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1、比一比，组词语。
伦______ 捕______ 杆______ 吠______ 抹______
轮______ 哺______ 秆______ 伏______ 沫______
2、词语中的错别字，并改正。
鸭鹊无声（ ） 轻盈娇健（ ） 婷婷玉立（ ）
风资绰约（ ） 大步留星（ ） 温文迩雅（ ）
3、选词填空。
侦察 观察
①小明一直在________蜘蛛捉虫的现象。
②先出来的幼龟原来是________敌情的呀！
发现 发明
③我________了一个不为人知的秘密。
④指南针是中国人________的。
4、填空。
（1）时光易逝，_________先生在《匆匆》一文中感慨道：“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白_________啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么_________呢？”文学家司马迁诠释生命的价值：“人固有一死，____________________________。”
（2）诗词如歌。“谁道人生无再少？门前流水尚能西！_______________”，这是呼唤青春的人生之歌；“等闲识得春风面，___________________”，这是赞美春天的欢喜之歌。
（3）“一寸光阴一寸金，___________________”我们六年的小学生活即将画上句号。六年来，我们学到了许多知识，也懂得了许多道理。我们知道了与同学相处要坦诚相待，因为孔子说过：“与朋友交，________________。”我们知道无论何时，都不应该放弃自己的理想，正如王勃说的：“穷且益坚，_______________。”我们也会用“_________________________，_______________________”来勉励自己，虚心接受别人的意见和批评。
5、课文整体梳理。
葡萄沟的人，是一群___的维吾尔族老乡。葡萄干是在___里制成的，颜色____，味道_____，非常有名。
6、阅读诗歌，完成练习。
真想变成大大的荷叶
夏天来了，
夏天是位小姐姐。
她热情地问我：
想变点儿什么？
我想变透明的雨滴，
睡在一片绿叶上；
我想变一条小鱼，
游入清凌凌的小河。
我想变一只蝴蝶，
在花丛中穿梭；
我想变一只蝈蝈，
歌唱我们的生活。
我想变眨眼的星星，
我想变弯弯的新月。
最后，
我看见小小的荷塘，
真想变成大大的荷叶。
荷叶像一柄大伞，
静静地在荷塘举着。
小鱼来了，
在荷叶下嬉戏，
雨点来了，
在荷叶上唱歌……
【1】这首诗共有（________）个小节。
【2】文中“我”想变的事物有7种，请用“○”在文中有序圈出。
【3】从诗中找出合适的词语填在括号里。
（____________）的雨滴 清凌凌的（____________）
眨眼的（____________） （____________）的荷塘
【4】最后，“我”为什么想变成大大的荷叶？
__________________________
【5】夏天来了，你想变成什么呢？为什么？
_______________________
7、古诗检测。
九月九日忆山东兄弟
________________，________________。
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是 ____代诗人 _____，表达了作者_____的情感。
【3】这是一首思乡诗，你还知道哪些思乡诗，请写出其中的一首。
___________
________________，________________。
________________，________________。
8、阅读天地。
江畔独步寻花
杜甫
黄师塔前江水东，
春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，
可爱深红爱浅红。
【1】诗中描写的是哪个季节？
____________________
【2】诗中的作者是哪个朝代的人？
____________________
【3】诗中描写了作者何种心情。
____________________
9、阅读文章，回答问题。
课内阅读《灰雀》一文，回答下列问题。
【1】选择正确的词语填空。
果然 居然 仍然
谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在_________爬上来了！
第二天，列宁来到白桦树下，_________又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
小男孩说：“灰雀会飞回来的，它___________活着。”
【2】通过课上的学习，你知道那只灰雀去哪里了么？
__________________________________________________________________________
10、阅读天地。
雷雨
满天的乌云，黑沉沉地（压 逼）下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上（落 垂）下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面（吹 扑）来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹（横 挂）在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
