新疆维吾尔自治区阿克苏地区沙雅县2025年高考模拟（8）语文试卷（含解析）

1、把下面的四字词语补充完整，并选择合适的填入句子中。

( )嚼( )咽       自言( )( )             ( )嘴( )舌

( )疾( )快       ( )高( )爽       ( )( )目睹

（1）弟弟一个人玩的时候，经常______，可爱极了！

（2）眼看着杯子就要掉到地上了，哥哥______，一下子就接住了杯子。

2、我会按要求写词语。   

（1）补充词语。 

例：（绿油油）的田野

________的天空    ________雷声    ________的水花

（2）照样子，写词语。 

例：荷叶（圆圆）

河水________    小路________    小兔________

3、课文默写。

晓出净慈寺送林子方

_________________， ___________________，  _________________，_________________。

绝句

_________________， ___________________，  _________________，_________________。

悯农

_________________， ___________________，  _________________，_________________。

4、加偏旁组新字再组词。

君﹢（ ）＝（ ）（   ）

耳﹢（ ）＝（ ）（   ）

卖﹢（ ）＝（ ）（   ）

舌﹢（ ）＝（ ）（   ）

5、根据语境看拼音写词语。

(1)学校cāo chǎnɡ（_____）的墙上爬满了爬山hǔ（____），yè jiān（_____）一顺儿朝下，在墙上铺得那么jūn yún（_____），没有chónɡ dié（_____）起来的，也不留一点kònɡ xì（_____）。

(2)蟋蟀很shèn zhònɡ（_____）地xuǎn zé（_____）zhù zhái（_____）的dì zhǐ（_____）。

6、研讨会结束后，老师分享了一首课外诗歌，请你阅读并回答问题。

稠李树

叶赛宁

馥郁的稠李树，

和春天一起开放，

金灿灿的树枝，

像鬈发一样生长。

蜜甜的露珠，

顺着树皮往下淌；

留下辛香味的绿痕，

在银色中闪光。

缎子般的花穗，

在露珠下璀璨，

像一对对明亮的耳环，

戴在美丽姑娘的耳上。

在残雪消融的地方，

在树根近旁的草上，

一条银灰色的小溪

一路欢快地流淌。

稠李树伸开枝丫，

发散着迷人的芬芳，

映着太阳的光芒。

金灿灿的绿痕

小溪扬起碎玉的浪花，

飞溅到稠李树的枝杈上，

并在峭壁下弹着琴弦，

为她深情地歌唱。

【1】阅读诗歌，完成下面的思维导图。

【2】从文中找出恰当的形容词填在括号中。

( )的稠李树             ( )的小溪               ( )的露珠

( )的花穗                 ( )的耳环               ( )的浪花

【3】请你从用词的角度赏析诗歌中的画线句。

__________________________________________

【4】妙妙想要报名参加诗歌朗诵会，请你根据提示帮她填写下面的报名表。

7、读古诗完成练习

游子吟

（唐）孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

【1】诗中“游子”的含意是：__，“寸草”比喻______，“三春晖”比喻___。

【2】这首诗 描写了一位母亲为即将远行的儿子赶制衣服的动人情景，表现__，同时也抒发了__。

【3】“执子之手， 与子偕老”中的“子”跟“游子”的“子”意思上有什么不同？

______________

【4】解释“谁言寸草心，报得三春晖。”的意思：___________

8、读《山居秋暝》，完成练习。

山居秋暝

， 。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

【1】这首诗的作者是________朝代的_____________。

【2】在原诗上补充出空缺的句子。

【3】用自己的话说说“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”的意思。

___________________。

【4】下面对“明月松间照，清泉石上流。”这一画面赏析有误的是（ ）

A．“照”字写出月光在林中穿越，具有动态美。

B．水清月明，泉声潺潺，令人心旷神怡。

C．以泉水的流动，衬托出夜的幽静。

D．画面虽美，但是缺少色彩描写。

9、阅读课外短文，完成练习。

春天来了，温暖的阳光照耀（yào）着大地。

春天的景色的确美！小树绿了，桃花红了，杨柳长出了嫩绿的小叶子，小草也从地里钻出来了，给大地铺上一层“绿毯（tǎn）”。河里的冰雪早已融化，鱼儿在嬉（xī）水，无比欢乐。

