新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州巩留县2025年高考模拟（四）语文试卷（含解析）

1、《故事二则》人物形象

这两则故事中都有个性鲜明的人物形象：____的纪昌，____的飞卫，____的扁鹊，____的蔡桓侯。

2、补全下列成语

1．手不（_____） 三言（_____） （_____）通幽 （_____）秋实

2．聚沙（_____） 囫囵（_____） （_____）补牢 （_____）十美

3．知难（_____） 不言（_____） （_____）还珠 （_____）送炭

4．无坚（_____） 黯然（_____） （_____）似箭 （_____）画脚

5．无动（_____） 人才（_____） （_____）识途 （_____）俱全

3、形近字组词。

核（   ） 梨（   ） 折（   ） 牲（ ） 因（   ）

该（   ） 犁（   ） 析（   ） 姓（ ） 困（   ）

4、照样子，写出带有下面偏旁的汉字并组词，再写出你的发现。

氵 江（江水）  _____（_____）

冫_____（_____）_____（_____）

我的发现：带“氵”的字多与____有关，带“冫”的字多与___有关。

5、先把下面的四字词语补充完整，再按要求完成练习。

高（_____）流水 天籁之（_____） 余音绕（_____） 黄钟大（_____）

轻歌曼（_____） 行云流（_____） （_____）夺天工 惟（_____）惟肖

画龙点（_____） 笔走龙（_____） （_____）笔生花 栩栩如（_____）

1．上面的词语中，可以用来形容音乐的有______、______、______、_______。

2．指艺术形象非常逼真，如同活的一样的词语有___________。

3．我能用“______________”写一个句子：_________________________

6、阅读与理解。

过故人庄

[唐]孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

首句像往日叙家常一样娓娓道来，告诉了我们事情起因。“具”的意思是  （1）  。这个“具”字让我们感受到田家朋友的热情好客。第二句由近及远写的是“故人庄”的自然之景。读着这么有画面感的诗句，我仿佛看到了  （2）  。 带着这样的想象读，我觉得古诗词更有味道了。“话”字，让我想到了诗人和朋友之间的谈话非常愉快，农家生活的闲逸和乐趣让诗人产生了共鸣。我想他们除了聊“桑麻之事”，可能还会聊 （3） ，聊  （4）  ，聊  （5）  。这种淳朴真挚的友情，这种恬静美丽的田园生活，真让人向往啊！

[注释]过：拜访。具：准备。 场圃：农家的小院。 就：赴。这里指欣赏的意思。

【1】阅读全诗，根据提示，补全课堂笔记。

（1）_______________  （2）__________________

【2】阅读全诗，根据提示，补全课堂笔记。

（3）聊____________  （4）聊___________ （5）聊____________

7、阅读古诗，完成习题。

示   儿

A． ，B． 。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

【1】先将A、B处的古诗句补充在下面的横线上，再用自己的话说说它在文中的意思。

A．___________________ B．____________________

意思：____________________________________

【2】《示儿》的作者是_______代___________。我从题目了解到的信息是____________。

【3】解释下列字词。

①九州：___________ ②但悲：_____________ ③王师：______________ ④乃翁：_____________

【4】下列诗句与“但悲不见九州同”表达主题相近的是（            ）

A．一万年太久，只争朝夕

B．西湖歌舞几时休

C．我劝天公重抖擞

【5】临终前诗人的遗憾是______________；诗人的遗愿是__________________（用原句回答）这首诗表达了诗人___________________________的思想感情。

8、古诗阅读

《登鹳雀楼》

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

【1】前两句诗中写到的景物有________、________、________、________。

【2】后两句诗想告诉我们什么？（ ）

A．站得高才能看得远。

B．想要走更远的路，需要登上更高的楼。

C．想要取得更好的成绩，就要付出更多的努力。

9、冼（xiǎn）星海怒摔指挥棒

冼星海是我国著名的作曲家。他创作了《黄河大合唱》等许许多多气势磅礴、威武雄壮的乐曲，这些乐曲鼓舞了中国人民为祖国的解放而斗争。

抗日战争前夕，冼星海从国外留学回来，被上海一个管弦乐队高薪聘请为指挥。但在这个被人称为“东亚明珠”的乐队里，竟没有一个中国队员。

一天，冼星海在宽敞漂亮的排练大厅里指挥乐队练习贝多芬的《第八交响曲》。他全神贯注、一丝不苟地指挥着演奏，他发现乐队把这首很有气势、富有激情的曲子演奏得很浮华，便把指挥棒一挥，说：“排练暂时停止！”

