新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州巩留县2025年高考模拟（九）语文试卷（含解析）

1、我会填。（7分）

（1）_____________________________，笛弄晚风三四声。

（2）怪生无雨都张伞，_____________________________。

（3）大儿_____________，中儿_________。最喜小儿亡赖，___________。

（4）有志不在年高，_________________________。

（5）______________________，吾将上下而求索。

2、规范美观地书写词语。

ēn huì     bō zhǒng     dǎn qiè     yǐn bì

( ) ( ) ( ) ( )

bēng tā     xiāo huǐ     xiá zhǎi     fán suǒ

( ) ( ) ( ) ( )

3、根据意思写出相应的诗句。

1.最可爱的是九月初三之夜，滴滴清露就像粒粒真的珠子，一弯新月仿佛是一张精巧的弓。

________________，________________。

2.梅花和雪花都认为各自占尽了春*，谁也不肯服输。难坏了诗人，难写评判文章。

________________，________________。

4、先把四字词语补充完整,再选词填空。

博览(　　)(　　)　勤学(　　)(　　)

(　　)(　　)不懈　专心(　　)(　　)

废寝(　　)(　　)　学而(　　)(　　)

1.形容学习专心的同学用　　　　　　　　　　　　　。 

2.形容学习有毅力的同学用　　　　　　　　　　　　　。 

3.形容学习刻苦的同学用　　　　　　　　　　　　　。

5、我会填。

z—______—______→zuò ______—______—______→cuō

s—u—ǒ→______ l—______→lǚ

6、对比阅读古诗，完成练习：

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

滕王阁

王勃

滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。

画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。

闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。

阁中帝子今何在？槛外长江空自流。

【1】下列对这两首诗歌的理解，不正确的一项是（ ）

A.《黄鹤楼》前四句抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。两个“空”字分别突出空间的虚无和时间的邈远。

B.《黄鹤楼》颈联描写登楼所见之景，天地之间阳光朗照，远远望去，连天的衰草凄清荒芜。

C.《滕王阁》首联此诗第一句开门见山，用质朴苍老的笔法，点出了滕王阁的形势并遥想当年滕王李元婴兴建此阁时的豪华繁盛的宴会的情景。

D.《滕王阁》颔联阁既无人游赏，阁内画栋珠帘当然冷落可怜，只有南浦的云，西山的雨，暮暮朝朝，与它为伴。这两句不但写出滕王阁的寂寞，而且写出了滕王阁的居高和临远，情景交融，寄慨遥深。

【2】两首诗都是诗人登楼有感所作。试结合诗歌分析诗人传达情感的异同之处。 

_____________________________________

7、阅读古诗，完成练习。

咏柳

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

【1】解释加点的词。

碧玉：__________________   绿丝绦：__________________

【2】写出前两句诗的意思：__________________________

8、古诗鉴赏

滁州西涧

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

【1】《滁州西涧》作者______代诗人______这首诗从题材上看是一首_________。

【2】诗的第一句表明了作者对涧边草的________情感，最能体现这一情感的__________（哪个字）。

【3】人们普遍认为“横”字用的好，请你说说好在哪里？

_________________

【4】下列对诗句的赏析不正确的一项是( )

