新疆维吾尔自治区巴音郭楞蒙古自治州焉耆回族自治县2025年高考模拟（3）语文试卷（含解析）

1、看拼音，写汉字。

Zǐxì   zhěn  duàn    qīn  lüè    dǎ  zhàng

（ ） （   ） （ ） （ ）

2、读拼音写词语

líng lì jiǎo huá  jiǎo jiàn qī pàn xì nì

（________）  （________）  （________）  （________）  （________）

xìn lài   qīn nì   xiào lǜ   lún dūn  juān zèng

（________）  （________）  （________）  （________）  （________）

3、仿写词语。

蹑手蹑脚(ABAC式)　___________　___________　___________

小心翼翼(ABCC式)　___________　___________　___________

4、把词语补充完整，并用其中一个词语写句子。

屏息(　　)神　　　　　　号啕大(　　)　　　　　　 (　　)然大悟

面容(　　)(　　) 理(　　)当然 目不转(　　)

________________________________________________________________________

5、看拼音，写词语。

yīn wèi   běi jīng   gù xiāng   xǐ huān

（_______） （_______） （_______） （_______）

shù yè   fēi cháng   xué xiào   shēng bìng

（_______） （_______） （_______）  （_______）

6、阅读诗词，并回答问题。

清平乐·村居

辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

(1)本文描写清新优美、田园风光的诗句是________。

(2)你能判断下面哪些是描写田园风光的诗句吗？（ ） （多选）

A．采菊东篱下，悠然见南山。

B．高田如楼梯，平田如棋局。

C．绿树村边合，青山郭外斜。

D．葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

7、赏析古诗。

观书有感

半亩方塘一鉴开，

天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？

为有源头活水来。

1．这首诗的作者是________朝诗人________，是一首________诗，这首诗告诉我们________________________________________________________________________。

2.文中前两句写了________________________________________________________________________，

后两句写了________________________________________________________________________。

3．作者把半亩方塘比做________，用来突出________________。

4. “源头活水”现在多比喻________________。

跟我学：用同一个“韵”的字放在句尾，使之产生一种声音回环的和谐感，这就叫“押韵”。所以我们就要在诗句中最后一个字里找，找到那些韵母相同或相近的字。

5．这首诗押韵的字有：________、________、________。

8、阅读。

己亥杂诗

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

【1】这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情，试简要分析。

_________________________

【2】请你谈谈对三、四句诗的理解：

_______________________

【3】这首诗是怎样写离愁的？

_______________________

【4】你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？

_________________________

【5】落红不是无情物，化作春泥更护花是这首诗的精华所在。请自选一个角度（或语言、或诗意、或情感、或哲理）写一段鉴赏性文字。（40字左右）

___________________________

9、阅读理解。

愤怒的土地

现在，雨来正领着鬼子大队在河岸上走。雨来一边走着，心里说，已经把鬼子领到地雷阵的当中来啦，我得想个办法脱身啦。怎么脱身呢？雨来一边走着，心里打主意。

鬼子队伍的背后河堤上，大路上，漫地里是地雷。前面的河堤上，大路上，漫地里也是地雷。

离头前的第一个地雷只有两丈远了……一丈远了……还有几尺远了。

雨来回头向鬼子指挥官说：

“前面，地雷的没有啦！”

雨来故意一边走，一边回头说话，故意迈空了脚步，身子一歪，“唉呀”叫了一声，像一团小旋风似的滚进河里去了。

雨来在水里游着。他故意从水里冒出头来，扬手喊了声：

“救——命——啊——！”

就假装被波浪打进水里。接着，仿佛被涌起的波浪推上水面似的，又闪露了一下小脑袋，就沉进河底去了。

大连鬓胡子鬼子指挥官，瞪着小眼睛，见带路的小孩被河水冲走，心里说：“天皇保佑，幸亏出了地雷阵！”

可是，一个地雷山崩地裂似的爆炸了。河堤上升腾起来的浓烟，卷着沙土和炸碎的鬼子衣片，直冲上天空。民兵的枪也响了起来，子弹带着日——日——的啸声，飞进鬼子混乱的队伍里。

