河北省衡水市饶阳县2025年高考模拟（六）语文试卷（含解析）

1、读拼音，写词语。

1．huáng hūn（______）的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种ēn huì（______）。那是qīng chéng （______）的形象化，而且具有生命了。

2．母亲总会说：“我送yī luó（______）给胡家老爷爷，他家gāo bǐng （______）做得多。”

3．桂花盛开的的时候，xiāng piāo shí lǐ（______），前后十几家邻居都 jìn（______）在桂花香里。

2、说说下列句子使用的修辞手法。

1.他在呼唤什么？他在呼唤和平。（_______）

2.空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。（_____）

3.父母的养育之恩，我们怎能忘记？（______）

4.风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。（______）

5.为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！（_____）

3、看拼音写词语。

chóu chàng（______） lāo dao（______） yuán liàng（______） dān ge（______）

wǎn huí（______） xiāo shì（______） yī wēi（______）

4、按课文内容填空。

（1）古诗中饱含着乐趣，“昼出耘田夜绩麻，____________，童孙未解供耕织，__________”，其中“童孙”的乐趣______________。

（2）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，表达了诗人对沦陷区人民深切同情以及期盼收复失地的诗句是__________，___________。

（3）《闻官军收河南河北》中，“___________，___________”表现了诗人忽然听到收复蓟北的欣喜心情。

（4）《三国演义》中的_______，《水浒传》中人称“智多星”的________，他们一直被人们视为智慧的化身。

5、加一笔变成新字。

口( )        大( )        日( )             找( )

6、完成练习。

别 董 大

千里黄云白日曛，__________________________。

__________________________，天下谁人不识君？

【1】把诗句补充完整。

【2】《别董大》是一首送别诗，作者是_________代诗人_______，主要内容写的是_________送别___________。

【3】画“ ”的句子是一个________句，意思是：_____________

【4】这首送别诗与常见的不同，因为从这首诗中我们能感受到( )。

A．离愁别绪之情

B．旷达豪迈之情

C．伤感惋惜之情

【5】请补充诗中句子。关于送别的诗句，我还知道：_______________，________________。

7、阅读古诗，回答问题。

饮湖上初晴后雨

【宋】苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，妆浓淡抹总相宜。

【1】给下列加点词选择正确的解释。

（1）水光##dot##潋滟 ______

A．形容水满。 B．形容水波流动

（2）晴方好 ______

A．正。 B．方向;方面。

（3）雨亦奇 ______

A．奇怪。 B．奇妙。

（4）总相宜 ______

A．合适。 B．应当。

【2】描写西湖晴天时的特点的词是___________；描写西湖下雨时的特点的词是__________________。

【3】诗人对晴天、雨天的西湖景色的评价分别是_________、_________。

【4】由“山色空蒙雨亦奇”我们能想到苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》中描写下雨的诗句:_________________，____________________。

【5】下面对这首诗的分析不恰当的一项是（ ）

A．首句描写西湖晴天的水光，“潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。

B．次句描写雨天中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。

C．最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天的景色尤其优美。

D．诗人在诗中借景抒发自己的感情，表达了对西湖的喜爱之情。

8、读课文《七律长征》，我来解说七言律诗

9、阅读。

风雪天

大雪，漫天飞舞，纷纷扬扬下了一天一夜。放眼望去，村野变成一片洁白的世界。

这是一个星期一的早上，上小学一年级的聂海胜，像往常一样背起书包去上学。刚走出院门，妈妈张金秀从屋里撵了出来，拉起海胜的双手放在自己胸口上，用商量的口气对他说：“海胜呀，你看今天雪下得太大，你五姐感冒了不能给你作伴，大清早的路上连个人影都没有……”没等妈妈说完，海胜抢着说：“不！妈妈，老师没说过今天放假，我得赶紧去上学。”妈妈拉住儿子的手不放，继续与他商量：“要不让你爹去给老师请个假，等明后天天晴了咱再去？”“不行！我要去上学。”海胜走了两步，又转身朝妈妈招招手：“ 去晚了我要迟到了，您快回屋吧，妈妈。”看着风雪中的儿子（艰   坚）难地往学校走去，聂妈妈又是心疼又是高兴。海胜从小勤快，不怕吃苦，在家里是个既懂事又听话的好孩子。可有时性格却很倔，像他父亲聂云一样刚强坚定，做事有自己的主见，只要是认准的事，困难再大也一定要坚持做到底。直到海胜拐弯走远，看不到儿子了，聂妈妈才从雪地里回屋。

刚出村口，海胜就被迎面吹来的一阵冷风袭得打了一个寒噤，他挺了挺身子，坚定地往学校走去。路上的雪足有半尺多厚，冷飕飕的寒风像针、像刺，扎着他的脸，锥着他的手。他毫不畏惧，滑倒了，就爬起来，再滑倒再爬起来，拍打掉身上的雪继续朝学校走去。

