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1、请你把下面的词语补充完整。
尽（___）竭（___） （___）（___）斑斓
（___）（___）补牢 碧（___）（___）洗
一（___）（___）边 引（___）注（___）
（___）草纲（___） 神州（___）（___）
2、一（ ）花 一（ ）桥 一（ ）鱼 一（ ）路
一（ ）歌 一（ ）云 一（ ）羊 一（ ）叶子
3、在横线上填上合适的词语，使句子更具体。
1．圆圆正吃着龙眼。 圆圆正吃着________________的龙眼。
2．罐子里装满了水。 罐子里装满了____________的水。
3．小鸟飞上了天空。 ____________的小鸟飞上了____________的天空。
4、在括号里写出加点词语的近义词或反义词。
1.写近义词。
（1）冬天的山村到了夜里格外安静。 （________）
（2）冬天调皮地朝妈妈做了一个鬼脸，一溜烟儿跑走了。（________）
2.写反义词。
（1）经过一番打扫，凌乱不堪的房间重新变得（________）。
（2）其他地方详细介绍过的学习方法，这里只是（________）一提。
5、将下列词语补充完整。
颔首（______） 九霄（______） （______）莺飞 （______）两短
泰山（______） 饥寒（______） （______）美景 （______）怒发
花繁（______） 赴汤（______） （______）起敬 （______）送暖
多灾（______） 初出（______） （______）疑义 （______）展翅
无遮（______） 独木（______） （______）秋月 （______）无奈
6、阅读理解。
友谊
泥泞中 干渴时
一只扶持的手 一杯清凉的水
岔道口 倦怠时
一个引导的箭头 一声惊蛰的春雷
挫折时 纯洁的友谊
一句温暖的话 高山上的白雪
迷惑时 生命的蜜和盐
一个肯定的回答 森林中的松柏
【1】这首诗釆用比喻的手法来写友谊。在第一节中，作者将友谊比喻成_________、_________，这是说当我们在前进的道路上碰到困难时，友谊会给我们_________、_________。在第二节中，作者将友谊比喻为_________、_________，这是说当我们遇到挫折和困惑时，友谊能__________________。在第三节中，作者将友谊比喻为_________、_________，这是说当我们烦躁消沉时，友谊能__________________。在第四节中，“高山上的白雪”是写友谊的_________，“生命中的蜜和盐”写的是友谊的_________，“森林中的松柏”写的是友谊的_________。
【2】你认为真正的友谊是什么？仿照第一节写一写。
___________________________
7、古诗品鉴
暮江吟
唐 白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
【1】这首诗中的比喻句是___________________，___________________。意思是：_____________________________。
【2】本诗描写了两幅景象，一幅是_________；一幅是_____________。
【3】残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，这样有什么好处?
____________________________
【4】画出来“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的情景。
____________________________
8、阅读理解
寻隐者不遇
________________，
言师采药去。
只在此山中，
________________。
【1】把古诗补充完整，再用“／”标出诗句的朗读节奏。
【2】写出下列诗句中标下划线的字的意思。
(1)言师采药去（______） (2)只在此山中（______）
【3】这首诗中涉及________个人物，分别是________、________、________。
【4】古诗第三句是________的回答，省略的问话应该是：_______________________________？
【5】这首诗描写的是诗人________的情景。作者采用________的形式，流露出对隐者的________以及寻隐者不遇的________。
【6】诗人在问答中的情绪变化是：________→________→________→________。
