浙江省温州市文成县2025年高考模拟（二）语文试卷（含解析）

1、写景成语专练

风______丽 奇___异___ 鸟___花___

含___待___ 惠___和___ 月___星___

2、苏轼《题西林壁》中的诗句“________________，________________”写出：从正面、侧面等各处看庐山，因为角度不同，庐山呈现出的样子也不尽相同。诗句“________________，________________”写出之所以认不清庐山真正的面貌，是因为我身处庐山之中的道理。

3、根据课本内容填空。

(1)啊，雷锋！你不为自己____________，你不为自己____________；你不为自己____________，你不为个人____________。

(2)学了本单元的课文之后，我认识了______________的雷锋，____________________________的老班长，____________________________的南丁格尔，______________的苏武，____________________的采蒲台人民，他们的精神将永远铭刻在我的心中。从我阅读的课外书中，我还知道很多英雄人物，如：____________的__________，____________________的__________。

(3)______________，力挽狂澜。——秋瑾

(4)大丈夫行事，论________，不论________；论顺逆，不论成败；论__________，不论________。——黄宗羲

4、用恰当的关联词填空。

（1）______那盏灯最美，_______我心里一直珍藏着。

（2）______家里很穷，______我还是想父亲会给我做一个灯的。

（3）______哪里有灾情，解放军战士______第一个到达救灾现场。

5、字词积累——把下面的词语补充完整。

灯光（______）（______） 守株（______）（______）   揠（______）助（______）

6、品读下面两首小令，填空答题。

 (一)天净沙·秋思 (二)天净沙·秋

马致远 白朴

枯藤老树昏鸦，   孤村落日残霞，

小桥流水人家，   轻烟老树寒鸦，

古道西风瘦马。   一点飞鸿影下。

夕阳西下，   青山绿水，

断肠人在天涯。   白草红叶黄花。

1.这两首小令都描写了__________景，马致远《天净沙·秋思》写了十种景物，表现了一个长期漂泊异乡的游子的__________之情，给人__________的感觉，其中表现主旨的句子是____________________。

白朴《天净沙·秋》却没有悲凉的情绪，曲中________________一句使全曲静中有动，_________________________一句色彩鲜明地描绘出了秋天的美景。

2.对《天净沙·秋思》赏析有误的一项是(   )。

A.“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲悉。

B.“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。

C.全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。

D.这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。

3.白朴的《天净沙·秋》，前三句用孤村、__________、__________、__________、__________、__________六个典型景物描绘了一幅宁静的画面。在这一片宁静中，突然掠过__________，飞下地面，使人心为之一动。

7、阅读下面的古诗，完成后面的练习。

示儿

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

【1】“九州”在诗中指的是 ____________。

【2】这首诗的作者是______ 代的 ________，是他在临终时写给________ 的。

【3】从这首诗可以看出作者浓浓的 __________________情怀。

【4】诗人临终的遗憾是____________________，诗人的遗恨是________________，诗人的遗愿是 _______________________。（用原句回答）

8、背诵《鸟鸣涧》，完成练习。

鸟鸣涧

[唐]王维

人闲桂花落， 。

月出惊山鸟， 。

【1】将诗句补充完整。

【2】在这首诗中，诗人描写了________、________、________、________、________这些景物，创设了________（A．静谧 B．喧闹）的意境。

9、抗疫“利器”：疫苗(节选)

我们每个人从小到大需要接受10次以上的疫苗接种。这些疫苗通过让我们的机体产生免疫记忆的方式，来对抗下一次病毒和细茵等传染病病原体的感染,因此大大降低了常见传染病的感染率和死亡率。新发传染病在大流行之时,疫苗是实现防控的有力武器。那么，疫苗是如何研发出来的?

疫苗的出现与天花有关。天花是由天花病毒引发的烈性传染病，是人类历史上最具杀伤力的病毒性传染病之一。患者最明显的外在症状是全身疱疹，有些疱疹会化脓溃烂，致死率可达30%。即使天花痊愈，患者也会留下满脸疤痕。天花的历史至少可追溯到公元前14世纪的古埃及时期，考古学家在当时一些法老木乃伊身上发现了感染过天花留下的痕迹。有人甚至预测，天花在1．6万~6．8万年前就已在人类身上流行，并一直在欧洲、非洲、亚洲和美洲反复爆发，每次都造成人类的重大伤亡。即使到20世纪，全世界死于天花的总人数仍可能超过3亿。

