浙江省丽水市景宁畲族自治县2025年高考模拟（8）语文试卷（含解析）

1、看拼音写词语

wū yán gòu chéng zhuāng shì shùn xù huá lì

________ ___________ ___________ ________________

dú tè zhào lì shuài lǐng tà bù tǎng ruò

________ _________ ___________ __________________

hé xié cuī mián qǔ tián mì mèng xiāng wèi jiè

___________________________________________________

2、读句子，写字词。

（1）魏校长听了周恩来的话为之一zhèn（_______），他没想到一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和xiōnɡ huái（____________）。

（2）   当我犯了错误的时候，老师不是yán sù（________）地xùn chì（_________）我，而是耐心地教导，使我很快地改正错误。

3、照样子，写词语。

(1)懒洋洋(ABB式)　　　__________　__________　__________　__________

(2)又香又脆(又A又B) __________　__________　__________　__________

4、补全词语，然后再按要求答题。

①( )( )报国             ②悄( )声( )            ③锣( )喧( )

④( )面无( )            ⑤( )( )玉立             ⑥( )( )目秀

（1）写出像②③这样描写声音的四字词语：__________________、________________

（2）写出位①④这样描写人物美好品质的四字词语：__________________、_______________

（3）写出像⑤⑥这样描写人物外貌的四字词语：__________________、_______________

5、按要求写成语。

（1）形容技艺精湛或水平高超：___________、___________、___________

（2）形容声音美妙动听：____________、____________、_____________

6、阅读古诗，回答问题。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

[唐]李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

【1】解释下列词语。

之：_______   故人：______

尽：_______　 唯：______

【2】这首送别诗先后写出了送别的地点______，送别的时间_______，故友人要去的目的地_______。

【3】诗中最能表现诗人对朋友的深情厚谊、依依不舍之情的诗句是：

______________________________

【4】解释诗歌后两句。

______________________________

7、实验小学将在国庆节开展毛泽东诗词赏析会，请你认真阅读下面两首诗词，根据提示完成以下任务。

【1】请将《七律·长征》中的诗句补充完整。

【2】诗句中“彩练”指______________，“斜阳”指______________。

【3】诗句“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”概括了红军长征途中经历的哪两个事件？

事件一：_____________________事件二：_______________________

【4】判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）《七律·长征》是律诗，《菩萨蛮·大柏地》是词。( )

（2）“乌蒙磅礴走泥丸”表现了红军很傲慢，不可一世的态度。( )

（3）两首诗词都表达了革命者英勇顽强、乐观豪迈的情怀。( )

（4）两首诗词都描写出了红军长征时的艰难历程。( )

【5】从以上两首诗词中，任选一句用“          ”画出来，从文字内容想开去，把从这句诗中想到的情景写下来。

从诗句中我仿佛看到了

8、课内阅读

清平乐·村居

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

【1】这首词中描写江南景色的句子是______________，_____________。

【2】这首词中出现了许多活生生的人物，有   、   、 、 、 。我还听到了   和   用吴音相互交谈的声音，看到了   在溪东锄豆的情景， 织鸡笼的情景和 剥莲蓬的情景。

【3】下面说法不正确的一项是（ ）

A.从词的内容看，作者不喜欢“小儿”，因为他太顽皮，太淘气了。

B.这首词描绘了一家五口在乡村的生活情态，表现了生活之美和人情之美。

C.这首词的词牌名是清平乐，题目是村居。

D.这首词的作者是南宋爱国词人辛弃疾的作品。

【4】“溪头卧剥莲蓬”中的 “卧”字用得好吗？为什么？

____________________________________________________

【5】（语文要素）这首诗表达了作者怎样的思想感情？

______________________________________

9、阅读

小白鹅

①我爱小白鹅！

②我家的小白鹅可漂亮哩。红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在阳光的照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响；一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆地踱着方步。

③小白鹅生气的时候挺可爱。它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非啄你几口不可。

④小白鹅戏水最有意思。它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。你瞧，它玩得多开心呀。有时它弯着脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摇尾，向后背洒水，还不时地翻着跟头哩！

⑤小白鹅吃饱了，玩够了，到了中午就回家生一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有两三个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干！”

【1】下面描写小白鹅生气时的动作的一项是（　　）。

A.浮 B.扑 C.扇 D.拨

【2】结构与其他段落不同的一项是（　　）。

A.第②自然段 B.第③自然段 C.第④自然段 D.第⑤自然段

【3】“可是，只要你拍拍手，跺跺脚就能把它吓住了。”应接在第（　　）自然段的末尾。

A.② B.③ C.④ D.⑤

【4】结合短文，说说小白鹅哪些方面招人喜欢。

________________________________

【5】仿照例子，说说本文在写作上给你哪些有益的启示。（提示：可从文章结构、段落结构、表达方法等方面分析）

例：文章第2自然段在描写小白鹅的外形时，按照从整体到部分的顺序来写，在描写小白鹅各部分时，又按照从上到下的顺序来描写，叙述有条理，值得我学习。

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10、阅读短文，完成练习。

贝壳

席慕蓉

在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。

贝壳很小，却非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币，在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊！

