
（1）飞机在山势险峻、丛林密布的山区绕圈儿飞行。（缩句）
___________________________________________________________
（2）比赛结束了，我紧张的心渐渐平稳下来了。（修改病句）
___________________________________________________________
（3）救援卫星怎能管得了这么具体、这么细的事情呢？（改为陈述句）
___________________________________________________________
18、按要求写句子。
（1）老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”（改为转述句）
______________________________________
（2）报春的大雁成群结队地飞过江北、江南的山川和田野。（缩句）
______________________________________
（3）王老师被评为“先进工作者”的称号。（修改病句）
______________________________________
（4）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（发挥想象，仿写句子）
________________________________________
19、按要求完成句子练习。
（1）两只手就势把大虫顶花皮揪住。（改为“被”字句）
________________________________________
（2）两个兵士抓住了方志敏。 两个兵士没有从他身上搜出一个铜板。（用关联词合并成一句话）
_______________________________________
（3）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（照样子写一写某人与平时不同的表现）
_____________________________________
（4）虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……（体会例句的表达特点，照样子写一写）
_____________________________________
20、按要求改写句子。
（1）你给予我们的精神财富，我们不会忘记。（改写成反问句）
____________________________________________________________________
（2）这么好的天气，我们去春游。（改写成双重否定句）
_____________________________________________________________________
（3）美国芝加哥的一家报纸编辑部，向一位小学女教师约稿。（缩句）
___________________________________________________________
21、表达与交流
题目：我和
要求：（1）把题目补充完整，可以填亲人、朋友、同学，也可以填动物、植物等。
（2）写一件你和他(她、它)之间发生的事。
（3）要把事情写清楚，表达出真情实感。
