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1、把古诗名句填写完整，并在括号里写出作者名。
（1）君子之修身，____________________，____________________。（______）
（2）____________________，死而后已。（______）
（3）兵者，___________，______________，___________，___________。（______）
（4）“羌笛”声音幽怨哀长，诗人常常用它来寄托内心的“忧伤、思念”之情。请写出一句带有“羌笛”的诗句。
______________________________
（5）古诗中常常用夸张的手法表现所描写的景象。比如“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”，请写出一句带有夸张手法的诗句。
___________________________________
（6）在我国古代先贤中，“孔孟”如影随形。“孔”是指____________，“孟”是指____________。
2、根据课文内容填空
1．课文采用________的叙述法式讲述了一个关于______的故事。歌颂了革命先烈的献身精神。
2．“多好啊！”这句话在文中出现了三次，第一次是_______在______时发出的由衷的赞叹；第二次是_____在_______时的自言自语；第三次是__________跟_________谈话时说的。
3．课文的题目，灯光有什么深刻含义？
_______________________________________
3、我会写出下面词语的反义词。
宽阔—（______） 盼望—（______） 逐渐—（______） 依旧—（______） 柔和—（______）
新鲜—（______） 修补—（______） 满意—（______） 成熟—（______） 黑暗—（______）
人山人海—（____________） 人声鼎沸—（____________） 山崩地裂—（____________）
4、成语接龙。
5、照样子，写词语。
渐渐地（××地） ________ ________ ________
越来越亮 越________越________ 越________越________
越_________越________ 越________越________
很久很久 很________很_________ 很________很________
很_________很_________ 很________很________
6、结合注释阅读下面的古诗，然后回答小题。
望岳
唐•杜甫
岱宗①夫如何？齐鲁②青未了。
造化③钟④神秀，阴阳⑤割⑥昏晓。
荡胸生层云，决眦⑦入归鸟。
会当⑧凌绝顶，一览众山小。
（注释）①岱宗：泰山别名岱山，因居五岳之首，故尊为“岱宗”。②齐鲁：春秋战国时期的两国名，这里泛指山东一带。③造化：指天地、大自然。④钟：聚集。⑤阴阳：阴指山北，阳指 山南。⑥割：分割。⑦决眦：形容极力张大眼睛远望，眼眶像要裂开了。眦，眼角。⑧会当：一定要。
【1】结合注释翻译这首诗。
_____________________________
【2】你能说说这首诗表达了诗入怎样的思想感情吗？
________________________________
7、阅读
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，_________________。
_________追黄蝶，_________________。
【1】补充古诗。
【2】这首诗是______代诗人____写的。诗中描写了______种景物（包括人物），分别是__________。
【3】“________________”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
【4】我还知道描写儿童的诗句如：_____________，______________。
8、课内阅读。
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，_________。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】这首词的词牌名是____________，词题是____________。
【2】这首词的作者是_________代的____________。
【3】把词中的空缺处补充完整。
【4】词中的“见”读____________，它的意思与“____________”相同。
【5】词中描写的景物有__________________。
【6】本词上片写_____________的夏夜，以鸟惊、___________、____________这些山村特有的音响，把黄沙道写得生机勃勃；下片以轻云小雨、___________和_____________的突然出现，表现 ____________的乐趣。本词流露出作者______________和____________。
9、按原文填空，再答题。
更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，是因为_______________；叫得悲惨，是因为________________。它一听到弦响，心里很害怕，就___________。它一使劲，伤口又裂开了，就_________________。
第一步：根据大雁_______________的现象分析，推断出它肯定__________
第二步：根据大雁的____________情况分析，推断出它肯定__________________
第三步：根据大雁的________________分析，推断出它肯定__________，结果是_____________
这一段话主要讲了______________________
10、阅读课文片段，完成练习。
