新疆维吾尔自治区和田地区洛浦县2025年高考模拟（三）语文试卷（含解析）

1、按要求写一写。

1．有关风的词语：暖风 ___________     __________

2．狐狸瞧了瞧：老师_____了_____          小鸟_____了______

3．难过极了：__________极了       ____________极了

2、把成语补充完整。

拱伏无( )       各抒己( )       兴国( )邦

平( )近人       ( )里如一       酸甜( )口

盛气( )人       千( )一发       身( )其境

3、照样子，写一写。

池草青       山花红

________       ________       ________        __________

4、背一背，写一写。

1．上有______，下有苏杭。

2．有志不在________。

3．有山皆图画，________不文章。

4．________依山尽，黄河入海流。

5．不敢高声语，恐惊_______________。

6．忠厚传家久，___________继世长。

7．路人借问遥招手，怕得鱼惊______________。

8．_______秋天叶儿红，_______四季披绿装，___________喜暖在南方。

5、把词语补充完整。

一（______）见（______）   不由（______）（______）   （______）（______）起敬

一（______）不（______）   情不（______）（______）   （______）（______）所思

6、课文内容大回放。

出塞

秦时   汉时关，万里   人未还。

但使   飞将在，不教胡马度   。

【1】根据古诗内容，将诗句补充完整。

【2】“但使”的意思是____________________；“教”的意思是____________________。

【3】《出塞》的作者是 朝诗人 ，诗人从写景入手，诗的前两句写了   和   这两种景物；后两句中的“飞将”指 。

【4】这首诗表达了诗人___________________________________________的情感。

7、课外阅读。

青松

陈毅

大雪压青松，青松挺且直。

要知松高洁，待到雪化时。

1．最能概括青松特点的是（    ）。

A．挺且直  B．高洁、挺直  C．高洁

2．这首诗表现了诗人（    ）。

A．坚强、勇敢、不畏艰难的精神和高尚的品质

B．乐观、向上、对前途充满希望的精神品质

3．《青松》和《苍松怪石图题诗》都描写了青松的品格，《青松》中赞美松树品格的诗句是：“______________________________________________________”《苍松怪石图题诗》中赞美松树品格的诗句是：“___________________________

_______________________________________________”两首诗通过对松树的描写，都表现了作者的_________和_________的精神。

8、内容梳理

这是一首五言绝句，描绘了一幅________________的画面，表达了作者_________________的思想感情。

9、课外阅读。

奇怪的电波

加拿大有座城市叫满地可。夏天，对于满地可人来说，可以称得上是没有夜晚的季节。

那里( )真的没有夜晚，( )因为居民们晚上都不能睡觉，这一切都是因为像蝗虫一样多的蚊子造成的。

满地可的蚊子应变能力特别强。一般的蚊香、驱蚊药水，开始还灵验，可是用了几次，这些蚊子就不害怕了，又成群结队地潜入千家万户，吮吸着人们的血液。连那些住进高楼大厦的人也躲不掉。满地可的居民就怕夏天夜晚嗡嗡叫的蚊子。它们弄得全城居民夜不能眠，一片哀怨声。

这件事惊动了加拿大的整个科学界。经过一段时间的研究和试验，科学家建议在满地可城外的高地上建造一座特异功能电台。

电台开始广播了。节目主持人是位年轻的姑娘。她说等到电台发出信号，十分钟以内就可以把城里的蚊子赶得一干二净，为大家提供一个非常安宁的睡眠环境。

不一会儿，电台向全市发出一种轻微、尖细的声音。人们纷纷躺下，闭上眼睛。果然藏在暗处的蚊子如同鬼使神差，不约而同地飞向窗外，越飞越远，最后消失在黑暗中。

这一夜，满地可城的居民睡得特别香，“呼噜—呼噜”的鼾声此起彼伏，像一阵阵波涛在轰鸣。

据科学家研究，叮人、吸血的都是雌蚊。它们( )听到雄蚊的召喚( )马上飞走。于是，人们道过电台，发出一种与雄飞行相同的振动声，一下子把千千万万的雌蚊一股脑儿地骗走了，给当地居民体息和健康带来了无穷的好处。

【1】联系文章，解释下列词语。

(1)成群结队：_____________________

(2)此起彼伏：_______________________

【2】将下面的关联词填入文中恰当的括号里。

不是……而是 只要……就

【3】夏天对满地可的人来说，可以称得上是没有夜晚的季节，这是因为_____________________

【4】满地可的蚊子有哪些特点?

__________________

【5】满地可的人们是怎样解决蚊子骚扰的?