A.首句写作者俯视水边，看到的是一幅百草丰茂、郁郁葱葱的绿色画面，暗示这是一个暮春时节。

B.第二句作者从俯视转为仰视，通过对照、映衬的手法，写出了画面的幽美和谐，给人以赏心悦目之感。

C.第三、四句打破了前两句的均衡和谐，既有飞动的情景，又有潮声、雨声的交响，渡船横卧又和春潮飞雨融会在一起，增强了画面的立体美感。

D.全诗运用拟人的修辞手法，极写滁州西涧的春景，静中有动，画中有声，而写动景和声响则是为了衬托画面之静。

【5】这首小诗表达了诗人___________________的情感。

9、阅读理解。

品春

①山里人品的第一口春就是鲜嫩的香椿芽。

②香椿树在春日里泛着紫红光泽的嫩芽，是报春的使者。那芽丰厚娇嫩绿叶红边，状似鸡毛毽子，一般五成六被为一株，外观浅棕色，遇熟呈绿色，初闻异香扑鼻，食之馨香可口。

③我老家沂蒙山区，许多人家的房前屋后都我有香椿树，三月的微风吹开春天的门扉，气候渐暖，香椿树枝丫的顶端就冒出了一个个赤色的鲜嫩小芽。春天各家炒的第一把香椿芽，春味浓烈，左邻右舍都能闻得到，诱惑着行人吞口水。

④记得早年我家也有棵香椿树，树干弯曲苍老，树皮皴（cūn）裂多疤，有三尺粗，长到两米多高，就努力让它分权，这样树形好看也便于采摘香椿芽。

⑤采捕香椿芽，是十分虔诚和圣洁的事情。通常头天晚上先给香椿树浇饱水，让它吸收足够的水分，第二天采摘的时候，香椿芽会更加鲜亮。清晨太阳刚露出山头、露水未干的时候采摘时机最佳，从香椿树上轻轻采摘一段段香椿芽小心地放在篮子里。清明前后，香椿树被头长满了第一茬香椿芽，每棵树的香椿茅口味不同，家人就合计着哪天摘、摘多少，尽享这纯天然的美味。

⑥香椿芽越摘越旺，刚采了一茬，一周时间就能又蓬勃地长出新的一茬，第二茬的香椿芽就不那么嫩了，颜色也变成绿色，把最嫩的那部分采下来，吃法也有不同，通常的吃法就是香椿拌豆腐、香椿炒鸡蛋，还有拌凉面。真吃不了或者舍不得吃的香椿芽，便被腌制。腌制好了，三五天即可食用，能保存大半年。

⑦后来，我到外地求学读书，便离开了家乡原野上熟悉的香椿树，那关于香椿的情景，已成了遥远的过去，只能在梦中重温。

⑧春日里我多次在城里找饭店再品尝香椿芽，无论怎么做，那口味永远没有老家香椿芽那独特的味道。

⑨最近这次搬家，开春时邻居送给我一棵小香椿树苗。我和妻子把它栽在小院中，精心呵护和照料，树苗长得很快，不久就发出了枝芽。那小香椿树直直地挺立着，伸展出光滑的枝杈。为了给它更大的生长空间，第二年春天，我们又把它移到了院墙外。那天黄昏，我在刚刚发芽的香椿树旁凝视许久， （此处不写字）

⑩每到春天，驻在心窝里的情感就会像香椿树一样发芽，伸展一树美好记忆，品得无限春光……

【1】读第②自然段，作者从 颜色 、______、______三个方面对香椿芽进行了细致的观察和描写，表达了对香椿芽的喜爱之情。

【2】阅读第⑤—⑨自然段，围绕“香椿”写了哪几方面的事？用列小标题的方法完成思维导图。

____________→____________→念香椿芽→种香椿树

【3】阅读时，抓住关键语句可以提高阅读速度。阅读第⑤自然段，只要抓住“____________”这句话，就能把握这一段的主要内容。

【4】读第⑨自然段，“那天黄昏，我在刚刚发芽的香椿树旁凝视许久”，从所学的内容想开去，作者会想到关于香椿的哪些人、事、景呢？请展开想象，写在横线上__________________

【5】读第⑩自然段，联系全文内容想想“驻在心窝里的情感”指的是_____________________。

10、阅读。

我爱鄱阳湖

我的家乡在鄱阳湖边，我太爱鄱阳湖了。

鄱阳湖大得很，是我国最大的淡水湖。如果说万里长江是系在祖国母亲腰间的金飘带，那鄱阳湖就是镶在金飘带上的一颗最大的绿宝石。登上那高高的山顶，一眼望去，湖水无边无垠，好像和万里蓝天连接在一起。