就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两个国方兵士，在树林中发现了我，而且猜到我是什么人，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。他们于是被激怒了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我，威吓地吼道：
“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”
“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。
“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚不相信。
“绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。
“你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财！”我再次向他们解释。
等他们确知在我身上搜不出什么的时候，也就停手不搜了；又在我藏躲的地方周围，低头注目搜寻了一番，也毫无所得。他们是多么失望啊！那个持弹欲放的兵士，也将拉着的引线，仍旧塞进榴弹的木柄里，转过来抢夺我的表和水笔。后来彼此说定表和笔卖出钱来平分，才算无话。他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍，就同声命令地说：“走吧！”
是不是还要问问我家里有没有一些财产？请等一下，让我想一想，啊记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！
清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！
【1】“他们之中有一个，左手拿着木柄榴弹……”是什么描写？这样写的目的是什么？
________________________
【2】“我微笑着淡淡地说”表现出方志敏什么样的品质？
________________________
【3】敌方士兵说：“绝不会没有钱的……”这一句中“老出门”的意思是什么？他这样说的理由是什么？
________________________
【4】作者认为说出那几件“传世宝”来，要让那些富豪们“齿冷三天”的原因是什么？
________________________
【5】读完本文后你有什么样的体会？
_________________________
11、阅读短文，回答问题。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时日一直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
【1】短文中（_____）一词概括了紫藤萝的特点。
【2】写盛开的藤萝，观察顺序由______及______，所写景物由______到______，写出了花的“盛”。
【3】“只见一片辉煌的淡紫”“只见深深浅浅的紫”，写出了紫藤萝花（______）。
【4】下面的句子分别运用了什么修辞手法，任选一句说说这样写的好处。
①每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。（______）
②“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。（______）
③仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分在和阳光互相挑逗。（______）
____________________________
【5】找到写作者感受的句子，用“ ”画下来。说说在写景中融入感受有什么好处？
12、阅读课文片段，回答问题。
《竹节人》节选
下课时，教室里摆开了场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
【1】“常要等老师进来，才知道已经上课”说明________________，“这会儿，嘴里不便咚锵”是因为_________________。
【2】“虎视眈眈”在文中指___________________。
【3】老师看出的“破绽”不包括（ ）
A．后面的同学伸长脖子“观战”。
B．给课本竖起来，给自己玩游戏打掩护。
C．后面的同学恨不能亲自动手玩游戏。
【4】用“ ”画出具体描写“意兴依然不减”的句子。
【5】请展开想象，描写竹节人“打仗”时的动作和场面。
______________________
13、课外阅读。
几十年来，解放军战士欧阳海舍身救列车的事迹一直在神州大地传颂。2010年2月25日，同样的壮举再次发生——粤西罗定市公安局交警莫健用驾驶的警车，顶住了失控的客车，使其免于翻下公路深沟，自己却壮烈牺牲。
中午1时左右，刚刚处理完当天第3宗交通事故的莫健，还没来得及吃午饭，就驾驶警车与同事唐伟光前往第4宗交通事故现场。途经素龙路段，一辆中型客车因避让一辆突然横穿马路的摩托车，急刹车转弯冲过隔离带，从对面车道越过中间分隔带缺口，直往公路边两米多的深沟中冲去，一边的轮胎已离开地面，客车严重倾斜，即将滚翻。在这千钧一发的时刻，莫健不顾个人安危，当即驾驶警车直接顶住了迎面而来的客车。客车因受到警车外力缓冲，终于在农田边停住，转危为安，车上26名乘客安然无恙。唐伟光重伤入院，而莫健，只留下一句“对不起”，便永远闭上了年轻的双眼。
莫健，一名普通的交通警察，为了一辆客车，为了素不相识的乘客，撇下心爱的父母妻儿，离开相伴7年的战友们，走完了39年的人生之旅，谱写了一曲新时期的“欧阳海之歌”!
【1】根据句子意思，从文中找出相应的词语，写在括号里。
(1)由危急转为平安。 （___________）
(2)形容没有受到丝毫损伤。 （___________）
【2】从哪些语句能够看出这是“千钧一发的时刻”?用“ ”画出。
【3】短文的第一段与第三段是______的关系，这样写的好处是______ 。
【4】牺牲前，莫健只留下一句“对不起”。联系上下文，你认为，这一句“对不起”是对谁说的?为什么?