________________________________

【6】这篇短文主要讲了什么?

______________________________

10、阅读理解

救 蜻 蜓

  一天，小鸭子和小乌龟在池塘里游泳，忽然，他们看见一只蜻蜓好像飞不动了，她的肚皮时不时落在水面上，好像随时都会掉进水里。 

小乌龟（   ）说：“不好，蜻蜓要落水了！”小鸭子说：“是啊，我们去救她！”他们（   ）游过去，蜻蜓看见他们，很疑惑地问：“你们做什么啊？”小鸭子扑腾着翅膀，说：“你快到我背上来，我救你上岸。”蜻蜓笑了，她扇动翅膀飞到小鸭子的背上，说：“（   ）孩子，你们竟然说要救我，可我并没有落水啊！”

这下，小乌龟奇怪了，他抓抓脑袋，说：“可是我们明明看你都飞不起来了，一下一下掉在水里啊！”

蜻蜓被他们的好心打动了，她指着水面上那些看不清的黑点告诉他们：“你们看到水面上那些黑点没，那是我的宝宝，我点水是为了把宝宝产到水里！”

  小鸭子和小乌龟害羞地说道：“看来是我们误会了！”

【1】读短文，把下列短语填入句中的括号里。（填序号）

A.焦急地 B.迅速地   C.善良的

【2】小鸭子和小乌龟看到了怎样的情景？判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）一只蜻蜓在水面上飞来飞去。（_____）

（2）一只蜻蜓飞不动了，随时都会掉进水里。（_____）

【3】见到别人有困难，小鸭子和小乌龟是怎样做的？用“ ”画出来。

【4】如果一位老奶奶买的菜太重了，你看到了会怎么做呢？

_______________________________________

11、课内阅读我能行。

后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么的美丽！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

它什么时候飞来的呢？它静悄情地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？

我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼春吞了下去。

母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。

【1】选文共有_________个自然段，第一段写了翠鸟_________。

【2】从哪些词语可以看出这是一只彩色的小鸟？

_______________________________________________________

【3】文中的哪些词写了翠鸟飞行速度之快？哪些是动作描写？

_______________________________________________________

【4】文中的哪一句话扣住了课题？

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12、课内阅读。

《蟋蟀的住宅》片段

①蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足 ______土，还用钳子似的大颚 ______掉较大的土块。它用强有力的后足 ______地。后腿上有两排锯，用它们将泥 ______到后面，倾斜地 ______开。

②工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

③住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。

【1】本文作者是（   ）

A．达尔文

B．法布尔

C．叶圣陶

D．麦加尔

【2】文中横线上依次填写的动词是 （   ）

A．扒 搬 踏 推 铺

B．推 踏 搬 铺 扒

C．扒 踏 推 搬 铺

D．推 搬 踏 扒 铺

【3】对文段内容理解不正确的是（   ）

A．蟋蟀盖房子很有耐心、非常勤劳。

B．“一连”说明作者观察蟋蟀的时间很长。

C．作者把蟋蟀比作人，使语言形象生动，增强文章感染力。

D．蟋蟀在十月盖好房子，冬天就藏在里面，不再出来。

13、课外提优

天 鹅 之 死

出了家门，向南走一公里路，有一个湖，当地人叫它天鹅湖。

天鹅湖中有一个小岛，岛上住着一位老渔翁和他的妻子。平时，渔翁摇船捕鱼，妻子在岛上养鸡喂鸭。除了买些油盐，平时他们很少与外界往来。

有一年秋天，一群天鹅来到岛上，它们是从遥远的北方飞来，准备去南方过冬的。老夫妇见到这群天外来客，非常高兴，就用喂鸡的饲料和打来的小鱼，招待这些天鹅。这群天鹅很快就适应了岛上的生活，它们在岛上大摇大摆地走来走去，老渔翁捕鱼时，它们随船而行，好不快活。

冬天来了，这群天鹅竟然没有继续南飞。它们白天在湖里觅(mì)食，晚上在小岛上栖息。湖面封冻，它们无法获得食物。老夫妇就敞开茅屋，让天鹅在屋里取暖，还拿吃的给它们。这种关怀一直延续到春天来临，湖面解冻。

日复一日，年复一年，每天冬天，这对老夫妇都这样奉献着他们的爱心。有一年，老夫妇离开了小岛，天鹅也从此消失了。不过，它们不是飞向了南方，而是在湖面封冻期间饿死了。

在这个世界上，人人都赞美无私的爱。可是，爱得不当也是一种伤害，并且是致命的。

（1）写出下列词语的近义词。

往来(　　　　)　　赞美(　　　　)　　敞开(　　　　)