【1】本文按顺序写了_______、_______、________，的景象，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。
【2】根据文章内容，选择正确的动词，用“√”标出。
【3】文中画线句子分别写了哪些景物？请在文中圈出来。
【4】用“﹏﹏﹏”画出雨下大了时的景象。你还见过什么样的雨，当时的情景怎样？
11、阅读《青铜葵花》（节选），完成练习。
一只能一人上学
①上学，是青铜的一个梦。然而现在事情明摆着：他和葵花妹妹，只能有一人上学。夜晚，他躺在床上，眼睛骨碌骨碌地睡不着。但一到了白天，他好像什么也不想，依然像往日一样，带着葵花到田野上游荡……
二__________________________
②这天晚上，大人们把他们叫到了面前，将安排告诉了他们。葵花说：“让哥哥先上学，我明年再上学，我还小哩，我要在家陪奶奶。”奶奶把葵花拉到怀里用胳膊紧紧地将她搂抱了一下，心酸酸的。青铜像是早就想好了，用表情、手势准确无误地告诉奶奶、爸爸和妈妈：“让妹妹上学，我不用上学。我上学也没有用。我要放牛。只有我能放牛，妹妹她小，她不会放牛。”这两个孩子就这样争辩着，把大人心里搞得很难受。葵花将脸埋在奶奶的胸前，一个劲儿地哭起来：“我不上学！我不上学！”爸爸只好说：“再商量吧。”
三__________________________
③第二天，当事情依然不能有一个结果时，青铜转身进了房间，不一会儿捧出一只瓦罐来。他将瓦罐放在桌上，从口袋里掏出两只染了颜色的银杏来，一颗为红色，一颗为绿色。青铜比画着说：“我把一颗红银杏、一颗绿银杏放到瓦罐里，谁摸到了红银杏，谁就去上学。”
④三个大人疑惑地望着他。他朝他们悄悄地打着手势：“ 你们放心好了。”
⑤大人们都知道青铜的聪明，但他们不知道青铜到底耍什么名堂，有点儿担心会有另样的结果。青铜又一次悄悄向他们作出手势，那意思是说：“万无一失。”大人们交换了一下眼神，同意了。
⑥青铜问葵花： “你明白了吗？”葵花点点头。青铜问葵花：“你同意吗？”葵花看看爸爸、妈妈，最后看着奶奶。奶奶说：“傻孩子，我看呀，这是好主意呢。”葵花便朝青铜点点头。青铜说： “说话可要算数！”“算数！”妈妈说：“我们在旁边看着，你们两个，谁也不得耍赖！”青铜还是不放心，伸出手去与葵花拉了拉钩……
⑦青铜将瓦罐口朝下晃了晃，意思是： 然后，他将左手张开，走到每个人的面前，让他们仔细地看着：这手掌只是一红一绿两颗银杏。青铜合上手掌，将手放进瓦罐，过了一会儿，将手从瓦罐里拿了出来，捂住瓦罐口，放在耳边用力摇动起来。青铜停止了对瓦罐的摇动，将它放在桌子上，示意葵花先去摸……葵花走向瓦罐，犹豫了好一阵，才决定抓住一颗。葵花闭起双眼，将手慢慢张开了……一颗红的银杏，正安静地躺在她汗津津的掌心里。
【1】联系上下文，第⑤自然段“名堂”一词的意思是（ ）
A．花样
B．结果
C．道理
【2】青铜和葵花都不肯上学，是因为（ ）
A．两个孩子都想放牛
B．两个孩子都还小
C．两人都想把上学的机会让给对方
【3】第⑥自然段，奶奶把葵花称“傻孩子”，这种表达方法的作用是（ ）
A．点明葵花傻
B．突出对葵花的爱
C．表明对葵花讨厌
【4】“抓银杏”作选择的过程顺序正确一项是（ ）
①说明规则②让葵花摸
③放银杏摇罐子④确认葵花同意
A．①②③④
B．③②①④
C．①④③②
【5】“抓银杏”的结果是（ ）
A．青铜上学
B．葵花上学
C．两个都不上学
【6】第⑦段自然段“青铜将瓦罐口朝下晃了晃”，他想表示什么意思呢？联系上下文，在文中横线处填上恰当的内容。
【7】请为文章的第二、三部分列出小标题，写在文中的横线上。
【8】读第三部分，完成以下四个任务：①在文中空白处写出你的疑问：②出解决这个疑问的方法：③在文中画出一处关于青铜的描写：④你从这些描写中体会到他怎样的品质，请在空白处写出来。
12、阅读部分
课内阅读，读短文回答问题。
陀螺（节选）
我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
然而世间许多事都是不可预料的，我追求“和平”只是个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
【1】联系上下文解释词语。
不动声色： _______________________
【2】因为“我”的陀螺_________________，所以它刚一露面，就招来了一顿嘲笑。
【3】从文中“被撞翻在一边”“ _________________”“__________________ ”可以体会到“我”的陀螺虽然个小，却顽强得出奇。
【4】画横线的句子运用了______的修辞手法，给陀螺赋予了_________，写出了大陀螺的___________和小陀螺的____________，把战斗情形写得栩栩如生。
13、课外阅读。
月亮上的家
随着现代科学的不断发展，月球已经变成人类的第二故乡，我在月球上拥有了一个全新的家，我把房子建成蘑菇形，外面涂上乳白色的高科技涂料。从蘑菇根部的大门进去，顺着螺簧形的楼梯来到楼上，楼上是我的卧室，打开窗户，就可以望见院子中绿草地上的小兔。这些小兔是嫦娥姐姐送来的，嫦娥姐姐是养兔专家，她很喜欢我我，就送了我几只小兔子。现在，这些小家伙正竖着长长的耳朵，三瓣嘴一动一动的，可爱极了。
我还在院子里栽了许多树木，别看这些树木长得高大、粗壮，它们可是我上个月才栽的，因为运用了最新的科学技术，所以它们能在短时间内快速成长，不仅我家，家家户户和大街上都有郁郁葱葱的大树。这些树不断提供着氧气，从而解决了人们的呼吸问题。
在月球上生活，会有许多全新的感觉。比如：我有独特的运动方式，上学的时候，我就蹦蹦跳跳地去学校，月球上的引力是地球上的六分之一，轻轻一跳，就可以跳三米多高，跳到空中，有一种飞翔的感觉，许多小朋友也跟我一样跳着去上学，这成了月球上的一大景观。放假时，我参加了学校举办的夏令营，同学们在老师的带领下乘坐星际列车去宇宙各地旅游。别愁我们和其他星球的小朋友无法交流，宇宙通用语就是汉语，我们可有得天独厚的优势。如果我想家了，就坐着自家的星舰回到祖国。就这样，我有时生活在月球上，有时生活在地球上。浩瀚的宇宙任我遨游，这才是真正美妙的生活。