在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小的柔软的肉体早已死去，在阳光、砂砾和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。但是，为了这样一个短暂和细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟呢！

比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？

请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。

在千年之后，也许也会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”

【1】按要求，写词语。

近义词：

精致( )   卑微( )   珍惜( )   惊叹( )

反义词：

深( )   短暂( )   简单( )   脆弱( )

【2】作者看到的贝壳是什么样子的？

___________________

【3】文中“我”“留下的痕迹”指的是什么？

___________________

【4】读了这篇文章你有什么感受？

___________________

11、   （15分）

经过严格的考试，我在一家出售珠宝的商店当上了临时售货员。这是我找到的第一份工作。

两星期下来，我听到部门经理对老板说：“她是个好孩子，我建议留用她……”然而，就在第二天，出事了。那天下午，有个衣衫不整、又高又瘦的人老是在柜台边溜达。从他苍白忧郁的脸庞可以看出，他是一个失业者。

这时，部门经理吩咐我取个珠宝盒。盒子放在高处，要爬上一架小小的扶梯才够得着。我下来时，一不小心，衣袖带翻了一个盛着钻石的托盘，我赶紧伸手抓住盘子，但还是有六颗钻石滚落在地。

部门经理走了过来，说：“赶快捡起来，放回去。”我迅速从地上拾起五颗钻石，却怎么也找不到第六颗了。我找遍了墙角和柜底，就是找不到！“怎么办？”我焦躁不安，像疯了一般到处乱翻。突然，我想起了那个人：“准是他拿了钻石。”因为钻石最有可能滚到他刚才站着的地方。这时，他正向外走。当他就要推门出门时，我喊道：“对不起，先生！请等一下！”他转身来：“你有事吗？”他脸上肌肉直抽动，表情很不自然。我想起母亲常对我说，人大都是心地善良的。于是，我看着他的眼睛说：“这是我的第一份工作。您知道，现在工作很难找，请多多关照。”他也看了看我，脸上浮现出友善的微笑。“是的，工作的确是很难找。”他回答，“我能肯定，你在这里干得不错，祝你好运！”

他伸出手握住了我的手。略一停顿，他松开了手，推门离开了珠宝店。我伸开手，第六颗钻石正躺在手心。

（1）我能给短文加上标题，并写在横线上。（2分）

（2）请在文中用“—”分别画出一个描写失业者衣着、语言、动作的句子。（3分）

（3）短文中“停顿”的“顿”字用音序查字法应查大写字母   ，用部首查字法应查   。结合上下文理解意思应选 。（3分）

①安排；处理。 ②立刻；忽然。③ 疲劳。④ 停下来；暂停。

（4）照样子写词语。（3分）

又高又瘦     

（5）文中哪一句话给你留下深刻的印象呢？请用“~~”画出，并谈谈你的体会。（2分）

（6）“我伸开手，第六颗钻石正躺在手心。”此时，我心里是怎样想的呢？ （2分）

12、课内阅读

那时候，生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。

世界在慢慢变化，万物在自由生长。雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好……只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。

【1】写出下列词语的反义词。

简单——（__________）   容易——（__________）

【2】作者提倡世界万物学东西要（ ）

A.什么都要学，什么都要学会。

B.明白自己做什么最容易，从最容易的事情做。

【3】读了选文，你有什么感悟？

_________________________________。

13、课内阅读

在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊。”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。

看完树，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自已的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。

1.这四段文字共有（   ）句话。

2.为什么说保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土？

3.另一种东西指的是什么？

14、课外阅读。

月下春江美

下班回家，已是暮色时分。顾不得一天的疲惫，孩子似的跟着家人乘船去河上玩。

暮色中，东西走向的河水更像是一匹平静平滑暗蓝的布。而船，又像是一只巨大的铲，从中豁开，慢慢地细心地豁开、划开，生怕由于不小心或者偏心分得不均匀而引起不必要的纷争。而行船两侧冒起的嘟嘟串串如葡萄大小的水泡，真的像一只只争论不休的小嘴，七嘴八舌地争执着什么。船后的水流“汩汩”冒个不停，像是煮沸了一样。