鬼子兵这个的枪，碰了那个的脑袋。胳臂肘肩膀碰了别人的鼻子，别人又碰了自己的眼睛、鼻子……跌倒地上的，后面的就踩着他的脖子或是脊背跑了过去。

轰！轰！轰！……一个个地雷，像连珠炮似的响起来。啊！愤怒的土地，把撕碎的敌人抛上天空，扔进滚滚的烟尘中。军帽和带着血块的军装破片飞舞着，挂在庄稼秆上，挂在树枝上。皮鞋、炸断的步枪，在半天空里打着斤斗……

雨来从老远地方爬上河岸，战斗已经结束。他拧着湿淋淋的衣裳，只见落日把旷野上浮动的烟雾，映得红红的。民兵爆炸组正在打扫战场。

鬼子和特务，除了炸死的和乱枪打死的，只逃走了三十多人。

雨来精光着身子，抱着湿衣裳，向战场跑去。见铁头、三钻儿他们，也在人群里搜罗鬼子的枪支和子弹。二黑戴着个鬼子钢盔，穿着快没到大腿根儿的皮靴，手里拿着一把真正的鬼子军刀，远远地向雨来喊：

“嘿！胜利品！”

【1】这篇短文选自《小英雄雨来》，作者是___________。全书记叙了___________时期，_____边区的儿童雨来多次掩护革命干部并逃脱敌人魔爪的故事。

【2】联系上下文，理解下列词语的意思。

山崩地裂：____________________________

【3】“雨来一边走着，心里打主意”，雨来想到的脱身办法是__________________。

【4】用“ ”画出表现土地“愤怒”的句子。作者这样写的用意是什么？

【5】画“﹏﹏﹏”的句子属于___________描写。这本书中，多次出现这样的描写，读一读，它们出自哪个章节？选一选。

A．《渡河》             B．《东屋住满的鬼子兵》             C．《快走吧》                    D．《军事演习》

①芦花村西的几亩高粱，长长的高粱秆儿，像一支支红缨枪，把深红色的大穗儿，举向蓝空，在风中抖动。( )

②还乡河好像从来没有这么宽广过，两岸的芦苇，在夜雾里，变得像大海里的岛屿一般。( )

③月亮在一小块结了霜花的玻璃上，鬼火似的闪着光。窗台、炕上，映出了奇奇怪怪的影子。( )

④窗户纸有点儿发白了。不知道谁家的公鸡咯儿咯儿地啼叫起来，叫得人心里着急。( )

通过这一组文字的阅读，请用简洁的语言概括出这样描写的作用。

_____________________________________

【6】联系整本书，说一说雨来是一个怎样的孩子？

_______________________________

10、阅读。

榆钱

五月，榆钱绿了一串串，茸茸的，惹人馋。

小时候，谁没吃过榆钱啊！那一簇簇淡绿色的榆钱，又香又甜。

有时，男孩子们爬到树上去采，采了一枝又一枝，我们就在树下捡，捡了一串又一串。

“香吗？”“香！”“甜吗？”“甜！”

我们像品着什么野味似的品着它，对于我们，它远远胜过正宗的水果、蔬菜。

妈妈说：“别吃！吃了肚子里会生虫。”

我们“嘻嘻”一笑——不管！仿佛在吃天庭的仙果，别有一番滋味。

忽然有一天，我们不吃了。

老师说，每一片榆钱，都是一棵未来的大树。

是吗？我们惊奇地睁大眼睛。原来，当中的突起部分，竟是小小的生命的花蕾啊！

可是，我们却把它们吃了。吃了多少……吃掉了一片树林！

从那以后，我们再也不去采榆钱了，却常常仰着头，眼巴巴地站在树下，望着，望着。

【1】照样子，写一写。

又香又甜             又____又____        又____又____

眼巴巴（ABB）   ________________   ________________

【2】请在文中用“ ”画出描写榆钱形状的句子。

【3】根据文章内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，不正确的打“×”。

（1）小时候，“我们”都没有吃过榆钱。( )

（2）小小的榆钱未来会变成大树。( )

（3）对于那时的我们，榆钱远远胜过正宗的水果、蔬菜，所以我们喜欢吃榆钱。( )