鄱阳湖更让人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静时，它像一面大镜子。要是一阵微风吹过，湖面上碧波荡漾，金光闪闪，叫人流连忘返。如果刮起大风，几百米水面白浪滔天，波涛澎湃，风声水声响成一片，令人惊心动魄。

鄱阳湖最叫人赞美的是它丰富的水产。这里水产名目繁多。有味道鲜美的青鱼、鲤鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼银鱼。

啊！鄱阳湖令人向往，令人赞美。我爱鄱阳湖，爱它的美丽多姿，爱它的物产丰富。我为我们的鄱阳湖感到无比的自豪。

【1】联系上下文，解释下列词语的意思。

流连忘返：________。

惊心动魄：________。

【2】文中多处运用了比喻的修辞手法，仔细读一读，再填空。

把万里长江比作_____。把鄱阳湖比喻为____。用____来比喻风平浪静时的鄱阳湖。

【3】读了这篇短文，你认为鄱阳湖有哪些特点。

____________________

11、阅读短文回答问题。

富饶的西沙群岛（节选）

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的身上长满了刺鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样西沙群岛的海里一半是水一半是鱼。

【1】照样子写词语。

圆溜溜（ABB）____________ _____________

【2】找出这一段的中心句。这段话讲了西沙群岛的鱼有两个特点：一是___________二是__________ 。

【3】选文中“多得数不清”可换成哪些四字词语？请写两个。

__________________       _______________

【4】文中画横线的句子用了________和________的修辞手法具体描写________种鱼的特点。

【5】对文中最后一句话理解正确的一项是（    ）（填序号）

A．鱼和水各占一半

B．因为海水多鱼也多

C．鱼非常多

12、阅读理解。

八仙过海

很久以前有八位修炼得道的仙人，他们是铁拐李、汉钟离、吕洞宾、郭相子、曹国舅、张果老、蓝采和及何仙姑。

一天，八仙相约一起赴蟠桃盛会。他们到了南国海边，要过东海，才能到东土中原之地。这时，吕洞宾主张大家要显显自己的本领。其余七位仙家依了吕洞宾的话，都拿出各自的宝物，准备过海。

曹国舅拿出他的玉板，往脚上一踏，霎时微风拂面，玉板漂在海面之上，好似轻舟。谁知，曹国舅刚踏一上玉板，就被东海三太子看见。三太子看见曹国舅的玉板白净无瑕，能载人过海，知道是一件好宝物，急忙冲出海面，挥着大刀来抢。

曹国舅急忙转身上了岸，收起玉板。三太子来抢宝物，这可若怒了八仙，铁拐李把拐杖往东海里一点，韩湘子用洞箫一吹，东海顿时大火熊熊，海水都快要煮开了。三太子见势不妙，忙回龙宫见他的父亲东海龙王。东海龙王正热得吐着舌头喘气，他不知道为什么海水陡然滚烫了起来。三太子奏明八仙用法术火烧东海的经过，东海龙王也顾不得责怪三太子，忙拉着三太子出了龙宫，到天宫搬救兵了。

东海龙王和三太子来到凌霄宝殿，见了玉皇大帝，请玉帝发兵援助，玉帝立即命托塔李天王率十万天兵天将，直朝东海而来。

谁知走到半路，观世音菩萨拦住了托塔李天王，叫他们不要去与八仙交战了，他已劝退了八仙，东海的火已经熄灭了。托塔李天王谢过观世音菩萨，领兵回天庭去了。龙王和三太子也回了龙宫。

八仙拜谢观世音菩萨后，各自拿出宝物过海。铁拐李将拐杖往海中一插，他往拐杖上一站，一阵阵风，送他破浪而去；蓝采和双手捧着花篮，放在海水中，一道霞光闪过，花篮托着蓝采和荡着海水向北漂去；韩相子把洞箫往胯下一夹，霎时紫气升腾，劈水远去；曹国舅玉板一拍，踏上浪尖；张果老骑了银驴跳上海面；吕洞宾架起宝剑，托起浪涛；汉钟离手拍扇子，浮上海面；何仙姑坐上荷花，飘荡而去。这正是，“八仙过海， ”。