聂海胜来到学校时，周玉凤老师早已在教室里等着同学们了。周老师看到海胜的一双小手冻得像红萝卜似的，忙抓起来用自己的两手为海胜轻轻摩擦。这天一共来了六个同学，除了海胜是一年级的，其他五位同学是二年级或三年级的。

这天中午，周老师看雪大路滑，就安排六个学生都在她家里吃饭，饭后继续上课。中午做饭时，周老师一边忙，一边给同学们讲《草原英雄小姐妹》的故事。海胜和同学们听得格外认真，听完了，海胜问周老师：“草原在什么地方？很大吗？冬天比我们这雪下得还大吗？”周老师告诉他：“草原在我国的最北方，我国面积最大的草原就是内蒙（méng   měng）古草原。春天来到的时候，那里遍地是绿草，蓝天白云下，有很多很多的羊群和骏马。”吃过饭，周老师还把家里的《雷锋的故事》《鸡毛信》《刘胡兰》等小人书拿出来，分给聂海胜们看。下午放学时，周老师把离学校远的同学，都送到各自的村口上。把年龄最小的聂海胜，一直送到家门口，看着他回家进屋。在聂海胜幼小的心田里，周老师总是那样和蔼可亲。周老师不仅很早教他读书认字，帮他打开知识的大门，还很早就在教他怎样做人，树立理想。周老师给他讲的《雷锋的故事》《董存瑞》《黄继光》《刘胡兰》等等，他不仅一直记在心间，还多次给村里的小朋友们讲这些故事。每讲一遍，他都增强一次记忆，每讲一遍，他的心灵也都受到一次洗礼。

——节选自《梦想成真聂海胜：航天英雄聂海胜青少年时期的故事》有改动

【1】请将文中括号里不正确的读音和汉字划掉。

【2】文中说聂海胜有时性格很倔，“倔”在这里指____________。

【3】请用“ ”画出文中的一个比喻句，作者运用比喻修辞是为了表现 。

【4】第5自然段中写到“海胜和同学们听得格外认真”，请你展开想象，运用人物的动作描写、神态描写具体表现出聂海胜和同学们听得投入的状态。

___________________________________。

【5】文章结尾写到“每讲一遍，他都增强一次记忆，每讲一遍，他的心灵也都受到一次洗礼。”聂海胜受到________________的洗礼。

【6】聂海胜三次登上太空，是我国的航天英雄。他从小就立志要“翱翔在蓝色的太空”，并艰苦磨砺，从未间断。你的梦想是什么？你打算怎样实现自己的梦想？

_________________________________。

10、阅读《四个太阳》选段，回答问题。

  春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。（   ）春天是个多彩的季节。

【1】我会在括号里写字。

【2】这段话有（_____）句话。

【3】春天为什么要画个彩色的太阳？（______）

11、阅读短文，完成练习。

虎子智送情报

游击队又打了个大胜仗，小王庄的老百姓个个喜气洋洋。

讲起打这个仗，还有一段有趣的故事哩！

三天前，游击队李队长找到儿童团团长虎子，说有一个重要情报要立即送到孙家庄去。虎子二话没说，就接受了任务。他把情报缝在棉衣里，就出发了。

①北风呼呼地刮着，像发怒的雄狮在吼叫，吹得小树弯了腰，吹得虎子脸都麻了。虎子把腰带紧了紧，继续赶路。走着走着，虎子来到通向孙家庄的必经之路——一座小桥。突然，他看到桥柱子上写着“不准通行”四个大字，桥上设了一个岗哨，一个鬼子兵正端着刺刀来回走着。怎么过桥呢？虎子躲到一棵大树后面，观察着。

天太冷了，鬼子哨兵站了十来分钟岗就得进屋换人。一个鬼子兵进去了，一会儿，另一个鬼子才出来，但是这段时间很短，谁也跑不过桥去。怎么办？虎子苦苦思索着，突然他灵机一动，计上心来。

当第一个鬼子刚转身进屋时，虎子就猛地向桥上冲去，等第二个鬼子刚要出来，虎子猛一回身，假装慢悠悠地向前走。②鬼子见虎子正向小王庄方向走去，就如同恶狼似的大声嚷嚷：“不准通行，不准通行，往回走！”虎子装作吃惊的样子，回过身来，向孙家庄方向奔去。就这样，虎子胜利地通过了封锁线，出色地完成了任务。

因为情报送得及时，游击队打了一个大胜仗，连李队长都夸奖虎子机灵、勇敢。

【1】我读这篇短文用了____分钟，并找出了短文是围绕哪句话来写的，在下面画上横线。

________________________________

【2】读画线句子，联系上下文理解填空。

句①中将_______比作________；“像发怒的雄狮在吼叫”，让我们体会到_____________。

句②中将______比作______；“如同恶狼似的大声嚷嚷”，让我们体会到__________。

【3】虎子使用了怎样的计策，通过了鬼子的封锁线，完成了送情报的任务？请用波浪线在原文中画出来。

【4】读了这篇短文，你认为虎子是一个怎样的孩子？

___________________________

12、品读课文语段，完成练习。

唯一的听众（节选）

一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。但我很快又沮丧起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。