9、重点段落品析。
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
【1】多音字填一填。
挣：zhēng（_______） zhèng（_______）
【2】小壁虎的尾巴是怎样断的？
__________________________
10、现代文阅读
① 时下，看到许多媒体在著文评述某人、某事的时候，往往以“普世价值”作为衡量是非的标准。经过一段时间的观察、阅读、思考，现在我要说，“普世价值”是骗人的鬼话。
②为什么这么说呢？让我们首先来看看这所谓的“普世价值”到底是什么货色吧。据某些精英所云，普世价值是全人类共同的价值观，这个名词中“普”是普遍，即所有，全部；“世”是世界，即全人类。而从这个概念的深奥难懂看来，它也不可能是为生活而奔忙的引车卖浆者流发明的，应该是那些吃着西餐，看着洋书的有闲有钱绅士，在雅洁的书斋里或冥思苦想，或灵机一动发明出来的。
③问题的根本尚不在此。倘发明的是餐风吸露真能存活真能长寿的秘诀，那倒也许真能成为“普世”的秘诀。问题是，世界上是不是真的可能有适合于所有人的价值标准。有没有这样的标准呢？我看是不可能有的。
④我们就拿我们身边的人和事来说说吧。现在有车族很壮大，马路上车水马龙，因而，开车的为步行的、骑自行车的也许会挡题目的道而烦；步行的、骑车的却为开车的横冲直撞会影响他们的安全而提心吊胆。你看，这两种人之间就没有“普世价值”——他们之间有很多互相还是亲戚朋友呢。
⑤而且，即使同一个人，在不同的时间，其衡量是非的标准也不一样。一个人在自己步行的时候会对呼啸而过的小车吹胡子瞪眼，而一旦他自己买了车开了车坐了车又有可能反过来对斑马线上慢吞吞的步行者不胜其烦；一个人在自己为找一个工作而忧愁的时候，跟他发了财腰缠亿贯的时候，其看人的眼光、脸色，也是截然不同的。——自己对自己尚且没有“普世价值”可言，何况不同的人群之间呢？
⑥说小事是如此，说大事也一样。国与国之间，弱国需要发展，需要争取真正的自主权，强国考虑的是如何遏制别国掠夺别国；人与人之间，一些人需要的是生存权和尊严，另一些人偏偏以损害别人的利益损害别人的尊严来换取自己的好处。看看，他们之间，这价值观又怎么能“普”到一起呢？
⑦实实在在地说，“普世价值”是不可能存在的。有的人之所以大肆宣扬“普世价值”，其目的是以它为麻醉剂，使与自己利害关系相冲突的人群或国家受到欺骗，心甘情愿地接受他们的宰割。
⑧如此而已！
【1】作者说，“‘普世价值’是骗人的鬼话”，这句话的意思是 __________________。
【2】作者说普世价值“我看是不可能有的”，其理由是（请根据原文概括或以原文的词语、句子简要作答）_______________ 。
【3】作者的思路很清晰。请分析文章④⑤⑥段的论述思路。
____________________________________
【4】本文运用了多种论证方法。请找出一种加以分析。
论证方法及例句： _______________________
_______________
11、课外阅读。
柳树
①在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。
②你看，在那冰雪初消的时候，不正是暗泛青色的柳芽把春意首先带到了人间吗？你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已经将粒粒柳芽，抽成万条柳丝，给人们送来春天的气息，所以，诗人写道：“春*先以柳芽归”“春风杨柳万千条”！
③柳树（ ）是最早的报春使者，（ ）是经济价值较高的树木。
④柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹雨打，所以，是十分理想的防浪冲岸树种。
⑤柳树木质轻柔，色泽褐红，纹理顺直，是农具、家具和农家小型建筑的优良木材。
⑥柳树还有其他用途。它到了化学家手中，能炼出火药；在医学家手中，可作接骨夹板材料。
⑦柳树枝虽然纤细，但是很有韧性。在农村老人、妇女手中，它又会变成柳篮、柳箱、簸箕等日用品，就是柳芽、柳絮、柳叶的用途也很广泛。如柳絮可做枕芯，也可做鞋垫。
⑧柳树性喜潮湿，适应力强。在我国南方，无论塘边河岸，还是丘陵山地，一经扦插，它都能扎根生长。在一般情况下，十年左右，它就能长成高达十几米，胸径二三米的浓荫大树。所以人们说：“无心插柳柳成荫”。如有意栽培，它生长更快，对人的报答也更多。
【1】写出下列词语的反义词。
纤细______ 潮湿_____ 坚韧______
【2】请给第③自然段括号处填上恰当的关联词。
【3】请把文中画“﹏﹏﹏”的句子换个说法，使其意思不变。
______________________________
【4】请写出下列句子使用的说明方法。
