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1、认一认，再组词。
乙( ) 寸( ) 者( ) 父( )
忆( ) 夺( ) 睹( ) 斧( )
2、传统节日。
（1）用“ ”画出我国的传统节日。
①重阳节 ②元旦 ③元宵节 ④母亲节 ⑤中秋节
⑥国庆节 ⑦春节 ⑧端午节 ⑨清明节 ⑩劳动节
（2）写出一个传统节日，并写出节日习俗及与这个节日有关的诗句。
_______
3、形近字组词（6分）
推（ ） 营（ ） 内（ ） 顽（ ） 贪（ ） 壶（ ）
堆（ ） 莹（ ） 肉（ ） 玩（ ） 贫（ ） 壳（ ）
4、一字组多词。
膝（_________）（_________）
涛（_________）（_________）
藤（_________）（_________）
瓶（_________）（_________）
挤（_________）（_________）
挥（_________）（_________）
5、看拼音，写词语。
léi dá jí shǐ kē xué héng shù
( ) ( ) ( ) ( )
shéng zi zhèng míng yán jiū jià shǐ
( ) ( ) ( ) ( )
6、课内回放。
绿
好像绿色的墨水瓶倒翻了， 阳光也是绿的。
到处是绿的……
所有的绿集中起来，
到哪儿去找这么多的绿: 挤在一起，
墨绿、浅绿、嫩绿、 重叠在一起，
翠绿、淡绿、粉绿…… 静静地交叉在一起。
绿得发黑、绿得出奇。
突然一阵风
刮的风是绿的， 好像舞蹈教练在指挥，
下的雨是绿的， 所有的绿就整齐地
流的水是绿的， 按着节拍飘动在一起……
【1】“墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……”都表现了绿色，请你写几个关于绿色的成语。（至少写三个）
_____________________
【2】这首小诗以_________为线索，描写了___________，表达了诗人___________。
【3】模仿诗歌中的写作手法，展开想象，续写下面的句子。
好像是画家的调色板
到处是鲜亮的色彩……
如此鲜亮、水嫩，
红似火，黄如金，
_________________________
【4】本文作者艾青，原名___________，他的作品还有_____________等。
7、 春雨
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
【1】解释加点字的意思。
潜：_________________ 润：_________________
【2】这首古诗的作者是_____代诗人__________他被后人尊称为“__________”。
【3】诗中描写了_______（季节）的雨，“______”字生动形象地写出了雨悄无声息的特点。
【4】这首诗抒发了诗人___________________________之情。
8、课内阅读。
游 子 吟
慈母手中线, 。
临行 ,意恐 。
谁言寸草心,报得 。
【1】补全诗句。
【2】这首诗的作者是 朝诗人 。我还读过他写的古诗 。
【3】用自己的话说说下面字词在诗中的意思。
游子:
临:
意恐:
言:
【4】本诗通过回忆一个看似平常的 的场景,凸显并歌颂了 的伟大与无私,表达了诗人对母亲的 以及深深的 与尊敬。
9、阅读短文，回答问题。
风是妙手，雨是弦（节选）
①窗外，是个清新烂漫的世界。清凉如水的微风，追赶着金色的黎明，草叶上酣睡的露珠们，快乐地探身相迎。（1）嫩黄的小银杏叶上跳跃着欢笑，升腾着希望，它张开贪吃的小嘴，吮吸着大自然（馈赠 赠送）的琼浆。“江南多竹，北国多柳。”的确是这样，晨曦中，参差披拂的金丝垂柳尽情（伸展 舒展）着柔嫩的手臂，又如倒悬的一张翠竹帘，恰似女娃额前的一抹刘海儿，那般缜密，那般飘逸。
②柳儿是喜欢风的，哪怕仅有一丝风，它也能觉察到。于是你碰碰我，我挨挨你，悄声地传递着心中的秘密。风大些，那千百根柔条，千百丝秀发，千百张柳帘就兴奋得跳起舞。（2）那舞姿是绝妙的，披风的柔条时散时聚，时起时伏；时而欲贯空飞去，时而又缠绵柔顺；时而翩然若惊鸿，时而却静雅似闲鹤。那气势、那韵味，宛如徜徉天际的仙女，飘逸洒脱。阳光零零散散地落在枝头、花梢，到处是一片斑驳炫目的光影。蝴蝶和蜜蜂醉入花丛，嘤嚶嗡嗡。草尖上，蜻蜓舞步轻盈，飞动其间。
【1】用“/”画去文中括号内不恰当的词语。
【2】选文是围绕（ ）这句话写的。
A．江南多竹，北国多柳
B．窗外，是个清新烂漫的世界
【3】选文中，句（1）运用了_________的修辞手法，生动形象地写出了____________________。
【4】针对句（2）分析有误的一项是（ ）
A．这句话运用了拟人、排比、比喻的修辞手法。
B．这句话形象地写出了柳条随风起舞的各种姿态。
C．这句话突出了北国的柳多。
