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1、美文我牢记。
①垂柳把溪水当作______________，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水__________，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然___________人影碎了，草地上蹦跳着_______________。（《溪边》）
②这地方的火烧云变化极多，一会儿___________，一会儿___________，一会儿____________，一会儿_____________。（《火烧云》）
2、填空题。
（1）一粥______，当思来处不易；半丝______，恒念物力维艰。
（2）暖风熏得______醉，直把杭州作______。
（3）问渠那得______？为有源头______来。
（4）仿写。例：花朵把春天的门推开了。
______把秋天的门推开了。______把冬天的门推开了。
3、在括号里填上合适的词语。
______地驶出 _______的寂静
______地挺身 ______的举动
4、把成语补充完整，并从中任选一个造句。
见死__________ __________心________欲 __________其事
草木__________ __________东________西 __________先_________后
造句：___________。
5、写同音字。
níng—（______）笑 安（______） （______）视
tiào—（______）望 （______）高 远（______）
zhà—奸（______） （______）弹 （______）油
huàn—祸（______） 交（______） 呼（______）
6、仔细读诗，根据注释理解诗，回答问题。
雪 梅
【宋】卢钺
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
【注释】：①降：服输。②骚人：诗人。③阁：同“搁”，放下。④评章：评议，这里指评议梅和雪的高下。
【1】“梅须逊雪三分白”中的“逊”的意思是（ ）
A．比得上
B．比不上
C．差不多
【2】这首诗运用了怎样的修辞手法。（ ）
A．比喻
B．夸张
C．拟人
【3】诗人对“雪”和“梅”的评价的诗句是
_________________________
【4】《雪梅》中最后两句诗蕴含着怎样的哲理？（ ）
A．乐于助人
B．取长补短
C．当局者迷，旁观者清。
7、课内阅读。
芙蓉楼送辛渐
[唐]
连江 ， 楚山孤。
如相问，一片冰心 。
【1】将诗中的作者和内容补充完整。
【2】诗人送别友人的时令季节是什么时候？从哪里可以看出来？
____________________
【3】第二句中的“孤”字用得很好，好在哪里？
_____________________
【4】这首诗明明是写送别，为什么首句却从“雨”写起，有什么作用？
_____________________
【5】这首诗表达了诗人怎样的情怀？诗中最能表明诗人晶莹透明心灵的是哪一句？
_____________________
【6】联系整首诗，说一说第三句中的“如相问”最有可能问的是什么？
_______________________
8、附加题。
（宋）陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
（注释 僵卧：直挺挺地躺 。 戍轮台：诗中指守卫边关。夜阑：夜深时分。）
【1】诗中描写梦境的句子是_____________________________。
【2】用现代汉语翻译诗句“ 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。” _______________________________________。
【3】诗歌将梦境与现实结合起来描写，强烈的抒发了作者_______________之情。
9、阅读课文片段并答题。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
【1】用“_________”画出这个自然段的中心句。
【2】“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
（1）这句话中的“固”的意思是_________________，“或”的意思是_____________，“于”的意思是_____________。
（2）“泰山”在词典中的解释有三种：①山名，在山东省中部；②比喻敬仰的人，有价值的事物；③岳父的别称。在文中应选_____________种意思。
（3）这句话出自司马迁的《_____________》
10、阅读理解。
小麻雀学本领
小麻雀每天在树上跳来跳去，感到实在太无聊（liáo）了，就决定去学点儿新本领。
小麻雀看见老鹰每天都在天空快快乐乐地翱翔（áo xiáng），他就决定跟着老鹰学习飞行。可是天天经受风吹雨打，实在太辛苦了。于是没过多久，他就放弃了。又过了些日子，小麻雀听说鸵鸟先生十分擅长（shàn cháng）跑步，是一位著名的长跑运动员。于是，他找到鸵鸟先生说：“先生，我能拜您为师学习奔跑吗？”鸵鸟愉快地答应了。炎热干燥的沙漠环境又让小麻雀很难受。于是他又找到了百灵鸟姐姐学唱歌。可是要每天早起练嗓子，小麻雀觉得太困难了。于是小麻雀……
后来，小麻雀什么也没有学成。
【1】照样子，写词语。
（1）跳来跳去 ___________ _________
（2）快快乐乐 ___________ _________
【2】根据短文内容填空。
小麻雀先向_______学习________，可是天天经受风吹雨打太_________，于是它又向________学习_________，可是炎热干燥的环境又让小麻雀___________，于是他又向___________学习___________，可是每天早起练嗓子，小麻雀觉得太___________。
【3】“于是小麻雀……”接下来小麻雀还会向谁学习什么新本领呢？发挥你的想象，写一写吧。（不会写的字写拼音）
______________________________________
【4】“后来，小麻雀什么也没有学成。”这个故事告诉我们什么道理呢？下列说法正确的是（ ）
A．无论做什么事都要不怕困难，坚持下去，这样才能成功。
B．小麻雀很可爱，很聪明。
11、阅读下文，完成下列各题
从百草园到三味书屋（节选）
出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。
第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，bó学的人。
不知从那里听来的，东方朔也很yuānbó，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不yuānbó．现在得到机会了，可以问先生。
“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。
“不知道!”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是yuānbó的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。
我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。
三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：
“人都到那里去了!”