（1）如柳絮可做枕芯，也可做鞋垫。______________
（2）在一般情况下，十年左右，它就能长成高达十几米，胸径二三米的浓荫大树。______________
（3）大多数树木久睡刚醒，而垂柳已经将粒粒柳芽，抽成万条柳丝。______________
【5】把文中的过渡句抄在下面得横线上，并说出它的作用。
__________________________________
【6】柳树用途范围很广，请简要列举它的四个不同方面的用途。
（1）_________________________
（2）_______________________
（3）_________________________
（4）_________________________
【7】你能写出两句描写柳树的古诗吗？
_______________________
12、现代文阅读。
一条鱼
13年前秋季的一天。我一手夹着教材，一手拿着红薯；妻手操着镰刀，肩扛着冲担，一路出门。
“今日天气怪好的。”妻说。
我嚼着红薯，一股焦糊味，满口跑。头就往天上望，头顶的天是蓝的，东边太阳没出来的地方，是红的。“嗯，今日，一定好热的，你挑草头要悠着点。过两天放假，我就有工夫帮你……”我说。
“过两天要是下雨呢？”妻笑笑说：“你好好教你的书吧。”
到了岔路口，妻问：“你，中午回家吃不？”
看看妻焦黄的脸。我说：“要抽得出空闲，我赶到田里，帮你挑几担。”
“不屑得你帮的……”妻看看我说：“其实……算了，不啰嗦了，上课去吧。”妻转身，往田野走去。
不等我把妻的半截话理出头绪，学校鱼池边有一个白东西，就打亮了我的眼睛。那是一条浮着的鱼。
我几脚踏过去，捞起来，沉沉的，怕有两斤多重。鱼嘴里，拖出一根钓鱼线。我脑子里，就冒出昨天在这里钓鱼的几个校建包工头。一定是他们扯掉的。
这时，校长挑一担草走过来了。
“你看，这鱼可惜不？”我把鱼向校长递过去。
校长把鱼掂了下。长叹一口气，说：“可不是吗？到年底，就是一个老师的福利了……”说着，校长又把鱼递给我。
“送学校食堂去？”我问。
“连老师带学生，差不多上百人，闻腥都不够……”校长说：“你挨学校近，拿回去炖个汤吧。回头，你把昨天我布置的优质教案，赶出来，明天要上交。”
我“嗯”着，把鱼送到路边商店里，让卖东西的放冰箱里冻上。再跑到一年级的班上，叫儿子中午回家，带回去。
为赶写教案，我中午没回家吃饭。下午，直到放学，还没有写完，就让儿子先回去。儿子往回走了几脚，又回头说：“爸爸，妈妈叫你一定要回家吃晚饭。”
我头也没抬，就笑着说：“你去吧，我知道了。”
忙完事，已经很晚了。突然记起儿子的话，我便急急地往回赶。进了门，屋里好安静。妻坐在电灯下，折叠一堆洗净的衣服。
儿子坐在桌子旁，双手撑着下巴，眼睛眯缝着，盯桌上的一大碗鱼汤。
“你们还没吃？！”我看看表，说：“9点都过了。”
“妈说，一定要等着你……”儿子蹦起来，手舞足蹈。
灯光把妻的脸映得发红，“你颜色好多了。”我望妻，有些动情。
妻起身，朝我走来，轻柔的话也一起飘过来，“这得谢你哦，结婚这些年，你都不记得。今日，你不光是记得，还花钱，买这么贵的鱼。其实，我一个文盲，能嫁你这个知识分子，本来就是福气，我知足，也满足。我的生日，你记得不记得，都不是很重要的。”
霎时，我心酸起来……
【1】从描写的角度赏析句子。
我几脚过踏过去，捞起来，沉沉的，怕有两斤多重。
___________________________
【2】“灯光把妻的脸映得发红。”妻的脸发红，除灯光之外，还有什么原因？
__________________________
【3】文中的“妻子”这一形象有什么特点？请结合全文加以分析。
__________________________
【4】文章结尾说“霎时，我心酸起来……”结合全文，说说“我”心酸的原因。
__________________________
13、阅读下面的文字,完成后面的题目。
家园的呼唤——垃圾分类的障碍
某社区34.8%的人认为垃圾分类的障碍是设施不全,无法分类投放;30.9%的人认为是由于缺乏环保意识;13.42%的人表示不知道该如何分类;13.29%的人对垃圾分类回收的益处不了解;3.15%的人觉得麻烦;2.31%的人认为最后垃圾还会合在一起,现在分了也白分;还有2.13%的人认为此举没有意义。
【1】读了上面的材料,综合分析导致垃圾分类障碍的主要原因是______、_____,次要原因是_____、______、______、________、_________。
【2】就推动“垃圾分类”在社区的顺利实施,请你提供两条建议。
建议一:_______________________________________
