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1、比一比，再组词。
自 （______） 几（______） 巴（______） 力（______） 公（______）
白 （______） 己（______） 把（______） 立（______） 云（______）
2、补充词语。
天（______）地（______） 前俯（______）（______）
（______）（______）失措 （______）（______）如诉
（______）（______）凝视 生气（______）（______）
3、补充词语。
( )的红霞 ( )的水面 ( )的颜色
( )的榕树 ( )的地方 ( )地划着船
4、读拼音，把词语正确工整地写在田字格里。
shuài lǐng jiāo zào jǔ sàng
（______） （______） （_______）
kǔn bǎng fù gài qíng xù
（______） （______） （_______）
5、辨字组词。
峰（ ） 诚（ ） 纪（ ） 穷（ ） 耍（ ）
蜂（ ） 城（ ） 记（ ） 究（ ） 要（ ）
捎（ ） 杂（ ） 著（ ） 坑（ ） 则（ ）
悄（ ） 朵（ ） 着（ ） 抗（ ） 侧（ ）
6、把古诗《咏柳》补充完整，再完成问题。
咏柳
碧玉妆成_______，_______垂下绿丝绦。
_______细叶谁裁出，二月春风似_______。
【1】补充诗歌
碧玉妆成________，________垂下绿丝绦。
________细叶谁裁出，二月春风似________。
【2】这首诗的作者是________代诗人________。
【3】这首诗前两句中，作者把________比作________，把________比作________；最后一句中，作者把________比作________。
【4】这首诗通过对________的赞美，引出了对________的赞美。
7、阅读
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，_________________。
_________追黄蝶，_________________。
【1】补充古诗。
【2】这首诗是______代诗人____写的。诗中描写了______种景物（包括人物），分别是__________。
【3】“________________”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
【4】我还知道描写儿童的诗句如：_____________，______________。
8、课内阅读。
六月二十七日望湖楼醉书
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
【1】前两句中的“未遮山”“_________”“_________”，写出了雨下得很急。
【2】诗中的“翻墨”“水如天”是什么意思？
__________________
【3】“黑云翻墨”和“白雨跳珠”两个形象的比喻，既写出了天气骤然变化时的________气氛，也烘托了诗人舟中赏雨的______心情。
【4】简述诗人是按照怎样的顺序描写乍雨还晴、风云变幻的西湖景象的。
________________
【5】小敏将《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗的每一句都看成一幅画，并为它们各拟写了一个标题，请你选一选。
①大雨倾盆图 ②乌云密布图 ③水天一色图 ④风起云涌图
（1）黑云翻墨未遮山( ) （2）白雨跳珠乱入船( )
（3）卷地风来忽吹散( ) （4）望湖楼下水如天( )
9、阅读短文。
碗
我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗饭，夹一些菜放在饭上，一齐涌到村口的小场上来吃。我们有的坐在石板上，有的坐在木墩（dūn）上，有的干脆蹲在那儿。大伙儿一边吃饭，一边说话，可热闹呢。大家还可以自愿地你吃点我的菜，我吃点你的菜，结果一顿饭吃了好几种菜，比在家里吃强多了。
我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜：大家把手里的碗举得高高的，让对方猜，猜不着，就吃对方一口菜；猜着了，就让对方吃一口菜。小小的手儿，要举起那么大个碗，是要有一点点技术的。弄不好，碗打破了，饭吃不成还要挨一顿打。可尽管这样，这个“节目”却从未中断过。
有一次猜菜，我的碗打破了。我吓哭了。隔壁一个比我大两岁的小姐姐，忽然把自己的碗给了我，自己抬起破碗回家去了。不一会儿，我们就听到她妈妈的骂声：“打破碗了？你死去了！”接着是“啪”的一巴掌。
这一巴掌好像打在我的心上。我端着碗默默地回家去，饭也没吃完。妈妈以为我病了，泡了一碗红糖茶给我喝。我把茶端到屋后给正在屋檐下哽（gěng）咽（yè）的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里。
后来我读大学了，回家看她。她已经结了婚，生了个漂亮的小女孩，跟她小时候一模一样。当我们说起这打破碗的故事时，她回忆说：“你妈打起人来比我妈厉害，你又小，我怕你受不了⋯⋯”