【1】请在文中“ ”处补充词语，这样的词语我们还学习过。例如，尺有所短， ；机不可失， 。

【2】请用“ ”画出你认为充满神奇想象的语句，并把你的感受批注在下面。

【3】请根据故事的起因、经过、结果概括文章内容。

____________________

【4】文中的“三太子”给你的印象是________________________。我还知道《____》里的“哪吒三太子”，给我的印象是_________________________

13、课内阅读。

祖父的园子（节选）

我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像ー个小毛球似的不动了。

花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。

据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌売一样。

【1】从选段中找出ABB式的词语，并仿写三个。

_____________ _____________ _____________

仿写：____________ _____________ _____________

【2】选段中描写了蜜蜂、_____________、_____________、_____________四种小昆虫。作者运用了含有色彩的字，即白、黄、红、_______、______。这些色彩明亮、健康、活力四射。从中可以看出“我”对这些小昆虫的___________________。

【3】读选段中画线的句子，回答问题。

（1）画线句子运用了__________的修辞手法，把____________比作_____________。

（2）选文在描写蜻蜓和蚂蚱时，侧重写它们的_____________；而画线句子在描写蜜蜂时，侧重写它的_____________和_____________。

【4】“园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树”和“只觉得园子里边就有一棵大榆树”前后__________（矛盾 不矛盾），前面一句是针对“果树渐渐地都死了”来说的，后面一句强调了对__________的难忘。

14、课外阅读

____

刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（枝肢）很短，跑起来很快。它的瓜子像老鹰的瓜子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬的浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán   juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没办法。

刺猬不仅用硬刺（保护   保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi   bèi）着瓜溜走了。

【1】选择文中“（ ）”里正确的读音或字词，用“√”标出。

【2】给短文起个合适的题目填写在短文前面的横线上。

【3】文中围绕哪句话来写的？用“——”画出来。

【4】刺猬的外形有什么特点？抓住文中重点词语填空

刺猬的头( )，眼睛和耳朵( )，牙齿( )，门牙( )。它的四肢( )，跑起来很快。爪子( )、( )。除了腹部，刺猬的浑身长满了( )。

【5】先认真体会短文中画线的描写，再仿写句子

____像____

【6】仔细读短文，说说刺猬的硬刺有哪些作用。

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15、句子练习。

（1）裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”（转述）

____________________

（2）天空被晚霞染红了。（改为把字句）

______________

（3）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（给句子换种说法，使意思保持不变）

__________________________

16、给下列句子换个说法，使句子意思不变。

1．满月的小猫不是生气勃勃，天真可爱吗？

____________________________

2．我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢？

____________________________

3．说它贪玩，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？

____________________________

17、哥哥嫂子既然这样对他，他又何必恋恋不舍呢？（改为陈述句）

_________________________

18、人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为肯定句）

答：_____________________________

19、按要求写句子。

1.连词成句。

(1)很仔细 很认真 讲得 听得 先生 大家

(2)书 背了出来 孙中山 就 一字不错地 把 那段

2.清早,妈妈把林卡叫醒。 (改为“被”字句)

20、按要求完成句子练习。

（1） 你怎么敢和我相提并论!(改成陈述句)

_____________________________________________________________________  

（2）草地上开满了各种各样美丽的鲜花。   (缩句)

_____________________________________________________________________

21、作文。

每个人都有自己的特点，有的人会有特别突出的特点，如：运动健将、热心肠、小问号、小书虫……仔细回想身边的人，他（她）的突出特点是什么，然后写一写他（她），注意通过具体的事例把他（她）的特点写出来。

要求：（1）题目自拟。

（2）语句通顺，字迹工整，卷面整洁，不少于300字。