公元前5世纪,希腊人观察到在上次天花疫情中幸存下来的人，在新的疫情中便不再被感染，不过希腊人并没有采取主动接种的方式来预防天花。中国最早关于天花的记录是东晋葛洪所撰的《肘后备急方》。公元10世纪，中国人开始用天花患者的伤疤组织接种到健康人手臂上的方式来预防天花感染，接种者会出现轻微的天花症状，但是一般不会留下麻脸或死亡，这是世界上首次采用种痘法预防传染病的案例。直到17世纪中叶，种痘法一直仅在中国流传。17世纪末开始,种痘法传到俄罗斯、日本和朝鲜等地，并经由俄罗斯传到欧洲。

真正发明疫苗接种的人是英国乡村医生爱德华．琴纳。经过多年观察，琴纳发现几乎所有得过牛逗的挤奶女工都不会感染天花。现在我们知道，牛痘和天花是由两种相近的不同病毒引发的，但是牛痘症状较轻，一般不会致人死亡。琴纳虽然不明白牛痘和天花的本质区别，不过他在1796年开始了大胆尝试，将牛痘患者臂上的脓液接种一位名叫詹姆斯．菲利普的8岁男孩手臂小切口处，随后这位男孩出现了一些发烧、小红疹等症状，但是很快就好了。为了证实菲利普不会再感染天花，琴纳还大胆地给菲利普接种了天花患者的脓浆，结果菲利普也没有再感染天花。之后琴纳又将这种方法应用到包括他本人和他儿子在内的更多人身上，也都取得了与菲利普类似的疗效。

1798年，琴纳将他的接种实验成果整理成论文正式发表。在文中，他系统地总结了天花的流行情况，推测牛痘可让人体产生某种免疫力来对抗天花，最后介绍了自己开展牛痘接种的实验情况。此后，琴纳不遗余力地在英国乃至欧洲大力推广牛痘接种，最终用它逐渐取代了原来的天花接种法,并推及全世界，因此琴纳被誉为“免疫学之父”。

正是由于疫苗接种法的发明和疫苗技术的发展,天花在世界各国逐渐得到控制，中国于20世纪60年代初实现了天花的根除。1980年5 月,世界卫生组织正式宣布，天花已被根除。

【1】下面的描述中，不是关于天花具体危害的一项是（ ）

A．全身疱疹的外在症状

B．致死率可达30%

C．患者会留下满脸疤痕

D．是由天花病毒引发的

【2】短文第二自然段主要运用了什么说明方法？说明了什么？（ ）

A．打比方。即使天花痊愈,患者也会留下难看的满脸疤痕。

B．列数字。天花是一-种具有很大杀伤力的病毒性传染病。

C．作比较。全世界死于天花的总人数很多,可能超过3亿。

D．举例子。法老和普通人一样也会得这种杀伤力极强的病。

【3】下面是琴纳1796年做的大胆尝试的步骤，“接种天花脓浆”应该处于（ ）

①接种牛痘脓液 ②出现轻微症状 ③没有感染天花 ④推广方法应用

A．①之前

B．①②之间

C．②③之间

D．③④之间

【4】请简要说明琴纳被誉为“免疫学之父”的原因。

_________________________________________

【5】请联系文本和生活实际谈谈对“新发传染病在大流行之时，疫苗是实现防控的有力武器”的理解。

___________________________________

10、阅读

我叫黑脸琵鹭

你好，我叫黑脸琵鹭！为什么叫这么奇怪的名字？这还要从我的长相说起。

我身上长满白色的羽毛，唯独脸是黑色的，最特别的是我的嘴巴，长长的，扁扁的，就像一把琵琶，所以人们叫我黑脸琵鹭。

长嘴巴可是我捕食的好帮手。你瞧，我把嘴插进水中，半张着，一边在浅水中膛行，一边左右摇晃脑袋，搜寻目标。哈哈，逮到一条小鱼。我的“小汤匙”不赖吧！

（   ）我的家族成员非常稀少，（   ）每到一个地方，人们就像欢迎最尊贵的朋友一样欢迎我们。秋天来了，我们要飞往温暖的南方过冬。今年我打算飞去香港，那里有一个米埔自然保护区。保护区里食物充足，游人也很友好，是鸟儿们向往的家园。

【1】根据短文内容在括号里填入合适的词语。

插进（___________）   摇晃（____________） 搜寻（____________）   逮到（____________）

【2】选择合适的关联词语填写在文中的括号里。

无论……都……   因为……所以……   如果……就……   虽然……但是……

【3】用“______”在短文中画出描写黑脸琵鹭名字由来的句子。

【4】你能根据短文的描述，描述下黑脸琵鹭的样子吗？

_________________

【5】短文的第3自然段中用了“________”“半张”“蹚行”“_________”“_________”“_________”等表示动作的词语，生动地写出了黑脸琵鹭___________的情景，可见作者的观察是多么仔细。