小鸟在树上自由自在地歌唱，大雁也从南方飞回来了，美丽的蝴蝶在跳舞，蜜蜂也忙着在花丛中采蜜。花园里百花盛开，争芳斗艳，红如火，白如雪，粉如霞，好一个花的世界。

啊！春天终于来了，广阔的天地到处生机勃勃，春天多么美丽呀！

【1】这篇短文共有_____个自然段。

【2】第二自然段有_____句话。

【3】从第三自然中找出三个描写颜色的词语：_______、______、________。

【4】仿写词语。

红如火 ________ _________ _________

【5】第二自然段中的“绿毯”指的是_______________。

【6】短文写了哪些动物？请用“﹏﹏﹏”画出来。

10、阅读短文，回答下面问题。

云是怎样变成雨的

我们都知道云是水蒸气变的。如果遇到了冷空气，云里的一些小水珠就会结成一粒粒的小冰珠。这些小冰珠碰来撞去，小水点不断地合并到小冰珠的身体上。小冰珠变得胖胖的、重重的，在半空里站不住脚，就会往下掉。

小冰珠们往下掉时，遇到下边的热空气，就又化成了一滴滴的雨水。

滴滴答，滴滴答！雨点落在山上、地上，落在海洋里、江河里、池塘里。

【1】找出文中描写雨声的词语。

_____________________

【2】云遇到（_______）→结成（_______）→往下掉时遇到（_______）→化成雨

【3】请你用“——”画出文中的拟人句，并仿写一句。

_______________

【4】请你说说云是什么变的。

__________________

11、课外阅读。

后生可畏

在家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色，妈妈也要让他三分。不过，爸爸对我们很好，虽然有时也教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为我们好。

这天，爸爸刚送走客人，也不知道哪里来的气，在饭桌上就教训起我们来：“大人说话，小孩子插什么嘴，不说话，还怕把你们当成哑巴？”弟弟挨了训，虽然很委屈，但张一张嘴不知道怎么说，只好向我投来求援的目光。我会意了，忙说：“小孩子插嘴有什么不好？您这种做法有点‘家长制’作风。”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着说：“您知道美国的旧金山公立学校吧。他们有一份推测智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是‘在大人说话时经常插话’，爸爸，您对这一条怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接着“放炮”：“爸爸，您可别小看我们小孩子。三国时的曹操有个小儿子叫曹冲。有人送给曹操一头大象，曹操想知道它的重量，所有下属都想不出可行的称象办法。而只有五六岁、乳臭未干的曹冲想出了巧妙的称象之法。”

谁知这一番话竟把爸爸“镇”住了，还是妈妈替他解了围。爸爸感慨地对妈妈说：“是呀！孩子对问题认识得这样深刻，真是后生可畏啊！”说完，用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸望着我。看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。

1．用横线画出第二自然段中的成语。

2．选择最正确的解释打“√”。

(1)“畏”是敬畏，不可低估、轻视的意思，爸爸说“后生可畏”是因为：

①年幼的曹冲聪明绝顶，曹操那么多的下属都比不上他。(　　)

②“我”能言善辩，驳得爸爸无言以对。(　　)

③“我”观点大胆，认识深刻，说理透彻，使爸爸心服口服。(　　)

(2)这篇文章说明：

①大人们的“家长制”作风是要不得的。(　　)

②大人说话时小孩应该插嘴。(　　)

③晚辈不一定不如前辈，应该提倡“敢想、敢说、敢做”的风气。(　　)

3．爸爸原来认为____________________________________。“我”对此持不同观点，先后举出两个事例进行反驳，举第一个例子是为了说明：______________________________________。