冼星海耐心地向队员们讲解这首乐曲所要表达的艺术效果，对乐曲的表现手法也提出了明确的要求。这时，乐队中发出叽叽喳喳的声音，有人耸耸肩膀，表示对他的话不屑一顾。

“一个指挥对整个演奏负有责任，这你们应该是了解的。”冼星海严肃地说道。

“我们了解。”首席小提琴手轻蔑地说，“一个不曾产生交响乐的国家，能出现一个什么样的指挥！”这群骄横的外国人中间爆发出放肆的笑声。

面对这样卑劣的行为，冼星海按捺不住怒火。他双眼盯着这些外国人，义正词严地说：“我和我的祖国都不能容忍这样卑劣的侮辱！为了维护中国人的尊严，我立刻辞掉指挥的职务！”“啪”的一声，他奋力将指挥棒摔在地上，毫不理睬乐队负责人的再三挽留，昂首阔步走出了排练场。

【1】（点亮题目）从题目中可以知道这篇文章的主人公是_______，主要事件是_________。

【2】（梳理内容）结合文章内容填表。

【3】（内容理解）从冼星海停止排练的举动中，你体会到了什么？

________________________________

【4】（提取信息）“面对这样卑劣的行为，冼星海按捺不住怒火”中，“卑劣的行为”指的是（   ）。

A.对冼星海及中国进行侮辱 B.对冼星海进行暴打、辱骂

【5】（阅读感悟）读完短文后，你觉得冼星海是一个怎样的人？写一写。

________________________

10、阅读课文片段，完成练习。

三月的桃花水，是春天的竖琴。

那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响;那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……

三月的桃花水，是春天的明镜。

它看见燕子飞过天空， ;它看见垂柳披上了长发， ;它看见一群姑娘来到河边， ，她们捧起了水， ……

啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。

【1】辨一辨，再组词。

竖( )        镜( )     瓣( )

坚( )       境( )     辩( )

【2】照样子，写词语。

如雾如烟     _______________   _________________   ________________

草如茵   _______________   _________________   ________________

【3】“三月的桃花水，是春天的竖琴。”这句话运用了_______的修辞手法，把 __________比作_________，表现了三月桃花水的声音________、_________、   _____________、_______等。这样的句子我也会写：

（1）____________________________________

（2）____________________________________

【4】选择合适的内容填在文中的横线上。

A．如雾如烟   B．水底立刻浮起一朵朵红莲   C．翅膀上裹着白云   D．抖落一片片花瓣

【5】你是如何理解“三月的桃花水，是春天的明镜”这句话的？想象一下，水里还会呈现哪些景物的倒影？

_________________________________________

【6】这是一篇优美的__________，描写了___________的乡村生活，表达了作者对三月桃花水的____________之情，以及对_____________热爱。

11、带着问题来读书。

（1）课文题目采用________的修辞手法。

A．比喻 B．拟人

（2）课文中的“特殊乘客”指____________。

A．经过航天旅游的植物的种子 B．宇航员

12、阅读下面两则材料，完成练习。

材料一

新华社北京8月11日电 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日对制止餐饮浪费行为作出重要指示。他指出，餐饮浪费现象，触目惊心、令人痛心！“ ，   。”尽管我国粮食生产连年丰收，对粮食安全还是始终机意识，今年全球新冠肺炎疫情所带来的影响更是给我们敲响了警钟。

习近平强调，要加强立法，强化监管，采取有效措施，建立长效机制，坚决制止餐饮浪费行为。要进一步加强宣传教育，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。

习近平一直高度重视粮食安全和提倡“厉行节约、反对浪费”的社会风尚，多次强调要制止餐饮浪费行为。2013年1月，习近平就作出重要指示，要求厉行节约、反对浪费。此后，习近平又多次作出重要指示，要求以刚性的制度约束、严格的制度执行、强有力的监督检查、严厉的惩戒机制，切实遏制公款消费中的各种违规违纪违法现象，并针对部分学校存在食物浪费和学生节俭意识缺乏的问题，对切实加强引导和管理，培养学生勤俭节约良好美德等提出明确要求。

党的十八大以来，各地区各部门贯彻落实习近平重要指示精神，采取出台相关文件、开展“光盘行动”等措施，大力整治浪费之风，“舌尖上的浪费”现象有所改观，特别是群众反映强烈的公款餐饮浪费行为得到有效遏制。同时，一些地方餐饮浪费现象仍然存在，有关部门正在贯彻落实习近平重要指示精神，制定实施更有力的举措，推动全社会深入推进制止餐饮浪费工作。