【1】找出文中AABB式的词语，并试着再写两个。
______________________________
【2】读了这篇短文，你知道了哪些月球的知识？试着写两个。
______________________________
【3】如果你到了月球上，你最想对月球上的小朋友说些什么呢？
______________________________
【4】根据你所掌握的知识，请你说一说现在月球是否适合人类居住，为什么。
______________________________
14、阅读文章，完成练习。
雾凇（选段）
雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水（气 汽）遇冷凝结而成。从当年12月至第二年2月间，松花江上游丰满水库里的水从发电站排出时，水温在4摄（sè shè）氏度左右。这样，松花江流经市区的时候，非但不结冰，而且江面上总是弥漫着阵阵雾气。每当夜幕降临，气温下降到零（lín líng）下30摄氏度左右时，这雾气便随风（漂 飘）荡，涌向两岸，笼罩着十里长堤。树木被雾气淹没了。渐渐地，灯光、树影模糊了。这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。最初像银线，逐渐变成银条，最后十里长堤上全都是银松雪柳了。
【1】划去括号里不正确的读音或字。
【2】给加点字选择恰当的义项，在括号里填上序号。
漫：A．水过满，向外流；B．到处都是，遍；C．不受约束，随便。D．广阔。
弥漫（______） 水漫出来了（______） 自由散漫（______）
【3】雾凇形成的条件是______________________。
【4】选段中描写雾气的词语有很多，从“________”、“_______”、“_______”、“_______”等词语可以看出雾气多、浓的特点。
【5】从划线的句子可以体会到雾凇是一个________的过程。
15、将下面句子改为“被”字句。
1．雾把天空连同太阳一起藏了起来。
________________________
2．松鼠把一只只纸船放到了小溪里。
________________________
3．他们把大象赶上了岸。
________________________
4．沙粒会把浅水洼里的水吸干。
________________________
5．小明不小心弄丢了一把伞。
________________________
6．乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。
________________________
16、按要求写句子。
1.刺猬偷走了红枣。（改为“把”字句）
___________________________
2.西沙群岛是个可爱的地方。（改为感叹句）
__________________________
3.辛勤的园丁是一位李老师。（修改病句）
__________________________
4.照样子,写句子。
例:小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥,__________________________________________________。
17、想一想可以把书比喻成什么。照样子，写一写。
例：书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
书是_________ _____________________________________________。
18、看图选择正确的音节，用线连起来。
19、例：水渐渐升高了。
______ 渐渐 ______ 。
20、按要求写句子。
（1） 我们是不能忘记这十多年父母对我们的养育之恩的。
改成反问句：_________________________________________________________________________________
（2） 养花很有意思。
改成感叹句：____________________________________________________________________________________
（3） 戴着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
缩句：_______________________________________________________________________________________
（4） 用适当的关联词把两句话合成一句话。
诺贝尔是一位伟大的发明家。 诺贝尔是一位举世闻名的企业家。
_______________________________________________________________________________________
（5） 爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了'惊涛拍岸'这个词。”
改成转述句；___________________________________________________________________________________
21、习作。
我们在这半学期接触了不少名著。在阅读名著的过程中，你最喜欢哪本书或者哪个故事？读完这本书或这个故事，你有什么感受？请为此写一篇读后感。