人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：
“读书!”
于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：
“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。……
【1】选文中反复提到先生的yuānbó，请写出这个词语
【2】选文中提到了与先生相处的几件事，请概括其中三件：
① ② ③
【3】文中画线句主要对先生进行了 描写，作用是：写出了先生 的姿态。与前文中对先生进行评价的一句“ ”遥相呼应。
【4】下列各项中，错误的一项是
A. “匾下面……画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下”喻意为“福禄”，这是先生对书塾中弟子们的美好祝愿。
B. 先生不愿解释“怪哉”，因为弟子们拜的是孔子，子不语“怪力乱神”；也因为他希望弟子们专心阅读指定的书籍。
C. 弟子们在书屋的后园中静悄悄地玩耍，表现了孩童们好奇、调皮的天性，也侧面表现了书塾中其实规矩并不森严。
D. 作者用“人声鼎沸”来形容学生们读书的专注、认真，强调了“这是极好的文章”，也为后文写先生读书的姿态作铺垫。
12、阅读短文，完成练习。
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四(肢 枝)很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺(保护 保卫)自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背(bēi bèi)着瓜溜走了。
【1】选择文中括号里正确的读音或字词，用“√”画出来。
【2】文章是围绕哪句关键句来写的？用“ ”画出来。
【3】读了短文中划“ ”的句子，我知道刺猬的硬刺有2个作用，一是_____________________，二是___________________。
13、阅读短文，完成练习。
一天，森林里的鸟儿们在议论，世界上的飞禽走兽数_______（shǔ shù）不清，究竟谁心肠最好。恰巧牙签鸟打头顶飞过，凑上去说：“依我看吧，要数鳄鱼的心最善。”他还说，可以给大家引荐。
牙签鸟领着众鸟来到河边，只见鳄鱼像条大壁虎似的趴在沙滩上，样子非常吓人，谁都不敢上前。
牙签鸟劝道：“别看鳄鱼_______（外表 表面）长得丑，心肠可好着呢。”牙签鸟说完，轻快地钴进了鳄鱼的大嘴巴里。突然，鳄鱼的嘴巴闭上了。树上的鸟儿们吓得惊叫起来。就在鸟儿们惊慌的时候，鳄鱼张开嘴巴，牙签鸟_______（不慌不忙 慌慌张张）地飞了出来。鸟儿们立即国上去，七嘴八舌地问牙签鸟是怎样脱险的。牙签鸟嘿嘿一笑，说：“这有什么大惊小怪的，我在他的嘴里剔食吃，鳄鱼感到怪自在的，不在意打了一个盹儿，把我关在了嘴里，我张开翅膀拍拍他的上腭，唤醒他，他就让我出去了。”说着，牙签鸟抖抖身子给大家看：“喏，他没有伤我一片羽毛这不会假吧！”
这一下，鸟儿们都相信了牙签鸟的话，认为鳄鱼是最善良的。于是，鸟儿们怀着崇敬的心情，争着上前拜访。贪婪、凶残的鳄鱼张大嘴巴等着这群天真烂漫的来访者，一只小花崔刚飞到鱼的嘴边，就被他“叭”的一口吞进了肚子里，小花凄厉的惨叫声，鳄鱼得意的狂笑声，使得逃生的鸟儿们醒悟了：___________________！
【1】给短文拟一个恰当的题目： ________________
【2】选出括号中正确的拼音和词语。
【3】给下面加点的字选择正确的解释。
（1）牙签鸟打头顶飞过。( )
①撞击物体 ②举 ③做 ④从
（2）鳄鱼感到怪自在的。( )
①奇怪 ②很，非常 ③怪物 ④责备
【4】读了文章内容，请你在文尾写上一句合适的话。
【5】本文主要说明了（ ）
A．鳄鱼是贪婪、凶残的动物
B．牙签鸟是鳄鱼的帮凶
C．群鸟的头脑很简单
D．不要轻信别人的一面之词
【6】读短文中划线的句子，想想为什么“树上的鸟儿吓得惊叫起来”？
_______________________________
14、永不凋谢的玫瑰花
校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，拿在手中，向外走去。
同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。正在旁边散步的校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花去干什么呀？能告诉我吗？”
□奶奶病得很重□我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花□她有点不相信□我把花摘下来送给奶奶看□看过后我再把它送回来□□小女孩害羞地说□