【4】妈妈不让我们吃榆钱的理由是_____________，而我们的做法是___________。

【5】我们为什么突然不吃榆钱了？

______________________

11、课外阅读。

领养

一个失去了双亲的小女孩与奶奶相依为命，住在楼上的一间卧室里。一天夜里，房子突然起火了，奶奶在抢救孙女时不幸被火烧死了。大火迅速蔓延，一楼已是一片火海。

火焰已经封住了所有的进出口。小女孩出现在楼上的一扇窗口，哭喊着救命。邻居已呼叫过火警。人群中传播着消息说：消防队员正在扑救另一场火灾，要晚几分钟才能赶来。人们只能无可奈何地站在外面观望、着急。

突然，一个男人扛着梯子出现了，梯子架到墙上，人钻进火海之中。他再次出现时，手里抱着小女孩。孩子交给了下面迎接的人群，男人消失在茫茫夜色之中。

调查发现，这孩子在世上已经无亲无故了，几周后，镇政府召开群众集会，商议谁来收养这孩子。

一位老师愿意收养这孩子，说她能保证孩子受到良好的教育。一个农夫也想收养这孩子，他说孩子在农场会生活得更加健康惬意。其他人也纷纷发言，述说把孩子交给他们抚养的种种好处。

最后，本村最富有的居民站起来说话了：“你们提到的所有好处，我都能给她，并且能给她金钱和金钱能够买的一切东西。”

自始至终，小女孩一直沉默不语，眼睛望着地板。“还有人要发言吗?”会议主持人问道。这时，一个男人从大厅的后面走上前来，只见他步履缓慢，似乎在忍受着痛苦。他径直来到小女孩的面前，朝她张开了双臂。人群一片哗然。他的手上和胳膊上布满了可怕的伤疤。

孩子叫出声来  这就是救我的那个人  她一下子蹦起来  双手紧紧地抱住了男人的脖子  就像她遭难的那天夜里一样  她把脸埋进他的怀里，抽泣了一会儿，然后，她抬起头，朝他笑了。

【1】写出下列词语的反义词或近义词。

写反义词：迅速——( ) 消失——( )

写近义词：抽泣——( ) 惬意——( )

【2】在文中找出相对应意思的词语填在括号里。

①互相依靠着度日。 ( )

②从开始到终了；从开始到最后。 ( )

③没有办法；无能为力。   ( )

④形容一言不发。 ( )

【3】给画横线的地方加上标点符号。

【4】填空。

一位老师想收养这个孩子的理由：___________________________

一个农夫也想收养这个孩子的理由：_________________________

本村最富有的居民想收养这个孩子的理由：______________________

当那个步履缓慢的男人出现时，小女孩死命抱住男人的脖子是因为：_________________________________

12、课外阅读。

太空“清洁工”（节选）

太空垃圾是些什么呢？它们有的是完成了任务、已经到了设计寿命极限的报废卫星，有的是发射失败、没能进入预定轨道的航天器，还有些是发射卫星的火箭残骸。这些东西失去了地面的控制，就像高速公路上不守交通规则的车辆，横冲 直撞，正常运行的航天器一旦碰上它们，立刻就会遭殃。太空垃圾的飞行速度很 快，破坏力极大。而且因为外层空间空气稀薄，阻力很小，它们环绕地球飞行好多 年也不会坠入大气层烧毁。

有没有办法清除掉太空垃圾呢？ 英国科学家研制出一种专门用来清除太空 垃圾的人造卫星，这就是我们所说的太空“清洁工”，它可以帮助解决太空垃圾这个令人头疼的问题。太空“清洁工”的质量只有6千克，制造和发射的全部费用不到100万美元。别看它个儿不大，本领可不小。它装有4台摄像机，能搜索上下、左 右、前后的情况。一旦看到太空垃圾，它就立刻靠过去，然后紧紧抓住那个“捣蛋 鬼”，接着迫使太空垃圾和自己一起减速飞行，在重力的作用下降低高度，一起进入稠密的大气层，这时剧烈的空气摩擦产生的高温就会将它们一同烧毁。从地面上看，就像天空坠落的流星一样。假如垃圾的体积太大，来不及在大气中完全烧毁，“清洁工”还能控制坠落地点，让它的残骸掉到沙漠或海洋中，既不会威胁空中的航天器，也不会给地上的人们带来麻烦。