D．修辞手法的运用让句子更加生动形象。
【5】读完本文对柳树的描写，让我想起了贺知章的诗句：“__________________，__________________”。
10、阅读短文，完成练习。
我生长在一个小镇。从我家走着去那里的小学只要10分钟。
我至今还记得，每天中午的铃声响起，我总是上气不接下气地冲回家。母亲总是站在楼梯的顶层，向下对我微笑。她的神态告诉我：在她心中，我是唯一重要的。对此，我终生感激。
我永远忘不了发生在三年级时的一件小事。在校节目演出中，我被选为剧中的公主。母亲煞费苦心地陪我练台词。但不论我在家念得多么自如，一上台，每个词都从头脑中消失了。老师终于把我搁在一边。她解释说她已经为该剧设计了一个叙述者，要我担任。她的话是亲切婉转地说的，但仍然刺痛了我，特别是当我看到公主的角色由另一个姑娘扮演时。
那天中午我回家时，没有告诉母亲发生了什么。但她很快觉察到我心神不安。她没有建议我们一起练台词，而是问我是不是想到院子里散散步。
这是一个春光灿烂的中午。格架上的蔷薇藤正在变绿。高大的榆树下，我们可以看到一丛丛黄色的蒲公英钻出草地盛开，宛如一个画家用金色的染料在我们的风景画上涂抹过。
我看到母亲漫不经心地在一丛蒲公英旁弯下腰：“我打算挖掉这些草。”她边说边连根拔起—株蒲公英。“从现在起，我们只在这个园子里留蔷薇花。”
“可是我喜欢蒲公英！”我表示抗议。“ 一切花都是美丽的——蒲公英也是如此 。”
母亲严肃地看着我：“是的，每一朵花都以自己的方式给人以愉快，对吗？”她想了想问。我点点头，感到高兴，我赢了。“不可能每个人都扮演公主，这并没有什么羞耻。这一点，对花来说是这样；对人来说，也是如此。”她补充说。
相信她已经猜到了我的痛处，我开始大哭，告诉她发生的事。她听着，放心地笑了。
“你将是一个可爱的叙述者。”她提醒我，“叙述者角色同公主角色完全同样重要。”
演出前一天的夜里，我很紧张。开演前几分钟，老师走到我面前：“你母亲要我给你这个。”她说着递给我一朵蒲公英。它在茎上耷拉着，边儿已经开始卷了。只看它一眼，就知道母亲正在外边，我情不自禁地想起我们那天中午的谈话，精神格外振奋。
演出结束后，我把那朵花带回家。母亲把它放在两张擦脸纸之间，小心地夹在一本词典中。母亲一边做一边笑着说，我们也许是唯一夹留这样花草的人。
我经常回想起与母亲一起沐浴在柔和的太阳光中的日子，尽管那些时刻只是我童年篇章中小小的逗号。
【1】请给短文拟个合适的题目，写在文前的横线上。
【2】联系课文内容，想想下面句子中“如此”的意思，写在横线上。
（1）一切花都是美丽的——蒲公英也是如此。“如此”指的是_______________________。
（2）对人来说，也是如此。“如此”指的是_______________________。
【3】请用简练的语言概括本文的主要内容。
____________________________________
【4】“在后来的几个星期里，她不断鼓励我，我逐渐为自己担任这个角色感到自豪。中间被用来念我的台词或者谈论演出时我将穿什么。”该语段应该插入到第______和第______段之间。
【5】母亲带“我”到院子里散步的真实用意是什么？理解最恰当的一项是（ ）
A.母亲想带“我”散散心，看看风景，忘记烦恼。
B.母亲借蒲公英让“我”自己去发现，叙述者角色同公主角色同样重要。
C.母亲带“我”散步，告诉“我”蔷薇花和蒲公英一样美丽。
D.母亲借蔷薇花和蒲公英不同的美，告诫“我”不要抢风头。
【6】照样子，写出你对文中“母亲”的感觉。
例：我认为，母亲是个和蔼可亲的人，因为每天中午放学回家，她总是站在楼梯的顶层，向下对“我”微笑。
我认为，母亲是个___________的人，因为_____________________________。
我认为，母亲是个___________的人，因为_____________________________。
11、 （三）爱买书的爸爸
①我的爸爸是个普通工人，爱抽烟，爱喝酒，更爱读书、买书。
②爸爸从来都是喝劣酒，抽孬烟，但买书都是品位极高的，从中国的《史记》《三国志》到外国的《悲惨世界》《战争与和平》《钢铁是怎样炼成的》《项链》等等，全都是名著，已经买了几百册。但是对一些格调不高而又很流行的书，爸爸将它们视为“文化垃圾”，从不染目。用爸爸的话说就是这些书臭不可闻，能弄瞎人的眼睛。
③爸爸在生活上极其简朴。1984年发的厂服一直到1995年才“光荣下岗”，1988年买的一双皮鞋，爸爸至今还穿在脚上。我和妈妈戏说那双鞋是卓别林的“道具”。而爸爸买书却十分豪爽，一买就是几十元甚至上百元，连许多人望而却步的《中国通史》也买回来了。因为我家的经济条件不好，一家四口人全靠爸爸一个人的工资。妈妈有时对爸爸买书的事想不通，爸爸除了向妈妈讲一些道理之外，有时也干一点“偷偷摸摸”的事：把刚买来的书混在其它书当中。反正家里书多，妈妈也发现不了。这种事他一共干了好多次，妈妈一次也没有发现，但从没瞒过我眼睛。每当这时，我们父子俩都是相视一笑，心照不宣。
