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1、填上合适的词。（2分）
引入（ ），一本（ ），满载（ ），绚丽（ ）
2、解释下列句中的加点字。
1．或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
陷：______________________ 弗：______________________
2．孔君平诣其父。 诣：______________________
3、写出下面句子中加点词语的反义词。
1.快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。（____）
2.摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。（____）
3.我急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了。（____）
4、根据音节各写出5个汉字。
（1）lì ： _________________________
（2）chú ： ________________________
（3）róng ：________________________
（4）chén ：________________________
5、请给下列句子加标点。(1)列宁问________会飞回来________(2)________一定会飞回来________男孩肯定地说________
6、课内阅读
阅读诗歌， 回答问题。
石灰吟
千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。
【1】“吟”是_____的意思。
【2】解释下列词语。
（1）等闲:________（2）浑:__________（3）清白:________
【3】诗的前两句看似写石灰所受的磨炼，其实象征着____；后两句描写了_____的精神，表达了诗人____的决心。
【4】在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。
_____千锤万凿，_____烈火焚身，_____粉骨碎身，我______要留清白在人间。
7、课外阅读。
别董大
高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
【注释】①董大：指唐代著名的琴师董庭兰。②黄云：乌云。③曛 ：昏暗。白日曛，即太阳黯淡无光。
【1】“千里”，有人写作“十里”，你认为用那个字更好？为什么？
___________________________
【2】诗的后两句表达了对友人怎样的情谊？这两句与王维送别诗“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的格调有什么不同？
_______________________
8、课内阅读。
《题西林壁》
， 。
， 。
【1】默写古诗。
【2】这首诗是_____代诗人_______写的。
【3】“____________，____________。”两句说明了“当局者迷，旁观者清”的哲理。
【4】这首诗给你带来了什么启发？
____________________
9、课外阅读
天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
【1】这段话围绕哪句话写的？请在文中用“ ”画下来。
【2】通过读这段话，我知道了天上的云真是___________、___________。
【3】作者把天上的云比作_____、______、______、_______等，生动形象地写出了云的特点。
【4】照例子，写词语
整整齐齐（AABB）__________、___________
白云朵朵（ABCC）__________、___________
10、阅读课文片段。
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便(biàn pián)飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃(huǎnɡ huànɡ)晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛（fú fó）面前许下心愿，用圈子将他套住了。他见人很怕羞(xiū xiōu)，只是不怕我，没有旁人的时候便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
【1】给文中的字选择正确的读音。
【2】“好容易”的意思是：_____________
【3】从哪一句话可以看出“我”急切地想见到闰土？
_____________________________________________________________
【4】用“ ”画出描写闰土外貌的句子。从这些外貌可以看出少年闰土是一个
。
【5】用“ ”画出由实在事物引起的联想的句子。
11、阅读课内文段，完成练习。
十六年前的回忆（节选）
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲看了看我们，没有说一句话。他的神情非常安定□非常沉着□他的心被一种伟大的力量占据着□这个力量就是他平日对我们讲的□他对于革命事业的信心。
【1】在选文中的“□”内填入恰当的标点符号。
【2】“伟大的力量”指的是什么？
____________
【3】通过选文的描述，你觉得李大钊是个怎样的人？
_____________
12、阅读短文，完成问题。（共8分）
植物王国中的“伪( wei)装高手”
植物王国中，有很多聪明的植物练就了一身高超的伪装技术。
②有些植物能把自己伪装得普通些，借以躲过食草动物的眼睛，如非洲荒漠上的生石花。它的两片肉质叶呈圆形，简直就像一块块半埋在土里的小石块。这些“小石块”，有的上面镶嵌着一些深色的花纹，如同美丽的雨花石；有的则周身布满了深色斑点，就像花岗岩碎块。难怪那些食草动物会对它们视而不见。