有了太空“清洁工”，外层空间会干净许多，航天器的运行也安全多了。现在的做法还只能让“清洁工”和太空垃圾“同归于尽”。虽然造价不算太贵，但是清理一件垃圾就得“牺牲”一个“清洁工”，还是不合算。科学家们下一步的目标是研制更高级的太空“清洁工”，使它能够在消灭掉一个太空垃圾以后，再去寻找别的垃圾，多次完成清理工作。

【1】下面对第1、2自然段开头的判断和理解正确的一项是（ ）

A．都是反问句，加强了肯定的语气。

B．都是设问句，用来引起读者的注意，引出下文的介绍。

C．第1自然段开头是设问句，第2自然段开头是反问句。

【2】什么是太空垃圾？在文中找到相关的语句，画上“ ”。

【3】为什么要研制太空“清洁工”？

______________________________________________________

【4】文中画波浪线的句子运用了什么说明方法？作用是什么？

_______________________________________________________

【5】短文的第2自然段和第3自然段主要介绍了什么？ 请各用一句话概括。

①______________________________________________________

②______________________________________________________

13、课内阅读。

人类在上百万年的历史中一直很（依赖 依靠）自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好（愿望 希望）。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的100年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“ ，  ”来形容。

【1】选择括号里合适的词语。

【2】在选段横线处填上合适的诗句。这两句诗形象地说明了20世纪现代科学技术成就 、 。

【3】“那时没有电灯”中“那时”是指____________。

【4】“千里眼”“顺风耳”在选段中指的是（ ）（填序号）

A．人们想象中的超脱自然的能力。

B．《西游记》中的两个人物。

C．指看得很远和听得很远的人。

【5】你知道今天我们的生活中哪些发明有“千里眼”“顺风耳”这样的本领吗？ 

_________________________________

14、课内阅读理解。

敌人看到了这边的火把  喊破了喉咙问  你们是哪个部分的  红军战士高声答话  是碰上了红军撤下来的  对岸的敌人并不疑心  两支军队像两条火龙，隔着大渡河走了二三十里远。雨越下越猛，像瓢泼一样，把两岸的火把都浇灭了。对岸的敌人不能再走了，只好停下来宿营。红四团仍旧摸黑冒雨前进，终于在29日清晨赶到了泸定桥，把对岸增援的两个旅敌人抛在了后面。

【1】照样子写词语。

越下越猛 ________ ________

【2】写出下列词语的近义词。

仍旧—________   疑心—________

【3】给文中空白处加上标点。

【4】 “抛”的意思是________，在文中，这个“抛”字突出了红军的________，表现了红军________的精神。

15、读句子，体会句子是怎样描写冬天的，照样子写一写“春天”和“秋天”。

冬天是个魔术师。他呼地一吹，湖面很快就变成了大玻璃。那些红色的、黄色的叶子，都冻在玻璃里了。

春天：

_________________

秋天：

_________________

16、句子乐园。

1.把下面句子改成“把”字句和“被”字句。

春光染绿我们双脚。

“把”字句：  

“被”字句：  

2.照样子，写句子。

松鼠有了美丽的家园，快活得叽叽直叫。

17、为人类造福，有什么错呢？（改为陈述句）

___________________________________

18、河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。

稻田__________，一阵秋风吹过，____________。

19、按要求写句子

1、毛主席挖井。（扩写句子）

2、吃水不忘挖井人（仿写句子）

（ ）不忘（ ）

20、按要求写句子。

(1)我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。(缩句)

_________________________________________________________

(2)樱桃和李子都不大结果子。我觉得它们并不存在。(用上关联词，将两个句子连成一句话)

_________________________________________________________

(3)通过本组的学习，使我了解到每个人的童年都有不同的精彩。(用修改符号修改病句)

21、写话练习。

仔细观察图画，图画上有哪些小动物？它们在干什么？展开你丰富的想象，写一写。