材料二

民以食为天，食以粮为先。粮食事关国运民生，粮食安全是国家安全的重要基础。近日，国家粮食和物资储备局、农业农村部、教育部、科技部、全国妇联，福建省人民政府，以及联合国粮农组织在厦门大学联合主办2020年世界粮食日和全国粮食安全宣传周主会场活动。国家发展改革委党组成员、国家粮食和物资储备局局长张务锋在会上强调：在坚定信心的同时，我们应当清醒地看到，当今世界正经历百年未有之大变局，新冠肺炎疫情对全球粮食安全带来的挑战，给人们上了一堂生动的“警示课”；我国粮食供求中长期仍将是紧平衡态势，当前结构性矛盾突出。因此，要时刻绷紧粮食安全这根弦，坚决扛稳粮食安全重任，在新发展格局中，加快构建更高层次、更高质量、更有效率、更可持续的国家粮食安全保障体系。

【1】用简要的语言概括上面两则材料的主要信息。

材料一_____________________________

材料二_____________________________

【2】请结合语境，在材料一中的横线部分填上恰当的名言。（所填内容请写在下面的横线上）

___________________________________

【3】如果你身边的同学也存在着餐桌上浪费粮食的现象，你将怎样去劝说他？

___________________________________

【4】有人认为“现代生活条件好了，没必要提倡‘光盘行动’”了，请谈谈你的看法和理由。

___________________________________

【5】请你为“光盘行动”拟写一则宣传标语。

___________________________________

13、阅读理解。

风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一祥的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

【1】这段话是围绕哪句话写的？用“﹏﹏﹏”在文中划出来。

【2】联系上下文，我猜测“呢喃细语”这个词语的意思是（       ）

A．风很大

B．风的声音很响亮

C．风儿吹过，发出“沙啦啦”的声音，很轻柔

【3】阅读短文，体会作者是怎么写出“风”的特点的，完成下面的填空。

【4】关于文中画“ ”句子的朗读，下面正确的说法是（       ）

A．这句话要读得悲愤痛恨。

B．一边读一边想象画面，可以帮助我们读得更好。

C．这句话要一直读得温和舒缓。

14、课内语段阅读检测。

牧场之国（节选）

一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。

【1】选段先介绍了牛的_________；然后与牛群吃草时的样子，突出了其_____________；而在介绍牛犊和老牛时，则分别写出了它们_____________和_____________的特点。

【2】选段在描写牛群、牛犊和老牛时主要使用了_____________的修辞手法突出其特点，突出荷兰是一个_____________之国。

【3】“这就是真正的荷兰。”这句话在文中出现了四次；第一次出现在本段末尾，起_____________的作用；第二次出现在第3自然段开头，起_____________的作用；第三次出现在第4自然段末尾，起_____________的作用；最后一次出现在文章末尾，起_____________的作用。

15、按要求变换句式。

1.听到这个消息，我怎能不高兴？

变成陈述句：________________________________

2.他是一名小学生。

变成疑问句：_______________________________

3.学习是一件快乐的事。

变成反问句：_____________________________

⒋我捡起一片树叶。

变成“把”字句：_____________________________

变成“被”字句：_______________________________

16、按要求改写句子（转述）。

1.小红军对陈明说：“我还要等我的同伴呢。”

____________________________________________________

2.老师对我说：“我教你怎么写。”

____________________________________________________

3.老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”

____________________________________________________

4.雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！”

____________________________________________________

5.小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”

____________________________________________________

17、根据要求用“温和”写句子。

形容性格：____________________________________________

18、女娲奋勇杀死了在中原一带作恶的龙。（缩句）

____________

19、他跑得像兔子一样快。（仿写句子）

______得________

20、按要求写句子。

1.桂花盛开的时候,前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。(改为肯定句)

2.外祖父早早地起了床,把我叫到书房里。(改成“被”字句)

3.这不只是花,而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。(改成反问句)

21、习作。

同学们，五年级的你一定读了很多书，请你选择读过的一本书或一篇文章，以“读《××》有感”或“《××》读后感”为题，也可将它作为副标题，再拟主标题，写一篇读后感。先简单介绍一下文章或书的内容，再选择一两处你感触最深的内容写写感想。“读书破万卷，下笔如有神”，相信大家看了你的介绍后也一定想去读读它。450字左右。