夕阳，只在西天留下一小块隐隐约约暗褐苍茫的晕。而这一小块的晕，映照在苍茫的河面上，随着荡起的水波呈现出圈圈美丽的倒影，竟有着雨后彩虹隐没前的轮廓。越着越像，越看越美，朦朦胧胧的不可言喻的美，想起白居易《暮江吟》中的诗句：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”果真是的。天上一小块的光晕就让满河的水以船为界，西侧是晃晃的泛白的河水，东侧则阴阴暗暗、晦涩苍苍。

新月出来了，开始值班上岗。那如眉的新月是曾经照过白居易的九月的暮江月吗？如钩的新月之上只有一颗极亮的星，默默陪着他。不靠他太近，不离他太远，给他距离，给他支撑和美感。星和月的影子映入河中，忽而清晰，忽而恍惚，别有一番情韵。

“明月几时有？把酒问青天”，那是苏轼的疑惑；“江畔何人初见月？江月何年初照人”，则是张若虚的困顿。其实，何必问“明月何时照古人”？月圆月缺，每时每刻的月都是不同的，照耀古人的月也只是古时的月，照耀我们的也只是我们同时代的月，日新月异，天下没有一成不变的事物。

今晚，这美丽春江上的月，因为我们游玩的心情愉悦，也是愉悦的。夜幕弥散，河面开始起风，不刺骨，却也陡然觉得冷。我们的船，只得往回返。水中的月，贴近船边的月和那颗越来越亮的星碎成点点闪闪的锦鳞帛片跳跃着，一路跟随我们。夜，越来越深。近岸的柳，黑乎乎的一片了，远处的更是如雾如梦一样混沌不清。

河面的一切都沉入梦境中了，那弯新月倒是越来越明朗，还有稀稀疏疏闪烁不定的星。

【1】文章是按照（       ）顺序来写的。

A．空间

B．事物的几个方面

C．时间

D．事情发展

【2】联系上下文，解释下列词语。

（1）不可言喻：_____________________

（2）日新月异：_____________________

【3】月下春江是一种怎样的美呢？下列说法错误的一项是（       ）

A．迷离朦胧的美

B．梦幻诗意的美

C．动静相宜的美

D．豪放磅礴的美

【4】欣赏着月下的春江美景，作者想到了古人的诗（词）句。你还想到了哪两句诗呢？

__________________

【5】赏析下列句子，体会景物的动静之美。

（1）暮色中，东西走向的河水更像是一匹平静平滑暗蓝的布。

这句话运用了_________（静态   动态）描写，让我们感受到了_________________。

（2）而行船两侧冒起的嘟嘟串串如葡萄大小的水池，真的像一只只争论不休的小嘴，七嘴八舌地争执着什么。

这句话运用了_________（静态   动态）描写，让我们感受到了__________________。

15、修改句子

①魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。（改写成把字句）

________________________________________

②我们把这个念头打消了。（改写成被字句）

________________________________________

16、按要求完成句子。

（1）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改成转述句）

____________

（2）这清白的梅花，是能玷污的吗？（改成陈述句）

___________

17、句子加工厂（按要求完成句子）。

（1）一只小苍蝇嗡嗡地穿过草地，飞进树林。

（改写成拟人句）

_____________________________________

（2）晌午的太阳光热辣辣的。太阳光照射着

整个树林。（把两个句子合为一句话）

____________________________________

（3）老松树黄色的泪珠淹没了两只小虫。

（改写成“被”字句和“把”字句）

____________________________________

____________________________________

（4）谁也不会想到很久很久以前，有两只小

虫被埋在一个松脂球里。（改写成反问句）

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18、按要求完成句子练习。

1.其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼儿一种呢。（保持句意不变，给句子换个说法。）

______________________________________________

2.自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊!（改为陈述句）

____________________________________________________

3.有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。（用加点词语造句）

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19、句子万花筒。

（1）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（照样子，根据提供的情况写一组连续的动作）

（妹妹写作业）_________________________________

（2）有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（注意加点的部分，再照样子写一个事物）

这种水果很甜，__________________________________

（3）什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

（体会句子中冒号的用法，再仿照着写一写）

去年的夏天非常炎热：________________________________

（4）修改下面这段话。

多读优秀的课外书可以丰富和提高我们的知识。我喜欢读书，养成了每天读课外书的兴趣。

_______________________________

20、夕阳西下，乌鸦归巢。→夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。(照样子，把画面写具体)

月亮慢慢升高了。

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21、习作。

在成长的道路上，你一定得到过许多人的关心和帮助。比如，精心呵护你的父母，教你学习的老师，给你安慰的同学……春节马上要到了，给你最想念的亲友写一封信，来表达你对他（她）的感激与思念吧！要求：

（1）格式正确，字数不少于300字。

（2）把事情写清楚。

（3）不能出现真实的人名和地名。人名一律用“小红”等“小”字开头的名字代替，地名用“××”代替。