她说得很平静，我心里却像倒海翻江一般。
【1】给加点字选择正确读音，并在下面画横线。
端着碗（zhe zhuó zháo zhāo） 猜不着（zhe zhuó zháo zhāo）
【2】小姐姐为什么把她的碗给了“我”，自己拾起破碗回家去？
_____________________________
【3】第四自然段中画横线的句子写了人物的外表。从这外表你知道小姐姐会想些什么？
________________________________
【4】第五自然段中的省略号表示什么？在正确答案后的括号里画“√”。
①表示省略了的话。（ ） ②表示断断续续的语气（ ）
10、阅读下面的文字，完成下列各题。
五花山
春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。
【1】这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山，重点写了______季的山的景色（ ）
A．春、夏、秋；夏
B．春、夏、秋；春
C．春、夏、秋；秋
【2】秋天的山有______、______、______等颜色。（ ）
A．金黄、杏黄、火红色
B．金黄、土黄、火红色
C．粉色、杏黄、大红
【3】第四自然段中的比喻句是_______，把_______比作_______。（ ）
A．“有的树林变成了火红色，风一吹，就像一簇簇火苗在跳跃。”；跳跃的火苗、火红色的树木
B．“还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。”；紫红的树林、紫红幕布
C．“有的树林变成了火红色，风一吹，就像一簇簇火苗在跳跃。”；火红色的树林、跳跃的火苗
【4】第三自然段划线的句子运用_______的修辞手法，写出了秋天的树林的不同的_______。（ ）
A．排比；色彩美
B．排比；样子美
C．列举；样子美
11、课内阅读。
我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
【1】选文共有( )句。
【2】作者为什么要画一个绿绿的太阳呢？在正确答案后面画“√”。
①太阳是绿色的。( )
②绿色的太阳好看，人们喜欢。( )
③因为夏天非常炎热，“我”画个绿绿绿的太阳，让大地一片清凉，人们就不会再感到炎热了。( )
【3】你觉得选段表达了作者怎样的心愿？
________________________________
12、用学过的知识填空。
1.人们照 说的办法去做, 称出了大象的重量。
2.一天,狮子躺在 晒太阳,没想到 爬到狮子身上,咬得他 。
3.兔子在岸上说:“这回你明白了吧,光凭 和 是解决不了问题的。”
13、以下是《我在故宫修文物》一书的内容简介和部分目录，请阅读后回答问题。
内容简介：
《我在故宫修文物》将镜头对准了故宫的文物修复师们，他们已经存在了几百年，却始终不为人知。书中以口述的形式撰写了12位文物修复师对历史、对人生的回顾和感悟，同时也是一本故宫几百年文物修复历史的缩影。
在大时代的背景下，一群身怀绝技、妙手回春的文物修复师，默默地固守“冷宫”一隅，日复一日地打理着价值连城的“国宝”。他们是故宫里的钟表匠、青铜匠、摹画工、木器工、漆器工……他们一代一代薪火相传，是故宮重要的非物质文化遗产。
宫墙外的世界斗转星移，墙内的他们却要用几年的时间摩挲同一件文物。一座宫廷钟表上千个零件要严丝合缝；一件碎成100多片的青铜器要拼接完整;一幅古画揭一两个月;一幅画临摹耗时几年到几十年……他们用自己的一辈子来诠释“因为热爱所以坚持”的牢固信仰。
他们那一代兴许没有受过正规教育，他们的身上还留着浓重的匠人气息，他们离开故宮，和普通人也没有区別，他们用一辈子医治历代大师被岁月腐蚀的作品，最后，他们将自己的痕迹抹去。他们在故宫修文物，也修了浮躁的人心，修了我们的欲望，还有我们自以为是的价值标准，这也许是本书打动人心的地方。
目录：
序：择一事，终一生
钟表室：从清代一直传承至今
王津：修文物是与历代工匠的对话
裱画室：自宋代就已成熟的技艺
王有亮：我们永远是修旧如旧
单嘉玖：磨刀刮纸就是磨你的性子
杨泽华：马蹄刀里有装裱技艺的传承
郭文林：个性都收起来，完全按古画走
沈伟：规矩的第一条就是要守住寂寞
漆器室：可以巧手以做拙作，不能庸工以当精致
【1】阅读上述内容可以了解许多关于这本书的一些信息，请判断下列信息的正误，对的打“√”，错的打“×”。
（1）书中有一个关于王有亮的故事，可以推测是用他的口吻来写的。 （______）
（2）这本重点向世人展现了故宫中那些价值连城的“国宝”。 （______）
（3）阅读这本书我们能了解故文物修复的历史，更能得到心灵的洗涤。 （______）
（4）12位文物修复师讲述的故事构成了全书的内容。 （______）
【2】这本书序言的题目是《择一事，終一生》，结合“内容简介”，谈谈你对这个题目的理解。
_________________________________
【3】看完内容简介，你对这本书产生了哪些疑问?如果让你带着疑问去阅读，你最想带上哪两个问题?请写下来。
__________________________________________
【4】阅读“内容简介”和“目录”，你认为这本书“打动人心”的将会是什么？