③有些植物还会用恐怖的外表，吓唬要伤害自己的动物。产于美国山地沼泽中的眼镜蛇草，就有吓退“敌人”的本领。眼镜蛇草的捕虫叶高出地面40-80厘米，每一株都有几片至十几片捕虫叶，看上去好像一群挺起上身、高低错落的；眼镜蛇，凶猛的外表令许多动物望而却步。
④聪明的植物不仅会利用伪装躲避伤害，还会吸引昆虫来传播花粉。南美洲热带地区的金蝶兰( )没有芳香的气味，( )没有甜甜的蜜汁，所以昆虫们都不愿意和它接触，不能给它传播花粉。可它的颜色和形状很像昆虫，刮风时，它就像一群昆虫在飞舞，凶猛的螫(shi)蜂见 了便会飞上去攻击，从而替金蝶兰传播了花粉。
⑤会“伪装”的植物还有很多呢。它们为了生存与繁殖，在长期的进化过程中逐渐形成了“伪装”的本领，这可真有意思。
（1）根据短文内容填写表格。
（2）短文第③自然段画曲线的句子使用了____________、________________ 和________________的说明方法。
（3）短文第④自然段中，括号里应填写的关联词语是：
A.虽然……但是…… B既……也…… C．尽管……还……
（4）“聪明的植物不仅会利用伪装躲避伤害，还会吸引昆虫来传播花粉。”一句在短文中的作用是：
A．引起注意 B.总结全文
C．承上启下 D．突出主题
（5）在短文中用直线画出能够概括植物“伪装”意义的句子。
13、阅读语段与短文，完成练习。
富饶的西沙群岛（节选）
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
【1】“周身”的“周”字用音序查字法应先查_______，再查音节_______；用部首查字法应先查_____部，再查_______画。“周”字在字典里的意思有：①圈子；②周围；③普遍，全；④星期。“周身”的“周”应选_______(填序号)。
【2】我从_________、_________等词语中看出鱼的数量多。
【3】这段话是围绕哪句话写的？请摘录下来。
___________________
【4】对这段话中画“_____”句子的理解，正确的是（ ）。
A.西沙群岛的海里鱼很多，鱼和海水各占一半。
B.这是一种夸张的说法，为了说明西沙群岛的海里鱼非常多。
14、阅读《千里送鹅毛》回答问题
唐朝时，有个地方官得到一只名贵的天鹅。他想讨好皇帝，便派人去京都给皇帝进贡天鹅。
被派去的人叫缅伯高，他一路走一路想：京都是个什么样？一定是个很大很大的地方。皇宫是个什么样？一定是很高很高的宫殿。当时正是六月天，天气炎热，气温很高，一路上缅伯高小心翼翼，生怕出事。他想要把天鹅进献给皇上，那么这只天鹅一定得洗得干干净净漂漂亮亮。于是他一路走一路找有水的地方，正好路过沔阳湖，他便下湖给天鹅洗澡，洗着洗着，天鹅边叫边抖动翅膀，一不小心，天鹅飞走了。他急忙去抓，可天鹅展翅高飞，天上只落下一根鹅毛。缅伯高无可奈何地捡起这根鹅毛。没有办法，他只好拿着这根鹅毛去见皇帝。
到朝廷之上，缅伯高双手捧着鹅毛，把沿路经过的情况说了一遍，最后又吟诵了一首诗：
将鹅贡唐朝，山高路远遥。
沔阳湖失去，倒地哭号号。
上复唐天子，可铙缅伯高。
礼轻情意重，千里送鹅毛。
皇帝见他忠诚老实，便留下鹅毛，让他回去了。
后来，人们便用“千里送鹅毛”这一谚语来说明礼物虽然微薄，但情意深厚。
【1】千里送鹅毛， 。
【2】这个故事发生在 朝，人物是 。他被派去 。
【3】鹅怎么会飞了呢？
【4】联系上下文，理解下面词语的意思。
小心翼翼：
展翅高飞：
无可奈何：
【5】鹅飞走后，他是怎么做呢？
【6】这则谚语说明了一个道理：
15、十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）
16、把下面句子改成“被”字句。
（1）小狗的叫声把旁边的小母鸡吓跑了。
____________________________________________
（2）我把蒲公英的绒毛吹到弟弟的脸上。
___________________________________________
（3）密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
_____________________________________________
17、按要求把句子改为“被”字句。
(1)洪水把房屋冲倒了。
_______________________
(2)大禹把洪水制服了。
_______________________
18、按要求将下列句子改变句式。
(1)老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。
改为“被”字句：__________________________________________
(2)爱迪生做实验的东西被车长全扔了出去。
改为“把”字句：__________________________________________
19、按照要求把下面两句话综合成一句话
（1）这条裤子短。这条裤子肥。
……又……又……
________________________________________________
（2）她经常运动。她身体健康。
……因为……所以……
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20、句式改换。（2分）
照样子，把反问句改为陈述句，使句意不变。
例：他难道不是一个好学生吗？
他是一个好学生。
⑴不劳动连棵花都养不活，这难道不是真理吗？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵难道他真的愿意去？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
21、读句子，再用带点的词语写句子。
（1）他们一下飞机，就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。
________________________________________________________________________
（2）汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。
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