关怀(　　　　)　　奉献(　　　　)　　消失(　　　　)

（2）把全文分成三段，用“‖”标出来，并写出每段段意。

第一段：______________________________________________________________________

第二段：______________________________________________________________________

第三段：______________________________________________________________________

（3） 天鹅死去的原因是什么？说明一个什么道理呢？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（4） 当这对老夫妻知道岛上的天鹅死了的时候，他们会怎么想怎么做？

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（5） 这个故事给我们的启示是什么？

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（6） 父母对子女无私的爱有时是不是也有不当的时候？联系个人生活，并结合上文，写一写你想对爸妈说的话。

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14、一只空瓶子的温暖（节选）

星期天，一家人回到小区，女儿把空的纯净水瓶子顺手放在了垃圾箱旁。13岁的女儿是进步了，以前她可是随手乱扔。但我没有表扬她，我想，这倒是一个很好的教育机会。

我不动声色，走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。我知道女儿会不屑一顾，还会说我老土。果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我的手提袋中拿出来重新给扔掉。看女儿进入我设的圈套，我这才谆谆地教导她。

我等待着女儿的惭愧，或者向我道歉，或者默默地从我身边走开。不想，她趁我不备，伸手把空瓶子从我的手提袋里取了出来，又重新把它放到了原处。没等我反应过来，她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇：“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的老人在这儿转悠，好可怜哪！把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。我知道，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的……”

看着女儿清水般闪亮的眼眸，我忽然有些惭愧了。那个老人我是知道的，每天靠捡废品养活自己，平时我见到她时，偶尔也会递上几块硬币，想着自己的慈善，会自我陶醉好一阵子。我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢？帮助一个人，更重要的是给她劳动的尊严。

我没有说话，只是感激地冲女儿笑笑，夸她长大了。我看到，暖暖的夕阳下，那只空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边，等待着一个真正需要它的人。它带去的，有温暖，有尊严。

【1】（自主阅读）我的阅读时间约为____分钟。

【2】（提取信息）用较快的速度阅读文章，边读边想文章讲了一件什么事，填写下表。 

【3】（分析判断）“我”本想教育女儿不要浪费，教育过后，为什么“忽然有些惭愧了”？下列分析不正确的一项是（   ）

A.“我”明白女儿把空瓶子放回到垃圾箱旁，是为了给捡废品的老人劳动的尊严。

B.“我”明白女儿长大了，知道回报家人和社会了。

C.“我”曾经给予老人的帮助是一种施舍，它并没有给老人带去尊严。

D.“我”之前对女儿有误解。

【4】（句子分析）文章末尾“一个真正需要它的人”指的是谁？下列分析有误的一项是（   ）

A.那个捡废品的老人。

B.那些有尊严地靠劳动生活的人。

C.生活贫困的人。

【5】（体会含义）你是如何理解题目“一只空瓶子的温暖”的含义的？

_________________________________

15、按要求改写句子

(1)老牛对牛郎说：“我死了以后，你把我的皮剥下来留着。”（改为第三人称转述句）

(2)钱学森成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。（缩句）

(3)有没有动脑筋，是考出好成绩的主要原因。（修改病句）

(4)阳光洒满校园。（扩句）

(5)鲁迅是伟大的文学家。鲁迅是伟大的思想家和伟大的革命家。（用关联词联句）

(6)我们不能够因为学习任务重而不开展体育活动。（将句子换一种说法，意思不变）

16、连词成句

（1）把     尾巴     吗     能     借       给我     您

____________________________________

（2）多么   盼望     她     看病     啊   有医生   来给她

____________________________________

（3）弯着腰     小白兔     割草     在山坡上

____________________________________

17、改成“被”字句。

（1）昨晚的雷电击倒了路旁的那棵大树。

__________________

（2）在同学们的帮助下，我克服了困难。

__________________

18、少年手里拿的，不正是我白天见到的木雕小象么？（陈述句）

_________________________________

19、按要求把一个句子改写成不同的句子。

人们希望在前方能出现一片绿洲。

感叹句_________________________。

反问句__________________________。

20、鸡，乡下人家照例总要养几只的。（用加点词语造句）

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21、习作（30分）

同学们读过各种各样的书，如课本、杂志、漫画、名著… …这些书让你们得到只适合乐趣，受到潜移默化的熏陶。也许，你为了买一本喜欢的书而想尽办法攒钱；也许，你为了买一本好书而放弃了其他活动；也许，因为你能讲述某一本书中的故事而得到称赞… …请你写一篇作文，讲讲你和书中的故事。题目自拟。