④爸爸十分注意我对课外知识的学习，在我上三年级时就有选择地让我看一些书。现在我小学快毕业了，已读完许多中外名著。爸爸在推荐给我的书上都题了字，如“读书破万卷， ”“读万卷书， ”等等，这些鼓励的话语都在某种程度上激起了我发愤图强的斗志。每当我遇到困难与挫折的时候，就会想起保尔等英雄形象，从而获得信心与力量。
⑤爸爸经常对我说：“人活在世上要有一种奋发向上的精神，而这种精神要从书里获取，而不是从游戏机室中获得。人如果没有这种精神，则无疑是一具行尸走肉，整天在无聊、空虚中度过。只要有了这种精神，你就是无比富有的人。”我的姐姐就是在爸爸的熏陶下，去年以609分的好成绩如愿以偿地跨入了理想大学的大门。
⑥我的爸爸就是这么一个人，我为有这样的爸爸而感到自豪、幸运。
【1】在文中横线上填上合适的句子。（2分）
【2】文章作者语言富有幽默感，试理解下列词语在文中的意思。（2分）
“光荣下岗”：___________________________
“偷偷摸摸”：__________________________
【3】文中出现的《史记》《三国志》《悲惨世界》《战争与和平》《钢铁是怎样炼成的》《项链》，你知道它们的作者吗？选择两本，写出作者：（2分）
《____________》作者：________ 《___________》作者：________
【4】联系上下文理解句子。（2分）
“用爸爸的话说就是这些书臭不可闻，能弄瞎人的眼睛。”
___________________________________
【5】第二、三自然段为了表现爸爸爱书的特点，采用了对比的写法。请举两例。（2分）
①____________________________
②______________________________
【6】文章4、5自然段看起来与文题无关，你认为有关系吗？为什么？（3分）
____________________________
12、阅读选文，回答问题。
后羿射日
传说尧的时候，天上有十个太阳同时出现在天空，把土地烤焦了，庄稼都枯干了，人们热得喘不过气来，倒（dǎo dào）在地上昏迷不醒。因为天气酷热的缘故，一些怪禽猛兽，也都从干（gān gàn）涸的江湖和火焰似的森林里跑出来，在各地（dì de）残害人民。
人间的灾难惊动了天上的神，天帝常俊命令善于封射箭的后羿下到人间，协助尧除人民的苦难（nán nàn）。后羿带着天帝赐给他的一张红色的弓，一口袋白色的箭，还带着他的美丽的妻子嫦娥一起来到人间。
后羿立即开始了射日的战斗。他从肩上除下那红色的弓，取出白色的箭，一支一支地向骄横的太阳射去，顷刻间十个太阳被射去了九个，只因为尧认为留下一个太阳对人民有用处，才拦阻了后羿的继续射击。
【1】划去括号里不正确的读音。
【2】天上有十个太阳的时候，世界是什么样子的？请用“——”画出来。
【3】后裔是怎样射日的？
_________________________________________________________________________________
【4】如果十个太阳都射下来，后果会怎么样？
__________________________________________________________________________________
13、阅读下文，回答问题
我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回忆。
【1】文中“漫步”的意思是：________。
【2】文中画线的句子的意思是（ ）
A.灯光照着“我”，“我”身上很暖和，眼前很明亮。
B.表达了作者幸福、自豪的心情和对祖国的热爱。
C.天安门广场的灯光十分美、十分亮。
【3】第2自然段中“多好啊”的作用是（ ）
A.它勾起了“我”对往事的回忆，这三个字是连接现实和往事的一根链条。
B.是说别人和“我”有同样的感受。
【4】把文中画线的句子，缩成最简单的句子，正确的句子是（ ）
A.广场上灯照耀着宏伟建筑。
B.灯静静照耀着宏伟建筑。
C.灯照耀宏伟建筑。
D.灯照耀着建筑。
14、