_____________________________________________
【5】文婷想了解关于修复装裱古画的内容，你建议她重点阅读哪两个章节的内容？请在目录中圈画出来。
14、课外阅读。
爱心救了自己
老家离县城100多里，那时还没通公路，去县城全靠步行。那天，天刚蒙蒙亮，我跟父亲就出发了。
我们翻了一座山又一座山，来到一个小村庄时，①突然乌云滚滚，一场暴雨如泼一般下了起来。我们来到一户人家避雨，这家只有一个老奶奶，老奶奶见了我们非常客气，又是倒水又是给我们弄饭吃。
老奶奶知道我们去县城，她来了精神，说：“我大儿子在县城一中教书，你给我捎句话，我现在很好，让他放心，让他好好教书。”
父亲说：“没问题。”
吃完饭，雨小了点。父亲知道老人也不容易，掏出2元钱想作为饭钱，老人说啥也不肯收，走时老奶奶找来两块塑料布说：“我们没有伞，你们父子俩就用它遮遮雨吧。”
父亲说：“谢谢了，回来时我们一定还你。”
老奶奶说：“还啥，值不了几个钱。”
我们走出村不久，②雨突然大了，山洪暴发，河水猛涨。转眼间，房屋倒塌，人们哭叫着在四处奔跑，父亲拉着我朝山上跑去，躲进山上的一座古庙里。
父亲说：“我躲在这里不行，得下山救人。”他又对我说，“你留下，我下山救人。”“不，我跟你一块儿去救人。”我想起了那位慈祥的老奶奶，决定下山去救她。父亲摸了摸我的头笑了笑：“不愧是我的好儿子。”
③下山的路不好走，有的路被雨水冲毁。好不容易下了山，四周汪洋一片，有的房屋继续在倒塌，哭叫声一片。老奶奶的房子已被洪水淹没了，可怜的老奶奶一定被洪水卷走了，我的心顿时难受起来。
突然，在江边草丛中，我发现了老奶奶。她晕倒了，上涨的江水在冲着她的脚，她的鞋子被冲掉了。我和父亲奔了过去，父亲背起她，逃到一个更高的山坡人家。老人这时醒了，父亲放心不下，就让我照顾老奶奶，他继续去救人。
那晚，父亲一共救了10个人，他像一个指挥家，观察水位，指挥着逃生的人们。
④天亮时，暴雨停了，江水也在下降。
我突然发现山上那座庙不见了，整座山都变了样，树木倒塌，狼藉一片。原来是半夜山体滑坡，古庙被泥石流掩埋。
我抱住父亲哭了，是我们的爱心救了我们自己！
【1】用简练的语言概括选文的主要内容。
___________________________________
【2】本文刻画了老奶奶和父亲怎样的形象？结合相关情节说一说。
（1）老奶奶：____________________________
（2）父亲：______________________________
【3】第①②③④处画“ ”的环境描写分别起______、______、______、______的作用。
A．推进情节的发展 B．表明避雨的原因
C．衬托人物的品质 D．暗示故事的结局
【4】作者说“爱心救了自己”，你同意这种说法吗？为什么？
________________________________________
15、按要求写句子。
（1）夏天是悠闲的。夏天是有趣的。（用关联词语把两句话合成一句话）
________________
（2）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句）
________________
（3）表示“说”的意思的词语有很多，请把下列句子中的“说”换一个说法。
小明一家去桂林游玩，看见美丽的桂林山水，情不自禁地说“真美呀！”
________________
16、姓氏 有 中国 很多（连词成句）
_______________________________________
17、改写反问句。
（1）这是中国的土地。
___________________________
（2）在外国租界里，谁也不敢怎样。
___________________________
18、人类没有火烧烤食物。人类只好吃生的东西。(用恰当的关联词将两句话合并成一句话)
________________________________________________
19、按要求完成句子练习
（1）我们应该尊敬普通人。（改为“反问句”）
（2）人们生活在地球上。（扩句，至少两处）
（3）五位壮士胜利地完成了掩护任务，准备转移。（缩句）
（4）瑞恩说：“我将继续努力，我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”（改为“转述句”）
20、按要求写句子。
【1】毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。
缩句：______ ____________________
【2】朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？
改为陈述句：______________________________________________ ___________
【3】燕子飞过田野
扩句（至少扩两处）：_________________________________________ ________
【4】他很累。
用上“甚至”补充句子：________________________________________ ______
21、写话。
放学了，你回家了，妈妈还没下班，这时邻居浩然叫你去广场上踢球，请你给妈妈写一张留言条。没学的字可以用拼音代替。