_______________________________________
【5】给短文加一个合适的题目： ___________________
【6】如果你是莫健的战友、亲人，或者是客车上的乘客、司机，或者只代表自己，会对莫健说些什么?选择一个角色，把想说的话写下来。
_______________________________
14、课外阅读
苏秦刺股
①苏秦自幼家境贫寒，温饱难继，读书自然是很奢侈的事。为了维持生计和读书，他不得不时常帮别人打短工，后来他又背井离乡到了齐国拜师求学，跟鬼谷子学习纵横术。
②苏秦自恃学业有成时，便迫不及待地告别师友，游历天下，以谋取功名利禄。一年后，不仅一无所获，自己的盘缠也花完了。没办法再撑下去，于是他穿着破草鞋回了家。
③到家时，苏秦骨瘦如柴，全身破烂，肮脏不堪，满脸尘土，与乞丐无异。其落魄景象，令人同情。
④妻子见他这个样子，摇头叹息，继续织布；嫂子见他这副样子，扭头就走，不愿做饭；父母、兄弟、妹妹不但不理他，还暗地里讥笑他：“按我们周人的传统，应该安分于自己的产业，努力从事工商，以赚取十分之二的利润；现在却好，放弃这种最根本的事业，去卖弄口舌，落得如此下场，真是活该！”
⑤此情此景，令苏秦无地自容，惭愧而伤心。他关起房门来，不愿见人，对自己作了深刻的反省：
⑥“妻子不理丈夫，嫂子不认小叔子，父母不认儿子，都是因为我不争气，学业未成而急于求成啊！”
⑦他认识到了自己的不足，又重振精神，搬出所有的书籍，发奋再读。他想道：“一个读书人，既然已经决心埋首读书，却不能凭这些学问来取得尊贵的地位，那么，书读得多，又有什么用呢！”
⑧于是，他从这些书中拣出一本《阴符经》，用心钻研起来。
⑨他每天研读至深夜，有时候不知不觉伏在书案上就睡着了。第二天醒来，就懊悔不已，痛骂自己无用，但又想不出有什么办法不让自己睡着。有一天，读着读着实在倦困难当，不知不觉地扑倒在书案上，但他猛然惊醒——手臂被什么东西刺了一下。一看是书案上放着一把锥子，他马上想出了对付自己打瞌睡的办法：锥刺股（大腿）。以后每当要打瞌睡时他就用锥子扎自己的大腿一下，让自己猛然“痛醒”，保持苦读状态。
⑩家人见状，心里不忍，劝他说：“你一定要成功的决心和心情可以理解，但不一定非要如此自虐啊！”
⑪苏秦回答说：“不这样，就会忘记过去的耻辱；唯如此，才能催我苦读！”
⑫经过一年的“痛”读，苏秦很有心得，写出《揣》《摩》两篇文章。这时，他充满自信地说：“用这套理论和方法，可以说服许多国君了！”
⑬于是，苏秦开始用平生的学识和“锥刺股”的意志，游说六国，终获器重，挂六国相印而声名显赫，开创了自己辉煌的政治生涯。
【1】“锥刺股”的前一句是__________，与这两个故事表达的意义相同的故事有哪些？用“√”在括号标出来。
A．凿壁偷光（ ） B．囊萤映雪（ ） C．完璧归赵（ ）
D．胸有成竹（ ） E．负荆请罪（ ） F．纸上谈兵（ ）
【2】最能体现题目内容的是第________自然段，根据本段的内容，我能解释出“锥刺股”的意思。
____________________________
【3】请对第⑥自然段苏秦反省的结果写出自己的理解。
_________________________
【4】有人认为“第⑩自然段的内容与第④自然段的内容相矛盾，因此第⑩自然段可以删去”，结合短文内容谈一谈你的看法。
____________________________
【5】苏秦学习的画面给人留下了深刻的印象，正因为他有着“锥刺股”的学习精神，才终有所获。请你结合生活实际谈一谈，我们在什么情况下需要“锥刺股”的精神？
____________________________
15、双重否定句与肯定句的转换。
1.非洲人的日常生活无一不是彩色的。
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2.秦王不得不跟他约定了举行典礼的日期。
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3.多媒体电脑，真是个神奇的魔术师！
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4.非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！
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16、例：秋天的雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
春天的风把红色给了桃花，__________像 __________，_________，带来了 __________。
17、依要求改写句子。（6分）
（1）只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。
改为“把”字句：
（2）几个唯一的听众在倾听我的弹奏。
修改病句：
（3）地球只有一个，我们要善待它。
改为反问句：
18、用加点词语写句子。
（1）例：要是你在野外迷了路，可千万别慌张。
_______________________
（2）例：天上的云雪白雪白的，好像一群小绵羊。
_______________________
（3）例：妈妈一回到家就忙起来了，一会儿做饭，一会儿洗衣服，一会儿给我检查作业。
_______________________
19、按要求完成句子练习。
（1）从见到这封电报起，毛主席整整一天没有说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（照样子，选择一个情景，用上人物描写的方法表现人物的内心。）
收到生日礼物 焦急地等车 久别重逢 台上领奖
________：______________
（2）思考下列句子在表达上的特点，再照样子写一个句子。
例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
_________________________
（3）仿照例句，根据提示，写一写自己类似的体验。
几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
觉得时间过得很快的体验：_____________________
20、改写句子。
(1)这不是伟大的奇观么?
改成陈述句:________________________________________________
改成感叹句:________________________________________________
(2)我给一个犯错的孩子改正的机会。
改成反问句:______________________________________________
改成双重否定句:______________________________________________
21、作文
题目：假如____________
要求：
（1）把题目补充完整。
（2）展开想象，把自己的所想写下来。
（3）语句通顺，不写错别字。