4．在最后一段中爸爸为什么“用慈祥的目光看着我”？

________________________________________________________

________________________________________________________

5．这篇文章最打动你或最值得你学习的是什么？

________________________________________________________

12、阅读与理解。

诚信

下图是社会主义核心价值观公益广告，阅读后根据要求作答。

【1】以下社会主义核心价值观中属于公民的基本道德规范的是哪些？在下面打“√”。

富强　　　民主　　　文明　　　和谐　　　自由　　　平等　　　公正　　　法治　　　爱国 　　　敬业 　 　 诚信 　 　友善

【2】仔细看图，捕捉信息。

以上公益广告宣传的社会主义核心价值观是_____。内容是小女孩把捡到的钱包交给警察叔叔，叔叔表扬她是一个_______的好孩子，宣传单位是__________________________。

【3】表示诚信的成语除了图中的“一言九鼎”，我还知道： ________________。（至少写出两个成语）

【4】联系实际说说：生活中我们该怎样做到诚信？

________________________________________________________________

13、快乐读书吧。

大圣执着扇子，行近山边，尽气力挥了一扇，那火焰山平平熄焰，寂寂除光；行者欢喜，又扇一扇，只闻得习习潇潇，淸风微动；第三扇，满天云漠漠，细雨落菲菲。

【1】这段文字出自《_______》。作者_______。与《_______》《_________》《______________》被称为中国四大名著。这是讲的著作中______________这个故事。

【2】你喜欢著作中_____这个人物，因为____________________。

14、阅读下面的材料，完成后面的练习。

材料一：图书漂流，是一段文明美丽的奇妙旅程，它起源于二十世纪六七十年代的欧洲。读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，如公园的长凳上，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其“漂”出手，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。这种好书共享方式，让“知识因传播而美丽”。如今，图书漂流的方式已不局限于投放户外一种，越来越多富有想象力的书友在投漂图书时，在投漂说明中设定了自己的漂流规则，使图书的漂流过程变得更加丰富多彩。

材料二：

六年级“图书漂流”活动——______________

活动安排：3月10日—3月15日：投放图书

地点：学校阅览室

3月18日—6月30日：漂流

注意：（1）图书要求：非教材、教辅类，内容健康。

（2）漂流要求：①每本书停留时间不超过一周；②爱护图书；③认真阅读，填写漂流卡。

【1】从材料一中选出恰当的内容来当作“图书漂流”活动的主题，并填在材料二的横线上。当然你也可以自己确定一个“图书漂流”主题。

________

【2】根据两则材料内容，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）图书漂流是一种好书共享的方式。( )

（2）本次“图书漂流”活动的参与者是六年级师生，每本书停留时间不限。( )

【3】读了这两则材料，对于图书漂流，你有什么想法？请写下来。

______________________

15、把肯定句改成双重否定句。

①如果我们选择居住，就要考虑适合的条件。

______________________

②这件事一定得他去办。

______________________

16、按要求写句子。

(1)柳条摆动着。(扩写句子)

__________柳条__________摆动着。

(2)中国 你 叫 的 家 (连字词成句)

_______________________________________________________

(3)小白兔的尾巴越变越长，一直拖到地上。(用加点词造句)

_______________________________________________________

(4)一枝枝荷花迎风盛开，有白的，有粉的，还有红的，真好看！(用加点词造句)

_______________________________________________________

17、按要求改写句子。

1.老人诗一般的语言打动了我。

改成“把”字句:__________________

改成“被”字句:___________________

2.她慈样的眼神平静地望着我，

改成比喻句:____________________

3.听到这悦耳的琴声，树上的鸟儿叽叽喳地叫了。

改成拟人句:___________________

18、按要求写句子。

1．梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！（改为反问句）

________

2．我想故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。（缩句）

________

3．倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。（仿写）

__________

4．热——八月，天多热。鸡耷拉着翅膀，狗吐出了舌头，蝉不知如何是好。（照样子，把意思写具体）

冷——_____________

5．玩累了，就在树下找个地方睡着了。（修改病句）

___________

19、把下面的句子改成“把”字句和“被”字句。

闪电撕破了乌云。

（1）“把”字句：_____________________

（2）“被”字句：_____________________

20、按要求改写句子。

老人诗一般的语言打动了我。

改为“把”字句：_______________________

改为“被”字句：________________________

21、习作。

仔细看图，先写写葡萄的样子，再写写图中的小朋友都在干什么。