听了小女孩天真的回答，同学们不说话了，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的——____________，这一朵是奖给你奶奶的——_______________。”
纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰花吗？
【1】给第4自然段的“□”里加上标点符号。
【2】发挥你的想象，在第5自然段的横线处补充内容。
【3】文中“惊讶”一词出现了两次。同学们第一次“惊讶”是因为____________；第二次“惊讶”是因为__________。文中还有令我们感到惊讶的事是_______。
【4】在你认为对文章理解正确的句子后面打“√”。
①小女孩关心奶奶是对的，但是不该摘学校里的玫瑰花。（ ）
②校长又给小女孩摘了两朵大玫瑰花，是为了奖励小女孩的诚实。（ ）
③校长应该教育小女孩要爱护花草树木，不该又给小女孩摘两朵大玫瑰花。（ ）
④再美的玫瑰花也终有凋谢的一天，只有纯洁、善良、美好的心灵之花才会永不凋谢，令人赞叹。（ ）
15、照样子改写句子。
例：司马光把缸砸破了。
缸被司马光砸破了。
1.小羊把青草吃完了。
2.明明把地扫干净了。
16、陈述句和反问句互相转换。
1．冬天来了，春天还会远吗？
_______________________
2．人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
___________________
3．海边上不是还泛着白色的浪花吗？
__________________________________
4．我们不能因为学习任务重就不参加体育活动。
________________________
5．没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
____________________
17、把下面的词语连成一句话，并加上标点符号。
（1）小公鸡 跟在 小鸭子 偷偷地 后面
___________________
（2）天上 美丽的 鸟 有 吗
______________
18、句子练习。
（1）两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。（用加点词语写句子）
____________
（2）巨人说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”（改为转述句）
___________
（3）铁头突然叫起来：“啊！雨来！雨来！”（改为提示语在后的句子）
____________
（4）雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子。（仿写句子）
姐姐的声音真好听，像____________
（5）巨人走进花园，看到了孩子们悦耳的歌声。（修改病句）
__________
19、按要求改写句子。
（1）蔺相如立了功。赵王封他做上大夫。(用恰当的关联词语连成一句话)
________________________________________________________________________
（2）蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”(改成转述句)
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（3）秦王没占到便宜。(扩写句子)
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（4）秦王不得不将蔺相如送回赵国。(改成肯定句)
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（5）蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。(改成“被”字句)
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20、连词成句，再读一读。
（1）吃水 乡亲们 很远的地方 要到 去挑
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（2）一块石碑 在井旁边 乡亲们 立了
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21、习作。
仔细看下图，看看漫画里画了哪些内容。根据漫画内容并联系生活实际，谈谈这幅漫画给了你怎样的启示。
要求：1．题目自拟；2．不少于400字。