我提出的问题 | 炊烟 在山里走了大半天，正在又累又饿的时候，我看见了远方山间的炊烟。它在轻轻地飘荡着，无声无息地呼唤着我加快脚步。 两间小木屋，普普通通。木屋里走出一位中年妇女，她面色黑红，充满山里人特有的光彩。“客人来啦，快进屋吧！”没等我开口，她就笑着叫起来。她的丈夫走出来，微笑着朝我点头。我说：“能不能……请你们……弄一点儿吃的？”早过了午饭时间，我不好意思。“那还要问？坐下，先喝碗茶！”她端来一碗热气腾腾的茶，又忙着烧火为我煮吃的。她把那锅一连洗了三遍，红薯、白菜在山溪中洗得干干净净。不一会儿，白白的大米饭，香甜的红薯，几碗新鲜蔬菜，一盘喷香的腊肉，就放到了我的面前。“吃吧，能吃多少就吃多少。”竟是这么美的午饭！她坐在旁边，笑着看我大口大口地吃，手里不停地织着一件鲜红的毛衣。她自豪地告诉我：“我有两个女儿，到山外读书去了，寄宿在学校。我想让她们将来都读大学呢！现在山里人富了，什么也不愁，就指望孩子有出息。”她笑了。 吃饱喝足，该继续赶路了。我掏钱给她。“钱？” 她又笑了，“这儿不是饭馆，快放回你的口袋里。如果不忘记山里人，以后再来！”跟主人道过谢，我站起来，想与主人告别，发现背包变沉了。我打开一看，包里竟塞满了黄橘。“都是自家种的，带着路上解解渴。”男主人笑着说，声音很轻。 我走了。他们肩并肩站在小木屋前，不停地向我挥手。“再来呀！”他们的声音在山间回荡。再来是没有机会了，但我永远也不会忘记这山间优美的飘动着的炊烟…… | 我的解答 |
读到题目我产生的问题是：文章为什么要以“炊烟”为题？是想表现什么？ |
|
【1】读到题目，老师提出了自己的问题，已经在文章旁边做出批注，请你读文章，试着从不同角度（内容、写法、启示等）提出你认为有价值的三个问题，在左边空格批注，在右边空格的对应位置做出解答。
【2】“再来是没有机会了，但我永远也不会忘记这山间优美的飘动着的炊烟……”作者不会忘的究竟是什么？______________________________
【3】请你替本文作者给这对夫妇写一段话，表达出作者的心意。
____________________________________________
【4】文章题目是“炊烟”，开头写“炊烟”，结尾也写“炊烟”。这样写有什么好处？
15、按要求写句子。
①富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦。（缩句）
_______________________________________________________________
②年轻而富有才华的音乐家肖邦，离开自己的祖国。（改为双重否定句）
_________________________________________________________________
③他告诉我们：“当时，我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。你们根据错误信息得出错误答案，还应该得分不成？”（改为转述句）
_________________________________________________________________
④这支钢笔是他的，不是我的。（改动标点，使句子的意思相反）
_______________________________________________________________
⑤你这样做，岂不是太糊涂了吗？(不改变句子原意，给句子换个说法)
_______________________________________________________________
16、照样子，写句子。
例：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
__________________犹如______________________
__________________犹如______________________
17、用恰当的关联词合并句子。
（1）胡萝卜先生近视。 胡萝卜先生没有发现漏刮了一根胡子。
_______________________
（2）小男孩没说自己捉走了灰雀。 列宁知道是他捉去的。
________________________
（3）小兴安岭是一座美丽的大花园。 小兴安岭是一座巨大的宝库。
_______________________
18、改写句子。
这不就是我们家的地吗？（改为陈述句）
_________________________________
19、例：（细长的）葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵（雪白的）小花。
________天空飘着 _________气球。
20、照样子，把下列句子改为陈述句，意思不变。
例：马跑得越快，离楚国不是越远了吗？
马跑得越快，离楚国越远了。
（1）我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
___________
（2）你只要看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？
___________
（3）圆圆的头为什么戴方帽子呢？
____________________
21、主题链接。
“黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。”多美的夜空啊！请你也试着写写从普通的事物中发现的美吧！