【6】根据短文内容判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。

（1）“小汤匙”指的是黑脸琵鹭的长嘴巴。（______）

（2）秋天来了，黑脸琵鹭要飞往北方过冬。（______）

（3）今年黑脸琵鹭打算飞去香港的米埔自然保护区过冬。（______）

【7】下列句子是比喻句的一项是（   ）

A.最特别的是我的嘴巴，长长的，扁扁的，就像一把琵琶。

B.人们就像欢迎最尊贵的朋友一样欢迎我们。

C.我好像来到了自然保护区，见到了可爱的黑脸琵鹭。

【8】《世界保护益鸟公约》规定每年的4月1日为“国际爱鸟日”。请你为“国际爱鸟日”创作条宣传标语。

____________________________________________________________________________

11、北大荒的秋天

九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着   。

小河清澈见底，如同一条   ，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像   ，把人们的心也给燃烧起来了。

生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

啊，北大荒的秋天真美呀！

【1】形象的比喻能使文章增色不少，请你选择恰当的词句填在文中的横线处，构成恰当的比喻。(填序号)

A透明的蓝绸子　　　B一团团火　　　C五彩斑斓的锦缎

【2】短文主要描写了北大荒____ 、______、_____的景色。

【3】用波浪线画出第四自然段的中心句。

【4】短文抒发了作者（   ）之情。

A. 对原野的赞美 B. 对北大荒秋天的赞美

12、课外阅读。

阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下陈旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的雨露,慢慢长出惹人喜爱的嫩枝绿叶。

五月,正是它摆开绿叶、露出白花衣裳的季节,婆娑(suō) 的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光的照耀下,像一片银色的海洋!

中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似。它总爱“三个一群,五个一伙儿”地生长。开始,果子的颜色呈淡绿色,后来颜色变深变黄了。

走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香,当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮儿薄、 肉脆、水多、味甜,可口极了,银梨确实可与北京鸭儿梨相媲(pì) 美。

银梨,你不但把美的花和美的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致富之路。

我爱家乡的银梨。

【1】从短文中找出合适的词语填在括号内。

（______）的细雨   （______）的雨露

（______）的梨花   （______）的阳光

【2】读短文填空。

银梨的外形______, 它的颜色开始_______， 后来________________。

【3】从短文中找出一个比喻句,用“   ”画出来;自己再仿写一个比喻句。

__________________________________________________

【4】短文依次描写了银梨的_________、________和_________。

【5】给短文加上一个合适的题目,填在文前的横线上。

【6】作者为什么爱家乡的银梨?(用文中语句回答)

______________________________________________

13、小阅读。

水龙井的水很清澈。如果不是水中的小鱼、小虾在游，你真的会怀疑，它是一块碧绿的翡翠，是一片落地的蓝天，当然，这是静的时候。当微风吹起，井水就泛起一环环涟漪，从树上筛下的阳光，照在水面上，斑斑驳驳，犹如闪闪发光的龙鳞甲，很耀（yào）眼，很炫（xuàn）目。 

1、 这段话共有＿＿＿＿句。

2、按短文填空 

  （      ）的翡翠   （     ）的龙鳞甲   （     ）的井水

14、读片段，完成后面的练习。

画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的跳着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。

【1】这段主要是写___________。是从人物的_______来介绍的。

【2】用文中加点的词语写一句话。

15、不改变句子意思，把句子换一种说法。

１、我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？

２、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？

16、改成被字句.

玲玲把画笔收拾好了。

___________________________________

17、句子乐园。

1.把下面句子改成“把”字句和“被”字句。

春光染绿我们双脚。

“把”字句：  

“被”字句：  

2.照样子，写句子。

松鼠有了美丽的家园，快活得叽叽直叫。

18、小鸟在枝头上叫着。（扩句，不少于两处）

________________________

19、按要求完成以下题目。

（1）用修改符号修改下面的句子。

他的写作显著提高了水平。

_________________

（2）顾客说：“我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”（改为转述句）

_________________

（3）海底的动物常常在窃窃私语。（体会加点部分表达的好处，仿写句子）

仿写：_________________

（4）那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。（围绕一个意思，仿写句子）

仿写：夏天的雨__________________

20、我能把画面写具体。

太阳升起，小鸟飞出树林。

_____________________________

21、题目：________的爱

要求：先把题目补充完整，然后给习作列一个提纲。根据提纲围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写；注意重点突出，写明精彩之处；表达出真情实感；习作中不出现真实的姓名、学校名等，凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替。