建议二:_____________________________________
【3】请你给垃圾分类拟一则宣传标语。
_____________________________________________
14、阅读理解
传说，黄帝是中华民族的________，是中华文明的________和________。黄帝时代一系列灿烂的制作和发明，诸如衣冠□宫室□舟车□蚕桑□文字□音乐□历法□指南车□等等，为古代中国的悠久文明和传统文化奠定了基础。
【1】按原文填空。
【2】在文中的“□”处填上正确的标点符号。
【3】文中列举了许多古代发明，有什么作用？
________________________________________
15、读一读，排一排，在对应的括号内填上序号。
（1）①美丽的 ②在家里 ③妈妈 ④ 打扫卫生
( ) ( ) ( ) ( )
（2）①鱼儿 ②数不清的 ③游来游去 ④在大海里
( ) ( ) ( ) ( )
（3）①去学校 ②开心地 ③每天 ④小朋友
( ) ( ) ( ) ( )
16、句子训练营。
（1）它若是不高兴啊，无论说多少好话，它也一声不出。（照样子写句子，用上加点词）
_____________________________________
（2）说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？(改为陈述句)
________________________________________________________________________
17、句子加工厂。(按要求写句子)
(1)老龙王把他领进宝库。(改成“被”字句)
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(2)春雨洗润了戈壁滩。(扩写句子)
____________________________________________________
(3)他是个好孩子。(改为感叹句)
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(4)我在大家的帮助下，学习提高了。(修改病句)
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18、照例子，写句子。
例：走马灯吸引住了茅以升。
走马灯把茅以升吸引住了。
1．小纸人和小纸马的影子被明亮的烛光投在灯壁上，十分有趣。
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2．兄弟俩这么有趣，达尔文爷爷怎么不喜欢他们呢？
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19、句子创作沙龙（按要求改写句子）。
1．例：三股清泉从泉底往上冒。（改为比喻句）
三股清泉从泉底往上冒，如同三堆白雪。
秋天到了，一片片黄叶从树上飘落下来。
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2．学习是没有止境的。（改为反问句）
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3．我认真地完成了各科作业和语文作业。（修改病句）
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20、按要求改写句子。
1.从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。（缩句）
2.绮丽华美的春*啊，你是多么美好！（改写成反问句)
3.烟囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜中抽咽。(仿写，用上画线的词)
4.鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳。（仿写，写出柳枝随风摆动。）
21、按要求作文。
一只乌鸦衔着一块肉站在大树上，路过此地的狐狸看见后……接下来会发生什么？请你先给故事设想一个结局，然后发挥想象写一写（故事情节不能和《狐狸与乌鸦》相同）。
要求：题目自拟；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；想象合理、丰富；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭套作；迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于350字。