【1】我“蹑手蹑脚”的原因是___________________。

【2】你怎样理解画“ ”的句子？语段中表达这种感情的句子还有哪句？

【3】“沮丧”的意思是___________________，“锯子”是指_______________________。这两个词语表达了“我”_________________________的感情。

【4】试分析本语段与后文的关系。

__________________________________________

13、读文段，完成练习

曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头，石头有多重，大象就有多重。”

【1】曹冲一共说了______句话。

【2】按照曹冲称象的步骤给下面的句子排序。

( )把大象赶上岸，往船上装石头。

( )赶象上船。

( )在船舷上做记号。

( )称石头的重量。

【3】曹冲称象的巧妙之处在于( )（填序号）

①利用水的浮力把大象的重量变成一块一块石头的重量，既准确地称出了大象的重量，又没有伤害它。

②把大象宰了，割成一块一块地称，既方便又准确。

【4】如果没有石头，可以用什么来代替呢？

_____________________

14、阅读

哭泣的圆明园（节选）

一直以为，圆明园是哭泣的，八国联军蹂躏着她的肌体，摧毁着她的骨骼；冲天大火燃烧的是一个民族的自尊。一百多年的疼痛如那西洋楼的残壁断垣穿越百年的风雨永远存在——伫立在那西洋楼大水法的遗址前，我无法不感受圆明园的疼痛，感受一个民族的屈辱和疼痛，是那种切肤的痛。

是十年前去的圆明园，没有人愿去，说是那么远，又没啥看的。我说我肯定要去。

是阴凄凄的天，是冷嗖嗖的细雨，和着秋风如刀子一般刮在脸上。沿着浩淼的湖水，我走啊走的，不见一个人影儿。最后，终于走到了那大水法遗址一一尽管多少次从图片上，从教科书中见过这遗址的照片，可当我立在苍苍的天空下，真实地面对着这一片一地一旷野的石块时，仍感到那来自心底的震撼！依旧华美——我抚摸着那冰冰凉凉的玉石纹理；依旧精致——那欧式的曲线流畅又不羁；依旧贵族——断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然。后来我就流泪了，好在周围没人，我没带相机，但那些石块、石柱、石雕连同那灰苍苍的天空一起烙在了脑海，成为心房上一幅永不磨灭的壁画。

【1】依据文章，在括号内填写适当的词语。

浩渺的( )             ( )的罗马石柱             ( )的壁画

流畅的( )             ( )的天空                    ( )的石块

【2】再列两个“阴凄凄”“冷嗖嗖”形式的词语，并选择一个造词。

____       ____

造句：____

【3】分析文章画线的句子，说一说，作者的“震憾”都来自哪里？

____

【4】文章的题目“哭泣的圆明园”和“圆明园”哪个更好？请说说理由。

____

15、按要求完成句子练习。

（1）例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会句子中冒号的用法，仿照例句，围绕“活泼的小狗”写句子）

_________________

（2）亮亮朗诵了一首关于春天的诗，听了他的朗诵，大家都想尝试创作一首小诗。请你也照样子，仿写一首描写秋天的小诗吧。

春天的早晨，________________

怎样的可爱呢！_____________

融冶的风，______________

飘扬的衣袖，_______________

静悄的心情。_______________

16、把下列句子改成“把”字句和“被”字句。

1．在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。

①_______________________________________________________

②_______________________________________________________

2．清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。

①________________________________________________________

②________________________________________________________

17、句子加工厂。

①乌塔设计好了旅行路线和日程。（改为被字句）

②小姑娘正趴在床上惬意的看书。（缩句）

18、按要求完成下列句子。

（1）我被母亲拉进她的怀里。（改为“把”字句）

_________________

（2）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）

_________________

（3）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被太阳蒸融了。（仿写句子）

_________________

（4）通过《匆匆》一课的学习，使我们深刻认识到应该珍惜时间的重要。（修改病句）

_________________

19、句子练习。

（1）大家的目光一齐投向穿蓝色背心年龄最小的运动员。（缩句）

_____________

（2）修改病句。

革命英烈彭湃之子彭士禄，被誉为“中国核潜艇之父”，被追授为“楷模时代”。上世纪50年代，他隐姓埋名投身核潜艇研制事业，第一任核潜艇总设计师担任。

_____________

（3）有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（注意加点的部分，仿写句子）

_______________

（4）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（判断句子的修辞手法，并从给出的词语中选择一个发挥想象，用这种修辞仿写句子。）

_____________

（5）根据情境“起风了”，就心情“好”与“不好”这两种状态分别写句子，表达出当时的真情实感。

心情好：_________

心情不好：_________

20、按要求改写句子。

(1)朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母很悲痛。（改为反问句）

(2)毛泽东一天没说话，只是吸烟。（扩句）

21、看图写话。

同学们，请认真观察一下，图中有谁？他们在干什么？展开想象写一写吧。